初中隨筆范文
在平平淡淡的日常中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編整理的初中隨筆范文，希望能夠幫助到大家。
初中隨筆范文1
昨天讀《林清玄文集》，其中有篇文章《五艷六色的老鼠》，看后完令我很是牽掛，牽掛什么呢？說出來怪好笑的，牽掛文中的那只五艷六色小老鼠。
林先生在文章中說，他們家鬧鼠患“夜里時常在天花板上奔跑，弄出聲音；食物水果也常常被咬破一個大洞或不翼而飛；最令人疼心的是，有時會咬壞櫥柜，咬斷電線，防不勝防，甚至擔心哪天它會咬破瓦斯管線。”
鼠害如此猖獗，林先生卻束手無策。于是他想到了兩位古人的話；一是蘇東坡說的：“愛鼠常留飯，憐蛾不點燈。”另一位是弘一大師說的：“如果把養貓的食物拿來喂鼠，老鼠吃飽了就不會破壞東西了，則鼠患可絕。”
常言道：不聽古人言吃虧在眼前。林先生逐每日飯后必留些食物給那些鼠輩們享用。可“今鼠非已古鼠”“世風日下，鼠心不古”他們根本就不領林先生的情，留下的食物它們不吃，偏東就吃口，西咬一下，甚是惱人的很。
文章看到此處時我就想：干脆下點老鼠藥或老鼠夾子什么的，不就解決問題了嗎？可林先生偏又是心腸極善之人，說老鼠藥過于殘忍，違背慈悲之心的原則，而老鼠夾子又違背殺生的原則。唉，家里都被老鼠鬧成這個樣子了，這林先生還這么“心慈手軟”，真是迂腐的過分。
林先生有回和朋友一起聊天的時候說起家里鬧鼠災的事，一朋友出了一招，說：“你抓到一只老鼠后，在老鼠身上涂以鮮艷的色彩，例如臉是大紅色，身上是綠色、黃色、藍色，尾巴涂成白色，然后把老鼠放走，老鼠就會滅跡了。”
給老鼠涂上五艷六色就能讓老鼠滅絕嗎？林先生不解我也不解。那朋友說了：“這是老鼠心理學，那只五艷六色的老鼠逃回洞后，它的.親戚朋友會大為恐怖，就會四散奔逃；那只無彩的老鼠則會大為愧疚，也會逃走，這樣，不只是一只老鼠，整窩老鼠都會滅跡了。”林先生聽了果真如法炮制，照辦了，家里的老鼠也如那位朋友說的那樣漸漸滅跡了。
老鼠沒了，林先生卻留下一個疑惑，疑惑那只小老鼠是否真的會愧疚？是否真的因為愧疚而離開？可我看完后倒不是疑惑而是擔心和牽掛那只被涂了五艷六色的小老鼠的命運。因為它的”出格”因為它的＂另類＂而被同伴排斥或拋棄，擔心它將如何面對冷酷的鼠光，牽掛它如何在鼠的世界里生存下去？可憐的小老鼠，可能連它自己都沒弄清楚是怎么一回事就已經眾叛親離了！想想也還真的是怪可憐的！
據說有人類的地方必定有老鼠，這樣的生活方式從什么時候開始的、是不是真的我無法考證，但就目前的情況來看確是真的。話又說回來了，林先生家的老鼠暫時是沒了，可別家的老鼠呢？我說那林先生的朋友可是出了個陰招加損招啊！
初中隨筆范文2
在我心中，理想是分階段的。小時候的癡想，是不懂事的我們，單純美好的夢，總是如蒲公英般，悄悄地來又悄悄地去了。青春時期的志向，總是如播種般，在熱血沸騰的心中呵，悄悄地撒下希望的種子。而壯年時，我們堅強淡定，那積極進取的雄心呵，總是如黃河般，氣勢磅礴地奔騰。人生正因為有了這三個夢，才如此精彩輝煌。
在我上幼兒園的時候，老師給我們讀童話書，天天念的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子與公主美好的`結局我早已聽厭，誰說女孩就一定要拘泥于公主童話？正當別的小朋友滿足于聽這些無聊的故事時，我的心中早已蹦出一個“金點子”：老師不念我感興趣的故事，我就自己創作！那時的我可真有勇氣，憑借蹩腳的文字和斷斷續續的思路，竟也湊成一則小故事！第二天，我把著我的“處女作”，偷偷粘在老師的故事書上，硬是按耐住激動，假裝平靜地等著老師的嘉獎。可事情卻不如我所愿，我挨了一頓批。但這并沒有打擊我的自信心，我依然執著我的寫作之夢。
