關于幼兒園教案范文匯總6篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動意圖：
環境問題已成為人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的愿望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環保意識。
綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬松的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升，發揮幼兒的想象，體驗創作的'樂趣。
活動目標：
1.體驗與同伴共同創作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。
3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動準備：
（1）動物行動周展板一塊。
（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。
前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？
二音樂公開課活動后的反思、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論后回答）
2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”，開始行動吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。
幼兒創作，教師巡回指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心.
活動準備:
每人一面小鏡子.
活動組織:
1.看看小鏡子里的`自己.
師：桌上有什么?可以干什么用呢?現在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?
3.激發幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）
幼兒園教案 篇3
活動目標
要求幼兒仔細觀察畫面描述的環境，有關的動作和有關的細節，充分發揮想象力，編一個救小鴨的小故事。
培養幼兒的觀察的能力，連貫的表述能力和思維敏捷性。
通過講述圖意，使幼兒懂得遇事要臨危不亂，團結協作，樂于助人。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
愿意分角色表演簡單的故事情節。
教學重點、難點
重點：能根據觀察和想象，編講故事。
難點：通過啟發幼兒想象動物們就小鴨子的辦法，進行創新思維的訓練。
活動準備
教學掛圖一幅
活動過程
一聯系實際切入話題
小朋友們，你們幫助過別人嗎？或者得到別人的幫助嗎？當時的`心情如何？（簡單說一說）今天我們一起去看一看，遇到了困難的小鴨子得到哪些好朋友的幫助呢？
二出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察，啟發幼兒用連貫完整的語言描述故事，編講故事。
1、提問：這是什么地方？發生了什么事情？小動物們會想什么辦法把小鴨救上來？（引導幼兒仔細觀察，它們手里拿著什么？身邊有什么？）
2、幼兒相互討論救小鴨的辦法。
3、請幼兒講述自己選擇的辦法。
4、幼兒編講故事。
要求幼兒不僅要講出辦法，還要詳細地說出事情是怎樣發生的？誰聽到叫聲走過來的？對小鴨說些什么？它是怎樣做的？別的伙伴是怎樣幫助她它的？結果怎樣？提醒幼兒不僅要把故事講得生動，還要給故事取個名字。
5、小朋友們，小鴨子遇到了危險，動物們都來想辦法幫助它，他們多團結啊！我們大家都是好朋友，如果有哪位小朋友有困難，或者遇到危險，我們能毫不猶豫地伸出援助之手嗎？我想小朋友們會的。
三拓展想象：除了圖中的小動物外，還有誰可以救小鴨子？它會怎樣救？（先讓幼兒討論，再編講故事）
活動延伸：
幼兒把自己想到的辦法畫出來，將講給同伴和家人聽
附故事：小鴨得救了
有一天，小鴨和白鵝一塊出去玩。小鴨很高興，一邊走一邊呷呷呷地唱著歌。走著走著，一不小心，“撲通”一聲掉進坑里，它爬呀跳呀怎么也爬上不來，白鵝急得嘎嘎嘎直叫。
這是，正在樹上蕩秋千的小猴聽見了，馬上扯了一根藤條，一蹦一跳地來到坑邊，把藤條一頭抓在手里，一頭扔下去，它對小鴨說：“小鴨，抓住藤條爬上來！”可是，小鴨抓住藤條直搖晃，怎么也上不來。正在菜地里的熊媽媽也聽見了叫聲，它說：“我去挖條小溝吧，把池塘里的水引到小坑里，水滿了，小鴨就能浮上來。”小熊連忙說：“媽媽，您說的不行，挖溝得多長時間呀，還是讓我提水倒到小坑里吧。”熊媽媽說：“你的辦法好，快去提水吧。”小熊走到池塘邊，舀了一桶水，提到坑邊，向坑里倒。這時大象也過來了。它說：“小熊的辦法很好，但是慢了點兒，還是讓我來吧！”說完它伸出長鼻子，把小鴨卷到坑外。
小鴨子得救了，大家圍著小鴨子又唱又跳，真高興！
幼兒園教案 篇4
一、 活動目標
1. 通過操作和認識并能區分“紅黃藍”三種顏色，能用語言大膽的表述這三種顏色。
2. 樂于探索和發現，并能感受顏色帶給自己的樂趣。
二、 活動準備
1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應顏色的籮筐里）小兔子的頭飾若干。
2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍三原色組成的三條河。
3. 學會念兔寶寶的兒歌。
三、 活動過程
激發興趣——自由探索—---
活動延伸
（一）激發幼兒興趣 1．用神秘的探險活動來激發幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊引導幼兒觀察：“哇，這是什么顏色的溪流啊？” 同樣的提問大河流和小水溝是什么顏色的？幫助幼兒認識紅黃藍三種顏色。
2．幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問：“你選的是什么顏色的花呀？”要求幼兒能用語言表述：“我選的是××顏色的花。”
3．幫花找家，提問：“想一想你應該到哪個家里去呢？（教師一邊說，一邊指著胸前的花暗示幼兒。）
（二）自由探索，進一步鞏固對顏色的區分。
1．利用香香兔給幼兒帶來的變魔術，提問：“這是一張什么顏色的'手帕啊？”通過變魔術以后，教師又可以提問幼兒：“現在，白色的手帕變成什么顏色啦？”激發幼兒探索的欲望。
2．幼兒自己嘗試，自由探索
（1）先請幼兒選擇一個乒乓球，提問：“你變出的是什么顏色呀？” 這時幼兒之間也可以相互交流自己變出的手帕是什么顏色的？
（2）再請幼兒進行探索：“現在我們再來變變看。不過，這次呀請你們選擇兩個乒乓球放在一起滾一滾，看看又會變出什么顏色呢？”
（三）活動延伸
1． 教師提問：“白色的手帕怎么會變出顏色的呢？你們有沒有發現里面的秘密呀？”
2．開設一個探索區，讓小朋友在游戲活動的時間里繼續探索其中的秘密。
幼兒園教案 篇5
