民間游戲教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的民間游戲教案，歡迎大家分享。
民間游戲教案1
民間游戲大家玩
活動要求
1．滿足幼兒學民間游戲的情感，為有目的地自選游戲創造條件。
2．嘗試比較民間游戲過程的諸多差異，進行分類。
活動準備．
各種民間游戲的圖片、記號筆、記錄紙。
活動過程
一、觀察記憶
1．觀察貼有17個民間游戲圖片的展示板，回憶我們玩過的民間游戲。
2．觀察幾分鐘，努力記住所有的游戲，然后蓋住游戲展示板，嘗試回憶板上的民間游戲的名稱。
（最初許多幼兒都認為自己能記住全部的游戲名稱，紛紛躍躍欲試，結果記憶最少的是7
個，最多的一位幼兒也只能記住11個游戲。發現隨意記背總是會遺漏。）
二、討論游戲的分類方法
1．圍繞著記住游戲的話題，討論按什么標準來進行分類。
2．確定數個共同認可的分類維度，幼兒分成數組，按確定的`某一維度制作標記，按此分類標準，將所有的游戲分成兩部分。
（由于民間游戲沒有可以直接觀察的外部特征，所以一開始提出如何確定標準時，幼兒似乎無從著手。教師就選了兩個民間游戲：老鷹捉小雞、彈弓，來作比較，一下子打開了幼兒的思路，有的說可用人數多少來區分，有的說可按是否需要玩具來區分等，最后經過大家討論，分成了“人數多少”、“是否需要玩具”、“安靜與熱鬧”和“有無競賽”等四個標準。）
三、共同制作民間游戲目錄表
1．每組幼兒按照一種特征對民間游戲進行分類。
2．介紹統計不同分類方法的結果。
3．嘗試使用目錄表。
（當各組幼兒將自己的展示表放在一起時，幼兒發現他們區分的游戲結果大不相同，于是，教師又提出春游外出沒有帶玩具的情境，請大家選可以兩人安靜玩的游戲，大家從有沒有玩具一欄中對照其他三個標記逐一篩選，一下就找出了鎖銀鎖、猜中指、剪刀石頭布等數個游戲。）
民間游戲教案2
活動目標：
1、學會念兒歌，體驗參與游戲的樂趣。
2、培養向指定方向跑的能力和靈敏的反應能力。
活動準備：
指定場地的.某一區域為“老鼠窠”；小老鼠與花貓的頭飾；魔法棒一根。
活動過程：
一、以小老鼠引出主題，學念兒歌。
1、“吱吱吱”誰來啦？今天老師給小朋友們帶來了一只我們紹興的小老鼠，它為我們帶來了一首好聽的紹興兒歌。
2、兒歌里你聽到了什么？
（引導幼兒說出小老鼠的叫聲，大花貓來了小老鼠應該怎么辦？老鼠窠是什么意思？）
3、師幼一起邊念兒歌邊做動作。
二、游戲——貓捉老鼠（教師做花貓，幼兒做小老鼠）
1、教師講解游戲規則，指定“老鼠窠”區域，請小朋友們都來做聰明的小老鼠，邊念兒歌邊游戲。
2、第一遍游戲結束后，教師及時發現游戲中存在的問題，如花貓話沒說完，小老鼠不能開始逃離。
3、繼續游戲。
三、幼兒學習做花貓，玩游戲。
1、“大花貓是怎么叫的？我們一起來學學看，聲音要響亮。” ————喵，花貓來哉！”
2、老師現在要變魔術了，（出示魔棒）我用我的魔棒來幫我找大花貓。小朋友們在念兒歌的時候，魔棒會輕輕地落在你的肩膀上，等到最后，這根魔棒在誰的身上，那這位小朋友就是大花貓了，他要馬上“喵”叫出聲，然后去捉小老鼠。
3、教師及時發現游戲中存在的問題，進行指正。繼續游戲。
四、游戲結束，請小老鼠們回教室去休息休息吧！
民間游戲教案3
背景：
民間游戲是幼兒最喜歡的活動之一，它貫穿幼兒在園一日生活的各個環節中。民間游戲不僅簡單易學，趣味性強，且能促進幼兒各方面的發展，對幼兒教育有著很大的價值。我們充分挖掘“民間游戲”的價值和特點，教給孩子們。這些古老的民間游戲具有濃郁的生活氣息和地方特點：簡單易學，不受場地、人數、幼兒接受能力等的限制，深受孩子們的喜歡，可以促進幼兒在體能、認知、語言等方面的健康發展。
案例：
活動在孩子們有序地一個跟著一個“開火車”開始，雖然，不時有個別孩子從后面向前面的隊伍中“插隊”，這也難免，小班的孩子嘛！基本部分開始了，我要求孩子們手拉手站在大圓圈上，剛剛拉住手的孩子還比較乖，拉好手靜靜地等待，等讓這邊拉好后，又去那邊幫忙，剛才拉好的孩子等一會兒不耐煩了，開始了他們的游戲，一會兒拉手面向圓心跑，一會兒又向后退，他們自由開心地笑著，隨意地跑著，老師心中那個固定的“大西瓜”在孩子們那兒變成了“流動、翻滾的浪花”。費了好大勁，才把“西瓜”基本拉成，雖然有些部位還在不停地“小動蕩”。我開始示范了，孩子們稍稍安靜下來。“切、切、切西瓜，我們的西瓜圓又大，想吃西瓜切開來”然后讓被切開手的幼兒從兩個方向跑，看誰先跑到原來的位置上，當第二個人跑回來時，讓他重新開始切西瓜，游戲循環進行，這一遍由教師說兒歌做動作示范游戲的玩法。第二次示范由孩子來玩。可總有幾個頑皮的孩子不守規則，經常要終止游戲說明規則。玩了好幾次幼兒基本上都能遵守規則了，而且玩的也很開心。后來發現玩的時間久了，幼兒每次戶外玩切西瓜都不能持續很久，然后我就換了個方式教幼兒玩，就是請個小朋友當切西瓜的人，當被切的沒跑到原位上來的小朋友就要被那個切西瓜的小朋友作為西瓜吃掉，然后站在旁邊等待，以此循環等到西瓜越來越小被切完再從新開始。
反思：
1.在興趣游戲中產生主動性
興趣在幼兒的發展過程中發揮著動力、組織、創造的功能。興趣對提高幼兒自主性發展起著明顯的促進作用。對那幾個頑皮的孩子要善于引導他們對活動發生濃厚興趣，進而讓他們產生主動參與的積極性。
