【精選】工作方案范文匯編7篇
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作方案 篇1
一、項目區基本情況
（一）土壤質地
土質由山地和山前沖積平原組成，土壤為褐土，PH值在6左右。
（二）氣候條件
屬溫帶季風型大陸性氣候，四季分明，春季干旱多風，夏季濕熱多雨，秋季云高氣爽，冬季干冷少雪，年平均氣溫11.9℃，無霜期206天，年降雨量556毫米。
（三）種植業結構
沿路兩側除部分村莊占地以外，全部為農業用地，主要以雜糧、果樹種植為主。
二、綠化工程指導思想、原則及目標任務
（一）指導思想
以建設提高城整體形象為指導，突出“顯山露水透城”效果，從實際出發，因地制宜，講究實效，將公路綠化、荒山綠化、發展特色經濟林種植以及村鎮綠化美化工作融為一體，把生態綠化美化建設同沿線地區農村產業結構調整有機結合起來，推動綠色通道工程建設內涵向縱深發展，形成生態怡人，環境優美，瓜果飄香的綠化帶、風景帶、致富帶。
（二）原則
1、區域設計與全縣總體規劃相吻合，重點突出具有特色的景觀綠化林帶。
2、生態、社會和經濟效益并舉。
3、因地制宜，適地適樹，喬、灌、花、果相結合。
4、采取市場化運作模式。
（三）目標任務
適宜綠化長度單側10.36公里，兩側按50米規劃設計，縣政府每側需增租22米。每側50米扣除路肩及排水溝8米，規劃設計綠化42米，兩側計劃栽植各類經濟林樹木3萬株。
三、工程規劃設計
（一）建設期限
20xx年5月
（二）建設標準
1、林帶寬度
沿公路外側，公路路肩及排水溝外沿設計42米綠化林帶，構建生態經濟林綠色長廊。
2、林帶構成
林帶總體分三層，路沿石外延4米為路肩，路肩范圍內栽植1行行道樹和小型花灌木，路肩外延4米為排水溝，排水溝外延42米栽植各類經濟林小喬木（10米）和育苗基地（32米）。
3、樹種選擇
選擇易于栽培管理，樹種適應性強且生長周期長，具有景觀效果和經濟效益的經濟林樹木，柿子、香椿、石榴、山楂、棗、板栗、核桃等為主要樹種，配以花灌木龍柏、金葉女貞、紅葉小檗、金葉槐等，行道樹規劃栽植蜀檜、銀杏，形成特色生態綠化觀光林帶。
4、苗木規格
路肩花灌木20—30厘米高；經濟林苗木胸徑5厘米以上，控制高度2米以內；喬木胸徑10厘米以上。
5、栽植密度
經濟林株行距2×3米；行道樹株距6米。
四、綠化投資概算
綠化工程概算總投資810萬元。其中：苗木費600萬元；栽植費150萬元；養護費60萬元。
(路肩整理、排水溝建設等土方工程、新租土地及地上附著物補償費等需另行計算)。
五、保障措施及工程管理建議
（一）縣政府成立建設工程領導小組，由縣政府領導任組長，交通局、國土資源局、規劃局、林業局、水利局、審計局、財政局和相關鎮辦領導任成員，統一指揮和組織協調、監督檢查。林業局、交通局、規劃局牽頭負責工程規劃設計工作。
（二）為切實保證工程建設質量，工程實行招投標制，從選苗、運苗，到打窩、栽植、管護等環節建立嚴格的.全程質量監理制度，把通道建設列入工程造林管理，嚴格驗收標準。提高造林綠化檔次和景觀效果，確保綠化成活率。
（三）綠化工作，探索市場化運作機制，本著誰投資，誰受益的原則，吸納社會資金參與綠化，重點引導企業、個體大戶等參與綠化工作。
工作方案 篇2
一、指導思想
安排專人具體負責組織實施。堅持“政府促進、社會支持、市場導向、自主創業”的基本原則，把促進創業帶動就業擺到更加突出的位置，通過完善創業扶持政策、優化創業環境、搭建創業平臺等工作措施，進一步健全政策扶持機制，完善創業服務體系，積極營造全社會支持創業、服務創業的良好氛圍，通過扶持各類勞動者自主創業實現就業，充分發揮創業帶動就業的倍增效應，推動全區經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展。
二、組織領導
成立創建創業型城市宣傳工作領導小組，由分管領導任組長，就業科、就管中心、培訓科、辦公室協同配合，按照工作方案組織開展創建創業型城市宣傳活動工作。具體工作由區就業管理指導中心負責實施。
三、工作內容
1．在區人力資源和社會保障網開設創建國家級創業型城市宣傳專欄，及時發布活動開展的相關信息、熱點動態。
2．制作創建國家級創業型城市公益廣告，用群眾喜聞樂見的'形式將創業理念深入人心。
