點贊雜文隨筆

時間：2022-10-12 09:23:52 隨筆

點贊雜文隨筆

　　點贊，是對別人做法的一種肯定、一種理解、一種尊重，一種贊賞，一種鼓勵,一種積極的人生態度。

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　　說起點贊，我們很自然的想起微信朋友圈。現在微信朋友圈，可謂內容豐富，異彩紛呈，斑斕多姿。朋友親人們在圈里各自秀出自己的風采，展示自己的興趣愛好。有的，展現她的廚房手藝，菜燒得青絲翠綠，顏色多彩亮麗。肉做得細嫩爽滑、色澤誘人，充滿食物的誘惑力。我似乎品嘗到了一頓色香味俱全的美食，我為他點了個贊。有的秀出了她靚麗的風姿：在百花叢中，擺弄出優美的造型，花色相襯，人面桃花相映紅，我領略到了她的風采，感受到一種活潑、朝氣，我為她點了個贊。有的轉發了名家美文，遒勁的書法，自己拍攝的美圖，讓我飽食了一頓文化的精神大餐，開拓了視野，增長了見識，我為他點了個贊……

　　這些點贊是否對他人有一定的影響和幫助，我不知道。也沒有做個這樣的調查。但據我本人來說，我是關注別人對我的點贊的。有時，我寫了一篇文章，一首詩，在朋友圈秀秀，我會關注別人對我的點贊，如果點贊的人多，我會很高興和激動的。閑暇時，孤芳自賞一番，也別有樂趣。不怕笑話，我有時在半夜三更時，也會打開朋友圈看看我寫的文章，看看別人對的評價。我不是沽名釣譽之人，當然，也沒有名譽可“沽”可“釣”，但我是樂意于別人對我的關注和點贊的。別人的點贊給我帶來了一種精神上的愉悅。

　　人都需要贊美和肯定的。贊美和賞識就像風對于帆，就像雨露對于種子。贊美和賞識在我們成長過程中是不可缺少的精神食糧。有兩個愛畫畫的孩子。一個家長把孩子的每一幅作品都貼到墻上，另一個家長把孩子的一張張畫都扔進了紙簍。三年后，第一個孩子舉辦了畫展，而第二個孩子早已失去了作畫的興趣。貼在墻上-----這分明是一種真誠的肯定，一種熱情的期盼。最終，肯定贊賞成就了孩子的成功。扔進紙簍，也許是要求嚴格，也許是把好壓在心底，留待將來，但他壓抑了孩子的自信，扼殺了孩子的創造性。這是多么可惜和遺憾的。所以說，我們不要吝惜我們的贊賞，在你的贊賞中可能有牛頓、有愛迪生……

　　贊美是希望、賞識是動力。沒有希望的目標猶如熄滅的燈塔，沒有動力的行程會困難重重。曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發現這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊！它好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進郵包。之后，每天送信，他總會撿一塊奇異的石頭。日復一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵。終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區。青年人獲得成功的秘密主要在于他受到了他人的賞識與贊美，可見賞識與贊美是多么的重要啊！

　　為此，我們要學會贊賞。贊賞并不難，贊賞是一種態度。一個遠行的青年來到一個地方，遇到一位老者，年輕人問：“這里如何？”老者反問：“你的家鄉如何？”年輕人回答：“糟透了。”老者聽后說：“你快走吧，這里同你的家鄉一樣糟。”后來，又來了一位年輕人問同樣的問題，老者同樣反問他，年輕人回答：“我的家鄉很好，人也好，景也美……”老者說：“這里也同樣好。”當你以欣賞的態度去看人或者事時，你就會看到許多優點；假如你以批評的態度去看待人或者事時，你便會發現無數的缺點。同一個人或者同一件事，他給你的感覺會因為你的態度不同而不同，因而結果也完全不同。

　　贊賞是一種修養。著名教育家魏書生說過：“人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，你對著對方的心靈的高山呼喚——我尊重你，那么對面山谷的回音也會是我尊重你。人，從生命來說是平等的。你尊重別人的人格，別人也會尊重你的人格。你欣賞別人，別人也在欣賞你。可是在現實生活中，總有這樣一種人，總看不慣別人。這也不行，那也不行，張三不行，李四不行。言外之意我最行。自己取得了一點成績就沾沾自喜，趾高氣揚。別人有進步，他視而不見，嗤之以鼻。久而久之，這種人就會發展到自私自利，唯我獨尊，驕橫霸道。像這種人，做人做事肯定失敗。眼中只有自己，沒有他人。像這種人，你要他去贊賞別人，那是不可能的。你要他和別人相處融洽和諧也是很難的。所以說，贊賞就是一種愛心，是一種修養。贊賞是用自己的心靈之火，去點燃別人的心靈之火，以自己的心去發現別人的心。良好的修養態度是贊賞別人的前提條件。