現在，我正值花季，那顆從小埋在心中的作家之種，已經開始萌芽。我熱愛上了寫作：每一周的作文，我都是那么期待；每一次征文，我都積極地投稿……我在心里吶喊，我要成為一名作家。我多么希望我可以在文學這片天地，用我理想的翅膀闖出一片天，成為第二個“冰心”，成為家鄉人的驕傲啊！
正如《理想》一詩所說：“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”現在我可以續寫它了：“理想是翅膀，承載希望的夢！”我相信，十年后的我，可以用那對磨練后的羽翼，挾著美好的理想，在藍天自由翱翔！
初中隨筆范文3
今天課上，老師給我們講了一個她與他奶奶的故事，我們全班都感動得流下了淚水。
生離死別是人之常情，想一下，人死了，就什么都沒有了，就真的什么都沒有了，你現在嫌父母煩人但是他們還能再陪你幾年？40年？50年？……
仔細想想，父母要求過我們什么，不就是想讓我們健健康康的成長嗎？哪怕你只做了一件小事，父母都會十分感動，看看小時候的任性，再看看現在的不懂事，從小時候剛學123，再到現在的一道道難題，是誰在背后默默地支持你？
你就想飛船，而父母就像燃料箱，當你真正地飛上藍天時，又有誰會記著他們的存在那？
從現在開始，珍惜你的親人吧，不要再讓他們為你擔心勞累了！初中隨筆篇13
現實是殘酷的，夢境是美好的。也因為這樣我們總會忘記現實，沉迷于夢境之中。快樂的時光讓我們流連忘返，可那只是短暫的，或許我們從夢境中醒來時會痛的更深，這一切都是不由得知的'。每個人的感受都不同，我們不能去評判，但可以去評論，評論的言語也不能過深，不然就會給被評論者深深的打擊。這是我的觀點。觀點漸漸成熟，字數也愈發多了起來，這就成了作文。作文的形成也就是這么簡單，我們不想去寫作文，認為它很麻煩，其實不然，我們日常的言語經過篩選就可以成為作文。不要想它有多難，只要明白你能辦到，那就夠了
初中隨筆范文4
窗外的雨，依舊淅淅瀝瀝的下著，空氣有些冷，雖然已過夏至……
空氣里又彌漫了端午節的氣息，那個古老的節日，那些古老的風俗至今依舊在我的記憶里。
家鄉在秦嶺一帶，端午節風俗既傳承了北方的精華又不乏南方的色彩，但無論怎樣，端午是一定要吃粽子的，在我們這里，端午的前幾天，可熱鬧了，家家戶戶都忙著采蓼葉（一種包粽子的草本植物葉），蒸酒米，盤算著到底要包多少粽子。在我的記憶中，外婆包的粽子是最好吃的。外形小巧玲瓏，粽肉晶瑩剔透，看一眼都忍不住要流口水。在家鄉吃粽子也一定要放點糖，粽子煮好了，把蓼葉剝掉，放在碗里，撒上點糖，再蘸一蘸，咬一口，甜甜軟軟，散發著淡淡的蓼葉的清香，吃到嘴里，更是潤滑爽口，糯米的清香也因此泛起，令人久久回味。
真正到了端午節的那天，其實家家戶戶都忙著走鄰串友去了。提著幾個粽子到親戚家做客，也算是表表心意。我們一般都是在自家吃過早飯才出發的，一家子老老少少的`。這家的端午飯食最豐富的，也算是為了慶祝一家人團聚吧，總會有十幾樣農家小菜。吃飯時，大人們總喜歡把菜夾過來盛過去的，我倒是不屑一顧，一家人，還講什么客氣，想吃什么就吃嘛，不等菜上完，就已飽得差不多了……
除了吃粽子，走親戚，家鄉的端午節其實還有很多風俗。摘艾蒿，做香包，喝雄黃酒……都漸漸近了，時代在變化，端午的習俗也在悄悄地發生一些變化，去外地旅游度假的，漸漸多了，但傳承了幾千年的文化終究不會改變……
雨還在下著，清亮，樹木變得蔥郁。端午節快來了，也許，今年的端午節是不同尋常的……
