六年級(jí)下冊(cè)的第二單元作文指導(dǎo)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。
2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。
3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。
2．教師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
4課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、回顧課文，激發(fā)興趣
1．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。說(shuō)一說(shuō)從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。 2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。
二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗
1．小組內(nèi)交流
（1）交流內(nèi)容：對(duì)課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進(jìn)行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）
（2）交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問(wèn)題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說(shuō)得詳略得當(dāng)，生動(dòng)有趣，條理清晰等。）
2．鼓勵(lì)寫作困難大的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的民風(fēng)民俗。
（1）要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點(diǎn)。
（2）講完后回答同學(xué)們的提問(wèn)。
（3）對(duì)某種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3．引導(dǎo)大家總結(jié)：
我國(guó)有56個(gè)民族，疆域廣闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。 第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作）
一、激發(fā)習(xí)作興趣
同學(xué)們，我們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓
我們贊嘆。這節(jié)課，我們就來(lái)寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。可以是課外閱讀時(shí)知道，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語(yǔ)交際課中聽(tīng)到的。
二、確定思路，回顧寫法
1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？
引導(dǎo)學(xué)生回憶口語(yǔ)交際課上聽(tīng)到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。
2．回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。
三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動(dòng)。觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì)節(jié)。觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽(tīng)和想。要積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場(chǎng)面。觀察場(chǎng)面一是要抓住重點(diǎn)場(chǎng)面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說(shuō)是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。
1． 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。
2． 一般可分為三段來(lái)寫：開(kāi)頭→節(jié)日事件→結(jié)尾 開(kāi)頭：指的
是在文章的開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫什么節(jié)日，要在開(kāi)頭交待清楚明白。節(jié)日事件：又可稱為節(jié)日活動(dòng)過(guò)程。這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來(lái)敘述了。
3.提示：
①要介紹的民俗是什么？
②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ ③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？
④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目
剛才，同學(xué)們介紹了許多自己知道的節(jié)日。如何將節(jié)日分類呢？
3．學(xué)生探討后，教師歸納總結(jié)：
如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等； 國(guó)際性節(jié)日：三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)；西方節(jié)日：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)：
特定的節(jié)日：教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)
4.詩(shī)句引趣：
老師給大家?guī)?lái)了一些關(guān)于節(jié)日的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？
普天同慶 張燈結(jié)彩 載歌載舞 盛會(huì)空前 喜氣洋洋 五彩繽紛 歡聲笑語(yǔ)
彩帶飛舞 千歌萬(wàn)曲 敲鑼打鼓 流金溢彩 賞心悅目 響徹云霄 鑼鼓喧天
鼓樂(lè)齊奏 歡聲雷動(dòng) 彩旗飄揚(yáng) 燈籠高掛 斗大金字 恭賀新喜 雙喜臨門
喜上加喜 喜上眉梢 歡天喜地 徹夜狂歡 笑語(yǔ)滿堂 扶老攜幼 翩翩起舞
燈火輝煌 光彩奪目 花團(tuán)錦簇 錦上添花 蔚為壯觀 琳瑯滿目 裝飾一新
翩翩起舞 喜氣洋洋 歡天喜地 人山人海 人聲鼎沸 鑼鼓喧天 金鼓齊鳴
爆竹聲聲 鞭炮連響 震耳欲聾 情緒高漲 情緒熱烈 人群熙攘 人來(lái)人往
往來(lái)不息 川流不息 人流擁擠 水泄不通 成群結(jié)隊(duì) 爭(zhēng)先恐后 燈火輝
讀一讀下面的關(guān)于節(jié)日的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)句子。 描寫春節(jié)的──《元日》──王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。 千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 描寫元宵節(jié)的──《生查子》──歐陽(yáng)修
去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時(shí)，月 與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。 描寫清明節(jié)的──《清明》──杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
描寫重陽(yáng)節(jié)的──《九月九日憶山東兄弟》──王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。
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