有趣的沙子教案（精選12篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的有趣的沙子教案，歡迎大家分享。
有趣的沙子教案 篇1
活動名稱：
有趣的沙子
活動前言：
小孩子們都喜歡玩沙子，每次在沙地里都會玩的忘記了時間，有的一些幼兒園還專門為孩子準備了沙子的場地，放了學媽媽們常常是帶都帶不走，那么小朋友們?yōu)槭裁磿弁嫔匙幽兀?/p>
活動目標：
1、利用各種玩沙工具進行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過玩沙活動激發(fā)探究的`興趣，體驗玩沙的快樂。
3、了解沙和人類的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
活動準備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機
活動過程：
活動一、流動的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動起來，感知沙子流動的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,搖動瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用,引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中,為歌曲伴奏。
5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動二、變濕的沙、建筑城堡
（一）變濕的沙
1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。
（二）、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。
4、5組幼兒來展示自己的城堡，說說你們用什么方法來做的，分享樂趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強環(huán)保意識。
有趣的沙子教案 篇2
活動目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、大膽說出自己的理解。
活動準備：
每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。
沙畫圖片、水泥、水若干。
活動過程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
（出示沙）這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？（幼兒操作）
教師通過幼兒的回答小結(jié)：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的——
二、進一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看（一個幼兒操作）教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述）
我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？如果沙子放了水會不會溶解呢？（幼兒猜測）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）
三、了解沙子的功用
小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）
出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測）老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的'水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）
活動延伸：
你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。
小百科：沙(砂)子的用途很廣泛：它除了用於建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化、當冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運動上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不可沒！
有趣的沙子教案 篇3
一、活動目標
1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、體驗同伴間友好的情感。
二、活動準備
1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。
三、指導要點
1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。
2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。
3、指導要點：在教師的指導下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。
四、活動過程
1、玩沙活動。
教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1） 讓幼兒感知沙有粗有細，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。
幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？
小結(jié)：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨啞Ｐ∨笥淹嫔硶r要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的`。
提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子？
小結(jié)：沙是一粒一粒的。
（3） 讓幼兒感知沙是松散的。
提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。
提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。）
小結(jié)：沙是松散的。
（4） 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。
提問：沙放進水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？
小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。
3、總結(jié)沙的特性。
我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
提問：沙有什么用處？
小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。
5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。
請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動。
五、評價要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。
小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
有趣的沙子教案 篇4
活動目標：
1、運用多種感官感知沙子的基本特征。
2、喜歡科學探索活動，樂于用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
沙子、放大鏡、水、盤子、筷子、玩沙磨具。
活動過程：
1、運用多種感官，初步感知沙的特征。（軟軟的、細小的、一粒一粒等）
（1）師：今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，
是什么？想玩嗎？請你去輕輕地摸一摸、看一看、玩一玩。（玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛）