目標
1.進一步了解光的七色組成。
2.樂于參加體育活動，發展快速反應能力和奔跑能力。
準備
1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。
2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。
3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。
過程
1.七色大本營。
――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下，幼兒和教師一起活動身體。
――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的色彩。
――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩朋友，圍成圈圈，快快找找，他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”念完后迅速找到相應顏色的七彩朋友，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營”，速度最快的`一組就是勝者。
2.光線寶寶來嘍。
――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來嘍！”這時對面的橙色隊員互換位置。“光線寶寶”要設法抓住跑動的隊員，并請他們站到“大本營”外。最后，哪一隊被抓的人最少，哪一隊為贏。
――根據幼兒游戲結果，請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。
――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，繼續游戲。
――聽音樂，放松四肢。
建議
1.該游戲能讓幼兒進一步了解七色光的組成。
2.在組成“七色大本營”時，也可讓幼兒嚴格按照“赤橙黃綠青藍紫”的順序站隊。
3.教師應注意幼兒的活動量。
幼兒園教案 篇6
[設計意圖]環境污染已經引起世界人的關注，各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環境。針對當前環境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環境。其一、凈化了環境。其二、美化了環境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學習了自己動手制作的技能。其五、養成孩子們的環保意識。
活動一：收集廢棄的塑料瓶
[活動目的]
1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環境的重要性，主動愛護環境、保護環境。
2、能自覺的收集廢舊材料。
[活動準備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動過程]
1、圖片或錄像資料
公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環境衛生很糟糕。
起風了，漫天飛舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可樂瓶被風吹地咕嚕咕嚕亂滾……風沙來了，人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論：你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結：這樣的環境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環境。
3、幼兒討論：為了讓我們有一個優美的環境，我們應該怎樣做?
幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。
(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發言的積極性更高漲。)
4、看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。
(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)
5、教師小結：保護我們的生存環境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)
6、布置小作業：請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。
(總評：本次活動讓幼兒了解了環境與廢棄物的關系，教育幼兒主動愛護環境、保護環境，并能讓孩子逐漸養成搜集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)
活動二：學做小制作
[活動目的]
1、學習利用廢舊材料進行簡單的小制作。
2、培養孩子們的環保意識。
[活動準備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時貼等。
[活動過程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞：如，用酸奶瓶制作的`小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學做小制作：這些都是用廢舊東西制作的，你想不想學做一個?重點教幼兒一二種小制作。(準備的廢舊材料已經清洗過)酸奶瓶制作小豬：剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時貼，貼在酸奶瓶口上，做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋，一只可愛的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花：果凍盒底穿洞，穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
(評：教師示范作品不宜過多，可以多出示范例供幼兒參考，如孩子在制作過程中遇到困難，教師可重點幫助。過多的示范會抹煞孩子的創造能力。)
3、幼兒學做小制作，教師指導。
4、作品展示：互相欣賞、互相學習。
5、教師小結：小朋友做個有心人，把你家的廢舊材料收集起來，想一想還能做出什么東西里美化我們的環境。
(評：在制作過程中，教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經過孩子的努力，大部分能制作一種或兩種玩偶，并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識較強。)
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