隨筆作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
午后的陽光緩緩地流淌著，蓬松地撒進窗戶，刺破了我的雙眼，在視網膜上留下一個單純的交點，看不清的世界，給我發來一個“伊妹兒”：該出發了。初三，離別的'日子就要來臨，我想對你說：“真的要走了？”
初三，3個月，或許還不到100天，相聚的日子如此短暫，中考即將來臨，我是不是該如你所愿揣著我的夢想揚帆起航？是不是該投入到緊張的復習中備戰中考？可是為什么，當想到要離開你，我的心，會那么得痛？
初三，我想對你說，為什么直到遇到你，才真正意義上的明白什么叫光陰似箭，什么叫時光如白駒過隙？真得很快，請不要再遲疑，怕遲疑過后我的帆早已拋錨，請讓我對你道一聲珍重。
初三，我想對你說，其實在我眼里，你并沒有那么可怕，那么黑暗，即便在緊張的總復習中，你也會讓我感到那份陽光的溫柔，初三，在你的照耀下，我長大了，多了一份成熟，一份穩重，我不再如此地依賴你，不再如此地調皮不懂事，我知道，你是我生命中的一部分，不論我走到哪里，你都會陪伴我走到記憶的盡頭，只是待幾十年后，再翻開你，還會不會有如當初那樣得純真？
初三，我想對你說，復習的日子被安排地密不透氣，依舊是你，讓我感受到同窗這三年對我的關愛與照顧，請讓我接受那份遲來的溫暖。初三，是你，讓我真正品味到友誼的彌足珍貴。
隨筆作文 篇2
水晶石，遍山遍地都是水晶石，亮晶晶，閃閃發光。風很大，我站在這空曠的山頭上，這座山，很悲涼，卻很有浪漫意味。
四周都是不知幾千年前的墓和剛剛崛起的新墳，泥底下的人之前并沒有料到今日千里之外的我竟會來到這不知名的山上，他們也不會知道他們的骸骨被他們的子孫們用大塊大塊的水晶石覆蓋，要是我死后也能有人用這美麗的水晶石埋葬我那該多好啊。
我沿著山嵴，一路走來，路上都是白透透的石頭，路，都是散落的水晶石鋪就而成的。
然而，我腦海中在努力搜索能形容得出這種美的詞，無效。就我的閱歷經驗還遠遠的夠，但在我心里它就成了永恒的絕美的風景，無法描述。
曾經，我做過這樣一個夢:
在一個幽深的森林中，我看見了許多的金銀首飾，一路循走過去，我看到了一雙腳。那雙腳非常筆直，就那樣直直地伸著，但我知道那是個死了不知多少年的人的腳。心開始慢慢膽卻，退縮，我飛快地跑走了。
因為，從前有過這樣一個故事：一個叫姚小瑤的女人愛上了不知一個怎樣的男人，后來也不知道怎么了，姚小瑤竟英年早逝，也不知道死在哪里。而她就是因為從小跳芭蕾舞的緣故造就了她那雙筆直的腳。在我們那里她是個傳奇人物，我只是偶爾從大人那里聽說一點關于她的故事。
后面還有夢，只是我忘了，那只是個模糊不清的夢，醒來一身冷汗。
總之，姚小瑤是個傳奇人物，我也不知道她究竟是誰?
