中班數學《水果接龍》教案

時間：2022-10-10 00:09:29 教案

中班數學《水果接龍》教案

　　【活動目標】

中班數學《水果接龍》教案

　　1.發現物體簡單的排列規律，感知不同的排序方法。

　　2.在操作活動中能有規律地接著往下排序，樂意用語言表述自己的操作過程和結果。

　　3.玩水果接龍游戲，發散思維的多樣性，體驗數學中的規律美。

　　【活動準備】

　　教具：多媒體課件。

　　學具：人手一套操作材料，水果卡片若干。

　　【活動過程】

　　一.律動：摘果子導入，運用身體的動作初步體驗"規律"。

　　師：秋天到了，果園里的水果豐收了，我們一起到果園里去摘果子吧!

　　二.運用課件，引導幼兒發現水果的排列規律，感知不同的排序方法。

　　1.規律一：蘋果--梨子--蘋果--梨子師：農民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的規律來安排車廂的?引導幼兒用語言講述發現。

　　2.規律二：蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子

　　(1)師：看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規律來安排車廂的?

　　(2)鼓勵幼兒嘗試按照發現的規律接著排列下去。

　　3.發散性思考：小朋友想不想試一試，換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導幼兒探索新的排列規律。

　　4.幼兒根據自己的意愿選擇材料進行水果接龍。

　　能力弱的幼兒可以按照提示規律進行水果接龍，鼓勵能力強的幼兒自主設計不同的規律進行水果接龍。

　　5.展示幼兒的操作結果，進行相應評價。

　　三.游戲：看水果有規律做動作。

　　活動延伸：

　　尋找生活中有規律的排序的事物。

　　教案二

　　【設計意圖】

　　正值秋天收獲之際，我班結合區級課題"引領孩子學會生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動《秋的畫報》。活動中，我把生活帶進課堂，引導孩子們通過觀察、體驗、描繪、品嘗等一系列活動，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節，還是一個豐收的季節，尤其是秋天里香香甜甜的水果對他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預設生成活動《水果接龍》這一活動課題便自然產生了。

　　活動過程中，我始終堅持以"在生活里找教育"的教學理念，大膽嘗試了數學生活化的情景教學。整個活動以游戲貫穿始終，首先由談話導入，激發了幼兒的學習興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學習的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規律，然后我又設計了集體活動這一簡單教學環節，通過活動，基本上解決了幼兒按復雜規律進行排序的難點，最后，我又創設了"開火車"的游戲活動，這樣既可以提高幼兒的活動能力，又鞏固了學習按規律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

　　【活動目標】

　　1.能找到物體比較復雜的排列規律，接著往下排序。

　　2.愿意用語言表達自己的操作過程或結果。

　　3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。

　　【活動準備】

　　1.各種水果、蔬菜若干，有關水果卡片若干。

　　2.操作材料人手一份。

　　3."火車"兩列。

　　重點：能按一定順序接著往下排。

　　難點：能找到比較復雜的排序規則。

　　【活動過程】

　　一、談話，引入活動。