為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
根據(jù)地區(qū)《20xx中國·貴州國際百里杜鵑花節(jié)總體方案》，為了讓游客在觀賞杜鵑花美景之余，能更好地賞閱貴州高原烏蒙山區(qū)的田園風(fēng)光，舉辦20xx貴州·黔西首屆油菜花旅游文化節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式活動(dòng)，讓游客走進(jìn)走進(jìn)金色農(nóng)家，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，以此推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游文化的健康快速發(fā)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)名稱
20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式
二、活動(dòng)主題
暢游錦繡田園 走進(jìn)金色農(nóng)家
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年3月20日至20xx年3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
四、舉辦單位
主 辦 單 位：黔西縣委 黔西縣人民政府
協(xié) 辦 單 位：畢節(jié)地區(qū)旅游發(fā)展局
承辦牽頭單位：黔西縣委組織部
承辦實(shí)施單位：黔西縣洪水鄉(xiāng)人民政府 黔西縣旅游局
五、指導(dǎo)思想
以花節(jié)帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游，立足本縣，面向全省，力爭辦出特色，辦出水平，辦出效益，著力打造黔西油菜花文化旅游節(jié)品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大黔西旅游的知名度和影響力。
六、活動(dòng)宗旨
依托全國第六批農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目洪水鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)化無公害水稻種植示范區(qū)，突出花與旅游、人與自然的和諧，展示民俗民間文化和歷史文化，拉開黔西原生態(tài)鄉(xiāng)村旅游序幕。
七、主要內(nèi)容
20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式主要活動(dòng)有開幕式（首游式）、鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑摹㈠\繡田園風(fēng)光攝影展、書畫展、垂釣表演、風(fēng)箏放飛表演、游泳表演和閉幕式等。
（一）開幕式
時(shí) 間：20xx年3月20日
地 點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請人員：邀請省、地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各主要新聞單位記者和旅行社負(fù)責(zé)人。
出席人員：縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各單位主要負(fù)責(zé)人，洪水鄉(xiāng)全體鄉(xiāng)干部、各村支部書記和村委會(huì)主任、各中小學(xué)校長。
活動(dòng)內(nèi)容：
1。歡迎儀式（時(shí)間約20分鐘）
介紹來賓；領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞；宣布開幕。
2。觀看文藝表演
（以水西文化為主題，邀請縣內(nèi)文藝屆知名人士參加，時(shí)間約60分鐘）。
3。暢游錦繡田園，走近金色農(nóng)家
文藝表演結(jié)束后，全體來賓及游客沿著觀光道盡情觀賞萬畝油菜花海，暢游錦繡田園，親身體驗(yàn)農(nóng)家生活，讓游客游在花中，身在花海，盡情品味油菜花香和農(nóng)家美食。
會(huì)場布置：會(huì)場主前方配置大型后臺(tái)背景，以油菜花為背景，有“20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)暨洪水錦繡田園風(fēng)景區(qū)首游式”字樣，藍(lán)底配紅字；在風(fēng)景區(qū)旅游公路顯眼處設(shè)置大型廣告牌（8米x4米），一邊是“全國第六批農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目水稻種植標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)和貴州省無公害大米產(chǎn)地”，以水稻圖片為背景，另一邊是“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)”，以姹紫嫣紅的油菜花圖片為背景。在風(fēng)景區(qū)街口進(jìn)入景區(qū)路口處，設(shè)置一道彩門標(biāo)識(shí)，有“貴州黔西錦繡田園風(fēng)景區(qū)歡迎您”的字樣，圖案以油菜花為背景。
