中班教案

時間：2026-04-21 19:34:46 教案

中班教案（推薦）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案（推薦）

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、學習看實物標記，并會按實物標記給玩具歸類

　　2、復習鞏固按顏色歸類，能找到一排物體中不同顏色的物體并進行調整。

　　3、在老師的鼓勵下，一邊操作一遍用語言表達。

　　活動準備

　　教具：大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套。

　　學具：大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套，白板，《活動用書》第3、4頁。

　　活動過程

　　1、按顏色給didi鼠排隊

　　教師：“didi鼠爸爸媽媽送寶寶來上幼兒園啦！”教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型：“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶，哪些didi鼠是一家？”請幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說一說。

　　2、操作活動1（《活動用書》第3頁：didi鼠的新玩具）

　　教師：“didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具，他們可高興啦！我們一起來看看，盒子里有什么？”請幼兒打開學具盒，自由指認里面的東西

　　教師逐一舉起學具文：“這個玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教師和幼兒共同指認彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學具。

　　教師：“didi鼠給它的每種新玩具準備了一個‘家’，我們幫他把信玩具送回‘家’吧！”請幼兒打開《活動用書》第3頁，觀察圖上的實物照片：“這個是什么標記？你知道這兒應該放什么玩具嗎？……彩色鎖鏈放哪兒呢？你是怎么看出來的？”請幼兒按實物標記給玩具歸類，鼓勵幼兒邊放邊說：“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”

　　3、操作活動2（《活動用書》第4頁：好玩的.玩具）

　　教師：“didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的玩具，你能找出他們喜歡的玩具嗎？”教師出示一個紅didi鼠模型：“這個didi鼠衣服是什么顏色？他喜歡什么顏色的玩具？你能拿給他嗎？”請幼兒在學具盒中取出一個和他顏色一樣的玩具，邊送給didi鼠邊說：“紅xx（玩具名稱）送給紅didi鼠……”

　　教師：“我們來幫didi鼠找喜歡的玩具吧！”請幼兒打開《活動用書》第4頁，認識并說出圖片上didi鼠衣服的顏色。教師：“瞧！每只didi鼠想要的是什么顏色的東西？”引導幼兒認識顏色標記，并按顏色標記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片，放在穿同色衣服的didi鼠旁邊，鼓勵幼兒邊放邊說。

中班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1.通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

　　2.結合道具創編并樂于表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

　　二、活動準備：

　　1.彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

　　三、活動過程：

　　(一)故事引導。

　　1.小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的.事情?

　　(二)熟悉兒謠。

　　1.聽一聽，小朋友都去恭喜了誰?怎么說的?傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2.熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

　　(三)律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

　　1.聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。(傾聽音樂一段)前奏：快拍拍腿。

　　語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數數。念白：抱拳恭喜狀。

　　2.紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

　　語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

　　(四)創編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

　　(五)樂器感應：鈴鼓，小鈴。

　　小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，并且學會描述。

　　2、讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

　　3、發揮幼兒的想象力。

　　4、初步培養幼兒動作表演的能力。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　1、兒歌音頻

　　2、三段有關魚視頻（分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻）

　　活動過程

　　1、首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

　　2、引導幼兒用語言描述一下魚的特征，讓后觀看有關魚的視頻。

　　3、再請幼兒聽一遍兒歌，然后分開解釋每一句。

　　（1）第一句，"一條魚，水里游，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象并發言一條魚在水里游心里會想些什么，會不會很孤單想朋友什么的，然后教師總結再觀看一條魚在水里游的'視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

　　（2）第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什么，它們會有什么感覺，接著觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

　　（3）第三句，請幼兒發言三條魚會發生什么，它們會不會交朋友，等等。接著觀看三條魚的視頻，然后用動作表演魚的心情。

　　4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地并加以動作表演。

　　5、拓展談話范圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢？"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接著請小朋友說出自己的朋友的名字，并簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎么對待自己的好朋友呢？

　　6、總結評價，結束活動。

　　教師總結：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小伙伴相處，珍惜朋友。

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

中班教案篇4

　　知識與技能：

　　1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

　　2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。

　　3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　過程與方法：

　　上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然后看圖教學兒歌。

　　情感態度與價值觀：

　　1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。

　　2、有團結互助意識，樂意幫助別人。

　　教學過程：

　　一、集體交流。

　　1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?

