小班社會教案匯總八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班社會教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
目標：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好
2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！
準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干
水果玩具人手幾個
過程：
1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的.興趣。
�。�1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友�。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）
�。�2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
（3）、請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。
（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。
小班社會教案 篇2
教學目標：
1、理解故事畫面的主要內容，了解一些常見動物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動，體驗講述活動的快樂。
教學準備：
認知準備：初步體驗夏天的季節特征
材料準備：圖片
教學過程：
一、觀察理解畫面內容：
1、圖一：·誰來了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來？
·追問：看看小雞來到了什么地方？（理解詞——樹蔭）
2、圖二：·誰來了？夏天到了，小狗感覺真熱呀，你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的？
·看看，小狗是怎么做的？
3、圖三：·誰來了？陽光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的？
·看看我們說的對不對？水牛在干什么？
4、圖四：·誰來了？蝸牛好熱呀，想一想它會怎樣找涼快的？
·看看蝸牛是怎樣找涼快的？
二、說說夏天快樂的事：
1、剛才我們看圖片知道許多小動物找涼快的不同方法，那么我們小朋友到了夏天有什么感覺？
2、出門的'時候太陽照在身上真熱呀，你們會怎么做？（戴上太陽眼鏡、戴上太陽帽，擦好防曬霜）
3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開了，還可以在大海里游泳、玩水）
三、完整傾聽故事：
1、你聽到夏天有什么有趣的事情？
2、為什么說夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？
四、結束活動。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
3、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
《男孩女孩》課件
活動過程：
一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"
二、討論男孩女孩的區別。
1、引導幼兒從外貌特征進行比較。
出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？
幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。
小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。
"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的'在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。
活動反思：
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知�；顒觾热葙N近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。
活動準備：
1、教師事先與廚房聯系好參觀的具體時間。
2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。
活動過程：
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究欲望，引發“到廚房參觀”的小區興趣。提問：
�。�1）看看我們每天都吃些什么？
�。�2）這些好吃的食物是誰做出來的？
（3）想知道這些好吃的食物是怎么做出來的？
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
�。�1）了解廚房里主要設備的.名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
（2）觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
小班社會教案 篇5
【活動目標】
1、認識救護車的外形和用途；
2、知道打特殊電話120找救護車。
【活動過程】
一、認識救護車。
1、情景故事引出救護車。
故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經別人報警救護車把他帶去了醫院。
邊出示掛圖邊講述故事。
2、提問：寶寶們，你們認識這車嗎？叫什么名字？
3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？
4、你是怎么找出這輛救護車的？（對比區分）
這救護車的.車身是什么顏色？
車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的？（紅十字）
這紅十字標志還在什么地方見過？
車頂上還有什么？（警報器）聽聽這聲音。
你還發現什么地方和別的車不一樣的？（車門在后面）
5、認識用途。
我們在遇到什么事才要找救護車？
怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）
打什么號碼？出示120，認識，齊讀
小結：這120是個特殊號碼，不能隨便打，只有病的很重、非常危險的時候才可以打120找救護車。
三、鞏固認識。
1、出示圖片：寶寶們看，這寶寶怎么了？（用爆竹炸到眼睛了）
怎么辦？我們來幫幫他吧！找什么幫忙？怎么找？一起來打電話吧。
2、出示圖片：這寶寶怎么了？（他肚子疼得不行了）
我們來幫幫他吧，怎么幫？一起來打電話吧。
3、操作游戲
救護車來了，在我們的籃筐里，我要看看那些聰明的寶寶能又快又準地找出救護車（每個寶寶只要找一個救護車找到后舉起你的救護車不說話，老師說知道那些寶寶很能干了）
開著手上的救護車送生病的寶寶去醫院。
小班社會教案 篇6
教材簡解：
偶然拿到《艾薇的禮物》這本繪本，我非常喜歡，無論是字里行間還是繪本的圖畫都透露著溫暖、溫馨的一面，讓你讀起來渾身暖洋洋的。說到“禮物”，孩子們再熟悉不過了，每年的生日或者表現好的時候，都會收到很多禮物。社會活動《艾薇的禮物》是原創的一個小班年齡段的活動，以繪本《艾薇的禮物》導入活動，通過看看、說說、聽聽，來理解故事，了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛；通過遷移經驗、現場體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。
目標預設：
1．欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事中的內容。
2．了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛，體驗與同伴共同分享的快樂。
重點、難點：
在看看、說說、做做中了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛，體驗與同伴共同分享的快樂。
設計思路：
繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的小故事，讓孩子們學會用心去對待身邊的每一個人，學會用愛來提升自己以及他人的生活。雖然艾薇的小禮物并不貴重，但是從小小的禮物中，我們讀出了艾薇的'心意，讀出了艾薇的真誠。孩子們的禮物也許會送得不怎么合適，可是，那都是他們最用心的選擇……當他們學會了付出和給予、懂得了關愛和感恩，成長的驚喜往往就在一瞬間降臨！活動以“艾薇的禮物”導入活動，孩子們欣賞教師自制的PPT課件，討論艾薇送禮物不合適的畫面（使整個活動增添趣味），最后再完整欣賞故事，在看看、說說、聽聽中理解故事，了解分享和付出的重要，學會感恩和關愛；再以“我的禮物”引起幼兒的關注，通過回憶送禮物和收禮物的經驗，幼兒園玩玩具、看圖書等經驗的遷移，現場送禮物、說祝福的體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。愿我們的孩子們能和艾薇一樣，愿意分享、學會付出、懂得關愛、知道感恩，在快樂中健康成長！
