幼兒園教案

時間：2026-03-12 08:05:23 教案

有關幼兒園教案模板匯編九篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家分享。

有關幼兒園教案模板匯編九篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備

　　1、制作電腦多媒體課件PPT。

　　2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

　　3、改編故事《消氣商店》(附后)。

　　活動過程

　　一、激發興趣

　　1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

　　2、猜猜“開心商店”會經營什么。

　　二、設問想象

　　A／1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

　　2.播放錄音。(以熊哥哥的'口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

　　3.教師解釋什么是拳擊比賽。

　　4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

　　5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現熊哥哥打沙包的圖片)

　　6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

　　B／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

　　2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

　　3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

　　4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

　　2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

　　3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

　　4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

　　D.完整講述改編的故事《開心商店》。

　　三、提升經驗

　　1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

　　2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

　　3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

　　4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　活動延伸

　　科學探索區：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

　　語言區：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。美工區：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

幼兒園教案篇2

　　設計意圖：

　　在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發現幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對“投擲”的興趣。

　　為止，在本次教學活動中，我引用了“嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，后講動作要點”，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。活動目標：

　　1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。

　　2、能遵守活動規則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：學習肩上揮臂動作。

　　難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。

　　活動準備：

　　1、人手紙飛機一個。

　　2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。

　　3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、進入場地前。

　　——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！——（播放進場音樂）

　　2、進場后。

　　——帶領幼兒開“小飛機”繞場，進入活動場地。

　　——師：現在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側著飛）——來到飛機場（找到小圓點）。

　　——師：現在請每架小飛機停在小圓點上不動。

　　——師：小飛機們都很神氣，現在一起跟著陳老師來運動運動！

　　——播放準備音樂《造飛機》。

　　二、基本部分。

　　1、引出活動。

　　——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的`。

　　——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經驗，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機可以怎么玩”）

　　——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。——將準備好的紙飛機發給幼兒。

　　2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。

　　——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

　　——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發現小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

　　——師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？”）——師：咦！你們有沒有發現他們的身體動作是怎么樣的？

　　——師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。

　　——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。——師：現在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！

　　3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

　　三、游戲比賽。（5—10分鐘）

　　1、小小飛行員。

　　2、教師示范講解游戲規則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規則。——玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。

　　——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。

　　——師：我們都是能干的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？

　　四、結束部分。

　　幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、感應音樂，練習“富尼古利富尼古拉”的發音。

　　2、體驗音樂律動和語詞，能跟老師喊出各種口號。

　　活動準備：

　　音樂光碟、掛圖活動過程：

　　一、故事引導

　　師：小寶寶沒有錢買禮物給媽媽，為了存夠買禮物的錢，每當家里來客人時，寶寶就抱著小豬存錢罐到處向客人要錢，媽媽看到了很生氣，但知道寶寶的一片心意后還是原諒了寶寶，并告訴寶寶：有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺得是什么呢？

　　二、感應曲式

　　1、第一遍音樂(幼兒跟著老師做動作) 師：在音樂里尼聽到了什么呢？

　　（1）練習“富尼古利富尼古拉”的發音。（幼兒先跟老師念詞，幼兒會念了之后加快速度。再練習唱。）

　　2第二遍音樂：肢體感應律動和語詞

　　第一段：拍手打節奏，句尾唱：“摘一朵花，摘一朵花”、|喝一口水，喝一口水、休息一下，休息一下，擦一擦汗，擦一擦汗。”并做出相應動作。

　　第二段：雙手握拳做加油狀，并念：“加油加油，努力往上爬。”

　　富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞。

　　句尾：師問：第幾名?生答：第一名。

　　3、第三遍音樂：步伐，體會不同的路程

　　師：寶寶玩得真開心，他邀請我們一起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路會很崎嶇，要過山洞，還要跨過很高的石頭，小朋友會累嗎？

　　（1）教師先請六個小朋友一起體驗爬山的.樂趣。

　　（2）請全班幼兒站隊體驗。配合音樂，幼兒排火車隊形，老師帶領走不同的路線及步伐。

　　步伐：踏步、矮步、跨走、跳躍。

　　路線：直、橫、彎

　　地質：滑的，不穩的、窄的、高低不平的。

　　奧爾夫音樂教案：富尼古利富尼古拉（第二課時）

　　活動目標：

　　1、體驗不同的空間、步伐與路線帶來的樂趣.

