三年級數學《三位數的讀寫》教案
教學內容：
教科書第30~31頁上的例3、例4及“做一做”中的題和練習八中的第3~7題。
教學目標：
（1）知識目標：使學生掌握三位數的組成，理解百位十位和個位上的數所表示的意義。
（2）能力目標：能夠正確地按照數位順序讀寫三位數。
教學重點：三位數的讀寫
教學難點：中間有0和末尾有0的讀法
課時安排：1課時
教具、學具準備：教師準備課件；學生每人一張數位表。
教學過程：
一、創設情境、復習引入
出示課件，一只小動物出來與同學交朋友，然后出題考考同學激發學生的學習興趣。
1、數活動，請數出下面各數后面的五個數。
376498217879
2、教師任意報數，請同學在計數器上撥數。
二、動手操作、探究新知
1、教學例3
（1）多媒體出示例3圖，提問：“這幅圖里共有多少根小棒？”根據學生回答，再提問：“誰能說出二百三十五是由幾個百、幾個十、幾個一組成的？”
出示字幕：“（）個百、（）個十和（）個一
（2）做例3后面的”做一做“
多媒體出示圖，教師提問：“這幅圖里共有多少個小木塊？由幾個百、幾個十、幾個一組成的？多媒體出示答案。
2、教學例4
（1）出示計數器，撥出126。
提問：“這是幾位數？由幾個百、幾個十、幾個一組成的？
提問：“你會寫這數嗎？請試著在數位表上寫寫看？”
教師說明：三位數的寫法與我們以前學過的兩位數的寫法相同，要從高位寫起。
（2）課件出示圖撥出304
“這是幾位數？由由幾個百、幾個十、幾個一組成的？與上一個數有什么不同的地方？”學生試著在數位表上寫出這個數
集體訂正，提問：“這個零可不可以不寫？”
“想想這個數怎樣讀？”
（3）課件出示圖撥出580
學生試著在自已的數位表中寫數，并讀給同桌聽。重點說明一個數的末尾不管有幾個零，都不讀。
（4）試著比較304和580
讀一個數時，中間的零和末尾的零讀法有何不同？
三、歸納小結、深化目標
今天我們學習了什么？誰能說說三位數怎樣讀？怎樣寫？
師小結：讀寫三位數從百位起，一個數百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾；反過來，一個數里有幾百就在百位上寫幾，有幾十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾.
四、變式練習、反饋矯正
1、讀出下面各數。
234520806900721915
362404883650770300
訂正時重點說說520、806、900的讀法。
2、寫出下面各數。
一百八十七四百
二百九十六百零五
3、計數器數數。
數數前先讓學生明確十個十個地數，應從哪一位開始撥珠。
（1）一百起，十個十個地數，數到二百一十
（2）從七百九十起，十個十個地數，數到九百九十
4、寫出下面各數。
2個百5個十和6個一
4個百和8個一9個百2個十
五、游戲找朋友
游戲規則：請同學們看看自已手上拿著的數字卡片，同屏幕上的數一樣的就是它的朋友。你就舉起數字卡片站出來，并讀出這個數。
六、作業
練習八的第5題、第7題
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