小班語言甜嘴巴教案

時間：2023-12-12 09:08:10 教案

小班語言甜嘴巴教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語言甜嘴巴教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言甜嘴巴教案

小班語言甜嘴巴教案1

　　一、活動目標：

　　1、學習有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。

　　2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。

　　3、喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒用書人手一份。

　　2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。

　　三、活動過程：

　　(一 )認識甜嘴巴“文文”。

　　1、小朋友今天我們班來了一個小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎!(幼兒與布娃娃相互問好)。

　　2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢?因為她看見老師問聲早，看見同伴問聲好。所以大家夸她是個有禮貌的好孩子。

　　(二)教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內容。

　　老師想了一首兒歌來表揚她，我們一起來聽一聽。(教師有表情地朗誦兒歌)

　　提問：

　　1、兒歌里說了些什么?

　　2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢?

　　3、她喊了誰?大家高興嗎?

　　(三)引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現的兒歌，幫助幼兒理解內容。

　　1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢?

　　2、你喜歡小娃娃嗎?

　　3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀?

　　(四)師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。

　　1、老師以愉快的預期帶幼兒學念兒歌。

　　2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現甜嘴巴的自豪感。

　　(五)幫助幼兒觀察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。

　　(六)為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發幼兒為漢字卡片找圖片朋友。

　　(七)仿編兒歌。

　　1、小娃娃，除了會喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會喊誰呀?(擴散幼兒思維)

　　2、師幼一起念仿編兒歌。

　　(八)幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。

　　1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。

　　2、啟發幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。

　　附兒歌：

　　甜嘴巴

　　小娃娃，甜嘴巴。

　　喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。

　　教學反思：

　　小班幼兒語言發展方面的特點是：逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的`分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還存在著發音不清楚，不準確的現象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發展，引導幼兒敢于說，愿意說。

小班語言甜嘴巴教案2

　　活動目標：

　　1.能合理運用基本的禮貌用語，你好、對不起、沒關系、謝謝、再見。

　　2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

　　3.培養幼兒的嘗試精神。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5.積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

　　6.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學過程

　　一、問好

　　1.出示手偶小羊，與幼兒問好：“小朋友們，早上好!”(引導幼兒回應小羊)

　　2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關系”創設情境)

　　小結：當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　師：小羊要去好朋友小貓咪家做客啦，你們想去嗎?

　　1.出發去小貓咪家，在路上隨意指物體，引導幼兒大膽問好。(鞏固‘XX，早上好’)

　　2.小羊和小貓咪問好談話，引導幼兒和小貓咪問好。

　　3.提問：好香的味道，小貓咪，請你給我吃一顆，好嗎?

　　4.教師品嘗糖果，提問：想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導幼兒嘗試學說：小貓咪，我能嘗嘗嗎?謝謝)

　　5.引導幼兒排隊等待，互相幫忙剝糖紙，并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導幼兒互相幫忙，‘請你幫我剝一下，好嗎’)

　　6.提問：小貓咪家有好看的繪本呢，想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住，要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下，好嗎?’)

　　8.教師和幼兒一起看繪本。(根據圖片線索進行提問小結：碰到人要問好，XX，早上好;需要幫助要說請，得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起，原諒別人就要說沒關系。)

　　小結：哇塞，今天我們學會了這么多甜甜的話，真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

　　9.提問：繪本看完了，怎么辦?怎么說?

　　10.引導幼兒說再見!

　　延伸活動：將繪本投放在主題墻上，時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。

　　教學反思：

　　《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂，也是一首朗朗上口的兒歌，內容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動，鼓勵寶寶當個甜嘴巴娃娃。寶寶學會念兒歌，懂得跟著兒歌內容學著做，尤其是幾個比較內向的孩子進步非常大。我根據孩子們好動的特點，動靜結合，適當地為兒歌加上了一些簡單的動作，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現了越來越多的甜嘴巴。

　　小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

【小班語言甜嘴巴教案】相關文章：