隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
15歲的盛夏，那一段迷失了方向的青春，黑暗，漫無邊際的黑暗、沉淪、掙扎，誰能救贖？
第十五個夏，孤獨(dú)而漫長……
窗外傾盆大雨，添食了燥熱，天氣卻并沒有涼爽下來，反而過度沉悶。桌上手機(jī)不停雀躍著，汐呆呆的望著窗外，仿佛一切都與她無關(guān)。而手機(jī)那一邊，卻一直不死心。
焦灼筆墨，靜靜地坐在電腦旁邊，想要寫些什么，但卻什么都寫不出來，明天、未來，都是忙音。從三年前母親去世開始，她就再也不是乖乖女了。原本單純的生活被搞得一塌糊涂。
寫不出來什么，索性不寫。QQ里，朋友那一欄一個人都沒有，這就是她的生活，突然想起了許嵩的《灰色頭像》心狠狠的抽疼了一下。他的話還殘留著，分手，并沒有打破她一向的`冷靜。
從來都不會向他人訴說，已經(jīng)厭倦了被忽視，被嘲笑，所以選擇冷漠。手機(jī)停止了呼叫，而她卻按下了回復(fù)鍵，熟悉的聲音傳來，這讓她稍稍感覺到了安慰。
“汐姐姐，為什么不接我電話！”
“好累哦�！焙孟駴]聽見似的，跳過話題。
“你這老太婆，累了來這兒，哥哥我借你肩膀�！�
“屁，小屁孩，少和姐姐我廢話�！�
聽到罵聲，對方不氣反笑，“汐汐，你終于恢復(fù)正常了啊，我來找你咯！”
“不要，走遠(yuǎn)點(diǎn)！”
“恐怕不行了，我已經(jīng)在你家門口了。”
“那又怎樣，給姐姐回去！”還是一貫的態(tài)度。
“快來開門吧，別人不了解你，我還不來了解你嗎�！�
“自己走，我不想重復(fù)，再見�！焙敛涣魬俚膾鞌啵皇钦娴挠憛�，而是害怕，連自己都不知道害怕的是什么。
青春，就是迷茫。找不到前進(jìn)的路，找不到他們所說的燈塔。
夜，難眠。一如他，一如他們。
是啊，最后明白的是什么？是喜歡？不！是愛吧！
——致所有迷茫的青春
后記：
母親的去世，對于一個12歲的小女孩必定是一個莫大的打擊，最后的自我防備，只有冷漠。愛過，也痛過，不是不想再愛了，只是心老了，所以，傷害的是他人也是自己。
寂寞是種罪，是女孩一貫的信仰。在孤獨(dú)的夜里，連呼吸都難受，像是森林里刺猬。
想要靠近，卻害怕靠近。
隨筆作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，喚醒孩子言語表達(dá)的能力。
2、通過比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。
3、懂得換種說法，可以讓句子更生動。
4、能在寫作的同時感受到好習(xí)慣讓人受益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成要花費(fèi)許多的心血，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在寫作的同時感受到好習(xí)慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將事情的經(jīng)過寫清楚寫具體，文章內(nèi)容豐富、生動。
課時安排：兩課時
教學(xué)設(shè)計：
一 、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)：
同學(xué)們，今天的課堂老師給大家?guī)砹艘粋�真實(shí)的故事，大家想聽嗎？ 20世紀(jì)30年代，在英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。
正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠(yuǎn)坐前排”的習(xí)慣，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習(xí)慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國歷史上第一位女首相，創(chuàng)造了蟬聯(lián)三屆，任期長達(dá)11年之久的記錄的女首相。
聽了這個故事，你有什么感受？
培根曾說過：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？這節(jié)課就讓我們一起來曬曬自己的'好習(xí)慣。
二、曬曬我的好習(xí)慣：
(一) 同學(xué)們在日常生活中你養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？曬曬自己很得意的好習(xí)慣吧！
學(xué)生自由交流。
�。A(yù)設(shè)：我們用標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢保護(hù)眼睛/認(rèn)真傾聽/積極發(fā)言/合作學(xué)習(xí)讓我越來越聰明/
我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：
1、回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負(fù)擔(dān)了！
2、我?guī)缀跆焯鞂懭沼�，把�?dāng)天發(fā)生的有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！
3、我一寫完家庭作業(yè)就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。
4、有時候總喜歡把沒學(xué)過的課文提前預(yù)習(xí)一下，把學(xué)過的課文再復(fù)習(xí)一下。
5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......
