實用的隨筆作文精品【6篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
生活中，我們總是在不經意間扮演著勸說者和被勸說者的角色。相比之下，我們似乎更喜歡充當勸說者的角色，只因這個角色不需要什么實際行動，只需將腦袋里那些真理似的箴言生搬出來：當別人失敗了，你會說“太陽總有被烏云遮住的時候，但我們不能因為影子的消失而懷疑自己的存在。”但朋友時臨初三，想放棄了，你又會說“熬下去吧！黎明只屬于挨得過黑夜的人。”可當自己失敗了，想放棄了，為什么又會顯得那么的理所當然。難道是我們竟忘記了那些箴言了嗎？不那些話我們記的比誰都清楚，但可悲的是，那些真理我們只是為他人所記憶的！
記得有一次在網上，同網友聊起中考失敗后的遺憾，大片的“凄凄慘慘戚戚”之辭。網友見說服不了我，就拿我日志上的句子來頂我：“是誰說“我盡力，我無悔？”霎時，我語塞了。淚水不住地滴落。只有我知道那句話的分量，縱然我能欺騙了所有的人，可我仍舊騙不了自己。當初寫那些話時，只是為了讓自己心安，卻不想如今它竟猶如一把噬血的利刃，不斷的在我的心房里磨擦——一滴，兩滴，黏黏的`，紅紅的！！！還有一次，同朋友到商店里買東西，店主問：“你們都去一中了嗎？”我趕忙回答：“他們兩去了”“真有本事。”店主微笑的說。那一刻，失落，孤獨又加劇了不少。
更依稀記得，上學期第一次月考結束，數學老師對我說：“第一次考好了，用不著這么高興。”我當時聽了既想哭又想笑。如果那成績就算好了，那么這次期末考，我是否要想范進一樣，高興到發瘋？人們通常總是習慣把面具看成面孔，卻從沒想到，在那張微笑的面具的背后，竟是一顆不斷淌血的心
楓葉紅透，黃葉落盡的時候，蟬在秋風中唱起了最后的飄零。夕陽西下，夜幕漸漸拉起，淚水又一次悄悄的從眼角流下，一切都是那么的協調，只有鏡中的自己嘴角開始上揚，上揚！！！
隨筆作文 篇2
最近總覺得缺點兒什么，后來才意識到，我沒有了空間。本以為沒有這一玩意兒并無大礙，但還是會覺得空落落。
今晚看了一篇文，心有所感，最后終于決定下載空間。當真正準備寫的時候，剛剛那一絲觸動仿如飄忽的淡淡花香，若有似無。
但總有一種味道在深秋回蕩，總有一種心情如秋葉飄落，恬然，靜美。
清秋的落葉開始泛黃，微風一吹，便會晃晃悠悠地輕輕飄落。每天，我都在家與學校兩點一線的路上走過。經過半年多，在每一個清晨與月落的變化中，終于在走與過的過程明白點的開始與終結。而連接的線，便成為生命的印記。
這條線，從家開始，從家結束。從校結束，從校開始。而一直陪伴著我的，就是路上那一個個特色的小吃們。那陪伴著我許多個午飯的麻辣伴，一家增加到兩家；串串依舊火爆，吃一次也成為每一周奢侈又甜蜜的期盼；連同清樸的大餅也洋溢起溫暖的清香……落日的余暉穿過林立的大樓，在落葉與青煙的暈染中碎影成花。在兩點一線的.生活里，終于從今年春天的步履匆匆走到現在的從容不迫。這種蛻變，仿佛歷經樹葉清脆激情直至秋葉飄落的恬然靜美。
生活依舊繼續，秋風頻頻來襲。沒有太多的悲怨，沒有太多不滿。只想在激蕩與靜謐中，尋找秋風的輕柔，秋雨的溫暖，落葉的生命，余暉的靈魂……
因為始終相信，生活會越來越美好。
隨筆作文 篇3
秋天已經悄悄地來到了我們的身邊。我家后面的果園里是那樣的美麗，那樣的`五彩繽紛。
我走進秋天的果園，好像來到了水果的世界，一股股香甜的滋味向我撲鼻而來，使我饞涎欲滴，禁不住想流下口水。先瞧那小燈籠似的柿子吧，一個個都那么鮮紅如火，好像可愛的小玩具似的。葡萄也很不錯，那一顆顆葡萄像一個個透明的水晶球，那么惹人喜愛！梨和蘋果正在相互攀比，梨脹破肚子似的要往前擠；蘋果也不示弱，小臉漲得通紅通紅的
秋天的果園真美麗，我愛秋天的果園！
隨筆作文 篇4
在我的記憶中，寫信是14歲那年開始的秘密。
那個時候，我的身體與心緒正在發生微妙變化。閉塞而又貧窮的小山村讓我找不到人交談，班上的 同學與代課老師，經常發生粗暴的打架事件，我提前與他們劃清了界限。我在寂寞中渴望與遠方交流。可遠方太遠，我怎么也夠不著，除了止不住的無邊想象，唯一 能接觸的就是收音機里播出的“文藝聽眾之家”節目。