　　2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的'結構。

　　二、閱讀圖書，導入新課。

　　1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。

　　2、教師引導幼兒理解畫面的內容。

　　(1)圖上畫的有些什么?整個畫面告訴我們一件什么事?

　　(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?

　　(3)教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

　　(4)請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。

　　三、朗誦兒歌。

　　1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。

　　2、教師教幼兒朗誦兒歌。

　　(1)采用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。

　　(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

　　(3)注意糾正個別幼兒不準確的發音。

　　四、編講故事。

　　1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

　　3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。

　　資料

　　小山羊蓋新房

　　小山羊，蓋新房，

　　一人有事大家幫。

　　熊立柱，兔砌墻，

　　猴做門，鹿安窗，

　　新房蓋得真漂亮。

　　小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、結合生活經驗嘗試用泥表現人物的簡單動態。

　　2、體驗大膽創作的愉悅。

　　活動準備：

　　1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園

　　實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。

　　2、物質準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　1、以故事引出游戲情景

　　教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？”（想）“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”

　　（分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）

　　2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

　　教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂響起）引導幼兒隨意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像”（引導幼兒馬上做出一個造型動作）當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

　　（分析：這里利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的`游戲建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。）

　　二、觀察造型動作

　　1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么？

　　（分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據日常生活經驗，理解、掌握、動作）

　　2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。

　　3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。

　　（分析：讓幼兒初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。）

　　三、設計城市雕像

　　1、啟發幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的雕像。

　　教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像。”

　　2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。

　　（分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發展）

　　3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。

　　（分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。）

　　四、展示作品

　　1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。

　　2、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

　　（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。）

中班教案篇6

　　活動設計背景

　　活動主題“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學活動——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我認真地進行了備課，準備了相關的圖片。在活動中，我采用的談話方法、自由講述、跟讀等一系列的形式，可是在復習鞏固時，我發現：有的幼兒注意力不集中。這是對學習內容不感興趣的表現，因此，我就設計成兒歌的方式來完成《我們的幼兒園》這課語言教學。

　　活動目標

　　目標：

　　1、學會兒歌，能理解兒歌的內容。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　3、觀賞幼兒園的有關圖片，培養幼兒熱愛自己幼兒園的美好情感。

　　教學重點、難點

　　學會兒歌，能理解兒歌的內容。

　　活動準備

　　1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》

　　2、與兒歌內容相符的圖片。

　　活動過程

　　一、談話

　　1、我們的幼兒園有個好聽的名字，小朋友知道嗎？（青槐幼兒園）

　　2、你們在青槐幼兒園開心嗎？為什么感到很開心？

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會有這種感覺？

　　二、教授兒歌，激發幼兒熱愛幼兒園的`情感

　　1、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什么內容？你最喜歡哪張圖？為什么？

　　2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！

　　A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞？

　　B、你最喜歡兒歌里的哪一句？

　　3、幼兒集體學習兒歌

　　A、整體跟讀要求幼兒讀準字音：操（cao）、場（chang）

　　B、分組朗誦引導幼兒說準語氣詞：哈，瞧，嘿

　　c、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演

　　4、重點講述：“綠色的操場像花園”

　　提問：為什么說綠色的操場像花園？

　　兒歌：《青槐幼兒園——我的家》

　　青槐幼兒園，我的家，

　　活動室呀寬又大，

　　圖書玩具多又多，

　　哈，我愛我的幼兒園。

　　青槐幼兒園，我的家，

　　綠色的操場像花園，

　　滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開心！

　　青槐幼兒園，我的家，

　　老師愛我我愛她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來把我夸！

　　教學反思

　　1、善于利用，充分尋找結合點

　　在教學中，老師應該善于發現，善于創新，隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發，挖掘幼兒已有的生活經驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2、融入生活，增強練習的密度

　　幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環節，讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。