三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算除法》教案

時(shí)間：2022-10-08 07:11:35 教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算除法》教案范文

　　第一課時(shí)

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算除法》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：P35-36例1、例2

　　教學(xué)目的：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：5捆零2根小棒

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　完成P35復(fù)習(xí)的內(nèi)容

　　二、新課

　　1．教學(xué)例1

　　（1）出示42÷2

　　（2）這道題口算時(shí)怎樣想？

　　（3）試用筆算來(lái)計(jì)算。

　　（4）小結(jié)

　　2．教學(xué)例2

　　（1）出示例2

　　（2）學(xué)生試算。

　　（3）集體訂正。

　　（4）通過(guò)這個(gè)例子，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)做筆算除法時(shí)，如果除到被除數(shù)的某一位除后有余數(shù)怎么辦?

　　（5）結(jié)合例2邊整理計(jì)算過(guò)程邊說(shuō)明：筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面；如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)(要注意余數(shù)必須比除數(shù)小)，就把余數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。

　　4．做例2下面“做一做”中的習(xí)題·

　　三、鞏固練習(xí)

　　做練習(xí)九中的第1～3題．

　　1．第1題，讓學(xué)生自己做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予糾正。

　　訂正時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)豎式的寫(xiě)法．

　　2．第2題，也讓學(xué)生自己做，同時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)到黑板上做．訂正時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)每除一次如果有余數(shù)應(yīng)該怎么辦．

　　3．第3題，先讓學(xué)生寫(xiě)橫式，再用豎式計(jì)算，最后訂正．

　　四、小結(jié)

　　教師與學(xué)生一起總結(jié)一下用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。

　　課題二：用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書(shū)38—39頁(yè)的例3、例4

　　教學(xué)目的

　　1．使學(xué)生通過(guò)探索、研究，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，會(huì)計(jì)算用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法．

　　2．提高學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溝通舊知，建立聯(lián)系

　　指明用豎式計(jì)算56÷4、56÷7

　　計(jì)算完成后，讓學(xué)生說(shuō)出是怎樣計(jì)算的．

　　出示128÷4，教師：和上面兩道題相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師點(diǎn)題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)例3、例4

　　1．教學(xué)例3：128÷4二

　　(1)小組討論完成例3．

　　(2)全班交流。

　　(3)教師小結(jié)：在計(jì)算128÷4時(shí)百位上的1不夠除，我們把1個(gè)百看成10個(gè)十，與十位上的2個(gè)十合并，是12個(gè)十，12個(gè)十除以4得3個(gè)十，對(duì)著十位寫(xiě)3，用除數(shù)4去乘3個(gè)十，積是12，表示被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫(xiě)在12的下面，12減12得0，表示百位和十位上的數(shù)已經(jīng)分完了．個(gè)位上還有8，要落下來(lái)繼續(xù)除，8除以4得2，要寫(xiě)在個(gè)位上．

　　2．教學(xué)例4．

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成例4．

　　學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：自己是怎樣計(jì)算的，在計(jì)算的過(guò)程中注意了哪些方面，與例3比較有什么相同的地方和不同的地方．

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：余數(shù)必須比除數(shù)小和豎式的書(shū)寫(xiě)格式

　　三、總結(jié)法則

　　小組討論，研究、總結(jié)法則．

　　四、鞏固與反思

　　1．基本練習(xí)．

　　完成練習(xí)十的第1、2題

　　2．改錯(cuò)：說(shuō)出錯(cuò)誤原因

　　六、作業(yè)

　　練習(xí)十的3、4

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的練習(xí)

　　教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，會(huì)計(jì)算用一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法．

　　2．提高學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、提問(wèn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法法則是怎樣的？

　　二、看題講除式后，全班豎式計(jì)算結(jié)果：

　　1．3除81商是多少？

　　2．278除以5，商是多少？余數(shù)是幾？

　　3．被除數(shù)是576，除數(shù)是6，商是多少？

　　三、很快說(shuō)出下面各題的商。

　　1．26÷347÷625÷346÷627÷554÷7

　　2．根據(jù)一位數(shù)除法口算求商練習(xí)表，由同位兩個(gè)同學(xué)互相出題講商。

　　四、應(yīng)用題訓(xùn)練：P41（10）

　　五、分組奪紅旗。P40（5）

　　六、豎式計(jì)算：P41（8）

　　七、P41（11）看題分步列式。

　　（1）學(xué)生家到校的路程。80×7=560（米）

　　（2）小麗用的時(shí)間。7+1=8（分）

　　（3）小麗每分走的米數(shù)。560÷8=70（米）

　　八、作業(yè)：P41（9）

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第42頁(yè)例5用一位數(shù)除商三、四位數(shù)