星星與螢火蟲出沒的夏夜，我時常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風，微閉雙眼，聞著絲瓜藤里的 花香，一直聽到入夢，最后空氣中只剩下收音機嘩嘩啦啦的電流聲。第二天，受到父親嚴厲責備，才知他又一次把我從地上扛回了家。在那檔定期播出的文藝節目 里，我聽到太多來自遠方的心聲。我發現在遙遠的地方，也有像我們這樣的小山村，也有如我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了這個世界還可以通過寫信的方 式，來表達一個人的快樂與憂愁。我羨慕主持人念到的那些有故事的寫信者，我認真地記下了他們的通信地址。
我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠方更多的人聽到我的心聲。可寫信 者太多太多，每期的節目里，最終盼來的只有失望。我想一定是我的字不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達還沒有得到主持人的認可，也難以打動聽眾。總 之，我的水平比那些被念到的寫信者差。
有點自卑，但從未放棄自己。我下決心要寫得更好，便把自己鎖在屋子里，一次又一次在紙上訴說 心中的故事。除了寫給電臺的節目組，我還寫給那些通過電波感動我的人。他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是在山溝溝里支教的小學教 師，有的是小鎮上輸液器廠的女工，還有在監獄里服刑的年老的犯人。從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里。每一封信寫好，我都會反復地念上幾遍，模 仿主持人在優美的背景音樂里念。只是我念的背景，是一盞沉默的煤油燈和屋角上碩大無朋的蜘蛛網，背景音樂則是窗前蛐蛐兒的不停叫嚷聲。只要感覺哪些地方念 著不舒服，我便撕了重寫，然后檢查自己的表達是否妥當，猜想對方讀了我的信是怎樣一種心情。
我對寫信的認真，遠遠超過老師在課堂上布置的作文。因為我知道，當信投進郵筒的那一刻，我就把心交給了遠方，生怕讀信者嫌棄我不夠水平，沒有文采，甚至認為我表達心緒太幼稚而拒絕給我回信。
我就在這樣的表達與發現中開始了作文，我就在這樣的等待與徘徊中靠近了寫作。每當收到一封回信，我就覺得是自己寫作的'成功，是自己的信打動了別人。越來越多的回信讓我更加自信。
直到有一天，我的信在電臺里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過。當主持人口中念出“接下 來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金臺鄉虎榜村十二組凌仕江寄來的信，標題叫《鄉村男孩》……”當背景音樂響起，主持人圓潤而磁性的聲音開始念出我的心聲。我 捧著咚咚亂跳的心兒，一個人跑進屋里，把自己偷偷藏起來。我怎么也控制不住眼淚掉下來。
山村里喜歡聽廣播節目的人，都聽到了自己耳熟能詳的生活與地名，他們紛紛跑來，大聲地問父 親，是你家小路寫的嗎?剛才你聽見了嗎?真的是他寫的嗎?太不簡單了!父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發生了什么事情。接著，來自五湖四 海的信件，朝我鋪天蓋地卷來。他們告訴我，被我的信感動了。收信與回信，成了我樂此不疲的“作業”。
每當聽見郵遞員在山坡上喊我名字的時候，我就會突然感覺自己再也不寂寞了……原來世界上還有那么多人等待傾聽我的故事。
歲月歷經文字伴隨的長旅之后，驀然回首，才發現就是最初的寫信時光為我的寫作注入了豐富的情 感血液，助長了“文學馬拉松”的恒久力量，培育了寫作前期的微量元素。我的寫作是從寫信開始的。這看似黑白電影里的一節生活小插曲，卻揭示了一個樸素的真 理：寫作，從內心的需要出發，你總可以找到共鳴!
