每種教養(yǎng)方式對幼兒性格的各種影響
每個父母都有不同的教養(yǎng)方式，那關(guān)于這些教養(yǎng)方式有什么影響呢，下面一起看看每種教養(yǎng)方式對幼兒性格的各種影響。
父母專制型教養(yǎng)方式對幼兒性格的影響
專制型父母對孩子的教育很嚴厲，十分嚴格、粗暴甚至虐待，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望，就對孩子進行打罵，這種父母信奉“棍棒之下出孝子”的信條，對孩子的行為控制很嚴，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，
容易發(fā)生不能克制的逆反、倔強、攻擊和沖動行為:棍棒打沒了孩子的歡樂、棍棒打沒了孩子的個性、棍棒打沒了孩子的創(chuàng)造性、棍棒打造了一個唯唯諾諾一事無成害怕闖蕩斯守父母身邊沒有真正快樂與笑容的“孝子”,培養(yǎng)的是”奴才”.
另一種專制是父母對孩子提供過度的保護環(huán)境，什么事情全由父母包辦、代替，孩子的自主權(quán)受到限制，使孩子養(yǎng)成過分依賴父母，一旦離開父母，則易產(chǎn)生分離焦慮，拒絕入園，拒絕上小學，形成兒童退縮行為。
過度保護還會養(yǎng)成孩子自我中心，自私自利，很難適應(yīng)集體生活，易造成挫折感，產(chǎn)生對立、自卑、仇視、嫉恨乃至采取攻擊報復(fù)行為，人際關(guān)系緊張造成情緒問題等。
有個孩子叫何歡，來上幼兒園的第一天，不象別的孩子那樣哭鬧，象個小大人似的，忙上忙下，開心極了，對待小朋友也是熱情無比。
媽媽也是非常積極，什么舞蹈，網(wǎng)球，繪畫，也不管孩子喜歡不喜歡，一起上!可沒過多久，孩子不再活潑可愛，嘰嘰喳喳了，干起事情來總象是不知所措，甚至于問她話時，她也只用點頭和搖頭代替了，孩子不開心了。
原來，媽媽在未給她商量就報那么多興趣班的同時，還給她定下兩條不成文的規(guī)矩:一是不準和男孩子玩!所以孩子在玩時總想著這條規(guī)定，所以不敢開開心心，自由自在，二是每天放學回家必須向媽媽匯報當天所學的英語知識(孩子所在英語班)，媽媽是不問出來決不罷休，因為是初接觸英語，而且說英語也需要一定的氛圍，所以孩子總是不能令媽媽滿意，于是孩子形成一種上學時的無形壓力----怕錯，所以不說，繼而發(fā)展成為你問我，我干脆不理的局面，性格趨向自閉。
專制型父母教養(yǎng)下的孩子,他們對他們的環(huán)境毫無控制,也從來得不到什么滿足,他們通常感到拘束和憤怒，但懾于敵對的環(huán)境而不敢表露，這些孩子常常表現(xiàn)出不愉快，對壓力很敏感，缺乏目標。
父母放任型教養(yǎng)方式對幼兒性格的影響
放任型父母對孩子的行為與學習不感興趣，也不關(guān)心，很少去管孩子，“小時候交給保姆或父母，上學了交給老師，長大了交給社會。”這類父母存在著典型的角色問題，他們或性格內(nèi)向或缺乏權(quán)威意識和責任感或社交能力差。
這種家庭環(huán)境下成長起來的兒童往往對事情沒有責任心，行為放縱，一些不良的個性與態(tài)度會影響學業(yè)。
根據(jù)研究，行為越軌的大多數(shù)兒童與這類父母有關(guān), 都是由于父母對孩子管教放松或過嚴或前后不一致、父母對孩子缺乏感情、聽任自由活動而不予指導(dǎo)和約束、家庭缺乏親密性等。
實際上親子間正常接觸和交流是緩解青少年恐懼焦慮、不安的精神良藥，能給孩子帶來安全感、信賴感、溫馨感，對子女的心理健康發(fā)育、健全性格形成具有極重要的作用。
隨著社會生活競爭的劇烈化和家庭生活電視化，父母對孩子的放任會越來越多，而這與科學的兒童教育是相背的。
另一種放任是對子女過分的溺愛和寬容，使子女容易養(yǎng)成放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理，對自己的社會責任模糊不清，不能學會在欲望不能滿足時應(yīng)有的忍耐，結(jié)果，不合理的需求、欲望不斷增加，無法適應(yīng)社會生活，以自我為中心，自控力差，道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規(guī)范，事事依賴成人，與人交往產(chǎn)生挫折后，易產(chǎn)生對立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。