教學過程：
活動準備：PPT課件；幼兒自帶禮物；背景音樂。
一、艾薇的禮物
1．播放PPT課件，出示禮物盒，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看，這是什么？這個是艾薇的禮物盒，猜猜里面會裝些什么禮物呢？
2．出示禮物圖片。
師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會把這些禮物怎么樣？會送給誰呢，我們一起來看一看。
�。ㄔu析：教師設計禮物盒、截取繪本中提到的個別禮物，制作成精美的課件。在充分調動起幼兒好奇心的基礎上，激發幼兒的求知欲和活動興趣。通過猜想來為下面的環節做出鋪墊。）
3．播放艾薇送禮物的四幅圖，引導幼兒看看、說說。
（1）師：艾薇最喜歡做的事，就是送禮物給別人�？�，她是怎么送禮物的？
�。�2）師：她把大鞋子送給了誰？又把老花鏡送給了誰？這杯好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物送的怎么樣？
�。�3）師：是呀，艾薇送的禮物常常不怎么合適，不過呀，有時候，艾薇的禮物也會送的很棒哦。
4．完整欣賞故事，理解分享和付出的重要，學會感恩和關愛。
�。�1）師：我們把這本繪本完整地看一遍你就知道了。（幼兒欣賞繪本，教師完整講述故事一遍。）
�。�2）師：艾薇為什么喜歡送禮物給別人？（好的東西應該與人一起分享，我們要關愛別人）她把禮物和別人分享時候，她的心情怎么樣？（很開心、很快樂）你喜歡艾薇嗎？為什么？
二、我的禮物
1．引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經驗。
�。�1）師：小朋友們，你們有沒有給別人送過禮物？送過什么禮物？你送禮物的時候心里是怎么想的？心情怎么樣？
�。�2）師：那你們收到過別人送的禮物嗎？你收到禮物時的心情怎么樣？
2．小結。
師：小禮物雖然并不貴重，但是當我們把禮物和別人分享的時候，那才是真正的收獲快樂呢。我們要用心的去關愛身邊的每一個人。
3．遷移經驗。
師：禮物是這樣，那其他時候呢？（播放PPT）在幼兒園里，老師為我們準備了很多好玩的玩具和圖書，我們在玩玩具，看圖書的時候應該怎么做呢？（一起分享，不爭搶）當別人遇到困難和問題時，你該怎么做呢？（關心、幫助他們）
三、送禮物
1．幼兒把帶來的禮物相互贈送，體驗分享的快樂。
2．要求：在贈送禮物時，向對方說一句祝�；蜿P心的話。
�。ㄔu析：在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享禮物和說一句祝福的話，孩子的情感已得到激發，真正體驗到了分享與關愛的快樂。）
小班社會教案 篇7
活動目標：
1.體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學會說“花兒好看我不摘”。
2.初步了解公共場所的規則，知道愛護花草。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、PPT
2、情景表演（場景布置）
3、錄像
4、已學會歌曲《花兒好看我不摘》
活動過程：
一、 通過開汽車進公園導入活動。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領小朋友進公園。
二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）
師：“小朋友們看，公園里都有些什么�。俊�
幼：花。幼：好多花！
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”
師：“公園里的花怎么樣啊？”幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子……輪胎……皮球。
出示PPT2（菊花）
師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：***卷發。幼：蛇……勺子……面條。
出示PPT3（許多各種各樣的花）
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結：公園里的花不僅可以讓環境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。
出示PPT4（一朵掉在地上的`花）
師：“這朵花怎么了？為什么會掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）
師:“小花掉在地上它都怎么樣了��？”“它為什么哭的呢？”幼：難受…………傷心……會很疼的。
老師小結：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣��？花兒好看我不摘。
三、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。
1、學說“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦�？�，一位大哥哥來了。”情景表演（一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘）
師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎？你想怎么獎勵？”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。 師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學學姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”
幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發生什么事呢？我們接著看�！崩蠋熇^續播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護�！�
四、結束活動
“ 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧�！睅熒黄饑梢粋�大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動反思：
活動雖然結束了，可是活動中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護。 美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。
小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉移到了孩子們的身上，通過這種情感轉移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。
不過在活動組織過程中，我也出現了一些問題：
在第二個環節中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經驗就是用五角星來進行獎勵，所以導致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環節草草結束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她��？要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。
小班社會教案 篇8
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰好嗎？二、教師結合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。四、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？
(新年教案)我們長大了
設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內容：語�；顒樱何议L大 要求：
1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的'想法。
3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？
3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）
4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
�。ㄈ┯^察發現：
1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3 小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。
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