（二）鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>
時(shí)間：20xx年3月1日至6月30日
在《黔西》期刊開展鄉(xiāng)村旅游有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。參賽對象不限年齡、性別、職業(yè)，參賽作品題材分文學(xué)類和通迅類，風(fēng)格、篇幅不限，要求主題鮮明，立意新穎，觀點(diǎn)明確，思想健康，積極向上，并符合主題的原創(chuàng)署名作品。征文結(jié)束后，將分別評選出一、二、三等獎(jiǎng)予以表彰。
（三）錦繡田園風(fēng)光攝影展
時(shí)間：20xx年3月20日至3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)洪水中學(xué)
邀請攝影家及攝影愛好者來風(fēng)景區(qū)采風(fēng)，舉辦錦繡田園風(fēng)光攝影展。
（四）鄉(xiāng)土?xí)嬚?/p>
時(shí)間：20xx年3月20日—30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水中學(xué)
邀請知名書法家、畫家或書畫愛好者在花節(jié)期間來風(fēng)景區(qū)創(chuàng)作寫生，組織作品展覽。
（五）垂釣表演賽
時(shí)間：20xx年3月23日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請釣魚愛好者來風(fēng)景區(qū)參加垂釣表演賽。
（六）風(fēng)箏放飛表演
時(shí)間：20xx年3月25日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村停車場
邀請風(fēng)箏愛好者參加風(fēng)箏放飛表演賽。
（七）游泳表演
時(shí)間：20xx年3月 27 日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)逢水河
邀請游泳愛好者來逢水河參加游泳表演賽。
（八）閉幕式
時(shí)間：20xx年3月30日
地點(diǎn)：黔西縣洪水鄉(xiāng)解放村
邀請人員：省、地領(lǐng)導(dǎo)
出席人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位負(fù)責(zé)人，洪水鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
主要議程：主持人介紹來賓；縣委領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞；歡送晚宴。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對首屆油菜花文化旅游節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立20xx貴州·黔西首屆油菜花文化旅游節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
顧 問：吳安玉 縣委書記
羅德智 縣人大主任
蔣從躍 縣政府縣長
敖懷建 縣政協(xié)主席
組 長： 劉麥青 縣委常委、組織部部長
副組長：殷從隆 縣委常委、縣委宣傳部部長
祝朝靖 縣政府副縣長
王忠林 縣旅游協(xié)調(diào)小組組長、原縣人大副主任
成 員：李學(xué)軍 縣委辦主任
王家雄 縣政府辦主任
張富均 縣委組織部副部長
楊志平 縣委宣傳部副部長
焦 靜 縣旅游局局長
李 渡 黔西刊社總編
陳 玲 縣文廣局局長
周全志 縣發(fā)改局局長
劉 發(fā) 縣交通局黨組書記
周 勇 縣財(cái)政局局長
蔣代國 縣公安局副局長
羅方貴 縣教育局局長
李 林 縣衛(wèi)生局局長
何光貴 縣食藥監(jiān)局局長
馬昌平 縣供電局局長
卓永發(fā) 洪水鄉(xiāng)黨委書記
劉 靜 洪水鄉(xiāng)鄉(xiāng)長
張和祥 縣交警大隊(duì)大隊(duì)長
肖調(diào)偉 縣消防大隊(duì)大隊(duì)長
設(shè)計(jì)方案 篇2
近兩年，因煤炭價(jià)格斷崖式下跌，導(dǎo)致山西經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重連鎖式影響，許多業(yè)內(nèi)外企業(yè)資金鏈斷裂，銀行、擔(dān)保公司到期債權(quán)的實(shí)現(xiàn)遇到極大的挑戰(zhàn)，各種融資糾紛問題亦俞演俞烈。20xx 年9 月 1 日起施行的《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定》也已明確了企業(yè)之間的經(jīng)營性資金拆借屬合法有效，這就勢必加大了企業(yè)之間資金融通的往來。在此背景下，各類企業(yè)對融資過程中采用何種擔(dān)保方式及發(fā)生糾紛時(shí)如何實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的問題更加重視。筆者以為甲公司設(shè)計(jì)的融資擔(dān)保方案為例，綜合分析一下企業(yè)融資的反擔(dān)保方式。
一、案例背景