初中隨筆范文5
其實好期待每一次暑假的，不止是暑假，應該是任何假期才對。我想，大家都想法一樣吧！
但是真正的過一個完整的假期，又不知道有沒有人有無聊的時候，想起寧愿背著書包去學校。哪怕一小會兒……
說暑假到底是怎么過的'，我想沒幾個人能說個所以然來。有時猛一回頭，卻發現時間怎么走得那么快，快得還來不及看清他是沿著怎樣的痕跡走的，他就那樣不留人余地得拂袖而去。
不知道時間是否真的有快慢，但是人們都說他沒有，可依然會有人白癡地問這個貌似無聊的問題。仔細想想，這問題真的無聊嗎？
還有不到一星期就開學了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果讓我說為什么，我也
不知道。去問我的心？我想他也不知道吧！……
上網也就最后幾天玩玩，那也很無聊。大家都各自忙各自的，就連那些無聊的人也忙亂地找無聊的人講話，干巴巴地說那些說來說去還是無聊的話題。
我們都是可憐的孩子。
可大人們不知道。
不，他們知道。他們只知道用自己喜歡的各種方式，讓我們去默默地度過時間——各類補習班。
他們認為這是愛……
我們不知道，更是不理解。不要問我為什么，因為沒有答案……
初中隨筆范文6
（一）讀書吧，少年
自從前段時間聽了詩歌朗誦以后，對朗誦產生了濃厚的興趣，舒緩的音樂，配上深情的誦讀，朗讀者仿佛是美文、美聲、美好情感和思想的化身，傳遞著文字的意蘊和魅力。能夠用自己的聲音來引領聽眾欣賞美文，朗誦者在聽眾心中，可幻化為美麗的天使。
朗誦，是語文教學中要任務之一，凡是能夠熱愛朗誦，能夠優美地朗誦的學生，怎能不喜歡語文，語文怎么學不好？
所以，極力主張語文老師在早讀、在課堂要讓學生放生讀書，讀出情感，讀出內涵，讀出味道。
在課堂上，我也極力營造誦讀的氛圍。比如，現階段正講文言小說，讀起來佶屈聱牙。擱在以前，我都是讓學生默讀，然后把重點問題討論一下，講一講就好。所謂的長課短講。其實，是自以為是的講。用很多補充的資料，來激發學生對名著的閱讀興趣。仿佛是腳底沒踩實，就匆忙上臺階。只能仰望星空，卻不能腳踏實地。名著的美，應該從課本的選文來窺測，深入挖掘文章的美，是語文教師必須練就的眼光和思想深度。
這兩天在課堂跟著學生一起誦讀課文，發現了原本不曾發現的細節的精妙之處。如《香菱學詩》中寶釵對香菱的評價“呆——瘋——魔——仙”這四個字就極其講究，如果細細品味，就能夠以小見大領悟《紅樓夢》的措辭的精心。真可惜，這么多年，自己竟然是這樣粗暴地忽視了。
讀書，讀書，在誦讀出凈化心靈，純粹情感。讀書吧，少年！朗讀吧，語文教師！
（二）從容與焦灼
置身事外的有各種從容，甚至各種指手畫腳。現在想來，是可笑，更是刻薄。深知其中的時候，保持一個從容的心是何等重要和艱難。
以前，總覺的領導動不動就黑臉發火，何必呢，多大事兒？一直一直提醒自己不要發火，不要發火。
今天下午還是沒忍住！事先精心的安排進行網絡問卷，相關人員沒有提前到場去實用電腦和網絡，造成網絡無法登陸，耽誤了好多時間。
同樣的時間，甚至用兩倍的時間，問卷的班級還沒出來，怒不可遏地一路跑上樓去，看見負責老師站在教室里，滿教室大部分學生都已問卷結束，甚至已經打開了游戲，他竟然看不見！說：“還有十幾個人沒有答問。”天啊!因為幾名學生，讓全班學生等待！還有下面排隊等候的學生！
急躁的火苗，又蹭蹭地竄出來！時間意識，時間意識！這可能是我發火最多的'原因。