我?guī)н^這樣一個3歲的孩子叫周寶，孩子很機靈的樣子，特別是腦后留了一撮胎毛，纏上五顏六色的橡皮筋，十分惹人喜愛。
然而他在班上的表現(xiàn)實在讓人頭痛:自由，任性，他想干什么就干什么，從不受任何約束:上課時，睡在地上打滾;吃飯時，把碗弄翻;睡覺時，在床上跑來跑去;游戲時，搗亂打人那是時時刻刻發(fā)生。
剛開始來到幼兒園時，還有一些收斂，可是，沒過多久就原形畢露。
我簡直是拿他沒了辦法，因為他不知從哪兒學來的，只要一犯錯誤被老師發(fā)現(xiàn)，他承認起錯誤來比誰都快，而且態(tài)度誠懇得令人感動，當然，再次犯錯誤的速度更是使人吃驚。
我和他媽媽談了幾次才發(fā)現(xiàn)，原來所有這一切全是家里慣壞的，他家里有個上中學的哥哥，在目前這個獨生子女的社會里，能有一個哥哥應(yīng)該對孩子的性格發(fā)展有很大的幫助，然而他父母認為家里除了他，其他都是大人了，所以只要他說什么，大家全都順從他，加上母親沒上班，專門照顧他，自然又多了許多的寵愛。
然而我們的家長沒有意識到這種順從、寵愛會一次次地滋長孩子的壞習慣，也許他們認為，孩子的要求他們是能滿足的，因為他們是孩子，孩子的錯誤也是可以原諒的，同樣因為他們是孩子，然而，有朝一日，他的要求不能滿足，那將會是怎樣?盡管他們與孩子有著摯愛的關(guān)系，但他們極端的放縱和無約束的紀律要求，以及對孩子自由地表達沖動的鼓勵，都與孩子的缺乏控制和沖動行為的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，他們認為這些沖動的自由表達是健康的，合理的，而正是這種觀念縱容了他們的孩子。
所以，在寬容、放任型父母教養(yǎng)下的幼兒性格一般表現(xiàn)為沖動、攻擊型兒童:對成人反抗，不順從，缺乏自控，專橫，沖動。
父母民主型教養(yǎng)方式對幼兒性格的影響
民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導(dǎo)，對于孩子在成長或?qū)W習過程中發(fā)生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法，并合理地應(yīng)用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學業(yè)不良兒童的父母中更多的是使用專制及放任的教養(yǎng)方式，而正常兒童，特別是優(yōu)秀學生的父母，更多的是用民主型的教養(yǎng)方式。
民主教養(yǎng)不等于什么事情都是協(xié)商，有民主還要有集中，孩子由于知識經(jīng)驗、社會經(jīng)驗等方面的局限性，看問題不會深刻與全面，所以對有些重大問題要由家庭全體成員來討論，父母可以事先統(tǒng)一口徑，要求少數(shù)服從多數(shù)，讓孩子沿著正確的軌道發(fā)展。
鄧容，一個4歲的小女孩，聰明機靈，她父親是一位機關(guān)干部，母親是一名中學教師，我是從中班開始帶這個孩子的，她在幼兒園幾乎從來不讓老師操心，講起故事來繪聲繪色，跳起舞來有板有眼，她性格開朗，活潑勇敢，有同情心。
小姑娘自小由父母自己教養(yǎng)，而且由于父母相對較年長(父親36歲，母親34歲)的緣故，對待孩子的教育問題上格外認真，對孩子有一定的紀律要求,這種紀律要求使幼兒有機會探索周圍的世界并獲得人際交往技能，同時又不使這一紀律要求顯得充滿敵意、苛刻、和強迫。
讓幼兒在高度的熱情和中度的限制中，形成一種積極向上的性格。
可以這樣認為，與民主型父母對應(yīng)的是性格積極、友好的幼兒。
家庭教育對孩子的發(fā)展有何意義和價值呢？
1、家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。
2、家庭教育的意義和價值：家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。
3、家庭教育的重要性及意義： 家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。