3．由市區創建國家級創業型城市工作領導小組辦公室協調，配合市局開展創建國家級創業型城市集中宣傳日活動，統一時間、集中宣傳。
4．開展創建國家級創業型城市問卷調查工作。
5．通過政策咨詢服務熱線平臺，對用戶開通各項政策宣傳，引導樹立新型創業理念，介紹我區創業扶持政策及相關優勢。
6．通過戶外廣告電子屏滾動播出創建國家級創業型城市宣傳資料及創新創業典型。
7．在各鎮（區）街道、重點道路、城市出入口、窗口單位懸掛宣傳橫幅、廣告牌、宣傳海報等，加強創建國家級創業型城市的社會宣傳氛圍。
8．編印宣傳材料，利用各級公共就業服務機構平臺和社區工作者、志愿者平臺發放到戶。
9．利用各鎮（區）街道公共就業服務場所現有電子信息屏及社區現有液晶電視屏滾動顯示創建政策，宣傳創建創業型城市意義及配套措施。
10．利用各鎮（區）街道現有政策，開通、完善相關創業咨詢內容，宣傳創業政策。
11．通過發放創建國家級創業型城市宣傳品，擴大宣傳受益人群，提高知曉度。
四、工作要求
1．深入宣傳，統一思想，高度重視，嚴密組織。要充分認識創建省級創業型城市是貫徹落實市政府“創業富民、和諧發展”總戰略的內在要求，是促進創業帶動就業工作的重要載體，要統一思想認識，廣泛宣傳發動，確保各項政策措施落實到位，鼓勵和扶持更多勞動者成為創業者。
2．突出重點，明確責任，加強領導，精心策劃，認真實施。要充分利用電視、報紙、網絡等各種宣傳方式和手段，結合宣傳內容的特點，大力開展宣傳活動。重視宣傳活動開展后取得的實際效果，使人民群眾真正獲益。
3．上下聯動，密切配合，齊抓共管，形成機制。要加強聯系，緊密配合，切實落實“政府領導、部門協作、社會聯動、齊抓共管”的工作機制，全面促進創業帶動就業戰略的實施，進一步提升我區創建省級創業型城市工作實效。
工作方案 篇3
第四次全國經濟普查是新時代一項重大國情國力調查，事關國家宏觀經濟政策規劃和推動高質量發展，意義十分重大。按照國務院、省、市人民政府關于開展第四次全國經濟普查的有關要求和安排，為營造良好輿論環境，高質量做好經濟普查宣傳工作，擬定宣傳工作方案如下：
一、普查準備階段（20xx年底前）
此階段以普及式宣傳為主。結合此次普查的特點，為后續各階段宣傳工作打好基礎。配合普查各階段工作，陸續推進宣傳活動，努力營造家喻戶曉、人人皆知、各方配合、依法普查的良好社會氛圍。
1、召開經濟普查宣傳工作會（7月）。根據省普查辦工作安排，召開全鎮經濟普查宣傳工作會，統一部署普查宣傳工作，協調各部門，上下聯動，形成合力，共同做好宣傳工作。
2、四經普概況、各階段工作進展等，傳播普查知識，強化配合意識，提升經濟普查宣傳效果。
3、以經濟普查為主題舉辦第九屆“中國統計開放日”（9月）。通過開放日這一重要的日子，深入宣傳介紹經濟普查，講述普查人和普查故事，號召社會重視普查、支持普查，依法接受普查。
4、利用LED大屏開展宣傳（11月底前完成）。同時滾動播放公告與宣傳標語，從不同角度反映經濟普查各個階段的不同任務，為宣傳月做好充分準備，力爭在“宣傳月”掀起全社會動員的`高潮，讓社會公眾充分了解、支持、配合經濟普查工作。
5、開展宣傳月系列活動（12月）。12月為普查宣傳月，在此期間組織開展系列宣傳活動，將宣傳工作推向高潮，為即將開展的現場登記提供輿論支持。號召社會支持配合。
6、宣傳普查人員，弘揚統計精神（全年）。由鎮第四次經濟普查領導小組宣傳組具體組織開展，調動各地經普辦宣傳力量采訪報道先進人物的感人事跡，展示普查人員求真務實、嚴謹專業、敬業奉獻的精神風貌。
7、 加強宣傳效果。發布普查動態、科普普查知識，讓廣大社會公眾知曉經濟普查，要做到普查工作“家喻戶曉”。
二、現場登記階段（20xx年1—5月）
此階段以宣傳普查現場登記實況為主。宣傳經濟普查科學嚴謹，普查人員敬業奉獻；并根據具體情況，曝光不配合普查或者提供虛假數據的典型案例，起到警示作用，號召依法接受普查。
1、宣傳報道現場登記首日情況。請有關領導到普查登記現場考察工作情況，并看望普查工作人員。以提高普查對象的配合度和公眾的關注度。
2、報道普查中涌現出的先進人物和先進事跡。大力宣傳報道普查中的真實事例與感人故事等。
工作方案 篇4
按照黨的群眾路線教育實踐活動和《洮南市教育局關于治理教育“三亂”暫行規定》的要求，為樹立教育系統的良好形象，整治教育系統不正之風，切實做到為民務實清廉，辦人民滿意教育，結合本單位實際制定本實施方案。
一、成立組織