可是，發火有用嗎？應該是還是提前沒有告知，想著這應該是常識，不用提醒就知道。可能是，站在他的角度，他又責任讓所有學生答完題，站在我的角度，我需要在規定時間內，完成所有學生的問卷，即便是沒有少數的問卷沒有回收，也是無關大局的。
我無法事事都站在他人的角度，各種周全地考慮和安排。他人也不可能站在我的角度，了解我想要干什么，我的目的是什么。這是無法完美融合的思維，既然如此，不再糾結，不再自責。
美好的心態，來自于從容地處事，惡劣的情緒源自于焦躁的態度。既然如此，從容，從容，急躁解決不了的問題，放下！
初中隨筆范文7
初中生活就像是一杯咖啡，雖然味道苦澀，但是味道確實可口。
初中時的我們，不懂得適合于自己，也不知道該怎樣去適應這個班集體，就算是老師在上課時，也會在講臺上講一兩個小時，但是就算在下課時候也不能夠在這樣玩，就算在放學時也不能夠在操場上玩一個小時，這讓我們很是不滿，但是也只能夠在課間的時候在校園里和同學一起玩，也只能夠跟在同學們的后面，跟在他們的后面，跟著他們一起玩耍，就算在放學的時候也要跟著他們一起走，就算在這樣的時候也要跟著他們，不能夠跟著他們，這樣就是一個讓我們很有壓力，但是又很有耐心的一個問題，就是要在這個學期我們也不能夠再這樣的的去做一個不懂的事情，不懂的事情的時候就會去問同學，也許在這個過程中就是會有很多的問題，不懂的去問問老師和同學的時候，就算是問了，也不能夠回答同學，不懂的去問問自己的父母，這個問題是我們也不能夠知道的，所以也只能夠說是我們自己在這樣的時候也不能夠知道的，就算在這個時候也是可以夠在放學時候去問問家長，這樣也是有利用好的。
初中時候也是很喜歡和父母一起出去玩的，因為這樣就可以去跟父母一起去逛街，也許這樣就可以夠好的去玩，但是就是在這個過程當中也發現了一些的問題，也許在那個時候我是可以說是可以想到，如果是在那么多的時候我就是在這樣的`去問問我的父母的時候，也算是可以說是可以說是可以說是可以說是可以說是可以做到了這個的話就算是跟著我父母也是能夠說到，就算是跟著我自己一起去了也就夠了，但是這是也夠了，就是這樣的，這樣也是可以說是可以說是可以說是可以說的的一個問題了，也是夠了，也就夠了吧，也算是夠了，就算是跟著我父母出去也是能夠跟著父母去逛逛，但是還是有的時候會去問問老師或者同學的時候，就這樣的也是可以說是跟著父母出去的，這也是夠了，也是夠了，所以也算是夠了這樣的，就是在這樣我也算是跟著老師也好了一下就是可能是跟著我自己也是可以說的一個問題，就是這樣的，就是在這樣的這樣的一個環節之中也是挺的是也就夠了，也算是是這個也算是可以說這個問題之中的了吧，畢竟還是可以夠的好的去出去的，畢竟也是跟著我父母出去的，所以也是是很是的的是，就是這樣的一個問題也算是很多的問題，也算是這一個問題也算是可以說是的，不管怎么樣，也還是夠了吧!也算是一個初中階段也算是一個很好的問題了，也算是這一個問題也算是可以說是一個初中階段就是一個好的問題，也算是最近的問題了一個問題，也算是這個初中階段的問題，也算是一個比較的一個問題。
初中隨筆范文8
顏色的下午
下午，尤其是休息日的下午，能做什么呢?
寫寫日記，懶得動似已生疏的筆頭。
玩玩魔方，無奈整理半天的一面又打亂。
聽音樂吧，播來放去的仍舊那幾首。
向天空望呆吧，說不出顏色的天空映襯著各種下午。
——日記
面對著亂糟糟的作業，無奈搖頭。抓著筆，啃了半天指甲，也不知要寫什么。
抬起頭散亂亂的太陽，輕聲嘆息。盯著它，看了一會天空，終發現要找什么。
天空擁有的是無垠的藍，而此時卻為何發白。即使用再濃的藍，此時也不恰當，因為有夕陽——一天收尾的橙黃色。不，也不是橙黃，是映在對面墻上的微紅色，還是映入視野中的濃黃?