　　有這樣一個故事：一位哲學家乘船出海，一路上的風景煞是迷人，可是這些都不能引起他的興趣，老覺得很無聊，在船上踱來踱去，很是煩躁。于是，他便與船夫聊了起來。不一會，哲學家就有點不高興了，因為他覺得船夫實在是很無知。好像小學都沒畢業似的，什么都不懂，于是他問道：“你懂哲學嗎?”船夫說：“我不懂。”哲學家用很惋惜的口吻說道：“那你至少失去了一半的生命。”隨即，哲學家又問道：“那你懂數學嗎?”船夫說：“也不懂。”哲學家遺憾地說道：“那你失去了80％的生命。”船夫不再說話了。他們誰也不理誰，就這樣，船夫劃著他的船，哲學家思考著他的問題，小船漂了沒多遠，忽然海面上刮起了大風，小船在海浪中激烈地顛簸著。突然，一個巨浪把船打翻了，哲學家和船夫他們兩個同時掉到了水里。看著哲學家在水中胡亂掙扎，船夫想到他肯定不會游泳，于是便問道：“你會游泳嗎?”哲學家恐慌地喊道：“不會啊!”船夫說：“那你就失去了100％的生命。”這個故事告訴我們：不要自以為是，妄自尊大，否則，你失去的是整個的生命。珍惜身邊每一個朋友，也許他一無所有，也許他懂得不多，但是也許在關鍵時刻，他能給你以幫助，他也許就是你的救命恩人。

　　為此，贊賞別人，要去發現別人的美。金無足赤，人無完人。人總會有這樣或那樣的不足。為此，我們的眼光不要總是盯在別人的缺點和不足上。“三人行，必有我師焉。擇期善者而從之，其不善者而改之。”“尺有所短，寸有所長。”我們要去發現別人的優點，努力挖掘他人的閃光點。要用放大鏡去尋找別人的長處。例如，我在作文教學中，為了培養學生的寫作興趣，激發學生的寫作激情。在批改和品講課上就常常采用表揚激勵的方法。對那些文質兼美，有真情實感，語言優美等的文章，我作為范文在班上進行表揚品讀。但學生大多很難做到這點，為此，我就去尋找某些段落好的，在班上指出其精彩之處。此外，還可以從卷面書寫，錯別字情況，語句通順等角度去挖掘學生在這堂作文課上所體現的優點，加以表揚。這樣學生的寫作積極性有了很大提高。上次和學生聚會時，有個學生就說，我以前讀書時，作文在班上受到了你的表揚，我一輩子都記得。所以說，也許你的肯定鼓勵，帶給他人的就是深遠的影響。當然，在我們現實生活中。對別人的優點，你會憑你直覺，很快就會做出判斷的。只有你有一顆愛心，多關注別人，這其中一定有你學習的老師，有值得你點贊之處。

　　當然，點贊不同于阿諛奉承，他是出于真誠，是對別人人生意義的肯定，是一種高尚的情操，是一種現代人應該具備的修養。當你默默的完成手頭的工作，一聲辛苦了，你做得真好，可以驅除你的疲勞。當你不經意地幫組別人，一聲謝謝你的幫忙，可以使你獲得無比愉快的體驗。當你乘車下車時，你對司機說：“謝謝，坐你的車十分舒適”。一句話用不了幾秒鐘，但你的一句贊美之詞能讓司機整日心情愉快。當你看見一個裝潢工人在干活時，你說：“這家具做得真好”。這師傅也許會你一句話而更加起勁的工作。一個家長對老師工作的首肯，一個患者對醫生醫術的贊賞，過路行人對交警豎起大拇指……這些都會使人如沐春風，心地溫暖。

　　舉手之間，灑滿希望光芒；投足之瞬，譜寫溫暖之歌。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵、漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。”梵高說：“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮。”讓我們的生活中多一些贊賞，你的舉手之勞，你的一句贊賞表揚，能讓愛的花朵綻放，在世界上留下溫暖的火焰和希望的光輝。讓我們都竭力去賞識他人，贊美他人，幫組他人吧，世界因此會變得更加和諧美麗！

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