實施方案

時間：2024-03-28 14:59:42 方案

實施方案7篇[集合]

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案7篇[集合]

實施方案篇1

　　為深入貫徹落實黨的十八屆五中全會，省、市、縣扶貧攻堅會議精神以及縣教育和體育局相關安排部署，立足當前做好全鄉脫貧攻堅和全面小康建設工作，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持“精準幫扶、扶持到戶、資助到生、促進公平”的原則，遵循教育規律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務，不斷創新教育管理模式，促進全鄉教育事業優質均衡發展。

　　二、總體目標

　　從20xx年起，實現全鄉建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全鄉已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

　　到20xx年底，實現全校教育發展總體均衡和學校辦學條件有提高，學前三年入園率達到90%以上，適齡兒童入學率達100%。教育結構更加合理，辦學條件持續發展，教師隊伍素質有效增強，繼續深化教育改革，教育管理更加高效，教育質量穩步提升，學生素質全面提高，全校教育事業持續健康發展。

　　到20xx年，辦學質量有較大提升，老師隊伍更加穩定，實現教育均衡，使教育對精準脫貧的作用得到充分發揮，達到教育扶貧的戰略目標。

　　教育脫貧攻堅對象。大石灣村45戶，青龍堡村41戶，灶王村42戶，火石堡村25戶，金子村30戶，雙鳳村30戶，三皇村22戶，中和村93戶，文風亭村35戶，合計363戶。

　　三、基本原則

　　1、解放思想，改革創新。針對制約學校教育發展的瓶頸因素和關鍵領域，進一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎設施投入，優化教育資源配置，實現教育優質均衡發展。

　　2、以生為本，精準幫扶。圍繞“人人受教育、個個有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規律，充分考慮貧困家庭子女就學的需求實際，按照貧有所需，學有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。

　　3、立足當前，著眼長遠。把提高學學校教學質量作為當前和今后一個時期教育扶貧的重中之重，既要考慮當前，更加注重未來，確保教育質量持續提高。

　　4、加強協調，分步實施。加強貧困家庭的幫扶，與鄉鎮發展、扶貧攻堅、布局調整等工作相結合，制定明確目標，抓住關鍵環節，細化落實舉措，突出重點，明確責任，分步實施。

　　四、主要措施

　　（一）、加強基礎設施建設，推動項目扶貧，促進教育均衡發展

　　一是大力發展和普及學前教育，改建幼兒教學班，加強學前教育資源，擴大在園幼兒規模，確保學前教育毛入園率達到90%以上的目標。

　　二是解決學校基礎設施建設不足問題，確保學生住得好、學得好。三是積極爭取助學金，擴大資助人數和資助金額，切實減輕貧困學生家庭經濟負擔，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎。

　　四是關注特殊群，規劃“留守兒童之家”建設，為“留守兒童”提供舒適的學習生活環境，促進“留守兒童”健康成長。

　　五是認真開展好教師結對幫扶工作，把幫促工作與創先爭優、作風建設結合起來，走進田間地頭，深入群眾家中，破解發展難題，推進扶貧攻堅。

　　（二）加強資助管理，推進教育精準扶貧，確保學生能讀上書

　　從20xx年起，實現全校建檔立卡家庭學生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學制度，確保每一名學生不因貧困而失學。

　　（三）提高教育質量，夯實脫貧基礎，阻斷貧困代際傳承

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提高辦學水平和辦學效益。一是狠抓“保學控輟”。認真落實保學控輟“雙線考核”和“七長責任制”的要求，切實加大工作力度，確保十三五時期小學入學率控制在100%。二是大力促進促進教育均衡。以我縣義務教育基本均衡驗收為契機，變壓力為動力，千方百計完成硬件建設，合理調整布局，科學調配教師，努力實現義務教育基本均衡發展，不讓孩子輸在起跑線上。三是著力完善管理機制。健全教育考核機制、目標管理機制、質量研究機制、質量評價機制、教育督導機制等，推行教學質量監測，并充分利用好測評結果，促進質量提升。四是落實幫扶措施。

