隨筆作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文，要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文，必須做到以下幾點。
一、多點趣味，少點束縛
１.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到沒事可寫了。
2.畫完之后再寫作畫畫可以激發學生的想象力，因此，教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫，然后根據所畫內容進行寫作，這樣不僅可以激發學生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。
另外，教師也可以利用學生想象力豐富的特點，讓學生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地，學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。
二、強調實踐，走向生活
學生的生活是多姿多彩的，教師應善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進學生的習作中。例如，學生之間有相互取綽號的.現象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”，對于這樣的習作練習，學生有真切的生活體驗，信手拈來便是。
三、正面評價，體驗成功
1.認真批改，激勵評價對于學生的每一篇作文，教師都應認真批改，讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如，一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱。看過之后，我在文末這樣寫道：“努力去關心和愛護你的小弟弟，幫媽媽做點家務，慢慢地，你就會發現，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關愛。
2.重視交流，活動促進每次批改完習作，我會把一些優秀的讀給學生聽或讓學生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學生則是一種促進。
隨筆作文 篇2
暑假里，爸爸天天帶著我一起晨跑。
每天早晨6:20，我就被爸爸手機里《大長今》的歌聲喚醒，勉強睜開朦朧的雙眼，依依不舍地告別涼爽的空調房，直奔操場去晨跑嘍。
剛開始，我都能和老爸并肩而行，抬頭挺胸，收腹，雙手自然彎曲在腰部，隨著輕盈的步伐，有規律地舞動，早晨清新的空氣在我鼻腔里流動，我貪婪地呼吸著，一邊跑著，一邊欣賞起四周的美景來。
只見跑道上有三三兩兩的人群，正和我一樣沿著跑道跑著。中間的草地上則熱鬧非凡，有放風箏的，手中的線指揮著天空中翱翔的老鷹;有抖空竹的，那空竹上下翻飛，發出悅耳的“嗡嗡”聲;有打太極的.……清晨鍛煉的人還真是不少呢。
不過，隨著時間的推進，我的呼吸也越來越急促，肺部開始有火燒似的疼痛，身體發軟無力，腳步開始踉蹌起來，雙手也不知道該怎樣擺動啦，感覺自己就快撐不住了。此時，我用無助的目光看向老爸，但他絲毫沒有停止的跡象，“該休息了吧?”我帶著哭腔問道。
“加油，再跑一圈!”老爸斬釘截鐵地說。
“啊!”我的大腦“嗡”的一下，一片空白，差點癱坐在地上。我機械地邁著步子，也不知道挨了多久，終于從老爸嘴中傳來了盼望已久的聲音:“好了，慢走幾圈，放松放松。”晨跑終于結束了，我松了一口氣，放慢腳步走回家去。
晨跑真是一件好事情，不僅可以強壯我的體魄，還能磨練我的意志。困難就像這晨跑一樣，每次我只要再咬牙堅持一下，就會迎來勝利。有時候，越是簡單的道理，人們越難做到，但是這次，我做到了。
隨筆作文 篇3
今天的雨越下越大，一時沒有停的際象。窗外，一對兄弟冒雨跑來。“煩死…”他們抱怨了一聲。“好雨知時節”農民這樣嘆到。他們都用自己的情緒看雨，而我的.平靜讓我安然的看它。轉過頭，倆人依然飛速前進。窗外的雨小了，只有淅淅瀝瀝的聲音。倆個兄弟停了下來，我也好奇的忘了一下天。忽然，一聲乍雷震了他們。又開始飛奔。“快點！”老大拉了小的手，消失在街的盡頭。我看著天，笑了，為什么大雨中他們要飛速奔跑，小雨之時卻安然了呢？今天。，我隔窗看雨，我看到兩兄弟。我隔雨看風景，不知看到什么…