我在生活中的好習(xí)慣：
1、每天至少喝10杯溫開水。
2、早飯吃的不多不少有營養(yǎng)，午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。
5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再從斑馬線上走過去。
6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛(wèi)生，）
�。ǘ� 這些習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？或許因為它的養(yǎng)成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養(yǎng)成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓(xùn)，成就了你的好習(xí)慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。說出你的好習(xí)慣背后的故事吧！
�。ㄈ┠銈兊倪@些好習(xí)慣的養(yǎng)成的背后有這么多的故事，那么這些好習(xí)慣給你帶來了哪些好處呢？
（四）看來好習(xí)慣的確然我們受益無窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
三、導(dǎo)寫點(diǎn)：
同學(xué)們說的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒有表現(xiàn)的機(jī)會干著急，下面我們機(jī)會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！
1、你可以選擇你的一種好習(xí)慣，把它的形成過程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實(shí)的感受寫下來。寫完后咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！
（當(dāng)堂寫作，師生同寫）
四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）
1．小組讀。（5）
請同學(xué)們在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2．全班展
全班展示作品（2—3人）（誰愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。
3．評同伴
（最后一位是中檔或偏下的），下面同學(xué)們認(rèn)真聽，靜下心來思考：他把事情的經(jīng)過寫清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？你可以給他提哪些建議呢？
4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
好文章是改出來的！今天老師還給大家?guī)砹送g人作品《我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開文本，仔細(xì)默讀，想一想，把你認(rèn)為好的詞句標(biāo)一標(biāo)，畫一畫，可以作批注。一會兒我們交流一下。
如果你認(rèn)為，她們的作文中的某些優(yōu)點(diǎn)你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。
我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習(xí)慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J(rèn)為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍(lán)天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書的好習(xí)慣而感到高興。
5．學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè)：
內(nèi)容：豐富、真實(shí)、完整。
情感：寫出了真情實(shí)感。
材料：選擇印象深的事情來寫。
語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。
細(xì)致描寫：神態(tài)、心理、動作、寫得形象細(xì)致。