（2）師：在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)沙是什么樣子的？
（3）小結(jié)：沙子是有大有小、一粒一粒的，摸在手里是毛毛的、軟軟的。
2、通過操作再次感受沙的主要特征。（松散）
（1）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你想用沙子做什么？（請幼兒回答或與同伴交流），那我們就來比比看，看誰先做好。
（2）幼兒操作，教師巡視，個別交流。
（3）師：哎呀，怎么都沒有做好呢？現(xiàn)在請你們學老師的樣子，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了）
（4）幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點。
（5）小結(jié)：我們剛才用的沙是干沙，干沙是松散的`，是一粒一粒的，所以它不能做出造型。
3、自主探索發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的不同。
（1）師：既然干沙不能做出造型，那還有什么辦法呢？
（2）師：有的小朋友說加點水，加水真的能成功嗎？我也不知道，自己動手去試試吧！
（3）幼兒操作，教師巡視，交流：這次你成功了嗎？（可能會出現(xiàn)水加太多的情況，可照片記錄或讓其他幼兒直接過來看，當場與幼兒共同解決問題）
（4）小結(jié)：沙可以分成干沙和濕沙，沙加了水以后就變成了濕沙，它們能夠緊緊地粘在一起，能做出各種造型，但是水不能加太多哦。
4、拓展延伸：沙子的作用
師：其實沙不光可以玩，它還有其他許多本領(lǐng)哦，下次我們再來一起研究一下吧！
有趣的沙子教案 篇5
設計意圖：
舟山的孩子生在海島、長在海島，對海灘、沙雕有著濃厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中，沙子簡便、易取的特征讓玩沙活動成為舟山教學特色。我園也特意為孩子開辟玩沙的場地，供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動中可以看出幼兒對沙子非常感興趣，但在交流過程中又發(fā)現(xiàn)孩子們對于沙子的了解并不多。因此設計本次活動，采用陶行知“玩中學知，玩中求樂，玩中增智”的理念來激發(fā)和促進孩子玩中學，通過感知比較干、濕兩種沙，來了解沙子的特性。
活動目標：
1.比較感知干沙松散的特點，了解濕沙可以塑形的特點。
2.體驗玩干濕沙的樂趣。
活動準備：
1.三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、
2.操作材料：干沙兩盆，小碗、
3.孩子對干沙有了初步的感知。
活動過程：
一、出示沙雕，拋出問題
1. 教師出示沙雕
2. 拋出問題：你們想不想試試做沙雕？
二、嘗試塑形，發(fā)現(xiàn)問題
1. 小朋友用干沙嘗試操作。
2. 討論交流：你成功了嗎？為什么？
3. 小結(jié)交流：干沙是松散的，所以無法塑形。
三、探索濕沙，感知特點
1. 設疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢？
2. 幼兒操作將干沙變成濕沙。（提供噴壺）
3. 探索濕沙，自由塑形。（用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品）
4. 交流討論：這次你成功了嗎？你是怎么做的？
5. 小結(jié)梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。
四、再次嘗試，體驗樂趣
1. 幼兒觀察并介紹材料（模子）
2. 教師示范制作：將小動物的肚子填的'飽飽的，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。
3. 幼兒嘗試制作。
4. 欣賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。
5. 經(jīng)驗輸理：用漏斗裝沙、細網(wǎng)撒沙，發(fā)現(xiàn)沙的細小；用篩子篩沙，也發(fā)現(xiàn)沙的細小及松散；把沙放到水中，發(fā)現(xiàn)沙不融于水。
有趣的沙子教案 篇6
設計意圖：
我園每周都要進行區(qū)域活動，當輪到我班進入“戲沙池”時，小朋友非常高興，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛妫 睆男∨笥训谋砬橹锌梢钥闯觯∨笥褜ι匙臃浅８信d趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，同時沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設計了《有趣的沙子》這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點。
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官感知沙子的特點。
2、了解沙子的用途與危害。
3、在動手操作中培養(yǎng)與同伴協(xié)作的能力。
活動準備：
1、沙盤、透明塑料杯、調(diào)羹人手一個，每組一個塑料篩子。
2、投影、沙畫三幅。
3、空瓶子和易拉罐若干個。
活動過程：
1、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么？想玩嗎？現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。
提問：你剛才是怎么玩沙的？
（2）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好。
2、感知認識沙子的特征。
（1）認識沙子的特征之一：松散的。
（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
師：哎呀，怎么都沒有做好呢？大家想想。請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點。
（2）認識沙子的`特征之二：軟軟的。
（先請小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。
師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？思考并總結(jié)出沙子是軟軟的特點。
（3）認識沙子的特征之三：細小的。
師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠也裝不滿）
師：請小朋友把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子？咦，這是為什么？那我也來試一試，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點）。
（4）認識沙子的特征之四：不溶于水。
師：那沙子到了水里會怎么樣呢？我們來試一試。往水里放點沙，用勺子攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（5）小結(jié)
師：剛才我們玩了很多沙子的游戲，沙子是什么樣的呢？（松散的、軟軟的、細小的、不溶于水）
3、了解沙子對人類的用途與危害。
（1）提問：你知道沙子有哪些作用嗎？幼兒自由回答。
在幼兒回答之后補充說明，如沙子可以用來畫畫，出示沙畫供幼兒欣賞。
（2）沙子的危害
師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們經(jīng)常看到的沙塵暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便，會破壞環(huán)境、污染空氣。
4、延伸活動。
（1）我們要好好地利用沙子，正好身后的農(nóng)家小樂坊還缺點沙錘，你們愿意幫忙做一些嗎？老師已經(jīng)給你們準備好了瓶子，你想用什么東西來裝沙？怎么樣能不讓沙子掉出來呢？
（2）幼兒制作。
（3）演奏打擊樂《大雨小雨》。
（4）現(xiàn)在我們拿著沙錘，到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。
有趣的沙子教案 篇7
設計意圖：