2.創造主動的游戲環境，激發幼兒的主動性。
在了解幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供充分的游戲時間和空間。在本次活動中，既然幼兒還沒做好準備拉圓圈，不妨先讓他們玩一些四散跑的游戲，再來玩“切西瓜”.幼兒能夠按自己的意愿游戲，以自己的方式游戲，心里會沒有任何壓力，他們不需要任何的”掩飾”與“偽裝”。在放松的狀態下，他們的行動和語言不由自主地表露出最原始的'“本我”。
3.尊重等待，讓幼兒真正成為自由的人。
在組織游戲時，既要啟發幼兒參與的積極性，又要根據幼兒實際，為幼兒創造自主發展的條件，幼兒在主動游戲中特別重要的。有時，適時的等待也會有意想不到的收獲。
附：
游戲玩法：
幼兒圍成圓圈，選出1人當切西瓜的人，師幼共同有節奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，切西瓜的人邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，沿圈向相反方向跑一圈后回到原位。誰沒先到達即做切西瓜的人。
民間游戲教案4
活動目的：
1、能邊念兒歌邊做游戲，并在游戲過程中正確區分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。
2、體驗民間游戲的快樂！
活動準備：
蘋果的人物形象活動過程：
一、開始部分小朋友們好，今天我們班來了一位客人，小朋友想認識它嗎？（出示圖片）請小朋友和蘋果問好并說說喜不喜歡吃蘋果，為什么？今天蘋果要教我們做一個游戲，游戲的題目叫《金蘋果》（要求幼兒學說題目）
二、基本部分
1、學念兒歌：
（1）教師范念一次
（2）幼兒跟念一次。（看幼兒掌握的情況而定次數）
2、學做游戲：教師先和配班老師示范兩次，再分析玩法。（在玩游戲前，教師可以先和幼兒練習上上下下左左右右的位置）3、游戲規則：
（1）一定要邊念兒歌邊做游戲
（2）輸的那一方，要愿意接受懲罰，贏的'一方要輕輕的拍一下輸的一方。
三、結束部分帶幼兒到別的班級與幼兒玩，促進幼兒之間的友好情感的發展。
附加：
1、兒歌：金蘋果，金蘋果，金金金，銀蘋果，銀蘋果，銀銀銀。上上下下前前后后左左右右，咕嚕咕嚕捶，看誰最能干，能干在哪里，看誰的身體最健康！
2、玩法：兩個小朋友面對面坐著，前一句兩人兩手食指交叉，手心對手心手背對手背，第二句做詞的相應動作，第3句兩人相互做捶的動作，到最后的一個字說完后，兩人石頭剪刀布，不能動，動的一方給另一方輕輕拍打一下。
民間游戲教案5
游戲目的
培養幼兒動作的協調性。
游戲準備
棋子六枚或八枚（棋面為白，棋背為黑），小沙包一只。
游戲方法
一般以兩至三名幼兒為一個游戲組，幼兒通過猜拳或其他方法排出順序。游戲開始，游戲者把棋子往桌上隨意撒開，有黑有白，然后將沙包往空中一拋，要趁小沙包未落下時敏捷地抓起一枚或幾枚同色的'棋子，并及時接住落下的小沙包，如未接住小沙包或沒抓到棋子得調換角色。
游戲規則
1、一次抓棋時一定要抓同色的。
2、抓棋與接沙包必須是同一只手。
建議
抓棋子可以由易到難。如：先抓一個，再逐漸增多至二、三、四……
抓包
游戲目的
培養幼兒動作的協調性。
游戲準備
沙包若干只。
游戲方法
幼兒通過猜拳或其他方法排定游戲順序。
將沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁邊。第二次抓兩只，第三次抓三只，以此類推，直至抓完所有的沙包。
游戲規則
1、用同一只手完成一系列動作。
2、如游戲中接不到拋出的沙包即為失誤，應交換角色重新開始。
背磚
游戲目的
培養幼兒動作的協調性。
游戲準備
小籃球若干。
游戲方法
若干幼兒，每人背一個球，用雙手托住，邊念兒歌邊做走路動作。
游戲規則
球不能掉下來，誰的球掉了即為失敗者。
附兒歌
買磚，背磚，老爺，上山，走一步，踮一踮，看誰跑在前。
民間游戲教案6
游戲目的
發展鉆的動作。
游戲方法
游戲人數不限。推選兩名幼兒悄悄商量扮成“生梨”或“蘋果”，然后兩手架起。
其余幼兒成一路縱隊依次鉆過并念兒歌，當念到“啥”時，“生梨”、“蘋果”將手放下，問套住者：“你要吃啥？”被套住的幼兒自選“蘋果”或“生梨”，并站在旁邊，全部幼兒套完后，“生梨”、“蘋果”請自選者分別排在自己的后邊，最后看誰的身后站的人多為勝者。
建議
游戲重新開始時，兩位架手的幼兒再商量角色，也可反復幾次后另換角色。
附兒歌
蘋果熟了，生梨熟了，大家來呀，快點來呀，蘋果、生梨，你要吃啥？
拾麥穗
游戲目的
發展幼兒快速奔跑的能力，培養幼兒熱愛勞動和珍惜勞動果實的情感及競爭意識。
游戲準備
硬紙殼剪的麥穗若干，兩把椅子，兩只籃子。
游戲方法
場地上畫一起跑線，距起跑線20米處，平行放置兩把小椅子（相距4米）。將幼兒分成人數相等的兩組，各組一半扮作“爺爺”，一半扮作“孫女”，間隔站在起跑線后，面對小椅子。
幼兒一起念完兒歌后一，“爺爺”挎籃邊跑邊丟下麥穗，繞椅子跑回來，“孫女”趕快挎籃，沿路撿起麥穗，繞椅子跑回來，依次進行。以速度快的`組為優勝。
附兒歌：
麥地里，金黃黃，爺爺割麥忙又忙。
小孫女，拾麥穗，顆顆糧食都歸倉。
刺猬偷瓜
