隨筆作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的隨筆作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
像我這樣，父母沒有功名，純屬草根序列。首選的職業，無疑還是種地，需勤耕。
那年，父親把母親帶出大山，帶進了鋼廠，家里就已經失去了鄉下公家分配的那份水田。父親希望：我，我們一家人，好好把城里的這塊汗地種好。
不是水田！是汗地！
其實，這汗地不過就是城里那么一份活兒。
我，起先，剛剛高中畢業，就去了市里。雖然工作還只是剛剛起步，就有了小小的斬獲，當上了市局治安直屬城管分隊的隊長，還榮獲了當年度的工作先進。嗯！的確是《好威武》。
可父親硬是決定：要拉我回《啊哇咦，鋼城》，拉回到他的身旁。說是說，一家人在一起，同種一塊地，收獲興許會大點。
一家人，在一起，收獲當然會大了許多。后來，我回到了鋼廠，回到了父親的身邊。在焦爐那段煙熏火烤的激情歲月里，護爐保產，我沒有白干，練就了吃苦耐勞的體魄。在鋼廠《小報》鍛煉的日子，汗水也沒有白流，素質奠定基礎。終究是藍領換成了白領，才有了轉戰車隊、生活、綠化公司的歷程。
可惜，好景不長。沒有誘人的臉蛋，沒有供人玩樂的“家當”，我和其他的兩位男性同胞相繼“中彈”，是“丁”。他們一個去了省城，一個去了上海，只有我還帶呆在了鋼廠，繼續在這紅與黑的.土地上耕作。
不是因為《當代作家》里，有我的那篇《中國的易經八卦》。
冥冥當中，似乎是命！
即便是晴天一身灰，雨天一身泥，瞧瞧那些《角兒》，我有《英雄聯盟》，我仍在與他們一道默默《耕耘》。
有道是，鐵口開了彤紅，太匆匆，一弄胡來寒流鬼咚咚。員工累，曹幫醉，時時同。只待清風習來除蟲功。
雖然，高爐爐臺上再次演繹了一部《千古絕唱》，泛起的依舊是《漣漪》。然而，《人間自有真情在》，《寒流》過去，必定是《暖流》。
遭遇，挫折。老子說了：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
正是如此，《又見春天》，還是《鋼院，有這樣一支隊伍》，與他們一同《亮劍，萌萌噠》，我可以《畫丙充饑》，我也在探尋《使君之路》，我還可以贊美那些盛開在《軋制線上的格桑花》了。
我也種地，不就是因為《民以食為天》吧！這些經歷，這些生活，就是源源不斷的活水。無須買種，無須翻地，無須澆水。在形似如耶的方塊塊里，我敲打，我點擊，播下文字，有《眼淚兒》，有《傷逝》，還有《鐵血》，也系精耕，《回到人間》，還當細作。小苗苗即便是現在還矮矮地長在地上，可等到成熟了，也會有果實，也會有收獲。
是緣嗎！
或許終會有那么一天，就在這片天地里，我也能像許地山一樣，種出的，也是味美的花生來。
隨筆作文 篇2
寫完一本筆記本以后，你們會不會產生一種情愫，是怎樣的情愫？來分享一下我寫完一本筆記本之后的一些想法。
在網絡盛行的時代，絕大部分人會選用手機電腦來記載事情。而我依然喜歡白紙黑墨的傳統手寫方式，當然這也與我的身份有關。但主要原因是以下幾點。
第一，我的視力不好，手機電腦等電子設備會加重我的近視度數，毋庸置疑。而且這么多年的讀書習慣，現在任何時候，任何地點讀書，我的手中離不開筆，要么在書上圈圈點點，要么在筆記本上記錄摘抄。
第二，我喜歡用書法的狀態來記錄我對詞句哲理的另一種審美情懷。一些美好的字眼，有啟發性的哲理會讓我想要擁有他們的心態，寫在手機電腦上總覺不安全不方便，而寫在筆記本上，可以永久保存。我小學時候的筆記本如今翻來給我帶來很大驚喜。唯有這種紙質的東西，實實在在的完全屬于我，請不要嘲笑我觀念落后，哪怕讓我在紙上寫了一遍，因為某種需要再一一敲擊到電腦手機里我都覺得有所值。
第三，用手機電腦儲存知識或記錄心情要打開手機電腦的相關軟件，要籌劃該存在什么地方，還要記著備份，以防手機電腦網絡出故障數據丟失。但筆記本可以信手拈來，存放起來完好無損。
