《數(shù)小雞》教案

《數(shù)小雞》教案

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《數(shù)小雞》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《數(shù)小雞》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。

　　2、通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

　　3、提高幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞掛飾16個(gè)；雞媽媽掛飾4個(gè)；請(qǐng)三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個(gè)；多媒體課件；錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動(dòng)室：

　　孩子們，跟著媽媽先來(lái)做個(gè)游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動(dòng)作）小雞們都累了，自己找個(gè)地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

　　有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、觀看多媒體課件：

　　1、出示多媒體課件圖一：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、觀看圖二：你們看見什么了？能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（一只小雞在吃米）

　　3、觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了啊？（兩只小雞在搶東西）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，再請(qǐng)全體幼兒重復(fù)動(dòng)作；

　　4、觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊？（幼兒回答）教師根據(jù)他們的回答進(jìn)行小結(jié)，（同時(shí)重點(diǎn)講解"依"）哪只小雞愿意來(lái)做給大家看看什么是依，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。

　　然后可以多請(qǐng)幾名幼兒來(lái)模仿這一動(dòng)作，并學(xué)習(xí)"依"的發(fā)音。

　　三、通過多媒體課件欣賞詩(shī)歌一遍：

　　1、雞媽媽一共有幾只小雞啊？她是怎么數(shù)的啊？（重點(diǎn)理解1--7的數(shù)數(shù)）

　　2、這些小雞在做什么啊？（幼兒回答，教師根據(jù)他們的'回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對(duì)于雞、七、米、西、里的發(fā)音進(jìn)行重點(diǎn)講解，注意幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌：

　　邊看多媒體一邊學(xué)說(shuō)兒歌。（1--2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動(dòng)作來(lái)表示吧。）

　　五、以游戲的形式來(lái)鞏固對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進(jìn)行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧！"教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　小班的孩子有著豐富的想象力，創(chuàng)造的欲望比較強(qiáng)烈，他們所需的知識(shí)已經(jīng)不再局限于單純的模仿和學(xué)說(shuō)。在這活動(dòng)中，我將難點(diǎn)與重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上。活動(dòng)效果很成功。

《數(shù)小雞》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、感受模仿小雞的動(dòng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖一幅；自制圖片3幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　有一只雞媽媽帶著她的小雞們出來(lái)做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

　　二、出示教學(xué)掛圖，幼兒理解畫面內(nèi)容。

　　1、出示掛圖：讓我們先來(lái)數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

　　2、幼兒觀察并模仿圖片上小雞的動(dòng)作。

　　（1）你們看見小雞都在干什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。如：一只小雞在吃米的圖片）

　　（2）你能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（幼兒示范）我們一起來(lái)做做看！（全體幼兒重復(fù)動(dòng)作）

　　（3）除了x只小雞在xx，你還看到了別的小雞在干什么？（根據(jù)回答出示相應(yīng)圖片。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答示范動(dòng)作后，全體幼兒重復(fù)動(dòng)作）

　　三、幼兒欣賞詩(shī)歌一遍：

　　1、教師示范念兒歌一遍，幼兒傾聽。

　　老師還把這些小雞編成了一首好聽的兒歌呢！請(qǐng)你仔細(xì)聽聽看！

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

　　（1）這首兒歌好聽嗎？讓我們一起念一念。

　　（2）你會(huì)給這首兒歌加上動(dòng)作嗎？（師幼加上動(dòng)作一起念兒歌一遍）

　　四、以游戲的形式鞏固對(duì)兒歌的.學(xué)習(xí)。

　　1。教師扮演雞媽媽，個(gè)別幼兒扮演小雞進(jìn)行游戲。

　　現(xiàn)在張老師來(lái)做雞媽媽，請(qǐng)幾個(gè)小朋友做小雞。雞媽媽要來(lái)數(shù)小雞了，數(shù)到一只小雞的時(shí)候，你們就做吃米的動(dòng)作，數(shù)到兩只小雞的時(shí)候，你們就做搶東西的動(dòng)作，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．全體幼兒游戲一遍。

　　現(xiàn)在張老師來(lái)做雞媽媽，請(qǐng)所有小朋友都來(lái)做小雞。雞媽媽要來(lái)數(shù)小雞了，數(shù)到“四只小雞依在媽媽懷抱里”的時(shí)候，不用離開座位，四個(gè)坐在一起的小朋友抱一抱。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　小雞們都累壞了，請(qǐng)小雞們?nèi)ズ赛c(diǎn)水，休息一會(huì)兒吧！