我怎么會夢到如此真實的名字——我小學的時候有個人就叫這個名字，現實中的姚小瑤家里很有錢，幾乎全校人都知道她，是個風云人物。
是否夢中的'那個姚小瑤是她現實中的神化，小時候的我烙印下來的事與人如今回味無窮。
關于以前，本來我以為我的童年記憶被誰刪除了，我多努力想都無法喚起那記憶。
還有的是小時候遇到過的一件，算是靈異事件吧:
那個晚上，當然，爸媽他們不在家里，很晚了我都輾轉睡不著。小小的心里就有了鬼的存在，于是抱著枕頭想睡極了卻睡不著，就這樣半閉半睜時，忽然，不知從何冒出一個老公公，撐著拐杖，一點一點地從我床前走過，那身體似乎是半透明的。我呆了，眼睜睜地看著他走過，老公公走到窗口就不見了。我趕緊打開燈，打開門，用從所未有過的速度飛快跑出去，剛好有個平時和我家挺好的阿姨沒有睡，我就沖進她家，后來就沒說什么說在她家睡就立刻睡著了，驚嚇過度又極困了。
現在回想來，還對那位阿姨挺感謝的，感謝她那晚肯收留我，否則我會不會瘋了都不知道。
現在想起來那個應該不是鬼不是靈魂不是幽靈，因為人一到極至的時候會產生幻覺。
像今年過年初二的那個晚上，又被嚇出一身冷汗，前幾個晚上我是跟姐姐睡覺的，但那天晚上她出去玩了不回來了，只剩我一個人“獨守空房”，我就鬧了失眠。
大半夜我寫完了一個故事，想終于完成了個故事就興奮得睡不著覺了吧，還是沒能睡著，關上燈，蓋好被，就是怎么也閉不緊眼，再加上那天一天都在臥室里寫東西，沒有出去吃飯。我閉上眼努力地想睡啊想睡啊。突然，我聽到了什么！我恐懼地屏氣凝神，竟是聽到了在我旁邊有個呼吸聲，不管我呼不呼吸它都在旁邊響著。我差點就想喊上帝了，但我現在可不是小時候什么知識也不懂，于是我攬緊恐懼慢慢想，我今天這種極其糟糕的狀態使我產生了幻聽！我終于明白了。
最后安慰了自己，有幸體驗到傳說中的幻聽，又增長了經驗，有何不樂?
有什么心里耿耿于懷著憋在心里不說又不痛快，說出來輕松多了。
誰不是呢?你有什么故事嗎?
隨筆作文 篇3
夏天最煩的就是天氣了吧，燥熱燥熱的，整個人都變得很疲憊，很煩悶。
不想出門，不想動彈，只想待在空調房里，靜靜的刷著電視劇，吃著冷飲，享受著現下的美好。
可是生活哪能都是想象中的樣子，要去經歷很多的不如意，有一些不情愿的小變故，我們才會成長為更好的自己。
就像這夏天不僅炎熱，還連帶著下起了小雨，淅瀝瀝嘩啦啦，很生氣，很煩悶，可是卻又無可奈何。
我向來是不喜歡雨天的，總覺得打在身上渾身都是濕漉漉的感覺，連帶著整個心情都會變得糟糕起來。
可是那有什么辦法，天氣炎熱的時候就是要多下雨，才會有所緩解，田里的.莊稼也才會得到拯救，我們總是想著自己，可是還有太多生物需要雨水的灌溉，只有這樣才能夠達到生態平衡，也才能夠有更好的發展。
天熱偏偏雨多，心情煩悶也要學會調節，去適應環境，學著改變自己的心態。天氣如此，生活也是這樣的道理，我們不能改變這個世界，那就學著去改變自己。
隨筆作文 篇4
星期天，小月和小云約好到郊外捉蝴蝶。他們帶著網兜來到郊外的.小河邊，看見許多美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。小月連忙跑過去捉起來，小云也高興的跟在他身后。蝴蝶好型跟他們捉迷藏 ，一會兒飛到東，一會兒飛到西。小月忽然想起，小蝴蝶這么可愛，我們捉到它，它會開心嗎？就叫小云不要捉了。他們一起坐在草地上欣賞蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
