大班民間游戲教案編花籃
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班民間游戲教案編花籃，希望對大家有所幫助。
大班民間游戲教案編花籃1
一、活動目標：
1、學習三人合作用腳編花籃，練習單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。
2、嘗試探索用不同的方法進行編花籃。
3、體驗合作成功帶來的愉悅。
二、活動準備：
游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。
三、活動過程：
1、熱身：參加花卉展。
師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們去參加，你們愿意嗎？（聽音樂做熱身）
走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）
2、學習新游戲：編花籃。
�。�1）師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們缺了很多的花籃要進行花籃表演，想請小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個花籃）怎么做？
�。�2）出示示意圖，幼兒探索玩法。
師：老師想了個好辦法，用我們的身體來編一個花籃，瞧！這個花籃是怎么編的？幾個小朋友一起編？
教師小結：原來這個花籃是由三個小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。
師：請你去找兩個好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）
師：你們編出花籃了嗎？（請編出來的小朋友展示）你們在編的'時候有沒有遇到什么困難呢？
（3）教師講解游戲。
師：三個小朋友手拉手圍成一個圈，第一個小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里，第三個小朋友把腳勾到第二個小朋友的腳彎里，第一個小朋友再把手上的腳勾住第三個小朋友。
注意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小朋友的腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個大花籃。
（4）你學會了這個本領了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。
�。�5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個小朋友合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。
（6）剛才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢？（幼兒嘗試）
3、游戲創(chuàng)新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲新玩法。
師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）
師：請你說說你想到了什么辦法？請你去找好朋友試一試吧！
�。�2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學一學這個方法。
4、結束活動。
師：請大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）
今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）
師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們去參加花籃表演吧！
大班民間游戲教案編花籃2
活動目標：
1、學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2、和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3、在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂
活動重點：學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
活動難點：和同伴一起嘗試不同的編花籃的`玩法。
活動過程：
一、播放《編花籃》音樂，做熱身運動。
師幼跟隨音樂邊說兒歌，邊做熱身運動。
師：小朋友們還記得《編花籃》這首兒歌嗎？我們一起邊說邊跳一跳吧！
二、學習用腳“編花籃”
1、幼兒自主探索用腳編花籃
�。�1）師幼復習兒歌
師：小朋友們，你見過花籃嗎？用什么編的？花籃是怎么編的？（緊緊的、繞著）
師：我們的小腳很能干會走會跳，還能和小伙伴合作編成一個“花籃”。
�。�2）幼兒自由探索用腳“編花籃”
師：今天，我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。
師：我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。他們先怎么做？接著呢？（用腳背勾得緊緊的）
2、學習“編花籃”的玩法
第一種玩法：原地“編花籃”
師：請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
第二種玩法：轉花籃
師：我們的花籃還會轉呢？看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）
教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。
小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。
三、練習“編花籃”
幼兒自由分組討論“編花籃”的玩法，并嘗試分組玩游戲。教師對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行指導。
四、創(chuàng)編“編花籃”
1、師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結：只要齊心協(xié)力，人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
2、師：我們的身體哪些部位可以編成花籃的樣子呢？請大家想一想、試一試。除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
小結：“編花籃”的玩法這么多。除了可以增加人數(shù)，還可以變幻身體部位。我相信，只要大家齊心協(xié)力，困難一定會解決。
五、放松活動
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來放松下一下吧。
活動延伸：
請幼兒回家和爸爸媽媽玩“編花籃”的游戲。
活動反思：
1、活動前，我沒有考慮到幼兒平衡能力的水平和幼兒的身高問題，所以當幼兒一起合作“編花籃”時，遇到了很多問題。例如：幼兒不能一個一個有秩序地把腳搭上去。有一個幼兒平衡能力不好，剛才搭好的“花籃”容易散開。我應充分考慮幼兒的身高，提前進行分組。
2、活動中，當幼兒自主探索“編花籃”之后，教師應該示范動作要領，加深幼兒的印象。
3、練習“編花籃”環(huán)節(jié)，教師應該總結幼兒練習過程中遇到的
問題，并且組織幼兒集體討論，解決問題。
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