為進一步加強對教育“三亂”專項治理工作的領導，成立了裝備辦“三亂”專項治理工作領導組。
組 長：林鳳輝
副組長：曲志學 張春良
成 員：何 強 楊慶豐
二、治理的主要內容
嚴格執行國家和我省關于學校教學、招生、收費等方面的規定，嚴格執行《吉林省教育廳重申六條嚴禁》規定，切實做到有令必行、令行禁止，規范辦學、規范收費、規范從教。
（一）治理亂辦班
1、針對在職在崗教師組織或參與社會力量辦班行為，
歡迎全體同志和社會舉報。面向社會，尋求監督。保證學校監督信息暢通，公開單位領導小組電話，加強對治理三亂工作的宣傳，對任何反映舉報都決不輕視，開展調查，一有情況，根據事實，按照有關規定進行從重嚴肅處理。
2加強師德建設 提升內涵品味。要想徹底杜絕亂收費
存在的各種問題，就必須從師德師風建設的內涵上入手，只有這樣，才從根本上解決問題。要在教師隊伍中樹立起高尚的師德典范，用高尚的師德從情感意識上進行高尚的引領。
3、發現亂辦班的'老師，一經查實按照教育局的有關規定執行。
（二）治理亂訂教輔資料
1、凡是組織、指派或推薦學生購買習題資料的所有行為，視為亂訂教輔資料。
2、發現自己向學校推銷任何資料的行為，對違規教師，三年內不晉級，不評優。再次違規者予以解聘。
三、公開承諾
全體教師都簽訂《在職教師不組織、參與有償辦班補課公開承諾書》和《吉林省教育廳重申六條嚴禁承諾書》。
四、處理辦法
1、針對在職在崗教師組織或參與社會力量辦班行為，一經查實上報教育局備案，履行相關手續。
2、若當事人再次被舉報，一經查實，違規教師立即解 聘。
工作方案 篇5
一、指導思想和原則
根據政事、事企分開和精簡、優化、效能的原則，合理配置事業單位機構編制資源，充分發揮事業單位的服務功能，逐步建立適應社會主義、符合團場文化類、城建類事業發展要求的管理體制和運行機制，促進團場事業單位健康發展。
改革的原則是：
（一）政事、事企分開的原則
原單位承擔的社會公益性職能和經營性職能分開，強化為農業和農技服務的`公益性職能，放活經營服務性職能。
（二）精簡、統一、效能的原則
調整單位結構布局，減輕財政負擔和職工負擔，增強事業單位活力，提高事業單位的社會效益和經濟效益。
（三）經濟建設與社會事業協調發展的原則
堅持以經濟建設為中心，與團場經濟發展水平、財政承受能力、人力資源狀況相適應。
二、機構編制調整
根據《關于下發生產建設兵團第八師一四一團所屬事業單位機構編制方案的通知》要求，設農業綜合服務中心、文化廣播電視服務中心、城鎮管理服務中心、經濟核算中心（統計調查中心）四個事業單位，核定事業編制58名。
三、所屬事業單位人員編制及領導職數確定
1、141團農業綜合服務中心（22人）
主任：1人
書記：1人
農業技術員：14人
林業站站長：1人
畜牧獸醫站副站長：1人
畜牧獸醫：4人
2、文化廣播電視服務中心（5人）
書記、主任：1人
播音員：1人
記者：1人
編輯、技術員1人
技術員：2人
3、城鎮管理服務中心（2人）
書記、主任：1人
工作人員：1人
4、經濟核算中心（2人）
工作人員：2人
以上共納編31人，其余編制暫空27人，待后根據工作需要，按有關規定和程序辦理。
四、組織實施
團改革領導小組按照“四類”事業單位納編人員的要求，經過遴選，初審并結合報名等情況確定擬選人員并報編委。根據編辦的批復，經過公示后按照人事局的考試要求和時間，由團場按有關規定和程序統一組織考試，按編委的批復下達納編名單。
工作方案 篇6
夏季的消防安全工作是幼兒園工作中的一個重點。為貫徹南安市教育局及九都中心小學關于開展夏季消防檢查工作的文件精神，切實做好學校夏季火災防控工作，把握消防工作主動權，堅決預防和遏制火災事故，確保消防安全形勢持續穩定。經學校研究，決定自20xx年6月8日至9月20日在全園范圍內集中開展夏季消防檢查，特制定實施方案如下：
一、組織機構
組 長：黃烏治
副組長：陳閩湘 陳瑛珊
成 員：各部門負責人和各班主任
二、工作目標
集中開展以夏季校園火災隱患整治和消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，堅持將消防檢查與提升師生消防安全意識相結合，進一步落實監管職責，提高學校自我管理水平，增強校園火災防控能力，確保夏季幼兒園里不發生事故。
三、檢查內容
1、消防違法違規行為。