�。ㄟ@樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）
首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。
6．朗讀老師的作品。
隨筆作文 篇3
駐足，回眸
享受著唯我的光芒
那一道華彩
在世界中漾開
閃耀而灼目
還記得那是一個怎樣的夏天
如火的驕陽下
人們憤憤著，抱怨著
愛美的姑娘們躲著陽光
只為那雪白的肌膚免受強(qiáng)光的侵襲
干活兒的小伙子們卻依舊汗水流淌
畢竟全家的幸福都落在他的肩膀上
窗臺的盆花在痛苦中打蔫
樹上的知了也在不停的叫著
——知了，知了
可不知怎的
傳到人們耳中時
卻變成了句句哀怨
——受不了，受不了
然而——
枝繁葉茂的'大樹把我搖醒
和著清風(fēng)的雨水與我嬉戲
一片蔥綠的玉米地又吸引著我的目光
向遠(yuǎn)方望去
一切，又都是那么賞心悅目
引起我的翩翩聯(lián)想
霎時，我驚愕
我認(rèn)識的夏日究竟是怎樣的
枯燥還是可愛……
煞是讓人琢磨不透
沉思中
夕陽下
遠(yuǎn)在天邊的一位“金色老者”
在微笑中靜默
在靜默中微笑
一切又都是那么安逸
夏日——愛？恨？
如今
在這日漸冷淡的世界里
在這日益降溫的人心中
需要多一點(diǎn)的
是夏日帶給我們的溫暖和思考
在愛與恨的交織中
我不得不由衷感慨——
Oh，my sun
這無情的夏日
Oh，my sun
這多情的夏天
隨筆作文 篇4
流年往返，又是一年冬天。歲月年輪，四季更替，大地脫去了春的綠裝，告別了夏的火熱，握別了秋的金黃，迎來了冬的嚴(yán)寒。
佇立在寒風(fēng)中那光禿禿的'樹兒，脫下了枝繁葉茂的盛裝，準(zhǔn)備風(fēng)雪的洗禮，迎接嚴(yán)冬的考驗，孕育新春的希望。
不是所有的樹都能經(jīng)受住風(fēng)雪的洗禮，嚴(yán)冬的考驗，也不是所有的樹都能孕育新春的希望。
而梅，光禿禿地在寒風(fēng)中沫浴，一夜風(fēng)雪驟降，梅花枝頭掛滿，凜冽寒風(fēng)中，芬芳盡顯，幽香顰送。梅，算是樹中的一朵奇葩。
歲月蹉跎，流年飛轉(zhuǎn)。人生旅途中，多少人，擦肩而過，而未曾相望；相視一笑，而未曾記憶；牽手一時，而未曾終生。
可有的人，謀面一次，夢轉(zhuǎn)千回；回眸一笑，刻骨銘心；牽手相擁，一生一世。
愛有多深，情有多濃。歲月是最好的見證，時間是最好的鏡子，年輪會刻寫答案。
愛深一時，情濃一陣。多少人，在歲月面前謊言揭穿，在時間面前原形畢露，在年輪面前刻寫虛偽。
愛得深沉，情深意濃。歷經(jīng)相思之苦，糾結(jié)之痛，分隔之疼。相擁而不能相隨，相愛而不能相伴，牽手而不能偕老。歲月是折磨，時間是煎熬，年輪刻寫真情。
秋已謝幕，冬已來臨，拾起最后一片紅楓，夾藏于日記，深藏于心間，篆刻于腦海。讓它接受寒風(fēng)的洗禮，風(fēng)雪的吹打，嚴(yán)冬的考驗。
來年的春天，是否也能吐出綠芽，綻放春的氣息，還是在寒冬里凋零？
來年的冬天，是否也能笑傲枝頭，吐露梅的芳香，還是在春天里枯萎？
隨筆作文 篇5
仰慕過太陽的襟懷，感喟過月光的含蓄，贊嘆過雷電的氣勢，執(zhí)迷過花朵的瑰麗。幾度春秋，春秋幾度。而今，我單單喜歡獨(dú)坐窗前，沉醉于你的懷抱，靜靜地享受你——柔和的小風(fēng)的撫慰。
你當(dāng)然比不上陽光熱烈，賽不過月亮圓滿，遜色于雷電的吶喊，更缺乏花朵的嬌艷�？蓯鄣男★L(fēng)呀，請回答我，你可是來自那遼闊的草原？要么，我身處異鄉(xiāng)，為什么卻總能聞到鹽堿土那咸咸的香味，總能聽見父母心底的呼喚，總能看見兄弟姊妹嬉戲的場面，還有我“星星”翹首期盼的往往返返。噢！這就足夠了。小風(fēng)，我們有奇緣，知道嗎？
自從第一次邂逅，我就不再詛咒春的矯揉造作，也不再厭惡夏的華而不實(shí)，秋的嘩眾取寵倒覺的合理，冬的蒼白無有也更換了含義。明白嗎？小風(fēng)，一切都是因為有你。柔柔的'小風(fēng)，你是我生活的情趣，你使我的生活煥發(fā)了生機(jī)，充滿希冀。
你也有個怪脾氣，有時候居然捎點(diǎn)雨的氣息。當(dāng)然，我不在乎。我知道，那是相思的淚滴。你也帶來過土的微粒，我理解，那時呼喚的手臂。
呵！和煦的小風(fēng)，請為我理一理散亂的頭發(fā)，請把那根最長的拿下，帶回去交給我故鄉(xiāng)的媽媽，并轉(zhuǎn)達(dá)一個女兒的知心話——女兒自有女兒的報答。
呵！多情的小風(fēng)，請吻一吻我的頰，并接受我的回吻，帶給村頭盼姊歸來的那個小黃毛丫。
呵！醇香的小風(fēng)，是否記得有個故事沒有結(jié)尾？
請捎上我心底的旋律，當(dāng)你經(jīng)過那顆星旁，要對他輕言細(xì)語。
小風(fēng)喲！你快快的去吧！記住，停下來歇歇腳，別累著。