游戲目的
練習爬，發展幼兒平衡能力。
游戲準備
若干墊子、沙包。
游戲方法
幼兒分成人數相等的兩組。在兩組對面5米處各放一標志。念完一遍兒歌后，每組的第一名背上放一沙包爬向標志處返回。然后把沙包放在第二名的背上，第二名也做第一名的動作，直到各組的最后一名爬回原處。誰先到，誰勝利。
游戲規則
爬動時，沙包不許落地。如落地即為失敗。
附兒歌
小刺猬，地上爬，跑出窩，偷甜瓜，不會扛，不會拿，用刺一扎背回家。
一、活動題目
玩紙
二、活動目標
幼兒通過玩紙活動，初步感知不同材料紙的不同特性。培養幼兒樂于動手動腦的良好習慣。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
各種廢紙（大小、形狀、顏色、特性等均不相同，但一定要干凈）、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
五、活動過程
收集廢紙活動。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學習用的繪畫紙、復印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。
玩一玩。
（1）這些是什么樣的紙？
①報紙、掛歷紙。
②圖畫紙、牛皮紙。
③復印紙。
（2）紙可以怎樣玩？
①紙可以撕。
②紙可以搓成一團團。
③用剪刀，然后再粘貼。
④可以卷成紙卷。
（3）哪些紙容易撕，哪些紙輕，哪些紙厚？
①這種牛皮紙我撕不了。
②這種白紙好撕。
③掛歷紙厚，不透亮。
④報紙比掛歷紙輕多了。
做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽下的向日葵、五彩樹、熱帶魚等。
說一說我的作品。
（1）我用紙折了一個手提包。
（2）我用報紙剪了一個窗花，剪了一個紙簾。
（3）我用紙做了一頂漂亮的帽子。
（4）我撕了許多“面條”。
做紙塑。
（1）紙漿：課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
（2）幼兒自己嘗試玩紙漿，捏成不同造型。
（3）幼兒紙塑設計，按照自己想法設計自己喜歡的造型。
民間游戲教案7
活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的.歡樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像物質準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓—大圓—小圓— "坐馬車"）反思：
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）（2）學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見附圖）（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見附圖）（5）鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊形：四散反思：
基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三—四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現—再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
4、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：
結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓—變小圓—合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三—四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現—再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。
3、大班民間體育游戲踢毽子教案
活動目標：
1、初步學習用腳連續踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
活動準備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動過程：
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、教師示范用腳連續踢毽子。
4、幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教后發現幼兒對連續踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子，孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