第四，手機電腦帶來了很多便捷，比如復制粘貼，提高了效率，但同時，增加了人們的僥幸心理，加劇了拖延的毛病。遇到喜歡的內容，點點屏幕或鼠標儲存起來，下次再看，其實再也不會看。抄在筆記本上，抄寫的'過程實際將內容默記了一遍。抄寫的過程也是練習書法的過程。
第五，有時候筆記會幫助我們解決生活中遇到的很多糾結的問題。記載在筆記本上的內容更容易被親密的人看到，便于親人更好地了解你。電視劇中，很多情節，就是被人誤解冷落，但又有苦衷不可說，不可像他人傾訴。便找來筆記本，在日記中吐露真言，后來不小心被對方看到。對方看后恍然大悟，明白事情原委，二者誤會矛盾解除，還一同想辦法解決問題，最后達到結局完美。有很多親子關系也是在筆記書信中一步一步變得融洽。有人會想，那么容易被人看到，豈不是一點隱私都沒有了。我個人認為，如果真的是你很重要的隱私，你定會有辦法藏好，不讓人發現。否則你存哪都是紙包不住火。而且筆記本再怎么樣一般是親密的人才能看到，不像電腦手機會讓世界各地人知道，親密的人看到又何妨呢？
最后一點，手機電腦可以將龐大的數字壓縮為一點，但始終在寬廣的網絡世界里，如同汪洋大海中的一滴水珠般渺小。倘若寫在筆記本上，每寫完一本，小山堆高了些，若干年后，你會發現自己居然寫了這么多，那充實滿足感如同農民伯伯大豐收時的心情般，不可言語。
所以我依然用白紙黑字來記錄生活的點點滴滴，來摘錄遇到的美麗辭藻、深刻見解，以后都不會變。我想，這不能算是落后的觀念吧，畢竟，文字是我們傳統文化不可或缺的元素，筆墨紙張也是我們古老的工匠藝術品。
隨筆作文 篇3
時光是一艘漂洋過海的帆，我們會迷航，會抵達另一處似曾相識的地帶，卻一去不返。
遙望天空朵朵白云 ，似乎還是那樣悠然潔白。只是它的下面，是否還依舊如初。天空至始至終都沒有更改變換，無非就是陰雨晴天之間的任意交換，而我們生活的人間，卻是錯綜復雜，又以快的讓人難以察覺的速度變換著，我們卻并不感到驚訝，因為一切都只是順理成章，我們不過是感慨一番罷了。
感慨，是啊，我們也只能感慨罷了。時過境遷，一切的過往都只能是過往，而一切的未來，都只會成為過往。唯一存留的，不過是記憶罷了。但記憶它也會慢慢的流逝，像清澈見底的水，緩緩流向一個不知名的遠方。一處的景色，憂思難忘一陣子，又轉瞬即逝了，一程的相伴，歡喜憂傷一陣子，又重歸平靜了。只是我們卻愿意費盡心思的去懷念某些瞬間，去懷念那些風景，那些人，那些事，但也只能懷念罷了。
若世間是一道不停穿梭變幻的門，那我愿停留原地定格時間。
可惜世間卻是一道飄渺難尋的路，迫使我們迷路尋找出口。而每個出口，都是自己的選擇，或許是身不由己，或許是命中注定。
但也只能認命。
我們都像是世間霧靄中一片迷茫流浪的葉子，隨著風漂泊遠方，我們不知道前方是通向何方，但只要有路，就好。我們終究覺醒在一次又一次的漂泊旅途中，然后一次又一次的尋找另一個方向，另一個只要有路的方向。
煙雨蒙蒙，時而雷霆閃電，縱使如風飄散，也依舊出現。那些悲歡離合，喜怒哀樂，我們終會盡收心底，為將來某一刻的重來而進行看穿。但也抵不過猝不及防。
灰色的`煙花，陳舊的畫面，諾言的藏匿，思念的孤帆。都只是為了充實我們本就善感的靈魂。只是有時時間過的太快，連靈魂都快跟不上了。
我們終會有一天會看清這個世界，會看穿所有的不明所以與無奈，那些猜不透的，或不想再去揣測的，都會有昭然若揭的一天。、
我們唯有等待，等待時間給我們各自不同的安排。等待命運的霧靄消散的一瞬間。
隨筆作文 篇4
春天已經來了，我可以不夸張的說，天下最美的景色都聚集在了我們學校里。
河邊的垂柳整齊的排列著，隨著微風輕輕擺動，有著男人的剛毅，又有著女子的嬌柔。站在河邊，少一低頭，便看到碧波蕩漾的河水，河面倒映著清澈的藍天，讓人望眼欲穿。
這時的天氣極為晴朗，沒有夏天時的驟變，沒有秋天的蕭瑟，更沒有冬天的一片純潔。她有自己的特色，處處五彩繽紛，百花齊放，一片欣欣向榮的景象，讓人贊嘆不已。