隨筆作文 篇5
坐了一天的車，好不容易到了賓館，倒在床上就想大睡一覺。突然手機響起來，是山西的朋友打來的，他已經有些醉了，好不容易聽明白他的話。原來是有一個新單子要介紹給我，我再三道謝后才把電話掛掉。躺在床上不由的回憶起這十幾年所走過的路。從不名一文，一說話就緊張結巴的毛頭小子，到今天數省的銷售網絡，該是挺有成就感的吧？更有不少人說我怎么怎么有本事，有朋友還說我運氣太好。我也常常想總結一下，但每次都讓心情凝重萬分。
每次我回頭時，就發覺有那么一大群人在幫助我。先是我的員工。去年公司搬家，我說女工能干的'就干一些，干不了的就休息幾天。可是沒有一人休息，一連十天，一身土一身油，沒人抱怨沒人叫苦，全是自覺。到現在想起來還讓我感動不已。還有我的客戶，當初剛創業，沒錢又沒經驗，碰了不少釘子。可到頭來還是有好人幫我，十幾年下來都成了要好的朋友。想起這些，總是覺得給他們的少，受他們的多。
以前我曾想著做一個大企業家，看了許多經營之道的書，現在才明白，經營之道就是做人之道。老實、本分、務實的做，總有回報。還有一點就是要知道感恩，盡一切可能去回饋，這樣才會有更多愿意幫助你的朋友。這兩點也許才是創業的基礎。
隨筆作文 篇6
我們常常自詡為“文明人”，總將****、平等、自由掛在嘴邊，我們以“人人生而平等”為口頭禪。然而我們真正做到了嗎？每個人都能當之無愧地做“文明人”嗎？恐怕不盡然吧！
周四下午觀看了有關二戰的片子，頗有感慨，似磐石壓于我心，沉重無以言表。想了很多，了無頭緒。權作此文，暫以抒發心中塊壘，求得短暫的安寧，并以此告慰無數亡靈。
希特勒為了滿足自己稱霸世界的狼子野心而提出了“日耳曼民族與其相似的民族是優等民族，他們是偉大的雅利安民族的后裔。”他禁止猶太人與日耳曼人通婚，并宣稱一切低等民族讓出生存空間。多么崇高的目的！多么感人肺腑的借口！接著他沒收了吉普賽民族的大蓬車，讓這個流浪的能歌善舞的民族搬進公寓里長期定居下來，并編錄成冊。之后又如法炮制，將猶太人與日耳曼人中的殘疾人、精神病者全部集中看管，平均每天只給他們含180卡路里熱量的食物。路上每天都有餓死的人，活著的人將他們運走，耗盡了自己最后一絲氣力，也將自己帶進了墳墓。相比而言，那些被集中起來槍殺的似乎要幸福一些，至少可以迅速了斷，不用受那些苦頭。
希特勒在世界各地建立了屠殺猶太人的大大小小的集中營，其中最臭名昭著的無疑是奧斯維辛。
大批大批的猶太人，老人和孩子，男人和女人被裝上火車。沒有人能知道他們要去哪，但心里都清楚一點――這是一條不歸路。鐵路的盡頭赫然立著一座地獄――奧斯維辛。人們被分成兩隊：老弱病殘者及孩子被直接送往毒氣室，接著焚燒爐；年輕力壯的'得以暫時存活，他們在斜坡上工作，親手把同伴送向死亡。一整列火車的孩子被送來了，他們手拉著手，被護士帶去死神那里。多么可愛可敬的白衣天使！孩子們瞪著眼睛，那里沒有憂傷，沒有苦楚；有的只是迷惘、天真和幾絲與他們年齡不想配的滄桑。我不禁想要請教一下那些劊子手：看到這樣的眼睛，你的心難道沒有絲毫觸動嗎？劊子手把人切片做成了標本，把死人的皮剝下來做成燈。我為人類至少這些人這么豐富的想象力、創造力而折服。偉大的人們啊！文明的人們啊！讓我們大聲地喝彩吧，我們以我們是這樣偉大而文明的人的子孫而自豪。
