大班教案

大班教案集錦[10篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

　　3、進一步發展幼兒的想象力。

　　二、活動準備：

　　秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂感受樂曲。

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的.各個部位表現樂曲的節奏）

　　4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受夾縫想象畫的奇妙，并嘗試對不同的物體的夾縫進行想象創作。

　　2、能用明暗對比的方法（線描），凸顯夾縫中的畫。

　　活動重點：

　　感受夾縫想象畫的奇妙，發現其中的奧秘

　　活動難點：

　　對不同的物體的夾縫進行想象創作，并以線描方式突顯夾縫中的畫

　　活動準備：

　　記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、魔術變變變

　　師：今天，老師給你們變一個魔術。瞧，我用一雙拖鞋會變出什么來呢？

　　師：我變出來的花瓶在哪里？

　　小結：我們把兩樣東西之間分開的地方叫做夾縫。

　　設計意圖：利用變魔術的方法引出活動的主題。同時通過“我變出來的花瓶在哪里”？這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。

　　二、夾縫畫的秘密

　　師：老師用拖鞋變的魔術好玩嗎？想不想學？（教師示范變的過程）

　　師：那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢？

　　小結：添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比（密、種類多、排列整齊）

　　師：如果你們是魔術師，會用夾縫變什么呢？（改變兩只拖鞋的擺放方向，請個別幼兒上前來變）

　　小結：原來擺放的.位置、方向不一樣，夾縫的形狀會不一樣，變出來的東西也會不同呢。

　　設計意圖：這一環節是對于魔術進行解密的一個過程。同時，同過改變拖鞋擺放的方向，激發幼兒的想像創造能力。

　　三、小小魔術師

　　師：孩子們，你們都是最棒的魔術師！看，老師這里有好多東西。

　　要求：1、選自己喜歡的相同的兩樣東西，擺一擺放一放。

　　2、先看看它們的夾縫像什么？會變什么？

　　3、然后用固體膠把它們固定，再用筆把它表現出來。

　　4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西，讓大家一眼就看到。

　　設計意圖：讓幼兒通過擺一擺，放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。

　　四、欣賞—神奇的夾縫畫

　　師：看看小魔術師們都變了哪些東西出來？

　　請幼兒介紹自己的作品，也可讓其他幼兒猜一猜。

　　設計意圖：通過看一看、猜一猜，體驗創想活動的樂趣。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕快、愉快的情緒。

　　2、感知簡單的節奏型，嘗試做出即興動作。

　　3、在集體舞中準確的'交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

　　活動準備

　　1、《西納西搖擺舞》音樂；

　　2、手腕花人手一個（帶右手）；

　　3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。

　　活動過程

　　入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節奏 XX XXX

　　一、感知節奏。

　　聽節奏語言做動作

　　看教師動作感受節奏：使用節奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼兒創編即興動作。

　　教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現自我，創編“小猴”舞蹈動作。

　　三、教師示范動作。

　　播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼兒練習動作。

　　出示舞蹈圖譜，根據圖譜做動作。

　　五、隨音樂跳雙圈集體舞。

　　幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。

　　內圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉交換舞伴。

　　內圈幼兒順時針轉動，外圈幼兒逆時針轉動，交換舞伴。

　　六、放松運動。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。

大班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、初步了解風箏的由來、演變過程以及欣賞風箏的藝術美，激發民族自豪感和對民間藝術的興趣。

　　2、在引導幼兒在探索、設計、制作風箏的過程中，培養幼兒的想象力，創造力。

　　3、集體放飛風箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風箏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有全面的了解。

　　2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特、書本、向他人請教等，共同收集有關風箏的`資料、圖片、實物等。

　　3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞形態各異的風箏，感受風箏的藝術美。

　　(1)觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：

　　a.你看到的風箏是什么樣的?

　　b.你最喜歡哪個風箏?為什么?

　　(2)教師：風箏是古代的一項發明，現在已經成為世界各國人民喜愛的藝術品。南通的哨口風箏更是世界一絕。

　　a.風箏左右對稱的藝術美

　　b.風箏的歷史演變過程

　　c.介紹南通的哨口風箏 (看錄像)，激發幼兒民族自豪感并順利進入下一環節。

　　(3)二次欣賞實物，風箏的基本構造是平衡。

　　a.你放過風箏嗎?說說你放風箏的故事。

　　b.風箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?

　　2、討論：我想設計的風箏。

　　(1)欣賞電腦資料——美麗的風箏

　　(2)討論：你想設計什么樣的風箏?

