大班教案

時間：2023-08-25 07:34:11 教案

大班教案合集5篇

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案合集5篇

大班教案篇1

　　活動目的：

　　1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。

　　2、感受放風箏的愉快情緒。

　　前期準備:

　　1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）并作記錄。

　　2、實物風箏若干

　　活動準備：

　　小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受

　　1、幼兒介紹自己的記錄卡

　　2、老師根據幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

　　二、交流討論放風箏的三個成敗因素

　　1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的`成功次數，了解放風箏與風的關系。

　　（1）討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，成功和失敗有什么不同？

　　（2）用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。

　　（3）師生共同：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關？（風）

　　2、放風箏與風箏構造、材料的關系。

　　（1）討論：沒有風為什么***的風箏也飛上天了？

　　（2）出示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

　　（3）師生共同：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關……。

　　3、放風箏與放飛技能的關系。

　　（1）討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

　　（2）觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）

　　（3）師生共同：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

　　三、延伸區角為下次室外放風箏作準備

　　1、出示幼兒有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習并調整風箏的結構等。

　　2、再次嘗試到室外放風箏，并做好記錄。

大班教案篇2

　　活動內容：

　　Wake up!冬眠的動物醒來啦！

　　設計思路：

　　這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的'。

　　2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

　　活動過程：

　　一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

　　二、觀看幻燈，師生討論

　　討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）

　　三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

　　1、個別游戲

　　玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

　　2、集體游戲

　　玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

　　規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。《語文教案－有趣的尾巴》

大班教案篇3

　　設計意圖:

　　健康領域的一個重要目標就是培養幼兒對體育活動的興趣,發展動作的靈活性和協調性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數孩子都有過推小車的經驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當小推車,一個當推車人,當小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進,推車的幼兒要用力抬起當小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習,又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

　　活動目標:

　　1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力。

　　2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協調能力。

　　4、培養幼兒合作意識,體驗與同伴協作游戲的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　活動準備:

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

　　2、歡快的游戲音樂,進行曲。

　　活動過程:

　　一、快樂熱身活動律動導入,激趣。(教師帶領幼兒入場,結合律動做手部動作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節奏增加難度,增強趣味性。

　　二、快樂體驗,集體練習

　　1、談話導入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作"推車"的過程。

　　師邊示范動作邊詳細講解動作要領:一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

　　2、師幼共同分析、總結

　　(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成"推小車"狀前行。

　　(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成"小推車"狀前行。

　　三、快樂比賽,難度練習1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將"小車"從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發幼兒的積極性和成功感。

　　3、游戲:運送"磚塊"全體幼兒組成四個"小車隊",為工人叔叔運送"磚塊"(沙包),將"磚塊"放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的"磚塊"最多。

　　四、放松活動:

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸:

　　活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如"抬花轎"、"跳房子"等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發揚光大。

　　活動反思:

　　幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、體驗自己動手和活動區的快樂。

　　2、能初步整理書柜、玩具架。

　　3、喜歡自己的房間，愿意初步學習和整理自己的房間。

　　活動準備：

　　每個人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。

　　繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區材料。

　　活動過程：

　　1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。

　　——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

　　——幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應的照片。

　　——師幼共同小結；我的.房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。

　　2、討論自己是怎樣整理房間的。

　　——幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？

　　——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點引導幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。

　　3、游戲，整理活動區；

　　——教師引導幼兒觀察凌亂的活動區，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應該保持清潔，激發幼兒整理的愿望。

　　——幼兒分組整理活動區，教師個別指導。

　　——評比最整潔的活動區。

　　活動建議與提示：

　　1、有條件的幼兒園可以在第一環節使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。

　　2、在活動區提供一些兒童房的設計圖片，供幼兒欣賞。

　　3、建議家長在家讓幼兒分房睡，培養孩子的獨立性；指導孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

　　活動反思：

　　本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數是8的加法。

　　2.在生動活潑的情景和游戲中萌發學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。

　　3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　孫悟空圖片;實物：1朵白色的花，7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個黃色的蘋果，6個紅色的蘋果);火車頭頭飾4個;每個幼兒一張寫有加減法算式的火車票，1.2.6.7.8數字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

　　活動過程：

　　一、小游戲，復習8的組成師：我們已經學習了8的組成，現在我們做個小游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出"1"。(打一的手勢)，你出幾?

　　幼兒：你出"1"，我出"7"。(打五的手勢)合：1和7合起來就是8。

　　二、創設情景，探求新知1.孫悟空出現，激發幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花(一朵白色的花，7朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

　　師：現在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2個黃蘋果，6個紅蘋果)，教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來6個，還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明!

　　三、游戲"開火車"，鞏固練習師：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?

　　老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的.注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

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