　　（四）發揮資源優勢，實施精準滴灌，助推貧困家庭脫貧

　　學校保安、宿管、食堂從業人員等各類臨聘人員在新增崗位時，在身體健康、心理健康等各方面條件均滿足的'前提下，優先面向精準建檔立卡的貧困家庭勞動力聘用，以促進貧困家庭勞動力就業。學校工程建設等所需勞動力，在滿足工程建設需求的基礎上，同等條件下優先使用精準建檔立卡家庭勞動力。

　　（五）開展黨建幫扶，提升幫扶實效

　　一是按照鄉黨委的統一安排部署，認真開展好幫扶工作。學校班子成員、學校負責人幫扶二至三戶貧困戶學生、教師幫扶一至二戶貧困戶學生。

　　二是加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政策、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展“小手牽大手”活動，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。

　　五、組織保障

　　一是進一步加強組織領導。學校成立教育脫貧攻堅活動領導小組，由學校校長、黨委書記顏德兵組長，后勤主任汪坤任副組長，胥明、瞿發蘭、張俊明、謝常福、羅先富任成員，統籌全校教育脫貧攻堅工作，為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。

　　二是強化督導檢查。成立專門督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴格的督促檢查，落實一次通報、二次約談、三次問責的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個個頭上有指標，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標。

　　三是嚴格問責。學校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績效考核。

實施方案篇2

　　為認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》精神，根據中共會寧縣委辦公室、會寧縣人民政府辦公室《關于黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》（縣委辦發[20xx]128號）要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

　　一、領導小組

　　為加強我校清理辦公用房組織領導，我校特成立了清理辦公用房領導小組。

　　組長：徐守賓

　　副組長：李曉龍李啟洲常卓

　　組員：馮輝龍汪雄海張小軍王學軍李容鵬劉乾陽孫曉莉馬睿孟志剛

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在桃林中學辦公室，張小軍同志兼任辦公室主任。

　　二、高度重視。

　　我校充分認識清理辦公用房的`重要性和緊迫性，由校長負總責，明確分管領導和工作人員，切實加強組織領導，嚴格落實責任分工，確保清理規范工作落到實處。

　　三、嚴肅工作紀律。

　　我校嚴格按照上級《通知》要求，認真開展自查自糾，

　　結合實際制定措施并認真落實。

　　四、清理規范內容

　　按照中央省市《通知》要求及《黨政機關辦公用房建設標準》（原國家計委計投資〔1999〕2250 號）規定，逐項逐條對照檢查，嚴格貫徹落實。

　　（一）全面停止新建學校辦公用房。

　　按照中央省市《通知》要求，5 年內，我校不以任何形式和理由新建、改建、擴建、遷建、購置學校辦公用房；不以各種名義建設樓堂館所，不接受任何形式的贊助建設和捐贈建設，不借企業名義搞任何形式的合作建設、集資建設或專項建設。

　　（二）全面清理學校辦公用房。

　　1.嚴格按上級要求，學校校長辦公用房不超過9平方米，學校教師不超過6平方米。

　　2. 根據以上部署，我校清理辦公用房領導小組由副組長李小龍負責具體工作，務必于11月3日前完成自查工作。

　　會寧縣桃林中學

　　二〇一七年四月二十八日

　　會寧縣桃林中學清理辦公用房工作方案

　　會寧縣桃林中學

實施方案篇3

　　為全面貫徹以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以誠信;為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

　　一、小學生誠信教育的內容

　　誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規范，基本內涵包括誠;和信兩個方面。誠信主要講忠誠老實，誠懇待人城信主要講取信于人，信任他人。

　　根據小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

　　1、誠實做人教育。

　　（1）低段

　　誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮孝不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

　　（2）中段

　　真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

　　（3）高段

　　實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

　　2、講究信用教育。

　　（1）低段

　　說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。

　　（2）中段

　　承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。

　　（3）高段

　　不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。

　　二、小學生誠信教育的方法

　　根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和

　　實踐性。

　　1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

　　2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

　　3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

　　4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

　　5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的'態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