我園每天下午都要進行區(qū)域活動，各班輪換進入各區(qū)域。當輪到我班進入“戲沙池”時，小朋友非常高興，一個個都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛妫 睆男∨笥训谋砬橹锌梢钥闯觯∨笥褜ι匙臃浅８信d趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西。《綱要》中指出：教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。所以我設計了《有趣的沙子》這一科學活動，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點。
活動目標：
1、讓幼兒感知沙子的特點（松散的、細小的）。
2、知道沙子的用途與危害。
3、促進幼兒視、聽、觸等感官的發(fā)展。
活動準備：
1、每兩個幼兒一個大沙盤（用消毒過的細沙），每個幼兒一個塑料篩子。
2、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）
3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個。
4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。
活動過程：
一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項。
師：小朋友，今天我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。
二、感知認識沙子的`特征。
1、認識沙子的特征之一：松散的。
（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個簡單的小圓子行不行呢？看誰本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒有？（沒有），那么請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），為什么花這么大的力氣，這么多時間還沒搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點）
2、鞏固對沙子是松散的認識。
（先請小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。
師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗沙是松散的特點）
3、認識沙子的特征之二：細小的。
師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠也裝不滿）。咦，怎么沒有一個小朋友把沙裝滿篩子呀？這是為什么？老師也來裝裝，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點）。
4、鞏固對沙是細小的認識。
師：請小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見呀，這又是為什么？（因為沙是細小的），對，小得眼睛不易看清，而且風一吹沙就會揚起來，所以我們玩沙時要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子對人類的用途與危害。
1、沙子的用途
a、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？（引導幼兒說出用沙子可以做畫。）
b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們在工地上看到的混泥土是沙子和水泥摻在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）師：小朋友平時做游戲用的沙包里面也裝有沙子。
2、沙子的危害
（幼兒觀看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細小的特點，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風，沙子就滿天飛揚，就是我們經(jīng)常看到的沙塵暴，當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便和危害。
四、游戲《猜一猜》，復習鞏固對沙子的兩個特點的認識。
請一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來辨別哪個是沙袋，并說出其感覺。請另一半幼兒和每人拿一個易拉罐搖動，通過聽覺來辨別出哪個罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動。
五、延伸活動。
幼兒一起進入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請部分幼兒用布袋裝進沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戲，訓練幼兒的投擲能力。
活動反思：
這是一節(jié)科學活動課，整個活動過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，認識了沙子的特點。如用手捏沙，用手團沙，用篩子裝沙，又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運用各種感官，動手動腦，探索問題。”“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探索的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”一節(jié)課下來，不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識，同時也培養(yǎng)了幼兒的動手能力，發(fā)展了幼兒的智力與能力。
此外，我還盡量做個“引導者”，引導幼兒注意和觀察，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙團不成圓子？用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等，啟發(fā)引導幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙松散的、細小的結(jié)論。
不過也存在不足的地方，整堂課老師干涉較多，有些結(jié)論老師急于說出結(jié)果，啟發(fā)太多，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩，在玩的過程中有充分的時間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點，教育作用必然更大。
有趣的沙子教案 篇8
設計背景
每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。
活動目標
1、運用對比的方法，感知沙子的.特性，調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。
2、通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。
3、簡單了解沙和人類的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
重點 ：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
難點 ：了解沙子和人類的關(guān)系。
活動準備
1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。
2、一些制作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等
活動過程
一、開始部分
1、做律動《小手的一家》。
2、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好，大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--
二、活動過程
(一)吸引興趣整體感知
1、先請幼兒隨意玩沙。
2、啟發(fā)引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。
(二)實踐探究
1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。