民間游戲教案8
一、活動目標：
１、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。
２、培養幼兒喜歡民間游戲的'情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操
三、活動過程：
１）開始部分：
２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。
３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。
４）基本部分：
５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
６）教師提出游戲規則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
７）幼兒第２次做鉆城門的游戲一次。
８）教師繼續提出游戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
１０）增加城門的高度再次游戲。
１１）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動，帶幼兒回教室。
民間游戲教案9
活動目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲導入，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！
（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）
活動反思：
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的`繼承與創新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。
亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點，調動了幼兒的創新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發展，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
民間游戲教案10
設計意圖：
在幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平時，孩子對凳子的認識只限于休息時使用，但是凳子卻是父母小時侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協調性。為此，我設計了適合幼兒年齡特點的凳子游戲，并請家長幫助提供游戲的材料——凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂趣，同時也提高幼兒各方面的能力。
活動目的：
1.利用長凳游戲學習鉆、爬和平衡的技能，提高動作的靈敏性、協調性。
2.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質。
活動準備： 木制長凳8張，錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1.幼兒進場，分成紅隊和綠隊兩組，進行游戲。
2.搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習，當音樂停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。
3.幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護工作。(兩人交換游戲一次。)
4.幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1.教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到凳子呢?”
“今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”
2.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法。
“小朋友動動腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢?紅隊和綠隊比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動。
3.請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進行各種凳子游戲。(重點介紹以下三種游戲的'玩法)
(1)爬過“矮山洞”——將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳。“怎樣鉆能不碰到長凳呢?”