　　6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反愧交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

　　7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

　　三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動

　　1、編寫

　　一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。

　　2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

　　3、舉行以誠信為主題的征文活動。

　　4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。

　　5、舉行誠信教育展示活動。

實施方案篇4

　　根據博委辦發20xx60號文《中共博羅縣委辦公室博羅縣人民政府辦公室關于印發博羅縣扶貧開發規劃到戶責任到人工作實施方案的通知》的精神，進一步加強企業黨員干部作風建設，更好地為被幫扶的貧困戶辦實事解難事，早日擺脫貧困，并確保按時完成幫扶任務，特制定本實施方案。

　　一、明確幫扶任務

　　1、幫扶對象：博羅縣觀音閣菱湖貧困戶。

　　2、幫扶目標：

　　①確保幫扶的貧困戶家庭基本生活得到保障；

　　②子女上學的，不因貧困而輟學；

　　③有危重病人的，能得到及時醫治；

　　④有勞動能力和就業愿望的家庭成員能實現就業再就業；

　　⑤黨員干部上門走訪慰問貧困戶每年至少三次，及時掌握幫扶對象的動態情況，傳統節日開展慰問活動。

　　3、工作重點：

　　①從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，要主動協助幫扶對象與相關部門聯系向他提供就業、就學、就醫等優惠政策的信息，幫助他們理清脫貧思路，并通過“六送”，即送觀念、送政策、送技能、送信息、送崗位、送資金，切實為幫扶對象解決實際困難。其中“送技能，送崗位”即努力聯系相關培訓機構，由企業出資金讓他及其有勞動能力的家庭成員能有一技所長，再學有所成之時，通過各種渠道向他提供相關的就業信息，打破信息溝通渠道的障礙。

　　要著力在“四助”上落實幫扶措施：一是“助困”。對于幫扶對象中基本生活發生困難的`家庭，要通過號召企業廣大職工干部捐款捐物幫助他們解決眼前困難，確保其家庭基本生活有著落；二是“助業”。積極聯系農業部門及相關農業專家，結合黃建雙家庭耕地情況，向其提供農業種植的技術，同時通過企業捐助或由企業擔保申請的資金，走農業致富的道路。并且對于家庭成員中有勞動能力和就業愿望的，要幫助他們轉變就業觀念，通過提高就業技能、介紹就業、扶助創業等，幫助他們實現就業和再就業；三是“助醫”。對于幫扶對象家庭成員中有患大病、重病的，要借助政策和通過捐助等方式，盡量減輕他們的醫療負擔；四是“助學”。對于幫扶對象子女就學有困難的，要通過資助學雜費方式，確保不因貧困而失學。

　　二、方法步驟

　　結對幫扶工作從20xx年12月開始到20xx年12結束，共分為三個階段進行。具體方法步驟如下：

　　（一）第一階段――調查摸底，掌握情況（20xx年12月1日――12月31日）

　　①企業組織人員，由魏智靈經理的率領下，到幫扶貧困戶黃建雙家庭了解情況，力求能做到全面的清晰的調查摸底，并與其所在村委會溝通了解確切情況，并將屬實的情況記錄在案。

　　② 吃透情況后，摸清觀音閣菱湖貧困戶黃建雙家庭急需解決的熱點問題和的迫切愿望，找準其家庭致貧的突出問題和薄弱環節。

　　（二）第二階段――探索方法，積累經驗，做出成效。（20xx年1月1日至12月31日）

　　1、結對幫扶，責任到位。

　　由企業魏智靈經理帶領，以支部為基礎，成立幫扶小組。

　　2、集資捐款，救助到位。

　　幫扶經費主要由企業全體黨員、干部職工捐助，由企業幫扶小組統籌安排，建立幫扶臺帳，確保能先解決該貧困戶的目前困難。

　　3、定期走訪，提供切實的幫助。

　　定期走訪黃建雙家庭，了解其在脫貧的過程中遇到的困難，并為其提供切實的幫助，努力做到“四清”，即對家庭情況清、致貧原因清、就業技能清、幫扶需求清。在“四清”的基礎上因戶制宜，制定具體的幫扶計劃和措施；走訪每年不少于三次，重大傳統節日開展慰問活動，建立特困職工家庭幫扶情況記錄卡，及時記錄走訪幫扶情況，保證幫扶工作有始、有序、有終進行，使幫扶工作制度化、管理規范化。