以各班教室、寢室、廚房等重點部位和消防栓、滅火器、消防通道等消防安全設施進行檢查。通過檢查，摸清隱患底數，建立隱患臺帳，制度整改計劃，落實整改工作。建立并落實消防安全責任制，消防安全責任人、管理人、消防專兼職人員、保安等人員培訓，日常消防檢查巡查，消防設施運行和維護保養，人員安全疏散，用火用電管理，滅火應急預案制定和組織演練等情況。
2、火災隱患排查整治。
落實20xx年度教育系統消防工作主要目標責任情況；開展“拉網式”校園火災隱患排查，建立排查臺賬情況；指定隱患整改計劃、整改措施、完成整改情況；一時難于整改到位的火災隱患，及時報主管部門和當地政府有關部門進行掛牌督辦、跟蹤督辦情況。
3、消防安全宣傳教育和培訓。
開展消防安全教育主題班會,消防安全教育培訓，防火逃生應急疏散演練，短信、微信向師生及家長宣傳普及消防知識等途徑，開展消防安全教育活動宣傳及火災預防和逃生自救知識確保校園平安。不斷創新工作手段督促火災隱患整改，并及時核查處理。
（1）每學期開展不少于一次的消防安全教育課，將消防知識納入教學、培訓內容，做到消防知識進教材、進課堂。按規定開展消防安全課外活動。
（2）進行消防安全宣傳，設置疏散陶正標志和消防安全提示。在安全教育日（周）、安全生產月、“5.12”“11.9”重要紀念日組織開展一系列消防安全教育主題活動，借助報紙、廣播、電視、網絡、板報、專欄以及手機短信、微信等，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災預防和逃生自救知識。
（3）對消防安全責任人、消防安全管理人員、校園保安人員、宿舍管理人員開展消防安全教育培訓，保證全體教師懂得基本消防常識、消防設施器材使用方法和逃生自救技能，將消防知識列入各種安全培訓內容。
4、防火應急疏散演練。
按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，落實應急疏散演練制度，制定滅火和應急疏散逃生預案，完善應急反應機制建設。活動期間集中開展至少一次全校性的防火逃生應急疏散演練切實提高師生應急逃生避險和自救自護能力。
四、實施步驟
夏季消防檢查工作分三個階段進行：
1、動員部署階段（6月13日前）。幼兒園加強組織領導，結合實際，制定具體工作方案（包括組織機構、工作目標、實施步驟、工作要求），明確目標任務，召開安全會議，及時動員部署，確保檢查工作落到實處。
2、隱患排查階段（6月13日至9月5日）。
（1）開展自查自糾。幼兒園要認真分析研判本園消防安全形勢，按照通知要求開展檢查。對檢查發現的'問題，逐一列出清單，落實整改責任人、整改計劃和整改目標（可表格式，包括存在問題、整改措施、完成時限、責任對象），督促各部門、各班級開展火災隱患自查自糾，
（2）組織檢查。幼兒園組織保衛科、總務處等相關部門在自查的基礎上整改消除火災隱患。
3、加強鞏固階段（9月5日至9月10日）。
幼兒園組織消防檢查領導小組加大開學初的消防安全檢查力度，及時督促整改火災隱患，確保防火工作萬無一失。
4、總結驗收階段（9月10日前）。幼兒園組織相關人員對各部門、各班級夏季消防檢查工作進行綜合驗收，認真總結經驗做法，分析存在問題落實整改措施，建立提升火災防范和消防宣傳的長效機制。于9月10日前，將檢查工作總結書面材料送交中心辦公室。
五、工作要求
1、提高認識，加強領導。要充分認識開展夏季消防檢查的重要意義，將其作為夯實火災防控基礎、建立長效機制的重要舉措，制定具體實施方案，既要通過夏季消防檢查穩定火災形勢，又要帶動校園消防基礎工作、促進源頭治理，提升校園火災防控水平。
2、廣泛宣傳，營造聲勢。要充分利用各類渠道，針對夏季火災特點，廣泛開展針對性強的提示宣傳。要掀起強大聲勢，注重從正反兩方面進行宣傳報道，既要宣傳火災隱患整治過程中好的做法和成效，也要曝光存在的消防隱患，營造濃厚輿論氛圍。
3、嚴格督導，落實責任。要層層分解工作責任，嚴格依法履行監督職責，對檢查發現的隱患，狠抓整改環節各項措施的落實。根據《九都中心小學20xx年夏季消防檢查自查表》開展自查活動，并做好相關資料收集整檔工作。對組織有力、成效明顯的，提出表揚；對工作不落實、進展緩慢的，通報批評。
工作方案 篇7
按照縣教育局《關于開展中小學特色學校創建工作的指導意見》（鄱教字[20xx]175號）要求，為進一步推進我鄉特色學校創建工作，策應我縣20xx年為“特色學校創建年”，切實建設好一批新的特色學校，現就今年我鄉特色學校創建工作提出如下實施方案。