隨筆作文 篇6
爸，明天是你生日，今天中午和媽媽在商量要給你什么禮物時，我想來想去都想不著，準(zhǔn)備買個禮物吧又怕您說我亂花錢，自己又覺得沒有太大意義。最后還是媽媽說，寫篇文章給爸爸吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。覺得還是寫文章最實(shí)在。
爸，今天下午咱倆去逛街，您去理發(fā)店理了頭發(fā)。那理掉頭發(fā)里的白色，深深刺痛了我的心。頓時心里充滿了一種無可名狀的情感，是難受嗎？是愧疚嗎？那是心酸嗎？再看看您，歲月在您臉上留下的痕跡，像一對對車輪，又像一條條溝壑，綿長而且蜿蜒。那些應(yīng)該是您付出種種的見證吧。
深深愛著一首歌——《父親》，里面這樣唱道總是向您索取卻不曾說謝謝你。直到長大以后才懂得你不容易總是竭盡所有把最好的給我，我是你的驕傲嗎，還在為我而擔(dān)心嗎，你牽掛的孩子啊長大了。第一次聽這首歌的時候，覺得唱得很真實(shí)，很感動，很能唱到每個人的心里去。等再聽的時候，才真的感同身受。爸，在我每天的記憶里，您每晚打電話的爸爸愛你想你不會少，我也會回上一句我也愛你。
今天，我想在這里給您說——謝謝。謝謝您在我委屈的時候任我趴在您懷中哭泣，謝謝您在我說冷的時候毫不猶豫將身上的外套脫給我，謝謝您對我任性與叛逆的包容，謝謝您在我生氣著與您吵的時候依然笑著從不會生我的氣，給我關(guān)心給我愛。謝謝您指出我的錯誤，謝謝您謝謝您對我付出的所有所有。我知道，您的付出與這一句謝謝永遠(yuǎn)畫不了等號，只是覺得對您說出謝謝這句話，心里的愧疚才會少一些。而正是因為您所做的這一切，青春不再，年輕不再我知道人總是會老的，但是爸，我多想有一臺時光機(jī)，回到過去，好好珍惜您，愛您。真想不讓您為我犯下的錯誤而承擔(dān)后果，真想不讓您惦記，真想讓您不被那些亂七八糟的事情煩心。呵，現(xiàn)在說的這些話都很可笑吧，是的，我沒有多啦A夢，我沒有時光機(jī)，所有的'事情都不能重來。所以爸，咱都得好好珍惜現(xiàn)在。而我呢則要好好珍惜您和老媽，好好愛您和老媽。咱一家能在一起都不容易，所以咱要彼此珍惜。爸，我長大了，可能還沒有真正的懂事吧。但是，我想竭盡我的所有讓您開心，我不想讓您因為我而嘆氣，我想讓您在每次想起我時心里都能暖暖的，臉上都會漾起幸福的笑容。
今天您給我買鞋的時候，那個店員說了一句，長大讓孩子也給你買好鞋。您笑了笑說，希望吧。爸，放心吧。等我長大，您和媽就能享福了。因為我有目標(biāo)，我有夢想，我最大最大的夢想莫過于咱一家一起走過全世界的每一個角落。從來沒有覺得這個夢想很不切實(shí)際。每次想起來的時候都會扯開大大的笑容，一家人那該多幸福啊。您和老媽互相挽著手臂，我和哥哥守在你們兩個旁邊，咱一起走著，笑著，這條路永遠(yuǎn)都走不到盡頭所以，我要努力，我要為了將來而努力，為了咱這個家庭而努力，為了您和媽媽的笑容而努力。
爸，女兒祝您生日快樂。每天都要快快樂樂，您那些大白牙每天都要露出來曬曬太陽�。�
隨筆作文 篇7
聚也真，散也真，一鍵下去兩無痕。誰傷神？最是夢中人。附庸作雅虛榮了誰，低到塵埃里心疼了誰。緣來緣去一直在路上，是是非非云煙了過往。紅塵有愛，風(fēng)雨后不是離散。紅塵有情，滄桑后還在一畝心田。虛實(shí)！一筆難描。情真情假，感知里韻開一朵花，花開有語，花謝有語，香隨天涯，香隨華發(fā)，欣賞來沐，呵護(hù)來陪。懂得自在心，不懂且隨它！
那天，你來了，逢了一季花開。我曾寫下整個季節(jié)的留白。我感嘆文字的匱乏，禿筆難描，難描我的那份竊喜，禿筆難畫，難畫你的那般無暇。你與文字起舞，清晨，你沿著季節(jié)的足跡，靜靜地聆聽，俯身小心的撿拾，而后像個孩子笑臉，滿載著收獲的喜悅，把不規(guī)則的抽象，用你纖瘦的玉指拼接，平鋪成歲月的`心聲，和著你的脈脈情愫，做了朝花夕拾的信守。
你說緣來，就在思維凝滯的瞬間。你說緣去就在驀然清醒的轉(zhuǎn)身。懂得和時間無關(guān)，你說無語了半年，因我記起了語言。 你問“沉默是金？”我說“你不來我也會去”。呵呵，是不是一切該矜持？矜持成一種歲月里的無聲息，就沒有了以后的別離。
那天，你走了 ，決絕。我終于懂了，緣分這個東西，一直在路上。我想起了【九月.天空】之約，與其日子縱然不會忘記，肯定會赴了那一場流程的約期，那是我早就預(yù)測的別離，來個回光返照的特寫，一切真的就應(yīng)了那句——離別，宿命一樣的準(zhǔn)確。
九月的天空，肯定會很藍(lán)，可是當(dāng)一切真的演變了流程的時候，就沒了意義。你可懂【九月.天空】下，也掩藏著三分期許！
你來，我不語，你去，我不留。歲月里的傷痕，再也經(jīng)不起顛覆，只把“你”種在記憶里，翻來覆去。不美，真的不美，你也有著俗人一樣的小心思，只是不小心做了我這里無法克隆的唯一！
