大班語言心情預(yù)報教案反思

時間：2023-01-14 20:13:30 教案

大班語言心情預(yù)報教案反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班語言心情預(yù)報教案反思，希望能夠幫助到大家。

大班語言心情預(yù)報教案反思

大班語言心情預(yù)報教案反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

　　2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

　　3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用硬紙做的電視機(jī)外框一個，話筒一個，猴子頭飾一個、生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、你們聽過天氣預(yù)報嗎?電視里是怎么預(yù)報的?(請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報)

　　2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

　　講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報，)

　　二、分析推理故事。

　　1、剛才我們聽了心情預(yù)報，今天的心情是怎樣的?

　　2、雨天是指的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))

　　3、為什么的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)

　　4、到底是什么事呢?(出示生病躺在床上的圖片)

　　5、原來生病了，生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

　　6、森林里的小動物聽到的心情預(yù)報后，會怎么做呢?

　　7、我們一起看看他們是怎么做的?

　　8、現(xiàn)在的心情會發(fā)生變化嗎?為什么?

　　9、講述故事第二、三、四段。

　　三、情感教育。

　　1、心情預(yù)報太好了，小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人，請你來播報心情預(yù)報。

　　2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報。

　　3、師：剛才我們聽了小動物的心情預(yù)報，你喜歡那一種，為什么?

　　我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

　　四、畫心情，說心情。

　　請幼兒在紙上畫出此時的心情，并說出自己心情及原因。

　　附教材：

　　心情預(yù)報

　　“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看心情預(yù)報，今天森林里大部分動物心情晴天，只是心情雨天，并伴有八級脾氣，心情預(yù)報播報完畢，謝謝大家收看，再見。”

　　森林里的小動物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報，心情預(yù)報對他們非常重要。當(dāng)小動物聽到的心情是雨天的預(yù)報后，都急急忙忙得來到家。原來今天生病了，一個人孤孤單單的躺在床上，真難受。

　　小兔小青蛙給唱歌，小鳥小豬給跳舞，小猴小鴨給送來了禮物。看到這么多的朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難受了。的心情慢慢變成晴天了。

　　心情預(yù)報太好了，小動物門都喜歡它

　　教學(xué)反思：

　　新《綱要》提出：我們應(yīng)在活動中引導(dǎo)幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：一個孩子在成長的道路上，最終能不能成為一個出色的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取決于智商，情商往往也起著非常重要的作用。因此，良好的情商越來越成為每一個渴望成功與幸福的.人不可缺少的非智力因素。而幼兒期的情商培養(yǎng)是他們的個性良好發(fā)展的基礎(chǔ)。給孩子快樂童年，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是我們不懈努力的宗旨。

　　為此，我設(shè)計了《心情預(yù)報》這一活動，主要引導(dǎo)孩子關(guān)注別人的情感，捕捉別人的情緒變化，在別人心情不好的時候，能主動去關(guān)心、幫助他們，從中體驗幫助別人的樂趣

　　在活動中，我首先利用孩子們比較熟悉的“天氣預(yù)報”自然過渡到“心情預(yù)報”，然后運用“心情預(yù)報”節(jié)目告訴孩子怎樣與別人分享心情，并通過一個小故事引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)關(guān)心別人、幫助別人、給別人帶來快樂的方法。

　　第二個環(huán)節(jié)運用直觀的視覺效果讓孩子們感受：生活中經(jīng)常會遇到很多不好的事情讓我們傷心難過，生氣發(fā)怒。通過觀察模仿人物的表情，體驗他們的情緒，激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒想辦法去幫助他們，使他們變得快樂。在這個過程中，充分調(diào)動了孩子的主動性，讓他們盡情地想象，并給他們提供一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境，使孩子成為活動的主體，教師只是作為活動的支持者、合作者進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　最后一個環(huán)節(jié)“分享心情”，引導(dǎo)孩子關(guān)心身邊的人，愿意和大家一起分享快樂，并啟發(fā)他們心情不好的時候，要主動表達(dá)出來，并樂意接受別人的幫助。

　　整個活動圍繞“關(guān)注心情、體驗心情”這個主題展開，培養(yǎng)幼兒積極、健康的情緒情感，滲透著“以人為本”的幼兒園課程改革的新理念，引導(dǎo)幼兒的情感沿著一個健康的方向發(fā)展。

大班語言心情預(yù)報教案反思2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。

　　2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。

　　【重點與難點】

　　重點：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗來表達(dá)自己的想法。

　　難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒看天氣預(yù)報，并學(xué)習(xí)播報。

　　2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。

　　材料準(zhǔn)備：

　　用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。

　　1、請幼兒模仿播報天氣預(yù)報。剛才播送的是什么預(yù)報?

　　2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，請仔細(xì)聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報。(播兩遍)

　　請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

　　第一遍提問：天氣預(yù)報和心情預(yù)報有什么不同?

　　小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的`情況。

　　二、組織討論。

　　1、小動物的心情和的心情有什么不同?

　　2、“雨天”是指的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

　　3、為什么的心情是雨天?可能因為什么事?

　　4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓的心情是雨天。(出示生病躺在床上的圖片)怎么了?

　　5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　輔助提問：

　　①當(dāng)你生病時，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)?

　　②當(dāng)你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?

　　③當(dāng)你生病時，最希望什么?

　　教師小結(jié)：

　　6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)

　　7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。

　　8、的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

　　三、情感教育。

　　1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報。

　　2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。

　　3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報。

　　4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你最喜歡哪種?為什么?

　　5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　6、分組解決不愉快的情緒。

　　活動反思：

　　活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強。

大班語言心情預(yù)報教案反思3

　　活動目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙箱做的電視機(jī)、話筒、猴子木偶

　　操作圖片：躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨

　　小動物心情圖若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報是怎么播報的?請愿意播報的幼兒播報天氣預(yù)報。

　　2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，我們一起來聽一聽吧!(教師手拿木偶，在電視機(jī)后播送：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。)

　　二、組織討論：

　　1、心情預(yù)報說今天的心情怎么樣?“雨天”是指的.心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?

　　2、為什么的心情是雨天?可能因為什么事?大家來猜一猜。

　　3、大家想了這么多原因，下面我們來看看究竟是什么事讓的心情是雨天。(出示生病躺在床上的場景)

　　4、原來生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　5、森林里的小動物聽到這一預(yù)報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象，講述。)

　　6、我們看一看小動物是怎么樣做的?(出示小動物的圖片)的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

　　三、情感教育：

　　1、心情預(yù)報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人。

　　2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報。

　　3、聽了這么多心情預(yù)報，你們最喜歡哪種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?

　　4、怎么樣使自己的心情變成晴天?

　　四、畫心情：

　　請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

　　活動反思：

大班語言心情預(yù)報教案反思4

　　活動設(shè)計背景

　　情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育，我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及幼兒語言表達(dá)能力和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預(yù)報》。我想以本次活動為目的，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善，培養(yǎng)他們互幫互助的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

　　2、嘗試用語言、繪畫的方式表達(dá)自己的心情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并能用合適的色彩來烘托心情。

　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康，懂得別人心情不好時，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預(yù)報，

　　2、難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、、青蛙的心情圖各一幅。

　　活動過程