一、工作目標
20xx年我鄉特色學校創建將以“綠色學校”——獅門小學為龍頭，帶動全鄉特色學校的建設，努力做到“一校一品”。
二、工作重點
（一）明確新目標，選準“突破口”
創建特色學校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結合本校實際選準“突破口”。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環境文化美、學生的全面素質和藝術專長不斷發展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質加特長”。可將培養目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。確立特色目標后，各校要對發展戰略進行規劃設計，制定切實可行的到20xx年分年度建設目標。
（二）思想顯獨特、個性更突出
校長是學校管理的決策者和組織者。要創建特色學校，關鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現。校長要有正確的教育思想，利用學校的優勢，發展自己的獨特見解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據自己學校的實際、特點等大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優勢和突破口，從而揚長避短，創造出學校的特色。
（三）教師有特長，教法有特色
1、圍繞教師專業提升，利用現代化教學手段，運用好遠程教育網。
2、學校育人目標主要是通過教師來實現的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作關聯學生的過去、現在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經驗的積累與升華，這是創辦特色學校的真正財富。
（四）教學有創新、教研出新招
教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。
1、在不增加學生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會技能等方面的課程，開發學生的潛能，促進學生綜合素質的提高；
2、建立以課堂教學為基礎，以興趣小組和提高班級骨干，以培養特長生目的的全方位開展課外活動體系；
3、要充分發揮校園環境的育人功能，精心設計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會實踐基地，變社會環境影響為環境教育，從而促進學生綜合素質的提高；
4、開展學科特色建設。學科特色建設是發展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、學生有特色。
5、全鄉范圍內進行優質課評選，并利用優質課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動。
（五）突出“六心”教育工作重心
忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養樹立責任感。
（六）豐富校園活動，培養學生興趣。
1、校歌、校舞、校文化。
要求學校每個師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。
2、書聲、書法。
①在完小建立師生共娛活動，共享讀書興趣，體驗成長之樂。
②從本學期全鄉小學生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。
三、實施步驟
第一步為基礎建設階段，重在規范辦學的管理，為進一步發展奠定人力和物質基礎；
第二步為特色學校建設的初級階段，以創建特色項目為目標，充分發揮自己一二個優勢項目，并把特色項目化為對全校多數學生的素質要求；
第三步為創建深層次特色學校階段，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。
在學校特色建設的發展戰略制定后，要圍繞特色目標優化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。
四、工作要求
（一）加強校園環境建設，營造特色氛圍。各中小學校要根據自身特點對學校的'校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。
1、在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。
2、教學區布置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。
3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。
4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。
（二）強化內部管理，構建保障機制。建立規范有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現創建特色學校目標的必要保障。各中小學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。
1、要充分發揮學生的作用，建立行為規范執勤隊、校園文明監督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
2、要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。
3、要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。
4、要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。
（三）優化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中小學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。 無論歷史長短，無論中學小學，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中小學校還要把校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
（四）加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現著一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內在動力。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。校風最集中的體現是學風和教風。教風應堅持以教師發展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。“學風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質教育的首要位置。要持之以恒對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質降落下來”。
（五）進一步提升理念、增強執行力。創建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一并進行。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，使我鄉的特色學校創建工作躍上新的臺階。
（六）完善責任機制
1、督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉工作步調一致。
2、納入考評，特色學校創建是我鄉20xx年教學工作的重中之重，關系到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開展，將特色學校創建納入期末檢查考評的重要指標，同時也作為校長考績的依據。
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