　　3、制作風箏面，培養幼兒動手能力、想象力和創造力。

　　4、 放飛風箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

　　3、復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備：

　　1、熱鬧的大街的`照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、聽《郊游》音樂進活動室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、利用課件進行教學

　　1、出示大街上的照片，提問：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來怎樣？

　　街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

　　2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

　　（1）欣賞歌曲一遍。

　　提問：這首歌聽起來怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　　（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。

　　提問：為什么說你們是小太陽？

　　（3）出示歌詞圖譜。

　　A、復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　B、按節奏朗誦歌詞。

　　（4）整體跟唱。

　　A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵幼兒根據歌詞大膽地邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學會分享。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　重點難點

　　重點：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點：幼兒在活動中要時刻注意規則、安全。

　　活動準備

　　大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

　　活動過程

　　(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂，帶領幼兒一起活動。

　　(二)、認識兩種彩虹傘

　　1.認識第一種彩虹傘(小傘)。

　　師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2.認識第二種彩虹傘(大傘)。

　　師：帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點?

　　2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。

　　(三)、游戲活動

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的.時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

　　準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂：童年)

　　4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進行游戲。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

　　(四)、放松運動(躺在傘上面休息)

　　(五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結

　　(七)、贈送小禮物

　　(八)、離場

大班教案 篇7

　　總結及分析

　　環境是人賴以生存和發展的基礎。教學實踐證明，兒童是通過與環境的相互作用生成并開展活動的。環境是孩子的老師，不同的環境在兒童成長過程中會產生不同的影響，為孩子成長創造良好的環境是孩子發展的關鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。

　　一 、活動設計

　　1、活動內容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認識自然。

　　２、 活動準備：

　　（1）場地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細了解。其中包括公園內的幾個部分的環境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個具體活動實施所定位置等。

　　（2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風景點的相關資料。向專業導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內容和時間相吻合，保證行程連貫。

　　（3）孩子的'準備

　　復習、鞏固所學有關風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環境方面的話題。

　　３、活動進程： （2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發孩子為小草澆水,讓孩子認識到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。

　　（3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。

　　（4）玩沙、玩水：

　　讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發揮想象力和創造力。

　　二、活動分析

　　1、活動特點

　　（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩

　　俗話說“處處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關景點的歷史，讓他們認識、了解家鄉，認識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養孩子們環保意識，培養孩子之間互相幫助、團結友愛品格，培養孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　　（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸

　　通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關系，創造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現的問題。

　　2、活動的啟示

　　（1）家園外出活動的目的充分發揮家庭與幼兒園的合力，通過創造或提供適宜的環境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。

　　（2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動中要成為組織者、引導者、支持者，要調動家長主動配合及參與的積極性，激發大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

大班教案 篇8

　　教育理論依據：

　　《課程指南》指出：要重視孩子的實踐活動，盡量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調課程的整合，尤其是內容與現實生活的整合，幼兒經驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問，他們開始關注"我"的變化，對自己的成長變化感到新奇，開始對自己的身體產生探索興趣。本次活動前，我們已經進行了"我長大一歲"活動，讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己的生日、設計生日蠟燭等活動，使幼兒感受到自己在長大，從中也使幼兒對自己的身體變化產生了興趣。本次活動，我創設了適合他們探索的.支持性環境，活動內容來源于幼兒的生活，他們有這樣的生活經驗，讓孩子們通過游戲、聽音樂用動作反復探索發現等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數、生活等有機整合，使幼兒在生生互動，師生互動中充分地表現自我。

　　活動目標：

　　1、愿意在音樂中動動身體，了解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。

　　2、積極探索身體的秘密，樂意分享自己的發現。

　　3、在親子互動中增進親子感情，體驗探索身體的快樂。

　　活動重點：在自身探索活動中，了解自己身體能動的部位。

　　活動難點：有探索身體秘密的興趣。

　　活動準備：

　　1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。

　　2、節奏感較強的音樂錄音。

　　活動流程：感知探索--自主探索--交流分享

　　活動過程：

　　一、感知探索

　　1、游戲《木頭人》引起探索興趣。

　　2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

　　3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動？

　　4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

　　二、自主探索（幼兒邊聽音樂邊做記號）

　　1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

　　2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。（親子共同來動一動，記一記）

　　3、教師巡回指導，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。

　　三、交流分享

　　1、請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。

　　2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

　　3、親子游戲：聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒說家長做。

　　4、教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見，但它也會動的部位。

　　教學評析：

　　本活動的成功之處：

　　1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現了二期課改的新理念：以幼兒發展為本。

　　2、利用了家長資源，促進親子互動，增進了親子感情。

　　活動后還需要思考的問題：

　　1、如何把握指導幼兒的時機，提升幼兒的經驗？

　　2、如何將個別的經驗轉化為集體的經驗？

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試探索投擲的方法，引導幼兒感受投擲運動帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒大膽探索和勇往直前的。

