中班教案

時(shí)間：2024-08-15 11:17:33 教案

中班教案（錦集9篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班教案（錦集9篇）

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達(dá)能力以及思維的靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一些常見的水果、玩具、日用品。

　　2.一些作為獎(jiǎng)勵(lì)用的零食或其他小獎(jiǎng)品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；

　　2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說："這樣?xùn)|西是圓圓的。"然后，一位幼兒接著說：" 這樣?xùn)|西可以吃。"但在描述蘋果時(shí)，不可以說："這是一只蘋果。"接著，后一名幼兒說："這樣?xùn)|西吃起來甜甜酸酸的。"之后，一名幼兒再接著說："這樣?xùn)|西是一種水果。"

　　3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復(fù)的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整）

　　4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）

　　5.教師根據(jù)實(shí)際的`游戲情況分發(fā)獎(jiǎng)品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結(jié)束。

　　注意：

　　1.要根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)奈锲罚热缒挲g小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進(jìn)行描述，年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品；

　　2.獎(jiǎng)勵(lì)的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進(jìn)行游戲。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動重難點(diǎn)：

　　自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)?

　　開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的.。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸印⒓堊龅纳茸印⒅褡幼龅纳茸印⑺芰献龅纳茸拥?

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、結(jié)束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?

　　活動反思：

　　美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂。

　　小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)傾聽故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機(jī)靈。

　　2、通過對故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點(diǎn)的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，碗一個(gè)，動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發(fā)出來的？哦，大狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！"

　　二、播放課件，分段講故事《碗屋》

　　1．故事開頭——急得四只老鼠圍著大碗團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

　　（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

　　（2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法。快給自己鼓鼓掌。好的.，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

　　2．鼠阿三找到四根樹枝——這只碗就送給你們了啦！

　　（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請個(gè)別幼兒來表演）

　　（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

　　（3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動腦筋，大膽說說。

　　3．小老鼠太高興了——頂不動

　　（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

　　（2）我們小朋友真能干！小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　4．兄弟們，鉆地洞——結(jié)束）

　　（1）剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個(gè)故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

　　（2）結(jié)束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子吧！

　　活動延伸：

　　1、幼兒制作小碗；

　　2、幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對話。

　　活動建議：

　　1．我用實(shí)物碗來作為活動的導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出對碗的認(rèn)識，以及對這個(gè)特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個(gè)故事中，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)說形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵(lì)幼兒大膽猜測碗里到底是什么的時(shí)候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說出了自己的答案。我對蜂蜜做了生動形象的解釋，讓幼兒對蜂蜜的味道非常期待。我請幼兒發(fā)揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。

　　2．這個(gè)故事有點(diǎn)長，有部分內(nèi)容沒能吸引幼兒的注意力，在以后的教學(xué)中要注意根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)精簡故事篇幅，提煉有效性語言。對故事內(nèi)容的提問也要提高語言的有效性。

　　3．在活動后面，分段欣賞完故事就進(jìn)行小結(jié)了，建議下次活動可以給小朋友進(jìn)行分角色表演故事內(nèi)容，這樣就能加深幼兒對故事的了解，以達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班教案篇4

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、感受音樂活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂游戲的'快樂。

　　2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動作。

　　3、初步了解節(jié)奏型：

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）幼兒律動：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）

　　（二）師生問好：

　　X x / x x//

　　小朋友好

　　李老師好

　　（三）節(jié)奏練習(xí)：

　　打氣氣氣放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

　　（四）教師談話理解音樂內(nèi)容：

　　1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了？（幼兒回答問題）

　　2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。

　　（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：

　　1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？（幼兒回答）

　　2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）

　　（00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。

　　3、幼兒聽音樂點(diǎn)畫出自己的節(jié)奏譜。

　　（六）活動延伸：

　　請你選擇自己喜歡的樂器，來為樂曲伴奏。

　　（七）聽音樂律動走出教室。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動物的習(xí)性。

　　2、遇到困難時(shí)會求助，體驗(yàn)樂意助人的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動重點(diǎn)：

　　懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要?jiǎng)幽X筋請求別人的幫助

　　活動過程：

　　1、談話引出課題：“在動物王國，住著許多動物，那里經(jīng)常會發(fā)生一些事情，想不想知道？”

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發(fā)生了什么事情？怎么辦？

　　3、充分發(fā)表：

　　（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述：“這件事該請誰來幫忙？為什么？”

　　（2）鼓勵(lì)多種可能，滿足幼兒想象。

　　4、提升主題：

　　“小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領(lǐng)，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界？”