下午?傍晚更加確切。而下午時，太陽怎會如此萎靡不振?在那時，那可是十分活躍的顏色啊!天空怎么能撐得住如此分量的顏色?但現在，它逐漸滑落圓拱形的.天空，但天空中依然殘存著它留戀的身影，依然依依不舍，掛念著高處，掛念著。
白色不理睬夕陽，黃紅感染著天空。天空與夕陽在面前爭來爭去，白色與黃紅在上頭混來混去。就望著它們這場亂戰，不覺有些好玩，笑從嘴角流出。
逐漸地，黃紅勢力似乎強了，周圍的天空的白也退讓了。但那紅色的圓卻緩緩地下降了。
天空的那一邊是越發的紅，紅得徹底，紅得淋漓。
為那最后的殘余的顏色說告別，也是在為更紅火的明天作準備。
天空說不出顏色，夕陽映襯的不是一下午，而是各種的下午。而各種的下午都有各種的顏色，各種的顏色有著各種的滋味和心情。
夕陽，殘陽，落日，都在天空的盡頭，也都在下午的盡頭。
下午的顏色不只單一，因為它有它們的陪伴，有它們映襯。有的只是一個人在顏色的下午，一個人對著天空發泄著牢騷。
初中隨筆范文9
放松一點
現代社會，猶如一個大大的牢籠，把人們囚困于其中，外面有著一副巨大的枷鎖，想逃也逃不脫，苦苦地哀號，吁吁地喘氣，竟然被一句“好好努力”給壓得喘不氣來。心臟急速地跳，全身肌肉緊緊地繃著，是好樣的無奈、艱辛、疲憊，然而又被心中一股強大的力量困著。
社會的節奏如此之快，學生想的都是考試得多少份，進入多少名次，以至于僅有的休息時間留在了五花八門的.補課中心里。大人們想的都是能賺得更多的錢，每天將自己埋進工作中，忽略了與孩子之間的相處、交流、溝通。商人們想的都是怎樣留住顧客，獲取更多的利益，他們之間勾心斗角，爾虞我詐，心中總想著怎樣將同行排擠出局。
因為在這個競爭的社會里，誰都不敢松一口氣，生怕別人立馬趕上，但每個人都志向遠大，不甘落后，所以又在匆匆在徘徊。人們又天天將“我活得真累”掛在嘴邊，在生活中苦苦掙扎，但最終還是無可奈何。
其實，換一種角度去想，人活在世上，開心是一天，不開心也是一天，要知道，世上的錢是永遠賺不完的，人的健康才是最重要的。倒不如順其自然，隨遇而安，這樣，人的心態好了，自然身體健康，心情舒暢。
閑暇時，約朋友去爬爬山，野餐一下，感受自然，享受陽光。無聊時，聽聽音樂，看看書，修養一下自己的心性。
無論怎樣，請記得：忙碌后，多犒勞犒勞自己，放松一點。
初中隨筆范文10
莫名的懷念起來，那些曾經厭倦到極致的瑣碎細節。每天天不亮就起床的怨恨。熬夜做數學，物理的惱怒。吃著早點穿越街道的慌張。甚至是讓我經常尷尬無比的狄海軍。這一切就佇立在記憶的城池里，時光劃地成河，將現實與之分隔兩岸。干涸的河床上，感傷的年華洶涌而過。
這些日子，真的再也不會有了。
成長是時光的灼傷。這一直是我喜歡的一句話。站在17歲的境域里，我回望過去，看到曾經埋下的種子，已經長成了一叢荊棘，吸足了殘酷的血液，兀艷而尖銳。一直都在還念中尋找著溫暖，卻還是不懂得后悔。我是一個這樣固持己見的人，做過的事情，走過的路，便不會再回頭，不會再因后悔難過。一直都記得朋友們的話。我們都要好好的，要努力地，努力地幸福。站在又一個轉角，我不知道自己會有怎樣的相遇，峰回路轉，只有四濺的光陰不留情。
一切都在向后退去，除了時光。
時間總是在以永恒的速度悄悄前行，而人的步伐則是時退時進，她擁有至上無比的魔力，能將一切猶如枯葉一樣的年歲輕輕折斷。她制造了人生的大悲大喜，讓所有人的一生都作為一次小小的偶然存在，然后用歲月鋒利的`光刃去書寫一紙布滿塵埃的冗長吊唁。
我在昏睡中，被荏苒的光陰遠遠的甩在了身后，而從我面前走過的，是十幾年單薄的青春。
突然間頭隱隱的痛了起來，絲絲縷縷的疼痛從某個角落一直蔓延到整個頭部，撕裂一般，綿延不絕。