奧斯維辛的花吸取了死人的生機與靈魂長得格外嬌艷美麗。它們將更美麗。
可是我不禁有些懷疑：猶太人真是低等民族嗎？那么偉大的無產階級革命導師卡爾．馬克思，相對論的創造者阿爾伯特．愛因斯坦就真的不如希特勒口中的“優等民族”嗎？應該說是猶太人的財富讓希特勒眼紅才是吧。
在此我不想就希特勒的作法妄加評論。一則愚鈍十分，恐無能為力；二則此無疑于波茨坦會議――炒冷飯。我只是很想知道人難道真的就分三六九等嗎？人如何有資格將別人分類？為什么一個人在做平民時一心祈盼和平，當他真正能夠掌權，能夠帶給人們和平時又肆意踐踏？這句話或許有些偏激吧。
但世界人民能原諒德國人，他們贏得了世界的尊敬，因為他們懺悔了，從總理到平民。柏林墻前的一跪感天動地。而日本，對于他們，我唯有沉默。
隨筆作文 篇7
在幼兒教育中特別強調建立積極、和諧的師幼互動環境，為幼兒提供心理上的安全感。教師要通過“蹲下來傾聽”了解那些讓人不太理解或出錯的行為，為他們建立一個心理安全的環境。雷澤·戈爾伯曾用下面的論述來表達教育環境的實質：“真正困難的是要培養一種氣氛、一種風氣，兒童的想象在其中變得敏感，以設想出感官所不能傳達的東西，以具有不軌的、令人興奮的觀念……這樣一種環境的基本組成部分是相互尊重和耐心。在這里喜悅和憂傷也像知識一樣被分享……”
清晨，溫暖的陽光照在身上暖洋洋的。我拉著早早來園的幾個小朋友有說有笑地走向活動室。推開活動室的大門，迎面撲來幽幽清香，我一陣驚喜，抬眼望去，順著從窗外射進來的縷縷陽光，兩朵潔白的水仙花亭亭玉立在清秀翠綠的葉柄上，歪著腦袋，煞是可愛。我情不自禁地喊：“哇!水仙花開了。”跟隨的幾個小朋友順著我指的方向，一下歡聲雀躍，小鳥似的飛向那盆養育已久的水仙花，看看、聞聞，還不時地用手碰碰，嘰嘰喳喳，原本冷清的活動室一下活躍起來，充滿了生機。
與孩子交流了一會，我就走向講臺，拿出昨天早已準備好的操作學具，一一按順序擺放在講臺上，以便于等會兒組織活動時有的放矢。這時一聲刺耳的尖叫傳人耳膜：“俞老師，章和彪把水仙花摘下來了!”什么!養育這么多天，天天數，天天盼，好不容易開出兩朵，就……生氣的火焰一下竄上我的腦門，“唰”錯過身，嚴厲的目光直射向章和彪，牙縫里蹦出三字：“章和彪!”可與章和彪那茫然不知所措、可憐巴巴的眼光接觸的一霎那，我的心就軟了下來。看著孩子顫顫地拿著那朵水仙花，無助地看著我，眼淚都快掉下來了，我緩解了一下情緒，緩緩地走過去，蹲下身來，拉著他的手輕輕地問：“你為什么要把這么漂亮的花摘下來呢?”“我，我，我是想給他扶扶直。”孩子的聲音里透著委屈。我有點迷惑：扶扶直?抬頭轉向那水仙花，看到還剩的那朵水仙花歪著腦袋，一下全明白了。原來，天真的和彪看到水仙花花托的地方彎下來了，還以為是折斷了，就想把它扶扶直，扶著扶著就真的折斷了。差點錯怪了他!我慶幸自己從心底里對孩子的那份愛憐使我免除了對和彪的誤解。
于是，在晨間談話時，我索性把整盆水仙花端過來放在活動室的中間，讓小朋友們仔細觀察水仙花的外形特征，特別是已開的花朵下，花托那彎腰的地方。使小朋友們從中明白了剛才發生事件的原因：當水仙花盛開的時候，那本來筆直的花莖在花托處會向下彎折，花朵會很特別地從彎折處仰起小臉綻放。通過觀察，幼兒既增長了知識，又解開了迷團，也原諒了章和彪。