丙公司是甲公司與乙公司（鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)）共同出資設(shè)立的某項(xiàng)目公司，其中甲公司占股 51%,乙公司占股 49%.丙公司擬向某商業(yè)銀行申請貸款（為方便論述，假設(shè)貸款額為壹億元人民幣）。甲、乙公司作為丙公司的股東為促成丙公司的貸款實(shí)現(xiàn)就各自在此次貸款中的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行協(xié)商后達(dá)成了一致。因乙公司無法向銀行提供其認(rèn)可的有效擔(dān)保，雙方?jīng)Q議由甲公司單方向銀行提供全額擔(dān)保，即甲公司除占股部分外，對乙公司占股比例對應(yīng)的 4900 萬元人民幣的貸款也提供了對應(yīng)的連帶責(zé)任擔(dān)保。
那么乙公司就該筆融資應(yīng)向甲公司提供何種反擔(dān)保方式，來保證甲乙雙方按照占股比例承擔(dān)對應(yīng)的擔(dān)保責(zé)任呢？
二、反擔(dān)保方案的設(shè)計(jì)
在對甲乙雙方合作目的，項(xiàng)目進(jìn)度要求、資金往來狀況及乙鋼鐵公司資產(chǎn)等情況了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與我所企業(yè)甲公司多次溝通協(xié)商后，我們提供了如下?lián)７桨福?/p>
（一）股權(quán)質(zhì)押
甲乙雙方貸款建設(shè)的項(xiàng)目為國家重點(diǎn)鐵路運(yùn)輸通道的配套集運(yùn)站點(diǎn)，戰(zhàn)略地位重要，甲公司為國有大型企業(yè)，乙鋼鐵公司為當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)。根據(jù)項(xiàng)目的的性質(zhì)及雙方合作的目的，甲公司需要持續(xù)保持對該項(xiàng)目的控股權(quán)，因此我們首先選擇了股權(quán)質(zhì)押的擔(dān)保方式。
1.股權(quán)質(zhì)押是一種權(quán)利質(zhì)押方式，甲公司與乙鋼鐵公司經(jīng)協(xié)商一致并約定，乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份作為質(zhì)押物，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司可以依照約定就乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份折價(jià)受償，或?qū)⒃摴煞莩鍪鄱推渌脙r(jià)金優(yōu)先受償?shù)囊环N擔(dān)保方式。
2.本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的標(biāo)的為乙鋼鐵公司在丙公司 49%的股權(quán)（價(jià)值 4000 萬元），不足貸款額度 49%部分甲公司與乙鋼鐵公司另行采取其他擔(dān)保方式。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就質(zhì)押事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì)議同意，并將該股權(quán)于簽訂質(zhì)押合同 10 日內(nèi)辦理股東名冊以及工商部門登記手續(xù)，且將股權(quán)證書移交給甲公司保管。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項(xiàng)下擬質(zhì)押給甲公司的股權(quán)上未設(shè)立任何質(zhì)押或其他擔(dān)保權(quán)利。
4.合同期間如乙鋼鐵公司 49%股權(quán)對應(yīng)的價(jià)款低于 4000 萬元，甲公司有權(quán)要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔(dān)保，無法提供的甲公司有權(quán)直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
（二）應(yīng)收帳款質(zhì)押
因歷史沿革的原因，乙鋼鐵公司對丙公司享受700 萬元的應(yīng)收帳款，因甲公司在丙公司占股 51%,對財(cái)務(wù)活動(dòng)易于控制，因此對股權(quán)質(zhì)押擔(dān)保后的不足部分 900 萬元，我們首先選擇了應(yīng)收帳款質(zhì)押的方式。
1.應(yīng)收賬款質(zhì)押是指《物權(quán)法》第 223 條規(guī)定的應(yīng)收賬款出質(zhì)，乙鋼鐵公司將其擁有的丙公司 700 萬元的應(yīng)收賬款 出質(zhì)給甲公司，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司有權(quán)就該應(yīng)收賬款及其收益優(yōu)先受償。在應(yīng)收賬款上設(shè)立質(zhì)權(quán)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行登記。