4、首先，家庭教育對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。孩子在家庭中受到的影響和教育是其一生中最早和最重要的時期。父母的行為和言語對孩子的成長和發(fā)展有著深遠的影響。
不同性格的寶寶要用不同的教養(yǎng)方式
溫和忍耐的平和典型
個性特質(zhì)：
這種類型的寶寶能夠按部就班地行動，有耐心，并能夠持之以恒。但是，似乎總是慢吞吞的，很難被鼓動，懶惰，馬虎，得過且過。人際交往中顯得不熱情，比較退縮。
教養(yǎng)方式：
爸媽在養(yǎng)育此類寶寶時應(yīng)該多給寶寶創(chuàng)造交際的機會，比如付款、問路之類的小事，教會他們學會展示自己的優(yōu)勢，不善言辭的悶罐子在當今社會可是吃不開的哦。
復(fù)合型1：活躍的外向型=活潑+力量
兼?zhèn)浠顫娕c力量的雙重特性，爸媽要注意是哪類因子比較占主導(dǎo)，以區(qū)別對待。這類寶寶是標準的外向型，容易取悅也容易發(fā)怒。爸媽要注意培養(yǎng)自省能力，讓寶寶學著體貼他人。針對喜動不喜靜的特點，可以讓寶寶學書畫、樂器，怡情養(yǎng)性。
復(fù)合型2：內(nèi)斂的內(nèi)向型=完美+平和
兼?zhèn)渫昝琅c平和的雙重特性，爸媽要注意是哪類因子比較占主導(dǎo)，以區(qū)別對待。這類寶寶是標準的內(nèi)向型，感情不愛外露。爸媽要注意培養(yǎng)寶寶的人際交往能力，讓寶寶學著與他人溝通。針對喜靜不喜動的特點，可以讓寶寶學舞蹈、運動，增添激情與樂趣。
復(fù)合型3：易于接近的人=活潑+平和
這種互補性格的寶寶最是平易近人，特別容易相處。爸媽應(yīng)多多引導(dǎo)善惡觀念，增加寶寶的自我保護意識。
復(fù)合型4：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人=力量+完美
此類型的寶寶是另一類的互補性格，特別具有領(lǐng)導(dǎo)能力，既有力量型的執(zhí)著又兼?zhèn)渫昝佬偷募毭堋０謰寫?yīng)多讓寶寶學習體貼與忍耐，注意增加寶寶的親和力，以防自高自大，目空一切。
復(fù)合型5：矛盾性格=活潑+完美或力量+平和
活潑與完美是一對矛盾，力量與平和又是一對矛盾，不論是哪一種矛盾性格的寶寶，爸媽都要特別地小心引導(dǎo)。注意觀察寶寶的性格傾向是外向或是內(nèi)向。既內(nèi)向又矛盾的性格要防范憂郁哦，既外向又矛盾的寶寶就要防止乖張。
知己知彼百戰(zhàn)不殆，深知寶寶的性格特質(zhì)，爸媽就可以從源頭上杜絕出有性格缺陷的寶寶。
喜歡嘗新的活潑典型
個性特質(zhì)：
樂天派的活潑型，總有新主意，思維特別活躍，說干就干。做事易受情緒干擾，心直口快，而且說得多干得少，遇到困難容易失去信心，雜亂無章，做事不徹底，愛走神兒，愛找借口。容易交上朋友，天生的社交家。健忘多變，辦事沒有恒心。
教養(yǎng)方式：
爸媽要特別注重恒心與毅力的培養(yǎng)，做事力求有始有終，否則將來會導(dǎo)致學習和事業(yè)上難以有所作為，這也需要爸媽不厭其煩的督促和鼓勵。
永不言敗的力量典型
個性特質(zhì)：
力量型的寶寶目標明確，看問題具有全面性，組織力強，行動迅速，解決問題不過夜，果敢堅持到底，在反對聲中成長。但是，因為過于強調(diào)結(jié)果，往往容易忽視細節(jié)，處理問題不夠細致。喜歡控制別人，不會說對不起。
教養(yǎng)方式：
爸媽在養(yǎng)育此類寶寶時注重情緒控制的培養(yǎng)，力量型的寶寶容易憤怒，性格比較逆反。爸媽應(yīng)當以冷處理、軟處理為主，這類寶寶可是吃軟不吃硬的哦。
只有更好的完美典型
個性特質(zhì)：
完美主義者的寶寶，標準高，計劃性強，注重細節(jié)，講究條理，整潔，能夠發(fā)現(xiàn)問題并制訂解決問題的辦法，堅持己見，善始善終。但是，很可能是一個優(yōu)柔寡斷的人，容易自我否定，似乎始終有一種不安全感，特別需要別人的認同，又愛挑剔別人。
教養(yǎng)方式：
給予充分的鼓勵與肯定是教養(yǎng)的重點。千萬不要管教過嚴，事事高標準嚴要求，以免導(dǎo)致寶寶將來有強迫傾向。
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