(2)鉆過“高山洞”——將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子。“鉆過這樣的山洞時，要注意什么?”
(3)走獨木橋——將長凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡。“我們要從獨木橋上走過，怎樣才能又穩又快呢?”“下來的時候要注意什么?”
4.“長凳游戲”接力比賽。
(1)“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。
(2)幼兒討論出比賽的規則。每隊可以請出一位隊員做安全保護員，扶住長凳，保護隊員安全的游戲。
(3)分紅兩綠隊進行比賽。
(4)教師和幼兒共同小結游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
三、結束部分
幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運動，適當休息。
活動反思：
在這次的長凳游戲活動中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質也獲得了很好的培養。活動的開始部分，我將長凳圍成圓形，帶領幼兒圍著長凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個熱身運動，又調動了孩子活動的情緒。接著鼓勵一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時另一位孩子做好相應的保護工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論“長凳在生活中的運用”，既溫馨又自然。接下來的幼兒自主創新游戲活動中，我鼓勵幼兒大膽合作發明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語言和眼神與幼兒交流，鼓勵幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨木橋設計成比賽游戲，幼兒分組進行比賽。在整個活動過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時鼓勵幼兒選出保護者，同伴之間互相幫助，在活動中主動保護同伴的安全。
民間游戲教案11
游戲目的：
1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規則。
2、培養參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養成活潑、開朗的性格。
3、體驗民間游戲的.樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
游戲準備：
1、兒歌《編花籃》
編花籃
編、編、編花籃，
花籃里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆，
鉆、鉆、里面鉆···
一把鑰匙打開門，
據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下，因為時間來不及，只打12下。
2、視游戲幼兒的多少（三個以上牽手轉圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場地。
游戲玩法：
幼兒三個以上，邊做游戲邊念兒歌。動作細則：
編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？
（幼兒自由結伴拉手轉圈）
你姓啥？
（幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。）
我姓鉆。
（被問幼兒回答。）
鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···
（第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）
一把鑰匙打開門
（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）
據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下
（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節奏規律的交叉著拉手）
因為時間來不及，只打12下。
（兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨立式。誰先動了，大家就用食指打他的手背12下）。
民間游戲教案12
設計思路：
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
［活動目標］
1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。
2、在游戲中初步萌發幼兒的競爭意識。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
［活動準備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。
［活動過程］1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解游戲的.玩法并示范。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。
游戲結束：
帶領幼兒做放松活動，教師講評。
活動延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。
［游戲玩法］1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時間最長著為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
活動反思
在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：
1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。
3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。
4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
民間游戲教案13
設計意圖：
幼兒對跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項活動既能發展幼兒雙腳協調地跳，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂，又鍛煉了孩子的語言表達能力。
活動目標
1、掌握跳皮筋的方法，對民間體育游戲感興趣，
2、發展幼兒雙腳協調地跳，通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個結。
活動指導
玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。
玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的'小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當跳念到“一百零一”時，與角上幼兒對換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項
1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下換別人跳。
2、必須按兒歌節奏，順著三角形跳。
附兒歌
馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，
二五六，二五七，二八二九三十一，
三五六，三五七，三八三九四十一，
四五六，四五七，四八四九五十一，
五五六，五五七，五八五九六十一，
六五六，六五七，六八六九七十一，
七五六，七五七，七八七九八十一，
八五六，八五七，八八八九九十一，
九五六，九五七，九八九九一百零一。
民間游戲教案14
游戲目標：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、能遵守規則玩游戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
游戲準備：
幼兒已吃過西瓜的經驗、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。
4、教師再次強調游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的'小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事項：
1、幼兒要邊念兒歌邊有規律的切西瓜；
2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法：
通過仿編兒歌的形式復習鞏固游戲。
"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成 "切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。
民間游戲教案15
游戲目的
1、發展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
4、增強幼兒的規則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備（材料）
1、蘋果、生梨頭飾各一個
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數一樣多。
游戲人數
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準備運動
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。
二、大串燒
幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的'那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發現手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續努力。
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