夜里走在人潮翻涌的街頭，遠處天空中開始不斷涌出斑斕的煙火，十幾年的光陰在我的視界里突然翻滾升騰，我深深地感到了成長在自己身上留下的痕跡，無法挽回，不可磨滅。突然就會想起小時候。我站在荏苒的時光里，一瞬間熱淚盈眶。一個漫長的假期，陽光很好，灰塵輕輕地漫進明亮的空氣里。樓下的孩子們跳啊鬧啊。我的綠色植物們好像很安然很快樂。電腦的顯示器一直亮著。QQ安安靜靜的沒有人打擾。或許我會選擇帶著濃重紫外線氣息的被子與大床，靠在上面聽歌，寫字或者美美地睡覺。
這其實便是我意想中一直溫暖著的日子。我想要過簡單的生活，可是我知道我做不到了。其實我只是想要一種簡單的日子，簡簡單單。過去的生活于我來說，很豐盈，很濃烈，很讓人懷念。甚至可以讓人奮不顧身的奔向迷途的愛與光芒。可是我們終究還是我們。
日子不隨思維的回憶而擱淺。他依舊在走，跨過你，跨過我。依舊如流水般。那么，就讓心中小小的希望留下吧，賦予這流水新的意義。或許它代表的，就是幸福。
現在我站在光陰嶄新的彼岸，那些舊的畫面，那些幾個月前還在我的眼前凹凸有致的畫面，將會在新一年的寒風中分崩離析。走過這十幾年絢麗的歲月，所有的記憶都在心底凝結成了琥珀，一顆一顆，剔透而空靈。抬頭仰望那叢明亮的藍色，如同看到舊時光，凌空綻放。
初中隨筆范文11
這就是愛
愛是什么?愛是一句叮囑,愛是一個溫暖的擁抱,愛是一杯熱乎乎的茶。
溫暖的陽光透過窗的縫隙照在我的'臉上，暖洋洋的，使我從美夢中驚醒。我看了看鐘表，心情如晴天霹靂一般。“媽，你為啥不叫我呢?還有半個小時我就遲到啦!”我大聲叫道。在廚房里忙碌的媽媽什么也沒有說。
我急忙漱嘴、洗臉。我來到廚房，看見桌子上什么也沒有，就大發雷霆：“媽媽，你怎么忙到現在都沒做好早餐呢?我沒起你就做了，你是存心想讓我遲到是嗎?”媽媽依舊保持沉默，這使我更憤怒。我看了看手上的表，發現還有20分鐘，我拿起包就準備走。媽媽這時終于開口了，她端上一盆香噴噴的煎餅，對我說：“對不起，我其實早就起來了，你不是早就說要吃煎餅了嗎，我想今天我有時間，就給你做了，你就嘗嘗吧，一會兒，不會花太多時間的。”我沒有停住腳步，可我又想了想：我這樣會不會太不懂事了，媽媽會不會很傷心?我應該嘗嘗，這是她的一片苦心。
我轉過身去，只看見媽媽的嘴角上露出了微笑，頓時我的心情不像剛剛那樣急躁，而是幸福。我拿起筷子夾了一塊大的吃了起來，一口一個幸福，吃得人心里甜滋滋的。媽媽和藹地問道：“好吃嗎?一定要吃飽啊!”我滿意地點了點頭。吃完了，我拉開門準備上學，媽媽對我說：“路上一定要小心，不要闖紅燈，過馬路也要看著點車子。”這些話雖然可以稱得上是“老掉牙”的話了，但我還是覺得心里很溫暖、很幸福的。
走在路上，我心里又是甜蜜又是溫暖。
我想，這就是愛。
初中隨筆范文12
傴僂的背
有一種愛，遲了就無法再來;有一種情，走了就無法追溯…… ——題記
我小時候，由于父母外出打工，只好住在爺爺家中，而這一住便是數載……
爺爺家中有一輛三輪車，每逢出門，必定少不了它。記得我以前到了午睡時間，總是不肯安穩睡覺，這時，爺爺便在三輪車的后兜里鋪上小被，放上枕頭，然后輕輕地把我抱到里面去，生怕摔著。干完這些，爺爺就像貓一樣，把背弓起來，用力地蹬著三輪車，繞著村莊轉，一邊轉，一邊唱著童謠哄我入睡，這時，我看到爺爺的背好像比平日彎了許多……
記得以前到了秋天，是玉米豐收的季節，爺爺便又蹬起他那三輪車，騎到田地里去掰玉米。一到這時候，我便來了勁頭，大聲嚷嚷著要跟去，爺爺就說：“地里風沙大，不如在家舒服，小孩子就別去了。”一聽這話，我哪能善罷甘休，便嚎啕大哭起來，爺爺奈我不得，最后在我百般糾纏之下，便同意了，頓時我就破涕而笑，心想：“這招真是百試不爽啊!”到了地里，爺爺什么也不讓我干，只準我在三輪車里玩，我便只能乖乖的呆在三輪車里，看爺爺獨自一人彎著背在玉米地里來回穿梭，不一會，便消失在玉米叢中。等到爺爺從玉米地里出來時，已是黃昏。只見爺爺背了一袋玉米，步履蹣跚地往外走，見狀，我迎上去，在爺爺后面幫忙拖著麻袋，一步一步地走到三輪車旁，然后費勁全身力氣，跟爺爺一起把麻袋裝上三輪車，裝完以后，爺爺說里面還有好幾袋，說完便又鉆回玉米地里。我們這樣反復了不知多少次，只記得當時我累的躺在裝滿麻袋的三輪車里再也起不來了，怎么回家的都不知道，我猜想大概是爺爺弓著背，一腳一腳地蹬著三輪車把我帶回家的吧。