2.甲乙丙三方協(xié)商一致，質(zhì)押的標(biāo)的是乙鋼鐵公司對丙公司享有的應(yīng)收帳款的本金及利息，據(jù)乙、丙公司對賬顯示，乙鋼鐵公司對丙公司享有的應(yīng)收帳款本息共計(jì) 700 萬元，附乙、丙雙方書面確認(rèn)的對賬單。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就應(yīng)收帳款事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會(huì)議同意，并將該股東會(huì)決議作為本合同的附件向甲公司提供。同時(shí)，乙鋼鐵公司應(yīng)協(xié)助甲公司于簽訂本協(xié)議 10 日內(nèi)在信貸征信部門辦理應(yīng)收帳款質(zhì)押登記手續(xù)。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項(xiàng)下擬質(zhì)押給甲公司的應(yīng)收帳款上未設(shè)立任何質(zhì)押或其他擔(dān)保權(quán)利。
4.在本合同有效期內(nèi)，乙鋼鐵公司如提前受償應(yīng)收賬款或?qū)⑵滢D(zhuǎn)讓給第三方，須經(jīng)甲公司書面同意，并向甲公司提供甲公司認(rèn)可的等額擔(dān)保，且丙方付款前須征求甲公司同意。如乙、丙雙方未履行上述義務(wù)，給甲公司造成損失，乙丙雙方承擔(dān)連帶責(zé)任。
5.合同期間如乙鋼鐵公司所享有的丙方應(yīng)收帳款減損，甲公司有權(quán)要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔(dān)保，無法提供的甲公司有權(quán)直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
（三）不足部分的擔(dān)保方式
甲公司按照占股比例計(jì)算代替乙鋼鐵公司向銀行提供了4900 萬元人民幣的擔(dān)保，本次乙鋼鐵公司質(zhì)押給甲公司的在丙公司 49%的股權(quán)價(jià)值 4000 萬元；乙鋼鐵公司對丙方享有的應(yīng)收帳款本息共計(jì) 700 萬元；余額部分還有 200 萬元，需要乙公司對余額部分提供擔(dān)保。我所提供了以下方案說明，供企業(yè)參考選擇。
1.以廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行抵押。對乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行評估，設(shè)立不動(dòng)產(chǎn)抵押。
此種方案下，抵押物固定明確，易于管控，但需要產(chǎn)生一定的評估費(fèi)用，而且如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押或者評估后的價(jià)值達(dá)不到要求，則可能導(dǎo)致無法完全實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)。
2.鋼材倉單質(zhì)押。鋼材倉單是指倉庫企業(yè)在收到鋼材時(shí)向乙鋼鐵公司簽發(fā)的表示收到一定數(shù)量鋼材的有價(jià)證券。具體方式如下：
（1）由甲公司指定一家倉庫企業(yè)，乙鋼鐵公司先將價(jià)值 3283萬元以上的鋼材存放于倉庫企業(yè)中，同時(shí)可以繼續(xù)使用該倉庫，存放其中的鋼材在庫存鋼材價(jià)值（以每日鋼材種類平均市場價(jià)為準(zhǔn)）不低于最低庫存價(jià)值 200 萬元的情況下可以流轉(zhuǎn)。甲公司對鋼材價(jià)值進(jìn)行評估后，倉庫企業(yè)出具倉單，由甲公司、倉庫企業(yè)、乙鋼鐵公司三方共同簽署對鋼材的聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議。
（2）在聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議中，明確規(guī)定倉庫企業(yè)的最低庫存責(zé)任，約定當(dāng)庫存鋼材價(jià)值 （以每日鋼材種類平均市場價(jià)為準(zhǔn)） 低于最低庫存價(jià)值時(shí)，乙鋼鐵公司不得提貨，倉庫企業(yè)不得允許任何人或單位提貨。甲公司定期結(jié)合報(bào)表和明細(xì)表至倉庫現(xiàn)場核對最低庫存鋼材數(shù)量與價(jià)值進(jìn)行核實(shí)。
此種方案下，強(qiáng)化對質(zhì)押物（鋼材）的控制，標(biāo)的金額明確，有利于質(zhì)權(quán)的全部實(shí)現(xiàn)，但是造成乙鋼鐵公司較大資金的占用，同時(shí)產(chǎn)生倉儲(chǔ)、管理成本。
3.動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押。動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押是指經(jīng)甲公司與乙鋼鐵公司簽訂書面協(xié)議，將乙鋼鐵公司現(xiàn)有的以及將有的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品抵押，當(dāng)丙公司貸款到期不能履行債務(wù)時(shí)，而乙鋼鐵公司無法履行擔(dān)保義務(wù)而由甲公司代其履行擔(dān)保義務(wù)的情況下，甲公司有權(quán)就實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)時(shí)的動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。在正常的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，鋼鐵公司以合理價(jià)格賣出的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品自動(dòng)脫離抵押標(biāo)的物，買入或生產(chǎn)出來的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品則自動(dòng)加入抵押標(biāo)的物，由此導(dǎo)致的抵押標(biāo)的物范圍、數(shù)量變化的，則無需辦理抵押標(biāo)的物變更登記。