　　2、用樂器打出音樂節奏并喊出歡呼聲。

　　活動準備：

　　音樂光碟、圓舞板、打棒。

　　活動過程：

　　師：今天天氣真好，我們一起去爬山吧。

　　一、登山旅程：空間、步伐與路線，體會不同的路途。

　　1、幼兒聽音樂在原地做動作，喊出口號聲，做出相應的動作。

　　2、幼兒排火車隊形，老師帶領走不同步伐，句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動作。并一起喊出歡呼聲

　　。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)

　　1、常規培養：排隊取樂器，拿到樂器的小朋友將樂器放在腿上坐好。

　　2、分組練習打節奏

　　3、合奏第一段：以二分音符奏樂，每一句句尾停。

　　第二段：奏樂并念出：加油

　　富尼古利富尼古拉（停）唱詞。

幼兒園教案篇4

　　游戲目標：

　　1、通過開“圓圓超市”的游戲，發展幼兒擴散思維的能力。

　　2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。

　　游戲準備：

　　1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶

　　2、圓圓超市的牌子，各種圓的'東西事先放在一輛小車里

　　游戲過程：

　　1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。

　　小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的游戲。

　　2、基本部分

　　（1）掛店牌，慶祝開業。

　　開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。

　　（2）設想商品。

　　圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）

　　（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）

　　（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。

　　（5）營業。

　　交代到圓圓超市買東西的游戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？

　　教師做顧客示范買東西一次。

　　幼兒選擇角色，自由進行游戲。

　　3、結束部分

　　放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。

幼兒園教案篇5

　　教學目標：

　　1、仔細觀察插圖，想想圖意。

　　2、聽清錄音中的玲玲做了一件什么事。

　　3、能按一定的順序說說自己曾經做過的獻愛心的事，說清楚自己怎么想，怎么做的。

　　4、通過聽說活動學習做一個有愛心的孩子，體會幫助別人的快樂。

　　教學重難點：

　　1、聽清錄音中所敘述的事。

　　2、能按一定的順序說說自己做過的獻愛心的事。

　　教學準備：

　　錄音機、范例錄音、投影片

　　教學過程

　　（一）、啟發談話，導入課題。

　　1、小朋友，我們每天都能背著書包高高興興到學校來，學習很多文化知識，可是你知道嗎，在一些貧困地區，有很多小朋友根本上不起學，需要大家關心幫助他們。

　　2、出示課題：聽說活動獻出一份愛心

　　3、齊讀課題。

　　（二）、聽一聽，學一學，說一說。

　　1、出示圖：仔細觀察圖畫，想想圖中的.女孩在做什么？

　　2、看圖聽錄音：聽清玲玲做了一件什么事？交流并板書：捐書捐款

　　3、看圖再聽錄音：聽清玲玲是怎么想，怎么做，怎么說的。

　　交流反饋，師生評價。

　　4、三聽錄音：聽清錄音的內容怎樣將玲玲做的事說清楚的，先說什么，再說什么，接著說什么。集體交流。

　　（三）、聯系實際，練習說話。

　　1、回憶我們學校里曾經組織的獻愛心活動的事或者自己曾經做過的獻愛心的事。說給同桌聽。

　　2、集體交流，指導說話：圍繞獻愛心的事說說自己是怎么想到要獻愛心的，是向誰獻愛心，具體怎么做的，結果如何。

　　（1）個別準備。

　　（2）指名說，指導學生評議。

　　（3）同桌互相交流

　　（四）、課堂總結

　　評出最有愛心的小朋友，獎勵小紅花

幼兒園教案篇6

　　活動過程

　　1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或墻壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。

　　2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導幼兒試著說出造型磁鐵的材質為何（磁鐵）。

　　3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22并展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，并引導幼兒觀察各個種類的磁鐵。

　　4帶領幼兒進行磁鐵相關實驗，并將實驗結果記錄在P.23～25上：

　　(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住（湯匙、玩具車……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的發現。

　　(2)四人一組，分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小迴紋針會怎樣。

　　(3)找一位幼兒，先將兩人的磁鐵互吸，再將互吸的面貼上紅色及藍色貼紙，當兩人分別同時將紅色磁鐵、藍色磁鐵面朝上，由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會產生什麼狀況？如果一塊紅、一塊藍色又會如何？

　　評量

　　能利用磁鐵進行實驗。

　　能對磁鐵實驗產生興趣。

　　活動結束

　　利用各種磁鐵吸不同重量的`物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強。

　　活動目標

　　探索磁鐵的特性。

　　培養探究的精神。

　　活動準備

　　搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍色）（本期學具）、各類磁鐵、各種實驗物品。

幼兒園教案篇7

　　名稱一：我是一條毛毛蟲

　　目標：

　　練習屈膝朝前、往后爬，提高身體的空間知覺

　　材料：

　　桌子或大紙箱

　　過程：

　　1.兩張桌子合起來成為一條“長隧道”，幼兒隨意地在“隧道”里往前或往后來回地鉆爬。

　　2.教師在“隧道”口放置一些“食物”，誘導幼兒爬出洞口來找食物吃。幼兒則一邊爬一邊說：“我是一條毛毛蟲。”

　　3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上，待自己爬出洞口后，找一個地方休息。

　　建議：

　　1.教師在活動前，可以讓幼兒閱讀《我是一條毛毛蟲》，理解體育游戲“我是一條毛毛蟲”的做法。

　　2.幼兒爬“隧道”的距離在120cm為宜。

　　3.“食物”可以用小沙包等替代。

　　4.活動前將場地整理清楚，地上不要有雜物，以免刺傷幼兒皮膚。

　　名稱二：毛毛蟲

　　目標：

　　手指點畫

　　材料：

　　綠的水粉顏料、抹布

　　過程：

　　1.教師出示范例畫：

　　――“數一數有幾條毛毛蟲?”