就是這樣美麗而又繽紛的世界，被人類的欲望破壞了。
我是一名普通的高中生，坐在班里靠近窗戶的位置，靠近大自然的位置。打開窗戶，微風襲來，帶有花草的香氣，隱約還夾雜著泥土的清香，時不時的向窗外看去，百花斗艷，傾聽者鳥語，好一幅花香鳥語圖。靈魂在天空自由翱翔，真是好不自在。
這時，出現了幾個漂亮的女孩子。她們在花叢中嬉戲，還不忘將花兒玩弄股掌中，更可恨的是，驚然把花兒摘離本體。那鮮艷的花骨朵兒頓時香消玉損，枝丫的`下面濕漉漉的，我知道那是血，是花兒的鮮血，是她們的心在不停的滴血。我坐在位上，為那些女孩悲哀，表面上漂亮而又溫柔，一派淑女的樣子，她們那是在傷害生命啊，那樣的她們還溫柔嗎？還漂亮嗎？
那幾個女孩子摘了幾朵花后還不以為然，繼續踐踏花兒，她們把花兒的花瓣一片一片撕下，一片一片分割，扔向對方，她們是在分割一個生命的血肉啊，我的心在滴血，我看到了花兒們在流淚。她們是會疼的，就像人一樣，她們也是有生命的，不，她們比人純潔，畢竟她們不會像人一樣去傷害其它生命。
那幾個女孩仍在玩鬧，絲毫沒有停下的意思，班里的幾個男生開始站在窗邊大叫：“喂，美女，摘花不好哦！”他們一邊大斥別人一邊手里還握著一束剛摘的花兒，他們互相嬉笑著，朝女生搭訕，原以為他們真的會阻止，沒想到只是為了吸引別人的注意，吸引異性對自己的關注。
那幾個女孩子嬉笑著離開了，走時還不忘在折磨一下花兒，那些漂亮的女孩用花兒的痛苦來裝飾自己的美麗。原來在她們漂亮的外表下，還有著丑惡的心靈。
美好的大自然讓人類陶醉，而人類回報自然的卻是一次又一次的傷害，一次又一次的折磨，而且變本加厲，不知道到最后，世界將會被糟蹋成什么樣子，世人想象得出來嗎？到那時，自然的美好已經不會再可憐人類了，她會毫不留戀的棄人類而去，永遠也不回來了！
隨筆作文 篇5
五點三十，放學，大雨傾盆。
五點四十，天已經完全黑了下來，校門口十分擁擠，時不時發出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人群放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。 五點五十，校門口只有零零星星的幾個人影，路燈亮了，我的.視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負擔好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬著頭皮走進傳達室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。
“喂，你到哪兒了，媽媽？”
“今天是老爸去接你，我出差。”
“喂，老爸，你到哪兒了？”
“我這剛開完會，我馬上就往你那趕。”
我一頭倒在傳達室的椅子上，真舒服啊。不知不覺便進入了夢鄉。
六點五分，我醒了，環顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。
“喂，到了嗎？”
“馬上，我這正堵著呢。”
終于快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細細地把玩欣賞了起來，一會，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱著書包哼起歌。
四周的街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮著，當然，還有川流不息的車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾著一輛輛車，不停地尋找著，希望著，一次次的驚喜又一次次的落空。
六點二十，終于來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？