此種方案下，避免了乙鋼鐵公司資金的占用，減少了雙方管理成本，保證甲公司優(yōu)先受償權(quán)，但如果乙鋼鐵公司經(jīng)營不善，最終的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品等財(cái)產(chǎn)的價(jià)值達(dá)不到擔(dān)保價(jià)值，則可能導(dǎo)致抵押權(quán)不能全額實(shí)現(xiàn)。
4.乙鋼鐵公司向甲公司提供保證。因銀行不接受乙鋼鐵公司的擔(dān)保，乙鋼鐵公司也無法作為保證人向銀行提供保證。在此情況下，由乙鋼鐵公司向甲公司提供保證，雙方約定當(dāng)丙公司不能履行債務(wù)時(shí)，由乙鋼鐵公司按出資比例代其履行債務(wù)。
此種方案下，乙鋼鐵公司在其經(jīng)營狀況正常的情況下，有能力履行其責(zé)任，從而減少甲公司的責(zé)任。
根據(jù)以上方案分析，我們向企業(yè)提出以下建議：
1.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)沒有進(jìn)行過抵押，且評估后金額不低于 200 萬元，則建議甲公司采取方案一。
2.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動(dòng)產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)行了抵押，或者沒有進(jìn)行過抵押但評估后金額低于 200 萬元，則建議甲公司首先采取方案一，不足部分采取方案三進(jìn)行彌補(bǔ)。
3.如果為了維護(hù)乙鋼鐵公司正常運(yùn)行，避免額外費(fèi)用，最大化減少擔(dān)保成本，則甲公司可以采取方案三與方案四相結(jié)合的方式。
4.如果甲公司與乙鋼鐵公司愿意承擔(dān)方案二的成本，則方案二最有利于甲公司質(zhì)權(quán)的全額實(shí)現(xiàn)。
三、相關(guān)法律規(guī)定對擔(dān)保物權(quán)實(shí)現(xiàn)的良性促進(jìn)作用日益凸顯
20xx 年，我國物權(quán)法規(guī)定了實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的非訴程序，但是因?yàn)槿狈唧w的程序法規(guī)定，所以在實(shí)踐中并沒有適用。20xx 年1 月 1 日生效的《中華人民共和國民事訴訟法》專節(jié)規(guī)定了“實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)案件”的特別程序，明確規(guī)定了實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的非訴程序。這就意味著，實(shí)踐中的民事行為中如涉及擔(dān)保，協(xié)議有約定并且已經(jīng)辦理正式擔(dān)保手續(xù)的，如果事后發(fā)生了糾紛，不需要再向人民法院提起訴訟，權(quán)利人可以直接向法院申請作出裁定并強(qiáng)制執(zhí)行，以拍賣、變賣相關(guān)擔(dān)保財(cái)物的方式，最終實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)而無需再經(jīng)過繁瑣的訴訟程序。
四、結(jié)語
在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，融資難成為各類企業(yè)普遍面臨的問題，但資金融通又是企業(yè)血脈暢通的重中之重。所以，是否能采取有效的切實(shí)可行的融資方式、擔(dān)保方式來實(shí)現(xiàn)企業(yè)融資順暢就顯得尤為重要。實(shí)踐中，民間借貸大量存在，隨著國人法律意識(shí)的逐步健全，不論是普通自然人之間的資金周轉(zhuǎn)還是企業(yè)與企業(yè)之間的資金拆借，都不同程度的對借款所附帶的擔(dān)保或反擔(dān)保措施十分看重。換句話說，融資是否能順利推進(jìn)并最終履行，往往取決于對該筆融資業(yè)務(wù)所采取的具體的融資擔(dān)保方式及其可操作性。可見，擔(dān)保物權(quán)的實(shí)現(xiàn)不論從技術(shù)上還是程序設(shè)計(jì)上都到了前所未有的研究高度。此文中提到的以上擔(dān)保方式雖然是兩個(gè)企業(yè)之間的反擔(dān)保方式的具體運(yùn)用，但是同樣可以作為各類企業(yè)向銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)提供融資擔(dān)保的具體方式方法。在今后的實(shí)踐中，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究法律法規(guī)的立法本意，最大限度的結(jié)合實(shí)際利用好法律武器向企業(yè)在融資過程提供各種有的放矢的有可操作性的融資擔(dān)保方式，以確保實(shí)現(xiàn)企業(yè)融資暢通，及時(shí)補(bǔ)充企業(yè)資金血液，最終突破企業(yè)融資難這一常態(tài)瓶頸。