2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。
3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。
(三)制作沙畫
1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。
2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。
三、結(jié)束部分
沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容，分享其中的樂趣。
四、活動延伸：
討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識。
教學反思
在教學過程中，還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：
1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。
有趣的沙子教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。
2、在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。
3、增強思維的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動準備：
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程：
1、鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。
2、鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3、在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思：
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的'孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。
有趣的沙子教案 篇10
活動目標：
1、通過玩沙、玩石，比較了解石頭與沙子的異同。
2、了解石頭、沙子的用處，懂得保護自然資源
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對探索科學的興趣。
活動準備：
1、課前同孩子一起收集石頭，沙子
2、篩子、沙網(wǎng)、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆、礦泉水瓶（有石頭、沙子）中號盆
活動過程：
一、 導入，
1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣
師：“小朋友，看我今天給你們準備了什么？想玩嗎？”
2、提出要求：
①“小朋友玩石頭、沙子的時候，千萬要注意安全，別用石頭砸著小朋友，別讓沙子迷著你的'眼睛”
②“玩的時候，石頭和沙子不能舉過肩膀和頭。”
③“玩的時候和身邊的小朋友說一說，你玩的是什么，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”
二、幼兒操作，師巡回指導、鼓勵幼兒間大膽交流
1、“你玩的是什么？怎樣玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”
2、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”
3、“誰能說一說，你玩了什么？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、“教師小結(jié)：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬。”
三、游戲：聽聲音猜東西
四、認識石頭和沙子的用途。
五、增強幼兒環(huán)保意識
有趣的沙子教案 篇11
設教案計意圖：
我們幼兒園旁邊的社區(qū)有個大型的玩沙池，孩子們在平時的聊天中對于玩過沙子的事，總是津津樂道，說明孩子對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中了解沙的特性，通過幼兒自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動目標：
1、運用各種感官感知沙子的特性。
2、感受玩沙的快樂，體驗同伴合作、分享的快樂。
3、正確認識沙子的作用與危害，初步樹立正確的環(huán)保觀。
活動準備：
1、一次性桌布、濕巾、玩沙大盆、篩子若干；
2、玩沙的工具：小鏟、小桶、裝水的瓶子等；各種小玩具。
3、實驗用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。
4、制作沙畫的材料：繪有環(huán)保圖案的底板、膠水、彩色沙子等。
5、攝像機、電腦、ppt課件等。
活動過程:
一、出示沙灘的圖片，引出沙子，激發(fā)幼兒的興趣。
出示ppt中的.沙灘圖片，幫助孩子回憶自己對沙子的了解。
二、分5組操作，提升孩子對沙子特性的了解:
1、感知沙子“細小”特性：用篩子分離芝麻和細沙。
2、感知干沙“輕”的特性：用吸管吹一吹干沙與濕沙,體驗干沙輕的特點。
3、感知沙子“不溶于水”的特性：把細沙倒入透明杯中,攪拌體驗沙不溶于水的特點。
4、感受干沙松軟的特點：通過用手在干沙和濕沙中扒開沙子找玩具，用對比的方法讓孩子充分感受干沙的松軟。
5、感知沙子“會流動”的特性：讓孩子在管子中塞沙子。
三、通過錄像進一步提升與了解沙子的特性
把孩子們現(xiàn)場的操作進行實地拍攝，孩子操作結(jié)束后根據(jù)孩子的講述，老師把每組操作的錄像進行播放，把本組孩子沒發(fā)現(xiàn)的變化與特性，大家進行補充講述。教師進行補充提問，如：
1、干沙被打入水后顏色有什么變化？
2、在水中攪拌，水的顏色有什么變化？水中能看到什么？說明了什么？
四、孩子們再次操作（互相流動與交換），進一步證實與感知沙子的各種特性。互相交流并用濕巾擦手。
五、了解沙子的作用：
討論并講述：你知道沙子有什么用嗎？
根據(jù)孩子們的講述，我點出幾大類的ppt。沙畫、沙球、沙包、沙坑、沙漏、種花、造房子需要泥沙、螃蟹、烏龜喜歡在沙子里等。分體育類、藝術(shù)類、實用類等幾大類有代表性的圖片。
六、了解沙子的危害，初步樹立正確的環(huán)保觀。
出示北方被沙塵暴侵害的圖片、泥石流、沙漠等圖片。提問：
1、沙子給我們的生活帶來了許多便利，但如果過分多的話，會怎么樣呢？
通過ppt，讓幼兒了解害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境、人類帶來的危害。
2、那我們該怎樣阻止沙子給我們帶來的危害呢？通過看ppt，懂得植樹造林的作用，增強環(huán)保意識。
七、我們一起呼吁，一起保護環(huán)境：分組合作沙畫，每組完成一副關(guān)于環(huán)保的沙畫。
有趣的沙子教案 篇12
活動目標
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
重點：讓學生知道玩耍要注意安全。
難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準備
道具：樹枝、樹葉、花草等等
活動過程
1.導入課題
今天，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。
2.帶領(lǐng)學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）
沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀察他們在活動中的'表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）
5.展示成果
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。
教學反思
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。
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