隨筆作文 篇6
近階段，班里的孩子出現了浮躁的現象，一些平時表現不錯的孩子開始跟著調皮搗蛋的孩子學樣，教師雖然提醒孩子們要分清什么是對的，什么是錯的，但這種老生常談的大道理對孩子而言已經“免疫”了。一天，游戲結束，小家伙們整理玩具的`速度特別慢，尤其是建構區，源源和可樂仿佛沒聽到收玩具的琴聲，還在玩，成成是科學區的，看到后也脫了鞋子進去玩。教師彈完三遍琴后，前往建構區嚴肅提醒，他們三個才從建構區出來。
我低聲問成成：“你為什么要去建構區玩，沒有聽見收玩具的琴聲嗎？”成成回答：“他們也在玩啊！所以我去看看。”我：“你覺得他們做得對嗎？”成成搖了搖頭。我：“現在請你做到座位上。”原本等孩子們坐定，我打算把“要會分辨好壞、對錯的”問題，再苦口婆心的說一遍，但又轉念一想，這種方式沒有一點新意，孩子也沒有聽下去的興趣。因此，我聯想到了孩子們都喜歡的“火箭”。我說：“現在你們每個人是一只火箭，火箭要往哪里飛？”孩子們回答：“天上！”“宇宙！”我繼續說：“對！要往上飛，飛到天上、宇宙里去。火箭要飛得快、飛得高是需要燃料的，你做對了一件事，就多一些燃料，學會了一個本領也多一些燃料；但如果做錯了一件事，燃料就會少一些，火箭就會往下掉！你們是想往上升！還是往下掉！”孩子們齊聲響亮的回答：“往上升！”我：“那讓我看看火箭們準備好了沒有，如果連坐都不會坐，可別說什么往上升了！”我剛說完，所有的孩子都端正地做好了。接著我們一起舉了許多例子，和孩子們討論了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是會讓自己往下掉的。
通過那一次關于“火箭”的談話，我驚喜的發現，班里的孩子開始自我反省，自我約束了。馬銘皓會在吃好午飯后，主動過來跟我說：“老師！我剛才想不吃蘿卜的，可是我要往上升！所以我把蘿卜全吃完了！”我馬上給他豎了一個大拇指。這一事件讓我意識到，對于中班幼兒，一些大道理直接平鋪直敘地講，是無法讓幼兒真正記住或覺得認可的，若換一種形式，套用一個故事或一個情節，幼兒邊很容易接受了。
隨筆作文 篇7
翻開兩頁紙，靜坐在窗前。 月正明時 窗外幾幫子農人可是歡。 又記起以前每個夏日 老人都會提及的活動 幾片破布一兩個竹簍 再邀三四個伙計 天黑前就講好了時間 所有人都掐著點兒，領頭人（多半是村子里略有些“名聲”的）多半是凌晨 領頭人便得挨家挨戶的召集 不需敲鑼打鼓 領頭人輕手輕腳的靠近門邊稍稍弄出點聲響 屋里人定然會忙不迭是的開門，竹簍、破布、手電都早早的備齊勒 領頭人 也不多說 大家自然明白褲腳一卷 袖子一挽 瞪掉涼鞋就可以走了 按照地址 一個接著一個不消多時 人必然會齊 說不定還會有幾個“半路子和尚” 不過都是一個地兒的人，簡短的寒暄 也就熟絡起來。
“干活”的地兒 大多由領頭人選定，可不是提前勘探，假意咳嗽兩聲提醒大家該收聲了 所有便放棄嘮嗑 領頭人僅一聽 就訂好了地點毋須預約 一行人便出發了 。 路上必然只有夜晚的聲音 所有都明白擾民可不是個好行為，于是 少的一兩人多的六七人的對伍就出發了，到是像抗戰時的游擊隊 見那炮樓在不遠處都禁了聲 不過敵人可沒鬼子那般兇殘。
到了“戰場” 所有人一字排開 領頭人先下田，寬厚的腳掌 直踩的水田地發響。領頭人須得捉得第一只 戰利品向他人宣告自己的“厲害”之處（據說領頭人可以得分紅），其他人便緊跟其后都興奮的跳入田里 不過需注意的是不得毀壞他人的稻谷，因此大家都躡手躡腳 生怕壞了主人家的`收成。
用破布裹住手深深的探入泥里去探尋求得生計的生機。
任然記得老人們提及的是時候滿是苦悶，在那些艱辛的年代 這 卻是難得的。
現今，依然有人進行“娛樂”，缺少了當初的目的和需求，大概不變的只有那泥土中的精靈。
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