設(shè)計(jì)方案 篇3
制作意圖：提高幼兒計(jì)算能力
教育價(jià)值：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，固定點(diǎn)數(shù)、序數(shù)及對幾何圖形的認(rèn)識(shí)
選用材料：紙箱一個(gè)、各色小珠扣，即時(shí)貼（黃色）絨布，小動(dòng)物卡片4個(gè)
制作方法：
（1）取一個(gè)紙箱，在一面挖一個(gè)洞，六面貼上黃色即時(shí)貼，紙箱的頂部分十個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個(gè)圓盤寫上數(shù)字1―10。
（2）在紙箱的一側(cè)貼上絨布，畫一個(gè)小房子圖形貼上，小房子分四層，每層開四個(gè)窗口，將小動(dòng)物卡片背面貼上粘扣，能與絨布相互粘合。
適應(yīng)年齡：3歲――5歲幼兒
操作方法：
（1）箱頂部可進(jìn)行按數(shù)對應(yīng)實(shí)物的練習(xí)。
（2）側(cè)面可進(jìn)行排序的練習(xí)，把小動(dòng)物放在任何一個(gè)小窗口，說出在第幾層第幾號。
（3）可做摸箱，用手摸圖案，說出是什么圖形。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂；
能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；
CD音樂《郊游》。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。
指導(dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景。
提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
4．幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)
提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲
進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
四、教師引導(dǎo)幼兒討論
發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。
提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？
五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境
到"地方郊游"，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱
設(shè)計(jì)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法，就像是動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主地學(xué)習(xí)，快樂地表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠） 以及平、翹舌音：zh、sh
活動(dòng)過程：
一、游戲激趣
1、觀察背景圖，說清背景物體名稱。
2、出示小動(dòng)物、排隊(duì)，念念。
3、以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的方位。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
１、教師交代名稱、示范朗誦。
2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。
三、加快節(jié)奏
1、說說繞口令的特點(diǎn)。
2、 教師示范快節(jié)奏念一遍。
3、請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。
四、拓展延伸
反思：
1、活動(dòng)一開始以捉迷藏的游戲引出兒歌，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、強(qiáng)調(diào)幼兒用一個(gè)字來喊出動(dòng)物的名字，將難點(diǎn)前置，為學(xué)習(xí)兒歌做好了鋪墊。
3、通過背景圖與動(dòng)物的匹配，直觀形象，使幼兒一目了然。
4、運(yùn)用圖文結(jié)合的方法輔助幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌，為了使幼兒學(xué)習(xí)兒歌的形式更豐富，采用了支架式學(xué)習(xí)的方式，但是在操作時(shí)，我先把第一張圖文條撤離，導(dǎo)致孩子們直接跳過第一句念兒歌。其實(shí)應(yīng)該先撤離幼兒最熟悉的最后一句，才能使幼兒更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)支架撤離的太快，導(dǎo)致幼兒練習(xí)次數(shù)不夠。