每逢這時的第二天一大清早，爺爺便早早的起來扒玉米，我便和爺爺一起扒，常常比賽誰扒的最多最快，我有時候會趁爺爺不注意，偷偷的把爺爺扒的給順到我這里一些，爺爺也常常是看破不說破。到了中午吃午飯，我又不肯睡覺，爺爺就把我抱到三輪車里，一邊彎著背扒玉米，一邊唱著童謠哄我入睡。那一刻，我感到爺爺的背似乎又彎了幾分……
在我離開老家的那天，爺爺騎著三輪車出來送我，那時，爺爺的背已經徹底直不起來了，滿頭青絲已成華發，有人說蒼老是一段年華，而我的爺爺將他的年華全部給了我，他那飽經風霜的臉上，布滿了深深的皺紋，歲月無情的從他的身上劃過，留下的只是道道傷疤……爺爺把我送到村頭，還不肯回去，直到我上了公交車，還戀戀不舍得在車后目送我遠去，那一刻，我第一次嘗到了離別的酸痛。
以后每逢周末，我必回家看我爺爺，爺爺總是提前在村口等我，因此，每逢我回老家，老家的 村口就會上演一幅一位傴僂著背，滿頭華發的'老人騎著三輪車等待自己孫子歸來的畫面……
如今，爺爺的那輛三輪車仍在，或許是少了騎它的人，而顯得老態龍鐘。看到此處，我便在想,不知在以后的歲月里，是否還會見到一位傴僂著背，滿頭華發的老人騎著三輪車等待自己孫子歸來的場景……
初中隨筆范文13
在雙休日里
好不容盼到了雙休日，終于可以睡個大懶覺了。一直睡到九點鐘，醒后發現媽已經為我準備好早飯了，在房間里就已經聞到了早餐的香味，這誘人的味道催促著我快點起床吃早餐。
吃過早餐，媽媽帶著我去做視力保健，在做視力保健的過程中，聽到那兒的阿姨們談論到十字繡，媽媽出于好奇，決定買一幅十字繡回家。
回家途中繞遠路來到一家十字繡店，店內有各種各樣的十字繡，我和媽媽選中了一幅品名為“溫馨福滿家”的十字繡，具體內容就是豬媽媽正在不辭辛苦地為她的孩子們做飯，她的孩子們正在開心地在她身旁玩耍。
我看到了這個景象，就仿佛看見了我和我的家人開心幸福地生活在一起。
回到家后，媽媽迫不及待地拿出了十字繡，準備從最小的'小豬開始繡起。
媽媽小心翼翼地穿著線，生怕有一針穿錯了，一個小時過去了，這只小豬的頭的一大半已經繡好了，兩個小時過去了，豬的頭已經大功告成，身子也繡好了一部分。又過去了一個小時，小豬已經全部繡好，看著栩栩如生的這只小豬，媽媽臉上露出了滿意的笑容。
媽媽告訴我：要敢于嘗試，才會有意想不到的結果，并且在做每件事的時候，都要有恒心，只有堅持到最后的人，才會是贏家。俗話說堅持到底，就是勝利，說的就是這個意思。
在這個雙休日里，我明白了這個道理，我覺得這比什么都重要。
初中隨筆范文14
書，僅有帶著文字的一些紙，上頭畫著一些圖畫和趣味的封面，別看它構造極其簡單，但它總是讓我愛不釋手，我愛讀書。
小時候，不認識幾個字，我只會看書上的圖畫和漫畫，記得剛上二、三年級的是時候，我迷上童話故事，借同學的故事書看讀了《灰姑娘》這篇故事時我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地…那些動人的故事，一伴隨著我成長。
隨著年級的逐漸升高，認識的字地越來越多了，漸漸地對童話和漫話有些不感興趣了，對書產生了新鮮感，這個想法從我腦中出現后，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要書，爸爸不肯給我買，可是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來，作業看也不看，爸爸明白后生氣的`對我說“曲文雪”讀書是件好事可是作業也不能不寫了？
