小班美術(shù)教案

時(shí)間：2026-03-17 15:52:37 教案

【精華】小班美術(shù)教案范文集合6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班美術(shù)教案范文集合6篇

小班美術(shù)教案篇1

　　核心導(dǎo)讀：

　　教學(xué)目標(biāo) 粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。能聽懂教師講的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。粘貼好的包包樣品。教學(xué)過程 1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像

　　教學(xué)目標(biāo)

　　粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。

　　能聽懂教師講的制作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

　　粘貼好的包包樣品。

　　教學(xué)過程

　　1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像個(gè)正方形，你們猜猜它是什么？

　　2、讓幼兒自由的`回答老師剛才所說的，在幼兒愿意積極回答的時(shí)候，教師要給予鼓勵(lì)。

　　3、剛才大家猜出來很多不同的答案，你們想不想知道自己有沒有猜對(duì)啊？

　　4、教師出示粘貼好的包包，這是什么啊？老師的包漂亮不啊？你們想不想要啊？

　　5、那老師來教你們制作方法好不？制作方法很簡(jiǎn)單，只要在粘貼的時(shí)候慢慢的，不要著急就會(huì)完成的很好。

　　6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進(jìn)行制作。

　　7、我們?cè)趤戆寻系陌鼛Ш脱b飾也做出來，等包包粘好后，在把它們裝在上面。

　　8、現(xiàn)在把東西都準(zhǔn)備好了，跟著老師動(dòng)手粘起來，先從包的低部開始粘，一點(diǎn)點(diǎn)的往上粘。

　　9、在粘的時(shí)候，我們不要用力，那樣會(huì)把包弄變形，我們只要輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)粘，等膠干就成形了。

　　10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾干，在等待的過程中我們可以做小游戲。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

　　2、嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的陶罐，并運(yùn)用三種以上的顏色調(diào)出灰舊的色彩表現(xiàn)陶罐的古樸之美。

　　3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過青花瓷，了解青花瓷的特點(diǎn)。

　　2、課件：各種陶罐的圖片。

　　3、水粉筆，各色顏料（白色多），調(diào)色盤，抹布，桌布等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：你知道什么是陶罐嗎？今天老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。

　　2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。

　　（1）欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。

　　教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什么不一樣？你喜歡哪一個(gè)？它是什么樣子的？

　　（2）有序觀察，并進(jìn)行比較和歸納。

　　教師：我們按照從上往下的順序來仔細(xì)地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）①教師：罐頸有什么不同？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、歪正）②教師：罐身有什么不同？（胖瘦）③教師：罐子上還有什么？（耳朵）是什么樣子的？有幾個(gè)？在罐子的什么地方？

　　（3）欣賞、交流罐子上的各種圖案。

　　教師：罐子上還有什么？（裝飾花紋）是什么樣子的？這些花紋畫在陶罐的什么地方？用了哪些顏色？

　　（4）教師小結(jié)：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會(huì)有小小的裝飾。陶罐的.顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。

　　要點(diǎn)提示：

　　①欣賞陶罐之前，教師可以有意識(shí)地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實(shí)物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠通過比較發(fā)現(xiàn)陶罐的特點(diǎn)了。

　　②教師在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)需要注意陶罐的造型和瓶子的區(qū)別。

　　③在調(diào)色的時(shí)候若發(fā)現(xiàn)顏色較深需要加點(diǎn)白色。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　（1）教師：你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的陶罐？（從外形和裝飾花紋這兩點(diǎn)來引導(dǎo)）

　　（2）教師：在調(diào)顏色的時(shí)侯要注意什么？怎樣調(diào)出陶罐那種灰灰的顏色？（三種以上的顏色調(diào)在一起）發(fā)現(xiàn)自己調(diào)出的顏色比較深怎么辦？（加白）

　　（3）重點(diǎn)：表現(xiàn)各種各樣的陶罐造型。

　　（4）難點(diǎn)：用三種以上的顏色調(diào)出復(fù)色。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你用了什么顏色表現(xiàn)陶罐古樸的感覺？你是怎么調(diào)出這樣的顏色的？

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)延伸：繼續(xù)學(xué)習(xí)用灰暗的復(fù)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　日常活動(dòng)：討論怎么樣才能調(diào)出好看的復(fù)色。

　　家園共育：帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶制品，感受陶器的古樸粗獷之美。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)選擇了中國(guó)特有的陶器讓幼兒欣賞。由于陶罐本身特有的古樸風(fēng)格主要體現(xiàn)在陶罐的質(zhì)地和色彩上，因此對(duì)幼兒學(xué)習(xí)調(diào)色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

　　2、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物頭像6個(gè)，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕抹布。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話討論，引出內(nèi)容。

　　師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?

　　提問：你們有什么好辦法呢?

　　師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!

　　教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的鞋子，請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個(gè)鞋印!

　　師：印好鞋印后，請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

　　2、操作觀察，找出鞋印。

　　幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

　　師：孩子們，這個(gè)鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的'?

　　教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。

　　3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

　　師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

　　【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對(duì)不起。】

　　提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

　　師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個(gè)好辦法，你們看，行不行!

　　教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?

　　師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

　　4、幼兒操作，展示作品

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

　　師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

　　教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時(shí)，可以再來找我們小二班的小朋友哦!

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

　　2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝

　　難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫得根根分明

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、柳樹圖片

　　2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

　　3、小鳥胸飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、跟柳樹姐姐問好

　　1、請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了？”（柳樹姐姐）請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問好。

　　二、觀察柳樹姐姐

　　2、請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。

　　三、給柳樹姐姐梳頭

　　3、“呼。”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）

　　4、請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的'，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。

　　5、請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

　　四、柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來做客

　　6、收作品，游戲：柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客，人手一個(gè)小鳥，請(qǐng)幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請(qǐng)幼兒自由回答。

　　活動(dòng)反思：

　　由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

　　2.積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

　　2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

　　3.音樂課件《粉刷匠》。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

　　(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

　　幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　　(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

　　2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　　(1)獲得禮物，初步了解工具。

　　教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

　　(2)小刷子律動(dòng)。

　　教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的'樣子?(自由動(dòng)作表演)

　　教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

　　3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　　(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

　　教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

　　幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

　　(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

　　4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

小班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限，不太會(huì)配色，且注意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫：美麗的蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間，再用對(duì)稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

　　2、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的`蝴蝶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　沿線對(duì)折壓印。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

　　2、先搓好的紙團(tuán)若干。

　　3、簍子若干，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　老師今天給你請(qǐng)來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

　　（考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。）

　　（二）看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫并提問

　　1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢？（對(duì)了，是蝴蝶的翅膀）

　　2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

　　若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

　　4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢？

　　（本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。）

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