幼兒園教案合集九篇
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動名稱： 美術活動
活動內容：
活動目標：
1.嘗試長而細，彎曲的線條和點畫表現發芽的柳樹。
2.樂于用繪畫表達對春天的喜愛。 柳樹姐姐
活動準備：
1.活動前，帶幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動過程：
（一）導入部分。
1.復習歌曲《春天》激發幼兒對春天的記憶。
教師：“春天到了，柳樹上長出了什么？是什么顏色的？引導幼兒回
憶觀察過的`柳樹的發芽現象。
”2.出示畫有柳樹的畫紙，激發幼兒繪畫的興趣。”
（二）展開部分。
1．引導幼兒學習畫柳條和柳芽。
.教師：“柳條和柳芽是什么樣子的?應該怎么樣畫？”引導幼兒又長
又細，彎曲的線條表現柳條和畫好的柳條兩側點畫出小點，做柳芽。
2.提供操作材料鼓勵幼兒進行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材
料，在圖上畫紙上添畫柳條。
（2）注意觀察幼兒的活動情況，鼓勵不敢話的幼兒大膽下筆，把柳
條畫長。
(3)引導幼兒用不同的工具畫出柳芽，比如，先用水彩筆畫出許多有長又細、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點畫出柳芽。
（三）結束部分。
1展示，欣賞作品。
2.引導幼兒看一看，說一說，哪棵柳樹的柳條細長、彎曲。
活動名稱： 美術活動
活動內容：柳樹姐姐
中班下冊
幼兒園教案 篇2
活動前言：看到小寶寶們會數數是家長們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會數，那么我們應該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學會數數呢？以下就讓我們來看看相關的數數親子游戲吧！
活動目標：
1、學習1~5的點數，感知4、5的實際意義。
2、發展幼兒觀察、感知和思維能力，體驗集體活動的樂趣
活動準備：繪本、操作材料、黑板
活動過程：
一、猜老鼠
1、（遮蔽、露出尾巴）這是什么？
這是一個小動物的尾巴，這個尾巴怎么樣？可能是什么動物的尾巴？
2、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的還會叫呢！吱吱~他是誰？
關注：幼兒能否通過相關信息猜出老鼠
小結：這是一只小老鼠，他有圓圓的耳朵，亮亮的眼睛，紅紅的鼻子和一條長長的尾巴。
過度：這是一只聰明的小老鼠，它很喜歡玩紙頭。如果你們有了手工紙你會做什么呢？
小老鼠可不會用剪刀，他會怎么玩紙頭呢？（幼兒想象）
小結：聰明的小老鼠用它的嘴巴當小剪刀，他會咬出什么東西來呢？
二、閱讀觀察
◆數字1
1、小老鼠開始啃紙頭啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？
2、用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數字“1”
關注：幼兒能否跟隨老師做相應動作
◆數字2
1、聲音引來了別的小老鼠，現在有幾只小老鼠？
2、兩只小老鼠可以用數自幾來表示？2在那里？用小手點點看
3、如果不看數字，你有什么辦法知道是兩只老鼠？
小結：2只小老鼠聽到了你們的聲音咬出了數字2
◆數字3
1、現在啃出幾啦？數字3是幾只老鼠咬出來的？
2、哪里有3只老鼠？（我只看到了兩條尾巴，第三只老鼠在那里？）誰來數一數？
關注：幼兒對圖片的觀察能力
小結：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時候，這些聰明的小老鼠會和我們做迷藏，他們會躲起來，除了數尾巴，我們還要看得更仔細。
◆數字4
1、接下來，小老鼠會啃出數字幾啦？（幼兒推測）請你聽一聽有有幾只小老鼠（聲音）
2、數一數，是不是有4只小老鼠？你是怎么數知道有四只小老鼠的.？
3、數字4在哪里？他和其他的數字一樣嗎？他像什么？（紅旗）
小結：像面紅旗444，我們在來數一數，數一個我們就學小老鼠，叫一聲
關注：幼兒手口一致的點數情況。
◆數字5
1、這次聰明的小老鼠把數字放在了中間，請你數一數，現在有幾只老鼠？
關注：幼兒點數的順序
小結：數數的時候，我們可以從上往下數，也可以從左往右數，數的時候要仔細看清楚一個一個點著數
2、他們肯出了數字幾？請你們來叫叫看。
3、5又像什么？（幼兒想象）
三、操作驗證
1、聰明的小老鼠咬出了數字……..請你也來幫助小老鼠找到他的數字朋友
關注：幼兒點數的情況。
四、延伸
1、還有許多的小老鼠在這本書里面，我們再去找一找，數一數好嗎。
總結：教會小寶寶們數數有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數數，若是我們能夠將孩子們數數融合到一些的數數小游戲當中，那么對于開發寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學會數數！
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、通過聽和看感受夏天。（情感目標）
2、知道一些動物避暑的方法。（知識目標）
3、引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）
活動重點：能說出常見動物避暑的方法。
活動難點：能分享夏天的感覺。
活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。
活動過程：
一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。
（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）
（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）
（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，你們想不想看啊？”（教師邊引導 幼兒觀察多媒體出示的'圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節的景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）
（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）
教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）
（5）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內容。）
二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發通幼兒討論......，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手。
