大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
兒童的心理充滿(mǎn)了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理，設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
6、能遵守規(guī)則玩游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
教師引出討論話(huà)題：小朋友嗎，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1)孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)。
(2)想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3)請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過(guò)評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的.可真好，有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品，并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀，但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī)，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：這個(gè)班的孩子我一直是班主任，對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解，在教學(xué)過(guò)程中，我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既使他們能進(jìn)一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié)，例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事，這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思2
設(shè)計(jì)意圖
在我們的生活中，有很多力不從心的事，孩子們更是如此，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，都會(huì)不自覺(jué)地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼兒而言，他們思想單純，思維簡(jiǎn)單，而他們古靈精怪的小腦袋里具體的形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于抽象的概念，所以我特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，通過(guò)游戲，討論，情境創(chuàng)設(shè)等形式讓幼兒展開(kāi)想象，暢所欲言，激發(fā)幼兒的愛(ài)心，責(zé)任心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高其參與活動(dòng)的積極性。
2、圍繞話(huà)題，發(fā)揮想象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單連貫的講述。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件一：小超人遇到危險(xiǎn)時(shí)，展開(kāi)翅膀脫離困境;
2、小鳥(niǎo)頭飾;
3、多媒體課件二：災(zāi)難發(fā)生過(guò)后，人們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城的景象;
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：多角度深層次的發(fā)揮想象力，能?chē)@主題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分(5分)
1、教師頭戴小鳥(niǎo)頭飾，滿(mǎn)足幼兒愿望，為幼兒出示孩子們最喜歡看的節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片——多媒體課件一(2分)
(通過(guò)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣)
2、提問(wèn)：(3分)
A.小超人在一次搶險(xiǎn)的時(shí)候，遇到了什么困難?(到了山崖邊，走投無(wú)路)
B.他是怎樣解決的?(展開(kāi)翅膀，飛了過(guò)去)
C.小超人除了機(jī)智勇敢，還有一對(duì)有力的翅膀;
二、基本部分(20分)
1、總結(jié)以上部分，有了翅膀可以幫你做很多現(xiàn)在做不到的事，在很多時(shí)候我們都需要自己長(zhǎng)一對(duì)翅膀(3分)
(引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中遇到的困難，并能講述給其他幼兒聽(tīng)，根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)歷，生活環(huán)境不同，幼兒遇到的困難也不盡相同)
2、游戲：翅膀的作用(8分)
A.創(chuàng)設(shè)情景：一個(gè)小朋友被一條河擋住了去路，假如他有一對(duì)翅膀就可以從河的上空飛過(guò)去;
B. 創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)四川遭遇最嚴(yán)重的自然災(zāi)害——地震，臺(tái)灣同胞遭受莫拉克臺(tái)風(fēng)的襲擊時(shí)，假如我有翅膀，就可以立刻飛過(guò)去幫助那些需要幫助的人;
(運(yùn)用熱點(diǎn)話(huà)題及已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒同情心，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，激起幼兒想擁有自己的翅膀的欲望)
3、圍繞“假如我有了翅膀”主題討論(3分)
提問(wèn)：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?
B.假如你有了翅膀，你會(huì)去幫助別人嗎?
C.假如你有了翅膀，你希望你有一對(duì)什么樣的翅膀?
(引導(dǎo)幼兒脫開(kāi)思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，運(yùn)用新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解)
4、幼兒發(fā)表講述(5分)
教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定，對(duì)幼兒的談話(huà)要表示出極大的興趣，帶給幼兒大膽大眼的勇敢與自信。
三、結(jié)束部分(4分)
觀看多媒體課件二：災(zāi)難發(fā)生后，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力為受災(zāi)同胞做力所能及的事，總結(jié)，我們需要神奇的翅膀，我們更需要有愛(ài)心，有責(zé)任心的一代又一代為祖國(guó)奉獻(xiàn)終身的人。
(乘熱打鐵，將活動(dòng)上升到一個(gè)新的高度)
四、延伸活動(dòng)(2分)
幼兒發(fā)言過(guò)后，教師積極表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)不自信，表達(dá)不清晰不完整的幼兒，再接再勵(lì)，把活動(dòng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域：
A、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒可以觀察大自然中都有哪些動(dòng)物有翅膀;
B、藝術(shù)領(lǐng)域：將自己將講述的'各種翅膀通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái);
C、社會(huì)領(lǐng)域：讓幼兒充分體驗(yàn)我們都是中國(guó)這個(gè)大家庭中的一員。
活動(dòng)反思：
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。 2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，滿(mǎn)足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"能?chē)L試解決制作中遇到的困難。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)
1、她們用什么飛?(翅膀)
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)
3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云……)
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、蜻蜓……)
二、制作翅膀
那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開(kāi)始動(dòng)手吧!
三、安裝翅膀
1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……)
2、誰(shuí)能把你們想到的好辦法說(shuō)出來(lái)，與大家一起分享。
材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先成功。
(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的'長(zhǎng)在自己的身上。)
四、體驗(yàn)飛翔
現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開(kāi)翅膀，開(kāi)始飛行吧!
延伸：分享體驗(yàn)
來(lái)，讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受?
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛(ài)。
2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗誦詩(shī)歌;
3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》;
2、錄音《假如我有翅膀》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論交流。
1、幼兒交流信息。提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀?他們?yōu)槭裁茨茱w呢?
2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn)：你希望自己有一雙翅膀嗎?假如你有翅膀，你要干什么呢?
二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么?
1、教師播放錄音，幼兒欣賞。
2、根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言;
3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌;
4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。
5、感受排比句整齊的韻律。
引導(dǎo)幼兒了解排比句。
6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌。
1、幼兒開(kāi)展討論、大膽想象。
師：假如你有翅膀，你想干什么?
2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
附詩(shī)歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱;
假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥(niǎo)游戲;
假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親;
假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國(guó)!
本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦，調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動(dòng)
為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中，運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗(yàn)提升，從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話(huà)講完整，這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。
【活動(dòng)反思】
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫(huà)面。
2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的評(píng)價(jià)。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。
3、 準(zhǔn)備一些小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始
1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起去看看它們吧!
2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻，
3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)
二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?
1、教師引出討論話(huà)題：小朋友嗎，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)。
(2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
(3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀。
(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過(guò)評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行鼓勵(lì)。)
三、大家說(shuō)的可真好，有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。
2、展示繪畫(huà)作品，并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。
3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的`好朋友，我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)
五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀，但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī)，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學(xué)反思
1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：這個(gè)班的孩子我一直是班主任，對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性比較了解，在教學(xué)過(guò)程中，我能結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)對(duì)于他們的表達(dá)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既使他們能進(jìn)一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類(lèi)為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥(niǎo)類(lèi)能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些活動(dòng)性的環(huán)節(jié)，例如由幾個(gè)小朋友來(lái)扮演幾只小鳥(niǎo)一起表演故事，這樣會(huì)讓學(xué)生更樂(lè)于參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
【大班語(yǔ)言假如我有了翅膀教案及反思】相關(guān)文章：
假如我有雙翅膀作文04-04
假如我有一雙翅膀02-17
大班語(yǔ)言征友啟事教案反思12-06
大班語(yǔ)言心情預(yù)報(bào)教案反思01-14
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思01-31
大班語(yǔ)言教案及反思《落葉》03-29
大班語(yǔ)言繞口令教案及反思08-05
大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思11-04