滬教版三年級美術上冊《我的一家》教案
知識要素
人物特征的表現與主題創意
技能要求：
用各種繪畫形成表現各年齡層次人物
教學目標
知識與技能：通過創意主題畫，用各種繪畫形式表現全家不同年齡的人物特征，以及全家人的活動場面。
過程與方法：在觀察與交流中學會觀察和比較的方法，發現不同年齡的特征，表現全家人的開心場面。
態度情感價值觀：通過說說父母關愛自己難忘的事，培養學生熱愛自己的家庭，以及尊敬自己父母和親人的情感。
教學重點
引導學生了解人物的不同特征
教學難點
畫面人物前后關系的處理
教學過程
一．欣賞與嘗試
1．欣賞父母、祖父母的照片，以及同齡人畫的有關一家人的作品等，使學生引起興趣。
2．運用媒體展示三代人的頭像，請學生講講他們不同的特征差異。
3、“夸夸我的一家人”，仔細觀察人物的不同特征，從而培養學生細致觀察的能力，提高學生的創作欲望。
4、通過現場教師的頭部寫生、講評，知道特征的深入刻劃對表現人物的重要性。
二．分析與交流
1．分析繪畫過程：從整體到局部。
先畫前面的人物，再畫背景，注意畫面的主次關系。培養學生的表現能力和創作能力。
2．小組討論：
①想象我的一家合照留影時的動作和神態。
②想象我的一家在什么地方留影？
三．繪畫與創作
1．讓學生說一說“我們一家人”的故事，啟發主題畫創作的愿望。
2．欣賞同齡人作品（教材P40-41），簡單分析畫面內同，鼓勵學生表現熟悉的生活。
3．繪畫時每個人的位置應安排好，注意畫出我的一家人年齡、性別、特征并表現出家庭的親密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，畫畫自己生活環境一角的立體感，表現不同家居的景物，如客廳、臥室、廚房等，注意表現出立體感與空間感。
四．展示與評析
1．作品展示。
2．自評：介紹自己作品中“我的一家”的故事，自我評價畫面。
3．互評：哪幅畫很生動？為什么？
4．教師小結并肯定學生的作業。
5、拓展：進行德育教育。
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