《數(shù)小雞》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、的、少、氣”四個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下在田字格中描寫“氣、少、毛”3個(gè)字。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣；復(fù)習(xí)聲母j、q、x，能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。

　　3、能正確朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、的、少、氣”四個(gè)生字。

　　2、能拼讀帶有聲母“j、q、x”三個(gè)聲母的音節(jié)。

　　3、能正確朗讀兒歌，熟讀成誦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：蠟筆

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖說(shuō)話，引入課題。

　　1、出示圖片。

　　師述：一天早晨，一群可愛的小雞正在做一個(gè)有趣的游戲。

　　2、這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？讀讀課題就明白了。

　　3、揭示課題：11數(shù)小雞

　　齊讀課題。讀了課題，你想到了些什么？

　　二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。

　　（一）學(xué)生聽課文錄音，要求邊聽錄音，邊跟著指讀。

　　（二）輕聲讀兒歌，圈出兒歌中的生字。

　　（三）讀兒歌，隨機(jī)學(xué)生字。

　　1、自由讀課文，想一想：兒歌中“毛、的.、少、氣”這幾個(gè)字寶寶怎么讀？

　　小組交流。大組交流。

　　2、你在什么地方見過這些生字？

　　3、學(xué)習(xí)生字“毛”

　　（1）正音，讀詞語(yǔ)：毛茸茸（máorōngrōng）

　　（2）學(xué)生交流：哪些東西也是毛茸茸的？

　　4、學(xué)習(xí)生字“少”。和“少”字意思相反的字是什么？

　　5、為“氣”找朋友：天氣、生氣、氣象。

　　三、朗讀兒歌，嘗試背誦

　　１、師生合作讀兒歌。

　　２、找自己的好朋友合作讀兒歌。

　　３、指名讀。

　　４、試背。（能背的小朋友可以一起背，背不出的小朋友可以看著書讀。）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字

　　1、讀句子：雞媽媽和小雞一起做游戲，發(fā)現(xiàn)少了一只毛茸茸的小黑雞，雞媽媽心里可著急了！

　　2、看圖拼讀音節(jié)“jiā、xià、júhuā、húxū、jīqì”。

　　3、照樣子描寫“氣、少”。

　　（1）教師通過板書把“少”的“先中間后兩遍”的筆順規(guī)則展示給學(xué)生看，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的一些基本的筆畫筆順。

　　（2）學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)書寫“氣、少”，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。

　　4、小結(jié)。

《數(shù)小雞》教案4

《數(shù)小雞》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、戲、少、急、氣”五個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下在田字格中描寫“氣、少”

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣；復(fù)習(xí)聲母j、q、x，能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。

　　3、能正確朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、戲、少、急、氣”五個(gè)生字。

　　2、能拼讀帶有聲母“j、q、x”三個(gè)聲母的音節(jié)。

　　3、能正確朗讀兒歌，熟讀成誦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：蠟筆

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1、導(dǎo)入：一天清晨，母雞媽媽帶著它的'寶寶們到草地上做游戲來(lái)了。有個(gè)寶寶名叫小黑雞，可是，大家都叫他——小淘氣。

　　2、學(xué)習(xí)“小淘氣”的“氣”。

　　1認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫“橫折彎鉤”，教師當(dāng)堂板書“氣”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“橫折彎鉤”的書寫。并讓學(xué)生嘗試在自己的本子上描一描這個(gè)“氣”字，教師作巡視指導(dǎo)。

　　2讀詞語(yǔ)：“小淘氣”

　　3、揭示課題，拼讀“雞”字的音節(jié)jī。

　　過渡：讓我們一起來(lái)聽聽《數(shù)小雞》這首兒歌。

　　二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。

　　（一）學(xué)生聽課文錄音，要求邊聽錄音，邊跟著指讀。

　　（二）輕聲讀兒歌，圈出兒歌中的生字。

　　（三）讀兒歌，隨機(jī)學(xué)生字。

　　1、學(xué)習(xí)生字“戲”

　　師：小朋友，你們看，“戲”是由左邊的“又”和右邊的“戈”組成的，這樣的結(jié)構(gòu)就叫“左右結(jié)構(gòu)”。想一想，我們認(rèn)識(shí)的哪些字也是左右結(jié)構(gòu)的。