　　教學(xué)目的：1．讓學(xué)生通過(guò)探索、交流掌握用一位數(shù)除的除法法則，會(huì)計(jì)算用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的除法。

　　2．提高學(xué)生的計(jì)算能力．

　　3．結(jié)合教學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體(可口述情境)．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自主編題

　　教師：興趣小組買(mǎi)了一些器材．(出示課件)音樂(lè)小組買(mǎi)了7架電子琴共6475元；航模小組買(mǎi)了2個(gè)航空模型共368元；攝影小組買(mǎi)了5部照相機(jī)用了6475元……你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題?列式計(jì)算．

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)：求每架電子琴的價(jià)格的算式是：6475÷7

　　求每個(gè)模型的價(jià)格的算式是：368÷2

　　求每部照相機(jī)的價(jià)格的算式是：6475

　　揭示課題：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用一位數(shù)除商三、四位數(shù)．

　　二、運(yùn)用法則，探索學(xué)習(xí)

　　1．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算．

　　2．小組討論：在計(jì)算一道除法題之前，怎樣看出商有幾位數(shù)?

　　3．學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)規(guī)律．

　　教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)規(guī)律：當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)大時(shí)，商的位數(shù)與被除數(shù)同樣多，當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí)，商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位．

　　三、分層練習(xí)，鞏固提高

　　1．基礎(chǔ)練習(xí)：做第42頁(yè)“做一做”的題目，

　　2．運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題．

　　有456千克蘋(píng)果，裝在8個(gè)筐里，算算每筐多少千克?

　　3．你能像老師這樣給大家出道題嗎?

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：用一位數(shù)除商三、四位數(shù)練習(xí)課

　　教學(xué)目的：1．讓學(xué)生掌握用一位數(shù)除的除法法則，會(huì)計(jì)算用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的除法。

　　2．提高學(xué)生的計(jì)算能力．

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、知識(shí)鋪墊

　　口算：900÷326÷238÷7

　　二、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1．口算下面各題：P43（3）

　　2．很快說(shuō)出下面各題的商：P43（4）

　　3．分組練習(xí)題：P43（5）

　　4．脫式計(jì)算：P44（9）

　　5．應(yīng)用題練習(xí)：P44（8）（10）

　　6．看誰(shuí)算得又對(duì)又快：P44（7）

　　7．選做題：P44（11）（12）

　　三、作業(yè)：1.復(fù)習(xí)P42-442.P43（6）

　　，新人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算除法》教案標(biāo)簽：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文,三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案,數(shù)學(xué) 新人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算除法》教案,

　　第六課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第45—46頁(yè)除法的驗(yàn)算

　　教學(xué)目的：1.通過(guò)觀察、比較使學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。

　　2．通過(guò)新舊知識(shí)的類(lèi)比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。

　　教具準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)用卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、觀察算式，揭示規(guī)律

　　出示下列三組題．

　　42÷6=72÷8=72÷4=

　　7×6=8×9=18×4=

　　自己任選一組進(jìn)行解答．通過(guò)做題你能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題．

　　教師小結(jié)引出課題：通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)．這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算除法計(jì)算得對(duì)不對(duì)．這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算．(板書(shū)課題)

　　二、計(jì)算應(yīng)用，內(nèi)化新知

　　1．出示例6：441÷7：

　　請(qǐng)同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確．

　　2．教師反饋，小結(jié)．

　　驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫(xiě)上“驗(yàn)算：”，然后把商寫(xiě)在上面，除數(shù)寫(xiě)在下面，列出乘法豎式．

　　3．初步練習(xí)：做練習(xí)十二的第1題

　　4．小組合作，學(xué)習(xí)例7．

　　出示例7：2463÷5=

　　(1)小組合作，計(jì)算例7，有問(wèn)題或有什么新發(fā)現(xiàn)可以提出。

　　(2)在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況．

　　(3)學(xué)生觀察、比較兩種驗(yàn)算方法，哪一種正確。

　　(4)匯報(bào)有余數(shù)的除法該如何進(jìn)行驗(yàn)算．