這樣，書我先沒收，你必須寫完作業才能看書，我雖然嘴上答應了，可是心里有千百個不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫作業，寫了一整天，最終寫完了，寫完之后的第一件事就是向爸爸要書，爸爸把書給我之后我又捧著書高興的讀，毫不夸張的說我吃飯的時候看著書，上側所的時候也看書甚至睡覺的時候都抱著書睡，每讀完一篇作文我都會把好詞、好段、好句抄在本上，這本書我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會有不一樣的收獨獲。
書，是人類思想的結晶，也是啟發人類思想的母胎，書是人們精選出來財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書，你喜歡讀書嗎？
初中隨筆范文15
經過了近半學期的教學，學生給我的感覺是他們對于新生事物的興趣比對歷史的興趣更為濃烈許多。歷史是一門人文社會科學。歷史事件是既成事實，且已有定論，現在所用的課本中,學生常常被動接受所述的史實,往往忽略了紛繁的歷史事件對其的.影響,那么作為教師的我,究竟在教學中應該怎樣注意滲透對創新人格的培養，既要創新，又要抓基礎，畢竟要進行中考。所以在教學中既要傳統教學，又要在教學模式上有所創新，才能培養學生的興趣。
作為素質教育主渠道的課堂教學中，教師要樹立“課堂是民主平等的天地”、“沒有學生不可以提的問題”等觀念。如果教師以“師者”自居，高高在上，一味追求單一化、公式化、標準化，這樣教師不當的目標觀、質量觀、方法觀將對一個班的學風產生巨大的影響，學生的主動創新意識就會被壓制，創新靈感被扼殺。平時多鼓勵學生大膽陳述已見，正確引導學生，敢于標新立異，不人云亦云，倡導認識多元化。教師在精心營造有利于滋養創新個性的空間同時，要給予學生發表已見的機遇，使學生有積極主動發展的時間。創造安全自由時空，使創新之花在適宜的土壤中成長。
我在教學中恰當運用現代教育技術，采用問題激疑、復習導入、巧設懸念、故事感染、新奇引趣、音像圖示等各種方法，設置情境，激發學生興趣和創造動機，營造一個歡樂和光明的教學情境，則是啟迪創造思維，培養創新人格的又一重要途徑。教學中可讓學生圍繞問題，暢所欲言，相互啟發，鼓勵創新，提倡不同的答案。在歷史教學中，要經常開展討論或辯論，堅持啟發式教學，讓學生在積極主動中抒發自己的感受，發展鮮明的自我個性。例如教學《戊戌變法》一課中，“為什么要迫切進行變法呢？”可先進行多媒體演示創設情境，讓學生討論一個開放性問題：“甲午戰爭后，中國缺什么？”通過討論、爭論形成共識：甲午戰爭后，顯示出中國文化教育科技國防等方面的薄弱，進行這些方面的改革、圖強，實屬國家當務之急。歷史課堂教學中若能經常形成辯論、探討氣氛，學生從敢“破”敢“立”，到善“破”善“立”，其創新型人格將組織著個體對環境的習慣反應，將持續影響其對事物的態度。例如在教學《洋務運動》中，組成兩大小組，正反兩方，進行辨論，課前查找資料，進行整理歸納，在課堂中圍繞問題，暢所言，抒發自己的感受，也從中體會到中國近代化進程的變化和對中國歷史的變化。教育論文
部分課內課完全轉變為探究課，全部由學生主持，真正體現了學生的主體作用。讓學生在活動中增長見識，形成技能，展示個性，也是一種有意義的教學創新。開展歷史課外活動，是落實教學以學生為主體、讓學生主動活潑發展的有效措施。讓學生感受新中國的逐步強大，與外交事業的發展緊緊相連，更珍惜今天的不易。
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