隨筆作文 篇4
秋天的楓葉緩緩飄落，像思念。帶走無盡的歲月。
天空依舊蓼藍一般的純。
天空中赤色的陽，映著蔚藍的天空，不時一兩只秋遷的鳥兒劃過天空，用優美的弧線，盡情的向人們釋意著這曼妙的景色。
一個人或兩個人或者是更多的人走在大街上盡情的嬉笑著，臉上的是無窮的歡笑。
沒有絲毫憂傷，素不知從自己的'身上流逝了永不再有的東西。
我坐在這繁華大廈的頂端，享受著摩卡濃烈的質樸的氣息，單純，干凈。
竊笑，笑這世間的人的愚昧，或是在笑這世間光陰的不易，無法永存。
沒錯，是的，人們在行走中，丟失了，失去了某些珍貴的東西，卻不管不顧。
真傻，心中想著，嘴角也就不由自主地向上微微翹起，蒼白單薄的唇，迷人，讓人迷失。永遠也無法擺脫的人的宿命，無法掙扎開的枷鎖。
人們的貪欲，使得他們無法看清存在的本來面目，為了金錢爭奪得你死我活，每一天，多少人的光陰因為戰爭流盡？卻還樂此不疲？
有誰反省過？良久，天空中的陽被烏黑的云所遮蔽~
站起微微顫抖不已的身軀，年老使得這幅無用的臭皮囊更加成為了不行的累贅。
依著和我同樣腐朽的木杖，渾身無力。
為什么？人們總是到了最后時刻才會覺醒？
感嘆著年輕時的輕浮。悔恨，油然而生，千不該萬不該地罵著自己的愚昧，無知。
突然。
又笑了，真是好蠢啊。
一路上走來，途中流逝的光陰已經無法償還了吧，可是多可惜呢？當年要是珍惜就好了，唉。
踉蹌地在走出了幾步路，忽地，倒了。
眼前是什么？以前做的現在終于明白了，我們只不過是在行走中消逝著罷了。
媽的，管那么多干什么？
笑。也該走到盡頭了吧？
隨筆作文 篇5
隨著蟬鳴聲越來越響，我們也迎來了期盼已久的暑假，豐富多彩的暑假生活。
暑假生活是火紅的。清晨我跟著爸爸一起晨跑，我還不時跳躍起來，折射出少年的活力；下午，我來到乒乓球室，和同學們打著激烈的比賽。“噔”對方發球了，我握緊球拍注視著乒乓球在空中劃過一道優美的弧線，“啪”我用力把這個高難度的發球硬是給頂了回去，同學們的歡呼聲和吶喊聲在練球室此起彼伏；晚上，穿著溜冰鞋的我在廣場上做著優美的.動作急速的滑來滑去，偶爾也做一些單腿著地之類的高難度練習；具有活力的體育運動給我的暑假生活添加了絢麗多彩的一筆，暑假生活是藍色的。上午“圣旨”降了下來，“皇上”要求我把十二面數學作業全部做完。我心里好像有兩個小人在吵架“什么？這么多，什么時候才能寫完呀？”“可是，如果不高效率做完，就不能玩！”最終，我被玩的欲望所促使，開始奮筆疾書……數學作業剛做完，老媽又丟給我一本《楊家將》，雖然很無奈，不過幸好這本書是我的最愛，躺在五指椅上悠閑的享受著精彩的內容，竟忘了吃飯的時間。在知識的海洋里遨游，我感到無比的輕松愜意……
暑假生活是綠色的。在公園的假山上，竹林中，綠樹成陰，偶爾有一絲清風徐徐吹來，讓人覺得心曠神怡，完全忘了酷暑的炎熱。我和小伙伴們在茵茵草地上打著滾嬉鬧著……綠色，給我的暑假生活帶來了絲絲涼意。
這就是我的暑假生活，我豐富多彩的暑假生活！
隨筆作文 篇6
有時、不是沉默、只是無力訴說。
——題記
不懂、終究還是不懂。無憂無慮，誰可以做到？哼，別傻了，全世界的人都在疲憊，不止我一個，只是表達的方式不一樣罷了！有的人選擇了沉默，讓痛苦咽在肚子里，直至腐爛，但還是會藕斷絲連、不會消失。有的人的痛苦則會像反芻一般涌上來，無法保留，想要就此隨風飄逝，可幻想終究是幻想，為什么痛苦可以如此的刻骨銘心，那讓人追尋的快樂就會隨風飄逝呢？
習慣了寫傷感的文字，那樣可以淡化一點自以為是的痛苦，哪怕少的可憐。至少會讓我有點微不足道的安慰，至少我會明白自己的心：我并不快樂，但我懂我！
原本以為逃離了一個地方，去另一個陌生的地方，開始一種自以為是的漂泊，是一件恨美好的事情，忘記該忘記的`，談去心中的抑鬱，我說不上真的會真實的仰天大笑。可那一切終究是虛幻，也許到哪，我都會是一個多事的個體。現在的我，無論怎樣，無論在哪一方面，都是失敗的徹徹底底，心中的煩悶像宣紙上的一滴墨，慢慢散開，從一小塊變成一大塊，最終韻開了一個讓人心痛的結局——我只能強顏歡笑。我不會把心中積淀的鬱悶表現在臉上，只會用文字去記錄，用無奈的微笑去表達……