當(dāng)七月的余溫慢慢散去，我在八月里把自己放逐。當(dāng)一切重復(fù)的上演，我厭倦了這風(fēng)生水起，緣分就是客，來來去去，一直在路上，緣不斷，只是緣不了永久的一個人。
看透了聚散，別過烽煙金岸，與自家小隱，云水榭里相依。
一頁小舟，隨風(fēng)順?biāo)�，蕩我時光，不問幾時，不問方向，閉目蒼天。一切感動，一切恩怨，都收藏，不語流年。醒來水云相間，我與水上寫字，這一湖雨的水，我寫慢字，修心，我寫快字怡情。于紅塵，本就素面朝天，無爭。于心，矛盾的結(jié)合體，走過之后方道尋常，無語清歡。我與云上畫風(fēng)，這一畦念的云，一筆入心，一筆入骨。于念在記憶里狂瀾，于喜在眉間舒展。我在手心里種花，無關(guān)蓮，無關(guān)菊，我只種無語小花，最美自然，柔韌皆是它，含香天涯。
路途永遠(yuǎn)是一個人的流浪，你來我去，只是驛站的道場。那些攙扶過的手，指縫里還夾著余溫的思量，眼神的會晤，不語也在季節(jié)里的感動中風(fēng)揚(yáng)。不計較，不怨恨，不刻意，讓流年相安，讓清歡秋水天長！
隨筆作文 篇8
三年級那天，我們相識了
四年級那天，我們一起唱歌比賽
五年級那天，我們迎來了王老師，Andy
五年級那天，我們一起拔河
五年級那天，我們一起參加陽光伙伴
五年級那天，我們一起寫通訊稿
五年級那天，我們一起奮斗，拼搏--畢業(yè)考
五年級那天，我們一起參加畢業(yè)典禮
五年級那天，我們一起哭過
五年級那天，我們一起錄課
五年級那天，我們一起玩過
五年級那天，我們
我們曾經(jīng)有著許多個五年級那天
也一起見證著彼此的蛻變
我們每一個第一次
都將被我們珍藏在內(nèi)心深處
你好，五四
我們擁有過許多那天，回想起來，每一個那天都是最特別，最難忘的，最值得回憶的'，同時，也是最美好的時光，時光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們長大了，不想長大，一位，我們想永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都是五四班的同學(xué)，我相信，不論我們?nèi)チ四睦�，身處何處，別忘了我們永遠(yuǎn)都是五四班的一份子，舞思愛不能永遠(yuǎn)都是我們的港灣，楊老師，王老師，Andy永遠(yuǎn)都是我們的老師，我們永遠(yuǎn)都是同學(xué)!
今天，我們以五四班為驕傲，明天五四班以我們?yōu)轵湴?
再見，五四班!
下次再見，有緣相聚!
隨筆作文 篇9
最近挫敗感有點(diǎn)強(qiáng)。
尤其是剛才，逛了一些牛人的文章，忽地郁悶起來，好心情被一掃而光。
也許，是因為看到那么多優(yōu)秀的'人卻比自己更努力？
也許，是因為看到自己抱著拖延癥不作為？
也許，是因為自己過不了強(qiáng)迫癥的坎，重復(fù)的動作加重了我的不自信，持續(xù)地惡性循環(huán)，讓我看不到希望？
我有上進(jìn)的心，卻沒上進(jìn)的行動。
有時候，那么強(qiáng)烈地想知道自己想要什么，有時候卻頹廢地動都不愿動。
我把時間扔到長河中，以為它是靜止的，待回過神，才發(fā)現(xiàn)自己早就被甩在身后，一路小跑還跟不上步伐。
很氣，很累，很無奈，卻不能停下。
因為停下，拉開的距離就越大。
彷徨，無奈，自責(zé)，不知所措。
我總想著文字能救贖我，可我卻沒給它深入我內(nèi)心的機(jī)會。
就這樣，寫著隨筆，淌著心情。
隨筆作文 篇10
不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平;不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干;不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。
——題記
撫平深深的傷
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅強(qiáng)!”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。
擦干苦苦的淚
人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。
溫暖冷冷的心
歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的`成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。
媽媽的手，媽媽的愛;媽媽的手，我的靈魂家園。
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