“春風漸入夜，潤物細無聲”。其實，在日常生活中，幼兒總是懷著強烈的好奇心和良好的動機去探究周圍的世界，好心辦錯事的事件是經常發生的，我們做老師的應像春風細雨一樣，細心呵護，循循誘導，找出事件發生的原因，幫助孩子慢慢從錯誤中茁壯成長。切忌輕易下結論，以免誤傷了孩子的自尊心，使其幼小的心靈受到無故的傷害。
在以后的實踐教育中我力求要為幼兒創造一種安全、和諧的師幼互動環境，多觀察、傾聽幼兒的.意圖、觀點，努力理解幼兒的想法，尊重他們，理解他們。
尊重幼兒，給予幼兒出錯的權利。幼兒的錯誤代表著幼兒當前的認識水平。那些在成人看來是錯誤的認識，而在幼兒的認知結構和水平上卻是合理和“正確”的。教師首先要看到幼兒這些錯誤背后的道理，并應把幼兒的錯誤作為了解他的思維線索的機會和背景。當幼兒不知所措把目光投向老師時，我們回應的該是“和風細雨”，他們才會流露其內心真實的思想，也就能有效地促進幼兒健康成長。
讓自然結果的反饋調整幼兒的認識。在有可能的情況下，應盡量讓自然結果的反饋，讓客觀事實調整幼兒的認識。案例后來讓幼兒觀察水仙花就是一個很科學的讓事實說話的范例。這不僅使幼兒在心理上感到更安全，而且可以使幼兒逐漸形成尊重事實、相信通過探究能解決問題的意識。
隨筆作文 篇8
“各班的班長請到總務處領取時事新書！”廣播一下子打破了喧鬧的早讀。“冉，咱們一起去！”我們的班長Sheep叫我。“啊，好的！”我應聲道。“看看我們，一個頂倆兒！”趙浩宇大笑道。我心里突然有了一些莫名的傷感。。。“冉，你居然是你們班班長啊！”原來的同班同學驚訝極了。“我，我只是幫忙！”我尷尬的解釋著。
“冉，得到了的獎品你會怎么辦！”Sheep問道。“沒有意義的就送給別人吧！”我輕聲回答。“為什么，那是你應該得到的，那是你努力的來的結果！”Sheep竟然有點替我生氣。“因為我不想讓我得到獎品后有些驕傲，就當作我還是第六名！”我低下頭。“你這全年級第一真來得不容易！”Sheep感嘆著。“我，我只是偶爾一次！”我搖搖頭。
下課了，我拉著柳葉兒在教學樓四周轉。就這樣漫無目的轉啊轉，心中說不出來什么滋味，就像柳葉兒苦中帶澀的滋味，跟我這位朋友的性格很像。“難道你就像這樣再轉下去嗎？”她的臉蛋略帶慍色。“我，我只是想把不滿都轉出來！”我的牙齒生冷，又突然體會到柳葉兒的話語帶了些諷刺意義，她話中有話，告訴我要在學習上有目標。
“你不是說要對滿滿好點兒嗎！為什么還是對她有點生硬呢！”媽媽有些生氣。“她這次過生日我還是給她訂蛋糕了呀！”我狡辯道。“你知不知道她成天晚上抱著小姨的照片大哭，卻還顯得堅強！”媽媽似乎在硬撐著什么，臉上的'肌肉在抽搐。“我，我只是可憐她！
”我忽然低下了頭，囁嚅著說。
“看你平常樂呵呵的，跟我一樣！”小笑大聲說。“我表面是很樂觀開朗的！我的嘴角不由自主的往右了一下，勉強露出一個很慘淡的笑，以保持我的表面。”表面樂呵，啊，那內心不會很傷感吧！“小笑用異樣的眼光打量著我。“我，我只是在掩飾著自己的不快樂！”我把聲音壓得很低，故意不讓小笑聽見。