隨筆作文 篇5
記憶是一條金色的小河，充滿了喜悅的浪花。打開記憶的門，呈現的是那難忘的小學生活。
記得，在五年級下學期：班主任黃老師選我去書法比賽。班上的同學都為我加油，黃老師也流對我露出信任的目光。第二天，書法比賽出來了，結果我并未獲得名次。頓時，我臉頰流下了兩行晶瑩的淚珠。同學們紛紛安慰我，“秀寶，其實你已經很努力了，結果并不主要重要的是在這學書法的過程中，你學到了什么，懂得了什么！”我感動的點點頭，“你們放心，以后我一定會加倍努力，為班級爭光，為學校爭光！”
在一次作文比賽前，李秀娥老師挑我去比賽。我為此寫了很多篇作文，卻不知道這作為寫得怎么樣，有沒有需要改正的地方？還是有可以寫得更好的地方？那時已經下午放學。我讓李老師為我修改作文，本以為李老師會讓我明天再拿給她，沒想到李老師卻一絲不茍的改起來。她有時將好詞好句用波浪線畫起來：有時聽下沉思一會：有時將錯誤的詞語句詞改正過來。結果，一篇作文也改了半個小時。李老師關心的說：“秀寶，你先回去吃飯吧！老師明天再拿作文給你。”接著，又專心致志的改寫了起來。李老師讓我先吃飯，自己卻顧不得吃飯的`為我改起作文，李老師是多么得親切、盡責啊！
小學的生活讓我體會到了友誼的寶貴，老師們教會了我人生的種種道理。記憶里，最難忘的那小學生活……
隨筆作文 篇6
放暑假了，其實很平常也很無聊，我其實就像和我的同齡人一樣在爸媽督促下每天除了做老師布置的作業外，還要完成媽媽布置的額外作業。哎，真是比上學還累……
有一天，像是星期三晚上，我做完作業，忽然，媽媽對我說：“君君，媽明天放你假，到外面去玩。”我一聽喜出望外，大聲問：“去哪里啊？”“去兒童公園！”媽媽回答。我以為是去什么好玩的地方，我的'心涼了一半，上幼兒園的時候不是去過好多次了嗎？后來我一想也好，總比關在家里好吧。“好吧！”我勉強回答。忽然，爸爸聲音出現了，“去廈門鼓浪嶼。”什么？沒聽錯吧！我半信半疑，媽媽接著說：“對，就是帶你去鼓浪嶼，那是民族英雄戚繼光抗倭的地方。”雖然我不知道戚繼光是誰？我料想這肯定是很好玩的地方。
【隨筆作文】相關文章：
隨筆作文10-03
隨筆作文10-03
隨筆作文10-03
隨筆作文10-03
隨筆作文10-03
隨筆作文10-03
隨筆作文10-04
隨筆作文10-04
隨筆作文10-04
隨筆作文10-04