摘星星小學教案
作為語文老師，摘星星課文的教案怎么做？小編給大家提供摘星星小學教案，歡迎參考！
摘星星小學教案【一】
一、教學目標：
1、認識11個生字，會寫8個字。
2、正確流利的朗讀課文。
3、初步感知課文內容，知道未未是一個有理想，愛動腦的孩子。
二、教學重難點：
重點：認識11個生字，會寫8個字。
難點：初步感知課文，知道未未是一個有理想、愛動腦的孩子。
三、教學方法：
多種識字法朗讀法游戲法
四、教學準備：
課件生字本
五、教學過程：
（一）課題質疑，導入新課。
T:今天我們來學習一篇新課文板書《摘星星》
S:書空齊讀課題
T：讀完題目，你有什么疑問？
S:（預設）為什么摘星星？誰摘星星？怎么摘的？摘下來了嗎？
（二）整體感知，隨文識字。
T：同學們真是越來越會提問題了，我真為你們感到驕傲。我們要想解決這些問題，必須通讀課文。現在請同學們聽清老師的要求：打開書第18頁，借助拼音大聲朗讀課文，注意不丟字不落字。
S：自由讀
T：大家讀的特別認真，誰來展示一下，給大家讀讀第一段。
S：2人讀。
T：一會兒請小老師點評。（生點評糾錯）
T：讀了第一段，能解決我們的那個問題？
S：（預設）誰摘星星：未未和媽媽
T：板書“未”這是我們今天要學習的第一個字，誰來說說怎么記住它？你還在哪見過它？
S：（預設）木字加一橫未來
T：“未”是一個指事字，木指的是樹，短橫是樹枝上長出的嫩嫩的葉子，代表著希望和未來。（畫圖）
T：寫時注意什么？
S：（預設）上橫短，下橫長，下橫在橫中線上，豎在豎中線上。
T：請同學們在第22頁書上描紅“未”字。
T：未未跟媽媽在院子里干什么？
S：觀花賞月
T：板書“賞”你有什么辦法記住“賞”
S：（預設）形聲字上面是聲，下面是形。
T：你還在哪個詞里見過它？
S：欣賞觀賞獎賞賞賜
T：我們在書寫時要最注意哪一筆？
S：最后一筆是點。
T：請同學們在第22頁描紅“賞”字。
T：我們把這兩個字放入文中，一起讀一讀第一段。
S：讀第一段
T：未未和媽媽觀賞到了什么？我們來一起讀讀第二段.
S：齊讀第二段。
T：出示“嘿”，這個字讀什么？說出你的方法？
S：形聲字左形右聲
T：你在什么時候說“嘿”？
S：吃驚意想不到（再讀；指導讀）
T：我們分角色讀一讀第3、4段。女生讀第三段，男生讀第四段。
T：讀了3、4段，又可以幫我們解決那個問題？
S：為什么摘？——星星亮晶晶的特別好看。
T：現在請一二組讀第5段，三四組讀第6段。
S：小組讀
T：大家一起讀的很好，那誰來給大家讀一讀第7段。指名讀
S：兩人讀。
T：媽媽怎么摘的星星？
S：用“碗”里的水。
T：板書“碗”你有什么方法記住它？
S：形聲字左形右聲古代的碗是石頭做的
T：書寫時有一個變化，你發現了嗎？
S：石字旁的變化第22頁描紅
T：板書“端“字也有相同的變化，誰發現了？
S：立字旁的變化第22頁描紅
T：誰來挑戰一下第8段？
S：指名讀小老師記得點評
T：未未是怎么摘的星星？
S：用一面圓圓的小鏡子。
T：板書“圓”“鏡”說說你的方法？
S：（預設）圓形聲字與“園”區分
鏡形聲字與“境”區分
T：看到這么聰明的孩子，媽媽樂呵呵地說：——
S：齊讀第9段
T：指名讀第10段。板書“叔”“船”這是我們常見的兩個字，在書寫時需要注意什么？
S：叔的第三筆是提船的第5筆不出頭第22頁描紅
T：你知道宇航員叔叔是干什么的嗎？
S：探索宇宙
T：未未是怎么對媽媽說的呢？指名讀
T：你覺得未未是一個怎樣的孩子？
S：有理想
T：那讓我們一起讀出未未的理想。
S：齊讀
T：從你們的讀書聲里，我聽出了未未的理想。
T:后面三段我們一起讀讀。
S：齊讀。
（三）集中識字，方法梳理
T：出示“溜”“梳”“妝”“屜”“宇”和你同桌說一說，你有什么方法記住它？
S：同桌交流匯報
（四）課堂總結，隨堂練習
摘星星小學教案【二】
教學目標：
1、會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣"摘星星"的.體會媽媽對孩子的期望，體會濃濃的母子情，培養學生從小樹立遠大理想的意識。教學重點：
1、會認11個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：
1、按筆順規則書寫8個字。
2、了解課文內容,體會媽媽對孩子的期望，以及濃濃的母子情。培養學生從小樹立遠大理想的意識。
教學準備：多媒體課件教學時數：三課時
作業布置：
畫一幅美麗的圖畫，把自己的理想表達出來。
板書設計：
春夜觀花賞月
摘星星
媽媽：端來一碗清水，里面有點點金燦燦的星星
春夜很美很美
未未：拿來一面鏡子，閃閃的星星灑滿了鏡子
夢想駕著飛船，到天上摘一顆最大最亮的星星給媽媽(從小樹立遠大的理想)
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