數(shù)學(xué)《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》第一課時(shí)教案
教學(xué)內(nèi)容：
教材第1、2頁(yè)例1、例2及想想做做
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計(jì)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。
2、在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。
3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。
56=答案
78=答案
95=答案
66=答案
29=答案
48=答案
77=答案
63=答案
47=答案
35=答案
88=答案
52=答案
二、新授。
（一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。
1、談話過渡
2、出示情境圖。
（1） 讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購(gòu)物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。）
（2） 看到這些信息，你想提出什么樣的問題？
教師引導(dǎo)學(xué)生解決一共有多少根？
3、口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
（1） 你打算怎么解決這個(gè)問題？
（2） 學(xué)生口頭列式，教師板書。203=
（3） 教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報(bào)。
（4） 教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。
A、20+20+20=60
B、2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60。
C、23=6，203=60
（5） 鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡(jiǎn)便的方法，并說說理由。
4、口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
（1）完成試一試
（2）教學(xué)過程同上。有了203的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算2003的最簡(jiǎn)便方法。
5、總結(jié)規(guī)律。23= 203= 2003=
（1） 讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。
（2） 說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。
6、綜合應(yīng)用。
（1）完成想想做做第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生在做的過程中，進(jìn)一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。
（2）完成想想做做第2題。
（二）估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。
1、教學(xué)例2
（1） 出示例2情景圖。
（2） 學(xué)生口頭列式，教師板書。296
（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。
（4）教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。
484200（元）
（5）完成試一試。
（6）總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。
2、綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。
三、綜合練習(xí)。
1、想想做做第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。遇到錯(cuò)題，找找錯(cuò)誤的原因，并督促改正。
2、想想做做第4題。
3、解決實(shí)際問題。
（1） 想想做做第5題。
（2） 想想做做第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。
四、全課小結(jié)。
今天你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
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