小學生二年級美術教案
美術課程是一門既簡單又難的課程，美術老師知道小學二年級美術教應該怎么備課教案?下面是小編整理的小學生二年級美術教案，僅供參考。
惠安小姑娘(立體紙工)【1】
教學目的：
學習立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾
的技能，培養耐心細致的良好習慣。
教學重點：了解閩南地區的民風民俗，進行"服飾
美"、"著裝美"的審美教育。
教學難點：
訓練學生的立體造型能力。
-、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1。
談話：福建泉州地區惠安女的服飾十分獨特，令人
難忘。
她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的
圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下
身是寬松的大褲管，當地人總結為"封建頭、民
巨肚、節約衫、浪費褲"。
2.讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個紙筒(衛生紙的內芯)、一個乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據惠安女的服裝特點用彩紙進行裝飾。
尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調的。
3.制作步驟：(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。
(2)用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。
(3)用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學生可畫不同的表情。
(4)將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。
(5)鼓勵能力強的學生做出不同造型動態的小人偶。
三，巡回輔導。
要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結。
瓜子貼畫【2】
教學目的：
1，培養學生對肌理美的感受力和平面造型
設計能力。
3. 學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
教學重點：3。
培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。
教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。
教具：種子，剪刀、膠水等
-、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1、談話：瓜子貼畫的
主要材料是瓜子。
西瓜子、南瓜子、葵花子等均
是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等
粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。
因此課題雖為"瓜子貼畫"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。
利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
2.讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。
3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。
粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。
也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導。
要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。
四，進行小結。
《到海底去》(想象畫)【3】
課型：想象畫
教學目的
1.通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。
2.進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意愿的能力。
教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。
教學難點
幻想創作美麗的海底世界。
教具：海底世界范圖、照片若干。
學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。
教學過程
-、導入新課：
1、海底是一個奇妙、美麗的世界。
中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。
這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。
如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。
揭示課題(板書)："到海底去"
2.讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。
教師：請同學們打開課本《到海底去》一課。
問：同學們喜歡大海嗎?喜歡海底世界嗎?答：(略)
問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什么特點?答：(略)
小結：
魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。
照片除了魚兒外，還有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。
欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。
讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構成美麗的海底世界。
引導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。
引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環保的意義。
海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態，可愛之極，那么，它們有些什么形狀?答：(略)
小結：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。
同學們觀察得真仔細。
問：同學們，你們看海水的顏色有什么變化?答：(略)
小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。
海洋越深，色調越深;海洋越淺，色調越淺。
小結：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。
我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。
但是，當前陸地上人類大量的工業廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態環境是一項功在當代、利在千秋的工作。
三、課堂練習與作業：
1、以"色"為主，學畫海底動物。
教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎?答：喜歡。
教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對?答：對!
A、講解畫"魚"方法，教師示范：(1)畫出魚兒基本形;(2)描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等;(3)添加魚兒身上的花紋;(4)添加顏色。
B、學生可模仿教師畫"魚"，鼓勵學有余力的學生畫好"魚"之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。
此時，教師要對學生說，等會還要把畫得最好的"魚"和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。
C、教師巡視指導。
2：激發想象，構思作畫。
A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創作一幅有故事情節的海底世界想象畫。
程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上;②師生共同構思海底世界想象圖;O學生剪貼魚類;①學生剪貼海底動物類;⑤師生共同剪貼海底植物類;③教師要考慮到學生可能剪貼的內容(如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。)留有表達情感和創意的空間，讓同學們自由發揮。
B、讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創作的海底世界想象圖(此時，用膠布粘在黑板右邊)，指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。
3、教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。
看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。
4、啟發思維，培養想象力，強調借鑒、模仿的目的是為了創新。
5、展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構圖思路，教師評價。
四、總結全課，課堂評價：
及時講評較典型作業，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發創作熱情。
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