　　“毛毛蟲身上有幾節?”

　　2.教師演示手指點畫毛毛蟲的方法，用食指蘸顏料后，用力在紙上印一下，每個小點點連接起來就變成了一條毛毛蟲。

　　3.幼兒練習手指點畫毛毛蟲。

　　4.教師為幼兒畫的毛毛蟲添上眼睛。

　　建議：

　　1.顏料中水分要少，保證點畫的效果。

　　2.抹布提供稍多些，便于幼兒使用方便。

　　3.毛毛蟲的'形態可以多樣化，身體有彎曲著的、有直直的等。

幼兒園教案篇8

　　活動目標：

　　1、感知8以內的數量，初步掌握8的形成，理解數字8的意義。

　　2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學習過程與結果。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　教具準備：數字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

　　學具準備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

　　分組操作材料：大筐內有數字卡片、記號筆、作業紙。

　　活動過程：

　　一、新授8的形成及意義。

　　1、集體活動：認識8的形成及意義

　　師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。

　　師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我。’怎么辦呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。

　　師：我們來看看是不是8個夾子？一起數一數。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。

　　師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數字幾來表示？（數字8）看這就是數字8（出示8），想一想，數字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。

　　師小結：是呀，數字8還可以表示很多是8個的東西。

　　2、幼兒操作進一步感知8的形成

　　（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友。’小朋友，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。

　　（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

　　師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。

　　二、鞏固8以內的數量

　　1、看點卡夾夾子

　　師：小朋友，現在我們要開始玩男孩女孩闖關游戲了，只有闖關成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細看哦！（出示點卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。

　　師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們為女孩隊送上一顆小星星。

　　2、看數字夾夾子

　　師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細看哦！（出示數字8）這是數字幾呀？趕快夾夾子。

　　師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。

　　3、聽拍手聲夾夾子

　　師：好，最后一關了。這次又更難了，你們怕不怕？好的.。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。

　　師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。

　　三、分組操作

　　1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關的操作游戲，看這張作業紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數物拼板。把和數字一樣多的物品對應拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　3、評價小結。指名若干幼兒講述操作過程。

　　四、結束活動。

　　師：今天我們認識了數字8，知道了數字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現在到班上去領獎品吧。

　　活動反思：

　　中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習8的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。

　　數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。

　　數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節地方未注意到，孩子有質疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學習被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

幼兒園教案篇9

　　設計意圖：

　　搭橋這一小班集體活動取材簡單，只需若干把大小一樣的小椅子，既便于準備，也使活動充滿趣味、貼近生活。

　　活動開始，教師可出示小椅子并引出話題。接著，引導幼兒用小椅子搭出小橋。在活動的主體部分，可讓幼兒在觀察與比較中找出最長和最短的橋，并嘗試進行排序。在最后環節，可將一座橋的外形稍作改變，引導幼兒比較長短。

　　在活動中，教師可根據小班幼兒的年齡特點，引導幼兒使用直接比較、兩兩比較的方法，并為幼兒梳理比較的方法。另外，還可融合點數的內容，用椅子數量的多與少來幫助幼兒判定比較的結果。

　　在活動中，教師可抓住量的比較的核心經驗，盡可能為幼兒提供比較的機會。例如，在第一環節中比比幼兒的椅子和教師的椅子，在第二環節中比比靠近的兩座橋，在第三環節中比比彎曲的橋和筆直的橋，讓幼兒在游戲情境中始終用比較的方法解決問題。另外，教師還可關注幼兒在表達長短時的動作和語言，支持并引導他們運用多種感官進行表達，比如用手比劃等。

　　為了便于幼兒觀察和比較，也為了體現活動的科學陛，在幼兒首次搭橋后，教師需利用游戲情境引導幼兒將小椅子靠在一起，為之后的活動環節做好準備。考慮到幼兒的點數能力，椅子的總量宜控制在20把左右(不超過30把)。

　　目標：

　　1、在操作中比較物體的長短，感知長短的變化。

　　2、感受生活中數數的作用，體驗游戲的樂趣。

　　準備：

　　1、材料準備：椅子若干把，1～10的數字卡片。

　　2、經驗準備：理解長與短的含義，能表述對應的現象。

　　過程：

　　一、引出話題，并簡單比較大小

　　1、出示一把小椅子并引出話題。

　　提問：這是什么(椅子。)活動室里還有這樣的椅子嗎你能用手指一指嗎

　　2、讓幼兒比比椅子的大小。