　　5、活動延伸：

　　聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移。“我們平時(shí)生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？”

中班教案篇6

　　【教材簡介】

　　秋天是幼兒園教材中不可缺少的主題。在秋天的主題中，孩子最感興趣的東西就是落葉。因?yàn)槁淙~是秋天到來的象征，也是最具有代表意義的東西。孩子們撿過樹葉，拼過樹葉，畫過樹葉，對樹葉有了很深刻的認(rèn)識。但是繪畫的形式比較單一，都是用油畫棒涂色。所以我把落葉擬人化，讓它動起來，變成會跳舞的娃娃，讓孩子在自己畫好的樹葉上用棉簽棒涂顏料。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。

　　2、能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　要讓孩子學(xué)習(xí)涂色的技巧，先沿著輪廓涂，中間要朝一個(gè)方向涂。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　美術(shù)教育活動中提倡幼兒的自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿和喜好去創(chuàng)造。這并不意味著教師不用去教，而是要求教師因人施教，對不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。由于幼兒發(fā)展的差異性，個(gè)別幼兒在教師引導(dǎo)之后仍不能將自己的意愿表現(xiàn)完整，教師應(yīng)給予關(guān)鍵性的幫助，不是全攬全包，而是要不同程度地開發(fā)每個(gè)幼兒潛在的創(chuàng)造力。興趣是求知的內(nèi)動力，也是創(chuàng)造的重要前提之一。因此，教師必須以生動有趣的方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使他們樂于用美術(shù)方式表達(dá)自己的認(rèn)識和體會。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　準(zhǔn)備各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的'紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)。教師先用語言引導(dǎo)孩子看老師講故事、涂顏色，講解涂色技巧，然后再讓孩子自己嘗試。擬人化的手法相信幼兒更喜歡，更容易接受，更愿意去嘗試。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”

　　2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

　　3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

　　4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二、幼兒操作

　　1、提出操作要求：

　　（1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地

　　（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地

　　（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　三、講評

　　1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

　　2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

　　3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

　　四、結(jié)束部分

　　“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．了解種子的傳播方式。

　　2．知道種子的來源。

　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

　　2．教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1．知道種子的來源。

　　教師：你們知道這些是什么嗎？

　　依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

　　引導(dǎo)幼兒看圖回答。

　　教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子？

　　引導(dǎo)幼兒大膽回答。

　　出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

　　教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的？

　　先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。

　　2．了解種子的傳播方式。

　　教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

　　教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

　　出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。

　　種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風(fēng)傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來；椰子成熟后掉入海里；柑橘會被小鳥吃進(jìn)肚里，種子會通過排泄物排出體外。

　　活動反思

　　植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。

中班教案篇8

　　游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　2、通過推、走、跑、跳等動作的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)集體意識和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　糖果布袋、音樂。

　　游戲過程：

　　1、出示糖果，引起幼兒興趣。

　　小朋友看這是什么？（出示糖果）這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè)，快去選自己喜歡的顏色吧。

　　2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。

　　讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

　　3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。

　　①自由探索玩法。

　　妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因?yàn)槊看斡螒驎r(shí)小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

　　②個(gè)別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

　　你和妙妙糖果怎么玩的？給他起的什么小名呢？

　　③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法。

　　4、分組探索合作游戲：運(yùn)送妙妙糖果。

　　①幼兒分組討論：每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法。

　　②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。

　　③游戲：運(yùn)送妙妙糖果。（可交換玩法再次比賽，）

　　5、集體游戲：給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果。

　　①在四川汶川發(fā)生什么事？大地震給大家?guī)砹耸裁礊?zāi)難？大家是怎樣幫助他們的？

　　②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小朋友好嗎？

　　③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災(zāi)區(qū)，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。

　　點(diǎn)評：

　　本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的.糖果形式出現(xiàn)，引起了幼兒的興趣，充分調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)會與小伙伴分享自己的喜悅。

　　在整個(gè)游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態(tài)自然大方，和藹可親，能夠根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫柔，時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中，教師進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)，注意個(gè)體差異，始終鼓勵(lì)每位幼兒，并對于個(gè)別能力較弱但對比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。

　　游戲能夠通過簡單的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習(xí)，從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。活動設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動靜交替，符合幼兒身體運(yùn)動的規(guī)律，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合實(shí)際，通過給災(zāi)區(qū)的小朋友送糖果，對幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，教師本人自身素質(zhì)也很高，師生互動很好。