初中數學4.2太陽光與影子教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的初中數學4.2太陽光與影子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教案示例
太陽光與影子
教學目標：
1 、經歷實踐、探索的過程，了解平行投影的含義，能夠確定物體在太陽光下的影子。
2 、通過觀察、想象，了解不同的時刻物體在太陽光下的影子的大小和方向是不同的。
3 、了解平行投影與物體三視圖之間的關系。
教學重點：
探討物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向等。會做一個物體在太陽光下的影子，并用所學知識解決實際問題。
教學難點：
找出平行投影與視圖的關系，以及平行投影與物體三種視圖之間的關系的理解。
目標實施過程：
一、投影概念的引入
【學生知識背景】太陽光與影子是日常生活中的常見現象，學生在其他課程的學習中已經積累了物體在太陽光下形成影子的有關知識。本節通過眾多實例進一步討論物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向等。
以日晷為例（日晷是我國古代利用日影測定時刻的儀器 , 它由“晷面”和“晷針”組成。當太陽光照在日晷上時， 晷 針的影子就會投向 晷 面。隨著時間的推移， 晷 針的影子在 晷 面上慢慢地移動。以此來顯示時刻。）
物體在光線的照射下，會在地面或墻壁上留下它的影子，這就是投影 (projection) 現象。
二、做一做：
請學生們事先在家做好實驗：
取若干長短不等的小棒及三角形、矩形紙片，觀察他們在太陽光下的影子。
實驗要求：
1 、固定投影面（即影子所在的平面），改變小棒或紙片的擺放位置和方向，它們的影子分別發生了什么變化？
2 、固定小棒或紙片，改變投影面的擺放位置和方向，它們的影子發生了什么變化？
[ 課堂上請同學們談談自己在家做實驗的感想，發現了什么規律，出現了什么問題，是如何解決的。 ]
三、平行投影的概念給出：太陽光線可以看成平行光線，像這樣的光線所形成的投影，稱為平行投影（ parallel projection ）
四、議一議
下圖中三幅圖是在我國北方某地某天上午不同時刻的同一位置拍攝的。
（ 1 ）在三個不同時刻，同一棵樹的影子長度不同，請將它們按拍攝的先后順序進行排列，并說明你的理由。
（ 2 ）在同一時刻，大樹和小樹的影子與它們的高度之間有什么關系？與同伴交流。
課堂總結
本節 課通過 各種實踐活動，促進大家對內容的理解，本課內容，要體會物體在太陽光下形成的不同影子，在操作中觀察不同時刻影子的方向和大小變化特征。
五、 隨堂練習
課本： P 112 隨堂練習、
P 113 習題 4.3 第 1 題、第二題
六、課后作業：
課本： P 114 3 、試一試
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