設(shè)計(jì)方案 篇6
功能需求
1、滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)科研、行政辦公需要，提供各種教學(xué)、辦公工具和支撐平臺(tái)，并提供豐富的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)資源。
2、具有完善的辦公事務(wù)處理能力，包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、郵件收發(fā)等無紙辦公自動(dòng)化功能。
3、滿足信息情報(bào)交流的需要，方便學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)科研人員對各種信息資料、科技情報(bào)的檢索和查閱。包括Web查詢、電子公告、電子新聞等。
4、具有遠(yuǎn)程通信能力，借助電話網(wǎng)等通信手段，以最低的通信成本，方便地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互聯(lián)，跨越地域限制，滿足學(xué)校要求，加強(qiáng)各單位之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系和信息資源共享。
5、具有收集、處理、查詢、統(tǒng)計(jì)各類信息資源的能力，充分利用原有數(shù)據(jù)資源，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確、快捷的數(shù)字信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理和智能化決策。
6、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要確保整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性、安全性，具有一定的冗余。容錯(cuò)能力強(qiáng)，確保信息處理安全保密。
7、學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要保證實(shí)用和技術(shù)先進(jìn)，便于非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員使用，并能不斷滿足學(xué)校未來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，具有很強(qiáng)的擴(kuò)展能力。
目 錄 字
前 言 3
0.1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展 3
0.2 建設(shè)XX中學(xué)校園網(wǎng)的必要性 4
第一章 XX中學(xué)校園網(wǎng)需求分析 6
1.1 XX中學(xué)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀 6
1.2 用戶需求分析 6
1.3 功能需求 7
第二章 系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的總體思路 9
2.1 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)成 9
2.2 系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的總體思路 9
第三章 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 12
3.1 網(wǎng)絡(luò)的分層設(shè)計(jì)原則： 12
3.1.1 核心層 Core Layer 12
3.1.2 分布層 Distribution Layer 12
3.1.3 接入層 Access Layer 13
3.2 綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì) 13
3.2.1 綜合布線系統(tǒng)組成簡介 14
3.2.2 設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn) 16
3.2.3 LUCENT 布線系統(tǒng)簡介 17
3.2.4 設(shè)計(jì)XX中學(xué)綜合布線系統(tǒng)的考慮 19
3.3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì) 22
3.3.1 校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)目標(biāo) 22
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)原則要求 23
3.3.3 系統(tǒng)需求分析 24
3.3.4 產(chǎn)品技術(shù)選型 25
3.3.5 廠家產(chǎn)品選擇 30