　　3、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學習投擲的動作。

　　活動準備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質手榴彈若干

　　3、小凳子平衡木若干

　　4、日本鬼子頭像兩個

　　5、音樂《我是一個兵》

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　解放軍操練：① 隊列練習。② 聽音樂做準備活動。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒嘗試探索找方法：

　　①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發現，應當怎樣前進？

　　②我們發現了敵人的'碉堡，要用手榴彈去轟炸，應該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

　　2、看電影片段，看看解放軍戰士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學習動作。先學習匍匐前進，再學習投擲。

　　3、分組練習投擲動作。

　　三、游戲：我是一個兵

　　有偵察兵來報道，前方發現日本鬼子，解放軍要迎戰，小戰士們比賽，看誰沒被敵人發現，又打中的敵人最多。

　　四、結束部分

　　開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰士發小紅花。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習伴隨音樂做動作。

　　2、培養寶寶的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、教具：紙剪成若干毛毛蟲；印有各種物品印記的卡片。

　　2、學具：紗巾（可讓家長自帶）；大小不同兩個瓶子；橡皮泥；小推車。

　　3、環境創設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的`音樂。

　　活動過程：

　　1、問候：點名游戲教師出示寶寶熟悉的小動物手偶，和每一個寶寶們打招呼，家長可帶寶寶和小動物抱一抱。

　　2、律動：小鳥飛放較舒緩的有小鳥叫聲的音樂，老師示范小鳥飛的動作，媽媽帶寶寶一起學小鳥飛。——可給每個寶寶準備一條紗巾披在肩上，讓寶寶充分體驗感受樂曲。

　　3、匹配：蓋瓶蓋每個寶寶兩個瓶子，一個大瓶，一個小瓶，瓶蓋擰開。媽媽先引導寶寶感知大瓶、小瓶，然后引導寶寶蓋瓶蓋。可反復多次。

　　交流：在區分大小的基礎上，學習匹配。

　　4、撿蟲子

　　在地上灑一些紙剪的小毛毛蟲，讓寶寶去撿。媽媽可在旁邊協助，鼓勵寶寶多撿一些小蟲子。

　　交流：發展寶寶蹲下撿物的能力。

　　5、美術：印痕跡，找痕跡

　　(1)將橡皮泥捏成扁平的形狀，讓寶安將模型（如積木、雪花片、橡皮泥模型等）按在橡皮泥表面，然后看留下來得印記。

　　(2)出示事先準備好的印有圖形印記的卡片（用提供的模型印成的），讓寶寶辨認。

　　交流：學習觀察，找出事物中的共同點。

　　6、親子游戲：推小車(1)拖小車：讓寶寶拖著小車向前走。

　　(2)定向推小車：讓寶寶推著小車，按大人的指令向前走，如：推到媽媽這里，推到鏡子前等。

　　(3)牽著媽媽走

　　寶寶牽著媽媽走，可以用語言引導“寶寶，帶媽媽回家了。”媽媽也可念兒歌：走走，走走走，寶寶牽著媽媽走。走走，走走走，一起往前走。

　　家庭延伸：

　　1、讓寶寶學習觀察的方法，會找出兩種相似的東西。

　　2、多引導寶寶聽音樂做動作，感受音樂的美。

　　注意事項：

　　1、如寶寶探索嘗試后還不會擰瓶蓋，家長可手把手的教寶寶一次，再讓寶寶自己弄。

　　2、推小車時安排好場地，避免無意碰撞。

　　未來影響：

　　1、增強腿部肌肉群及協調能力的發展，避免日后走路不穩，跌跌撞撞的現象。

　　2、通過動手操作激發寶寶的觀察興趣，逐漸發展寶寶良好的觀察力，培養良好的觀察思維。

【大班教案】相關文章：

大班美術教案幼兒美術教案大班03-10

大班教案（精選）10-20

【精選】大班教案08-17

（經典）大班教案08-18

（精選）大班教案08-11

大班教案（經典）08-11

大班教案[經典]08-01

大班教案【經典】07-26

大班教案【精選】08-27

大班的教案03-26