躺在床上，透過明澈的玻璃望見屬于自己的那片天空。其實，我只是一個初中女孩，只是一個純潔、善良的初中女孩，只是又過于多愁善感了。其實，我只是一個配角，只是是蕓蕓眾生的一個配角。之所以我會努力的去打造那片天空，只是因為我這個配角在屬于自己的天空中起著很重要的作用。
那句話像閃電一樣閃過我的腦中，卻深深打進我的心中：
我只是一個配角，只是蕓蕓眾生中的一個配角。
隨筆作文 篇9
說到擁擠，大家自然而然的想到這樣一種場面：街上人擠人，人挨人，腳跟碰著眼尖，遠遠望去，黑壓壓的一大片，全是腦袋!讓人汗顏。
那些年，我們一起走過的初中生活
焚上一爐香，膜拜我們即將逝去的青蔥歲月；插上幾根燭，追悼我們終將消散的美好年華；撒下一把草木灰，祭奠那些年，我們一起走過的初中生活。
-----題記 猶記得，一千多個日子前，我們剛剛踏入校門，帶著對知識的渴望，一頭扎進了我們的初中生活，從無拘無束逐漸變得規規矩矩，就這樣開始了一段全新的旅途。在這里，我們從頑皮的孩童成長為少男少女，而校門口的老槐樹沒有為我們留下一點痕跡，只是徒有那只增不減的年輪。
仍盼望，回到那個不諳世事的日子里，有歡笑，有淚水，
但更多的是面對困難的那份堅韌和勇氣。還是喜歡當年的那個自己，大大咧咧，直來直去。那時候，每個人都像一塊未經雕琢的璞玉，簡單、自然，不含一點兒雜質，一切都顯得鮮明而富有活力。
望今朝，今時不同往日，現在的我們不似當初那么愛玩，也沒用太多的閑言碎語，看得到的，只有一張張焦急的面孔和緊鎖的眉頭，正面對著一道又一道復雜繁瑣的習題，初中生活的節奏也就在這時變得緊張，每個人都繃著一根細細的弦，仿佛一碰，就會引發一系列的連鎖反應。時間也隨著我們手中的筆，滑過一分又一秒。
時光荏苒，歲月如梭，轉瞬之間，又是一個花開的季節，不久之后，這里將不再屬于我們，不再屬于我們這群人，從來沒想過，這一天的來臨，但一張又一張帶著撕痕的日歷，在提醒著我們-----我們終將會變成那英語書中繞口復雜的.過去完成時。
還有一百多天，這里的新主人會隨之產生，我們帶走的，不過是那些年，屬于我們自己的記憶。但請不要忘記，這里，我們也曾擁抱過，也曾擁有過。
那些年最難的習題，不過短短幾行筆記。
無論多少年后，我仍舊會記得當初的教室，當初的座位，以及那黑板上滿滿的板書，以及那些年，我們一起走過的初中生活……
隨筆作文 篇10
數學試卷終于發下來了。我緊張而又期待。我用手捂著卷子背面不敢向前看前面，怕明晃晃的分數刺痛我的眼。鼓起勇氣往前一翻，呼，還好，及格了。內心有點小喜悅，周圍同學興奮地拍了拍我“哈哈，我也及格了！”
一位沒及格的.同學看了看我們，冷哼一聲“及格又有什么大不了的。”說完便揚長而去。我仿佛被澆了一桶冷水。是啊，及格有什么大不了的呢？
四周漸漸模糊起來。回想起小學，我們考試沒有上九十分，回家就要被大人一頓揍，偏偏老師還要家長簽名。
五年級的時候，考試上了八十分，內心的喜悅是難以言說的。
初中的時候，考試不及格一成為家常便飯。如果上了八十，還要高興好幾天。
什么時候，我們變成這樣了？
就因為初中老師管的不嚴？我們本身的自覺性呢？
早上來到學校，抄作業的一大把。你們是否看到老師失望的眼神？
我們卻這么輕易的滿足，放縱自己。
什么時候，我們變成這樣了？
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