2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動準備：
1、故事《趕走壞細菌》。
2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。
3、與幼兒數量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。
活動過程：
1、老師講故事導入，通過提問引導幼兒理解故事內容。
⑴、“樂樂以前怎么洗手的？后來呢？”
⑵、“樂樂在醫生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區別？”
⑶、“你覺得為什么細菌會變少呢？”
2、讓幼兒明白洗手的重要性。
師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細菌，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要認真洗手。”
3、討論：
什么時候需要洗手？
小結：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺前、起床后……，這些時候都要洗手。
4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什么。
當幼兒說到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時，老師出示相應的'圖片任意貼在黑板上。
5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列。”幼兒操作。
6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發表評價。
7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示范，請幼兒模仿并用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。
8、帶領幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導，幫助個別幼兒。
9、幼兒相互比比，看誰的小手最干凈。老師總結，活動結束。
活動反思：
根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。
幼兒園教案 篇5
設計意圖：
近階段我們正在進行《我自己》大主題中《我和別人不一樣》的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。
首先我們從外形感知“我和別人不一樣”，符合幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較、記錄從粗略到細微發現了每個人身體的不同，既是對幼兒觀察能力更進一步的培養，也有利于幼兒感受個體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發現了平時未注意到的某些特征時，他們會顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，名字也是區別他人的一個方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們為孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。
目標：
1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
準備：
1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、 寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上。
過程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***”的句子響亮、神氣的來表達）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，只有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名中有個別字是一樣的`，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密
1、 名字中的第一個字是什么？
2、 你們的姓是怎么來的？
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的
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方式進行講述，以激起幼兒的興趣
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）
三、說說我的名字
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎
幼兒園教案 篇6
教案目標：
1、理解內容，知道在別人睡覺的時候不打擾別人。
2、愿意在集體面前較自然地表述。
教案準備：
1、大樹背景圖一幅，小黃鶯、啄木鳥、小松鼠、小猴子、睡著的鹿寶寶和醒來的鹿寶寶圖片各一。
2、磁帶，音樂磁帶。
教案過程：
一、出示小黃鶯圖片，引起幼兒興趣。
教師：這是誰？它是一只小黃鶯，它可愛唱歌了，今天我們就來講一個發生在這只小黃鶯身上的，的名字叫《愛唱歌的小黃鶯》。
二、教師操作圖片，完整講述。
提問：
（1）這個的名字是什么？
（2）中有哪些小動物？誰住在大樹的最上面？它的下面是誰？誰住在大樹的最下面？
（3）小黃鶯可愛唱歌了，可為什么小松鼠叫小黃鶯不要唱歌？
三、師幼合作講述。
1、教師放慢速度講述，對話部分引導幼兒講述。
2、討論：小黃鶯最喜歡唱歌了，可現在鹿寶寶在睡覺，它不能唱了，怎么辦呢？請小朋友們給小黃鶯想想辦法。
3、分享交流：在家里爸爸媽媽爺爺奶奶睡覺的時候，你會怎么做？
四、師幼完整欣賞錄音。
1、引導幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，用醒來的.小鹿形象調換原來熟睡的小鹿形象。
2、以小鹿口吻感謝懂得關心別人的小黃鶯和小朋友們。
3、播放音樂磁帶，帶領幼兒和小黃鶯一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。
幼兒園教案 篇7
活動主題：“雙節同慶——家園共慶教師節 中秋之際賀團圓”
活動目的：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;并知道9月10日是老師的節日。