第四章 主機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 34
第五章 軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 36
5.1 系統(tǒng)軟件 36
5.2 服務(wù)器軟件 36
5.3 應(yīng)用軟件 37
5.4 工具軟件 38
第六章 校園多媒體教室系統(tǒng)實(shí)施方案 39
6.1 多媒體教室概述 39
6.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及實(shí)施 39
第七章 項(xiàng)目材料清單 44
7.1 綜合布線系統(tǒng) 44
7.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 45
7.3 服務(wù)器 45
7.4 多媒體設(shè)備及外設(shè) 46
第八章 工程實(shí)施管理 47
8.1 工程組織 47
8.2 施工技術(shù)要求 48
8.2.1 設(shè)備間環(huán)境建議和施工管理 48
8.2.2 施工技術(shù)要求 48
8.2.3 測試的方案 60
8.2.4 竣工及驗(yàn)收 61
8.3 工程實(shí)施 62
8.3.1 工程設(shè)計(jì) 62
8.3.2 實(shí)施步驟 63
8.3.3 施工進(jìn)度 64
8.4 系統(tǒng)支持和維護(hù) 65
第九章 售后服務(wù)和技術(shù)支持 66
9.1 產(chǎn)品質(zhì)量保證 66
9.2 工程質(zhì)量 66
9.3 工程圖紙和售后服務(wù) 66
9.4 培訓(xùn) 66
實(shí)力與承諾
1、售前查詢、售后登記。保證唯一！ （全省保證唯一！）
2、九年論文服務(wù)成功運(yùn)營信譽(yù)保證 （20xx年—20xx年）
3、完善的售后服務(wù)-有問必答系統(tǒng)！ （注冊用戶可使用）
4、1 0分鐘內(nèi)傳送資料到指定郵箱！
5、定制論文由首飾、博士學(xué)歷撰寫！（保證原創(chuàng)，版權(quán)歸您！）
6、論文發(fā)表支持全國七萬家期刊雜志（包羅全國所有期刊雜志）
7、匯聚97.1W套論文資料大型題庫！
8、計(jì)算機(jī)專業(yè)同一個(gè)題目提供多種語言選擇！
（asp、asp.net、Java、vb、vb.net、C#、C#.net、VC++、Delphi、pb、php、vfp等等）
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)價(jià)值分析：
這次活動(dòng)主要通過欣賞《三只蝴蝶》，觀察蝴蝶的形狀、顏色等，讓幼兒能大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法。同時(shí)在欣賞和繪畫的過程中感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。
內(nèi)容與要求：
1、大膽嘗試用對稱的方法繪畫蝴蝶。
2、感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行繪畫蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對蝴蝶已有一定的經(jīng)驗(yàn)
2、《三只蝴蝶》PPT，蝴蝶和花的頭飾若干，水彩筆和蠟筆
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事，情境導(dǎo)入
1、（出示PPT）“小朋友們，你們看這是什么？”（三只蝴蝶）
2、“原來是三只蝴蝶，那今天陶老師請小朋友再來欣賞一遍三只蝴蝶的故事，我們寶寶可以輕輕的跟著故事念。”
3、“故事里的三只蝴蝶發(fā)生了什么事情？”（引出下雨了去躲雨）
4、“原來有一天突然下雨了，三只蝴蝶被雨淋的翅膀濕了還冷冷的。”
二、教師示范
1、“那他們先去找誰躲雨的？”（紅花姐姐，同時(shí)出示示范畫）
2、“紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶找紅花姐姐幫忙去了，可是紅花姐姐太小了，只能讓紅蝴蝶躲在它下面，那哪個(gè)是紅蝴蝶，你怎么知道的？”
3、“原來三只蝴蝶身上藏著這個(gè)小秘密，可是陶老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，在他們的翅膀上，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察對稱）
4、“這時(shí)三只蝴蝶找了紅花姐姐，可是沒成功，有去找誰啦？”
5、“那我們先畫蝴蝶，然后用什么來裝飾它？”“我們左邊和右邊是一樣的，那我們這邊也要用一樣的方法來裝飾。”
6、“原來蝴蝶的左邊和她的右邊是一樣的，我們把兩邊一樣的就做對稱。那現(xiàn)在陶老師請寶寶們?nèi)芜x故事中的一個(gè)場景用對稱的方法來畫蝴蝶。”
三、幼兒操作
1、任選故事中的一個(gè)場景進(jìn)行繪畫。
2、運(yùn)用對稱的方法繪畫蝴蝶，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享、交流
1、“你畫了哪個(gè)場景？你的蝴蝶用什么來裝飾的？”
2、“那現(xiàn)在小朋友們跟陶老師一起來扮演三只蝴蝶，好嗎？”“先想想自己演誰？再和自己組的小朋友商量下。”