　　1教師邊說(shuō)邊在黑板上當(dāng)場(chǎng)書寫“戲”。

　　2根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書。

　　2、學(xué)習(xí)生字“急”，讀詞語(yǔ)：著急

　　1雞媽媽發(fā)現(xiàn)少了一只小黑雞，心里可著急了。你們能不能勸勸它，讓它別著急呀！（請(qǐng)學(xué)生輕聲讀句子）

　　2誰(shuí)來(lái)勸雞媽媽，讓它別著急呀！（指名讀句子）

　　3我們一起來(lái)勸勸雞媽媽，讓它別著急。（齊讀句子）

　　3、學(xué)習(xí)生字“毛”

　　1正音，讀詞語(yǔ)：毛茸茸（máorōngrōng）

　　2學(xué)生交流：哪些東西也是毛茸茸的？

　　4、學(xué)習(xí)生字“少”

　　1帶讀。2齊讀。3我們學(xué)過的哪個(gè)詞意思同“少”相反的？（多）4給“少”組詞，再說(shuō)出幾個(gè)反義詞。（大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、長(zhǎng)短……）

　　三、朗讀兒歌，嘗試背誦

　　１、師生合作讀兒歌。

　　２、找自己的好朋友合作讀兒歌。

　　３、指名讀。

　　４、試背。（能背的小朋友可以一起背，背不出的小朋友可以看著書讀。）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字

　　1、讀句子：雞媽媽和小雞一起做游戲，發(fā)現(xiàn)少了一只毛茸茸的小黑雞，雞媽媽心里可著急了！

　　2、看圖拼讀音節(jié)“jiā、xià、júhuā、húxū、jīqì”。

　　3、照樣子描寫“氣、少”。

　　1教師通過板書把“少”的“先中間后兩遍”的筆順規(guī)則展示給學(xué)生看，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的一些基本的筆畫筆順。

　　2學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)書寫“氣、少”，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。

　　3、。

《數(shù)小雞》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃子、墊子、盤子幼兒人手一份，毛毛蟲若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演小雞。

　　師：寶寶們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我做雞媽媽，你們做雞寶寶好嗎？今天媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣襄憻捝眢w——做早操，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們走吧。雞媽媽和小雞一邊走，一邊唱歌《跟著媽媽走》。

　　二、小雞做操。

　　師：寶寶們綠油油地草地到了，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈準(zhǔn)備做操了。我的小雞蹲一下，我的小雞跳三下，我的小雞拍四下手，我的小雞跺兩下腳。早操做完了讓我們休息一下吧。請(qǐng)寶寶們每個(gè)人找塊墊子坐下來(lái)休息。

　　三、小雞捉蟲。

　　（1）師：做完早操肚子好餓呀！寶寶們我們一起去捉蟲吃吧。不過，寶寶們要聽鈴鼓的話，鈴鼓敲一下，寶寶們就去捉一條蟲。鈴鼓敲兩下，寶寶們捉幾條蟲？你們的小耳朵聽好了。

　　（2）雞媽媽敲鈴鼓，雞寶寶捉蟲子。

　　四、小雞裝盤。

　　1、雞媽媽出示1——4的數(shù)字，請(qǐng)小雞猜猜讀讀。

　　2、雞媽媽示范按數(shù)取物。

　　師：數(shù)字1，我裝一條毛毛蟲。（媽媽示范雙面膠的`貼法。）數(shù)字3裝幾條毛毛蟲呢？（請(qǐng)幼兒示范雙面膠的貼法。）

　　3、小雞按數(shù)取物。

　　師：媽媽為寶寶們每人準(zhǔn)備了一套盤子，在那里呢？在寶寶們的墊子下面。請(qǐng)你們拿出盤子把毛毛蟲裝在盤子里。

　　五、小雞回家。

　　1、雞媽媽示范數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。

　　師：寶寶們，看，媽媽還有大盤子，數(shù)數(shù)有幾只大盤子？我們把毛毛蟲放進(jìn)大盤子，等會(huì)回家可以分著吃。看盤子也數(shù)字，這是幾？媽媽把數(shù)字1放進(jìn)第一個(gè)盤子里，數(shù)字2放進(jìn)第幾個(gè)盤子？數(shù)字3和數(shù)字4請(qǐng)小朋友幫忙。

　　2、雞媽媽拿著盤子和小雞一起唱著歌回家去了。

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