有人說，喜歡文字的人是孤獨的，而我，算是其中之一吧！曾經的美好只會留給我永無止境的遐想，除此之外，我又能怎樣？我的痛苦已溢於言表，我現在的處境又有誰會理解呢？欲哭無淚啊！想要實現我的諾言，證明給所有人看，想讓愛我的所有人不再為我操心，想要……太多太多了。可是，一切都毀在了可是上，我沒有了依靠，我開始無助，開始變得無人傾訴，連最起碼的安全都保障不了，我太累了！我喜歡安靜，但不喜歡太靜，可現在的我，又怎么能靜下了來呢？每天告械自己不去想哪些無聊的人、無聊的事，那樣我就可以安心的學習了。可是，又是可是，我是一個被別人時刻監視住的人，連自己想做的事都做不了，沒有自由，也就沒有安靜可言。我不忍心看著自己就這樣淪落下去，我不忍心看著所有人都為我而痛苦，我害了他們丫！我該妥協嗎？NO！如果我認不了，我可以選擇逃避，但如果我妥協了，我這一輩子也就完了！
我該怎麼辦？何去何從？做人真累啊！
隨筆作文 篇7
遠遠從巷子里傳出一聲聲“嘟嘟嘟”沉悶的聲音，好像是敲擊地面所發出的……
一座座古老的平房穩重的坐落在滿是泥土的地上。墻面因為年代久遠，早已被雨水沖刷得失去了原本的樣子，顯得斑駁不堪。甚至墻面還長出了青苔，滑膩膩的。墻角的雜草也因為無人清理而生長的十分茂盛。顯出一副黑色主體，白青配調的淡色畫。
每天騎著單車經過這條小巷時，地面坑坑洼洼的，很是顛簸。
年邁的她總會坐在一張腿色得已經看不出原本顏色的椅子上，手里拿著一支拐杖，支撐在地上。眼神呆滯地望著經過小巷的`每一個人，一動不動。歲月無情地在她臉上刻下深深淺淺的溝壑，我沒有看到她笑過，她總是面無表情。混濁的眼睛里平靜無波，像深幽幽的水井。身材頗為臃腫，腿腳又不方便，所以長年拄著拐杖。走動時，只能用拐杖敲擊著地面，然后一點一點的挪。
不知道她經歷了什么？歲月磨光了她所有的棱角，消殆了她所有的激情，連笑容也消失了。如今只剩下沉淀下來的嫻靜與平淡……
你說，我們會否有一天也會如她一般？
隨筆作文 篇8
擁擠的人群，嘈雜的聲音，高樓大廈已把瘦弱的心禁錮的銹跡斑斑。想逃離世俗的一切羈絆，擷取一味豁達的清香，背上行囊，常駐在這江南水鄉。
古樸的房，柔和的光，還有點綴江南水鄉的烏篷船。或行或泊，行則輕快，泊則閑雅。猶如一凈身世外桃源的智者，不問蒼天多老，不問歲月幾何，不論滄霜桑雨如何蕭瑟，依然守著一份寧靜與祥和。忘卻了昨日的傷痛，忘卻了今日的紛爭，靜靜的享受水波蕩起的溫柔。在夜深之時，躺在艙中，望著一彎瘦月隱隱約約，象溫婉的女子，嬌羞漣漣。古藤老樹上時不時的幾聲鳥鳴，給水鄉增加了些許靈動。“小嬌搖著船，唱著那古老的歌謠。歌聲隨風飄，飄到我的臉上，臉上淌著淚，像那彎彎的河水，流進我的心上。
裊裊青霧，恬靜的悄悄將古鎮緊緊的擁抱，像是人生若只如初見的.戀人離別的思緒，縈縈繞繞。碧水微漾，暗香浮動。是誰在屋檐掛上紅紅的燈籠，難不成是怕剪不斷的紅塵煙雨化作飄渺而點亮時光的明燈么？驚鴻易逝，煙花易冷。老去的是容顏，不老的是懷攢著夢想的心。感受身邊每一個有緣人帶來的快樂與天地共享，感受上蒼賦予自己的苦難與幸福作為的洗禮。親吻江南味道的流水，呼吸靜謐、淡雅的花香。不忍離去。
隨筆作文 篇9
大家一定都 知道清明節吧！這不，清明節就要來臨了。家家戶戶都在準備青團，當然也不了我們家嘍！
一大早，接到外婆的通知，早點過來幫忙包青團，當我們到了外婆家的時候，外公外婆早已準備好材料了。
首先，我們把揉好的青面粉團，搓成一個個不大不小的`小圓球，然后到了最關建的部份了，那就是“挖坑”，“坑”即不能太大，也不能太小，得大小適中。我照關外婆 的樣子，先用大拇指在面團的中心，搓一個小洞，然后用食指和大拇指并用，一點一點兒地從上往下，把原先那個點兒大的洞越挖越大。“呀”我成功嘍！我興奮地叫到。當我把它遞給外婆裝餡時，外婆連連稱贊，讓我信心十足。爸爸也不甘示弱，耍起了他的絕技——東北二人轉。爸爸手拿兩個面團，開始用手指轉上幾圈，開始那個球還是慢慢 擴大，最后居然離開了爸爸的指尖，不偏不倚地落在了爸爸的掌心上而且完好無損，真叫人贊吧不已。
最后，開始印花紋了，我自告奮勇地舉手，外婆簽應了。我把一個個胖乎乎的青團放入青團印中，用手摁一下，再用力往桌一敲，一個帶有花紋的青團，就立刻立在了桌子上，真叫人眼飯饞。
就這樣，一個個青團就做好了，有甜的也有咸的。嘗了一口，那味道真讓人難以忘記。
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