2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的.親切。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
有關“雙節”的場景布置; 幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片制作材料等。
活動形式：班級集體活動。
活動時間：20xx年9月7日(星期三)
活動內容：
1、各班老師根據本班情況搜集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒了解中秋節及教師節的來歷及意義。
2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人一起賞月。
3、品月餅，了解傳統節日的風俗習慣。
4、手工制作根據各班情況進行：
(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩 。
(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。
(3)泥工：橡皮泥，家長指導孩子做月餅。
(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。
5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!
小百科：中國第一套“教師節”郵票，即發行于1947年8月27日，這套郵票共4枚，圖案內容為孔子像、孔子講學的杏壇、孔子墓、孔府中大成殿。
幼兒園教案 篇8
教學目標：
1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛、游、爬、跳。
2、培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
教學準備：
1、一幅畫有花、草、樹、小河、藍天的背景圖。
2、錄音機一臺，磁帶一盒（錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂）。
3、貼絨小動物若干（小動物應準備充足），各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。
教學過程：
1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的'氣氛之中。
師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了！它是怎樣來的？（逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具）
2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。
師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的？（幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來學一學。“還有誰會爬？（依次進行下去，方法同上）
3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。
師：大樹林里有小動物們喜歡的家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。‘’（依次進行下去）
4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。
師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀！我們也來參加它們的音樂會吧！誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧！（音樂起，幼兒自由表演，結束活動）
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用短直線及射線表現蜘蛛網的結構和特點。
2、借助前期對蜘蛛的了解，在游戲中感受并在繪畫中表現線條的疏密關系及方向。
3、能友好協商，體驗分工合作的樂趣和成就感。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。
2、師幼共同搜集蜘蛛網圖片（真實的、不同場景中的蜘蛛網圖片）。
3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶，人手一個。
4、黑色水粉顏料，水粉筆，面有大樹、房子等背景圖的卡紙。
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面中的蜘蛛網。
教師：蜘蛛的家是什么樣子的？像什么呢？
2、師幼共同探索、討論蜘蛛網的`畫法，進一步感受線條排列的疏密關系。
（1）教師以語言引導的方式，喚起幼兒創作的興趣。
教師：前幾天刮起龍卷風，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！
（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網。
教師：蜘蛛生活的地方有大樹，有房子，蜘蛛網的每一個角都有一個著落點。你想把蜘蛛網織在什么地方呢？要先做什么？后做什么？
教師小結：要想織出一張蜘蛛網，先要想想將蜘蛛網懸掛在哪里，然后用長長的線條搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網。
3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現蜘蛛網。
教師：你想把網織在哪里？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網里哦！
4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。
活動延伸：
在本活動后期可延伸一節美工活動“暖暖的毛衣”，運用長短不一的細毛線進行疏密不同的排列方式進行粘貼，進一步感受線條排列的疏密感。
環境創設：
本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開，遷移這樣的故事經驗，我們在班級環境的創設中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。
家園共育：
家長可以帶著幼兒收集一些關于蜘蛛織網的科普知識，同時也和幼兒一起參與“織網”的游戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網。
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