實施方案篇5

　　本學期開學以來，教育局有關科室對部分學校（園）常規管理工作進行了視導，近期揚州市教育局召開了精致管理現場會，對學校（園）常規管理工作的通報。總體上看，我市學校（園）常規管理取得了明顯成效，能認真執行《xx省中小學管理規范》、《xx市幼兒園管理規范》，從常規起步，由細節做起，向精致邁進，為我市教育教學質量的`連年攀升奠定了堅實基礎。

　　xx中學、市二中、市四中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學xx小學、xx小學、xx中心幼兒園等學校（園）在揚州市精致管理現場會上受到表揚。但我市學校（園）的常規管理水平不平衡，少數學校（園）常規管理存在“回潮”問題。

　　一是校園管理不夠規范。

　　存在衛生死角，教室、辦公室、實驗室不清潔，物品擺放雜亂。

　　二是教學管理不夠規范。

　　教師上課不帶教案，上課遲到或“拖堂”，不能有效組織教學，體罰或變相體罰，幼兒教育小學化等現象在少數學校（園）仍然存在。

　　三是后勤及安全管理不夠規范。

　　少數學校（園）食品放置冰箱中生熟不分，幼兒寢室被子不整，電源插座及消毒液放置過低，幼兒高低床下無軟墊，存在安全隱患。

　　四是師生管理不夠規范。

　　少數學校（園）存在車輛擺放無序，自來水龍頭關閉不及時，教師將消毒柜當儲藏柜使用，甚至有教師在工作時間逛網上商店等現象。上述現象折射出我市少數學校（園），在常規管理方面存在倦怠意識抬頭、管理責任落實不到位、管理機制弱化等問題，應引起各校（園）的高度重視。

　　目前，我市教育已進入更加重視內涵發展和質量提升的新階段，向管理要質量和效益，切實提高學校（園）管理水平，已成為學校（園）內涵發展的內在要求。為此，各學校（園）在常規管理中，

　　一是要持之以恒抓常規。

　　強化管理意識，做到堅持不懈，克服倦怠心理，力戒管理上的忽冷忽熱。健全管理機制，細化任務分解，落實崗位職責，加強督查考核。

　　二是要注重實效抓常規。

　　要將對學生的思想灌輸與活動體驗結合起來，追求過程與實效，力戒“花架子”，避免走過場。

　　三是要培育特色抓常規。

　　要善于創新管理思路、管理方式，打造管理亮點，建設特色項目，提高管理成效。

　　今后，市教育局將進一步地加大學校常規管理視導力度，及時總結各學校（園）在常規管理中的好做法、好經驗，對多次被檢查有問題或問題嚴重的學校（園）給予通報批評。

實施方案篇6

　　紅旗鎮九年一貫制學校現有47個教學班（初中部有29個班，小學部有18個班）在校學生1918名，初中生有1296名，小學生有587名，教職工156名。

　　我校堅持正確的政治路線，熱愛黨的教育事業具

　　備改革創新，貫徹落實黨的教育方針一教書育人為本，樹立科學的教學觀和教育觀，領會當課的'實際情況，精通國內外教育教學觀，提高漢語聽說讀寫的能力，以掌握現代教學技術基礎上從20xx年開始決定開設雙語班，現在共有14個雙語班(1年級2個班，2年級2個班，3年級2個班，4年級1個班，5年級1個班，6年級1個班，7年級2個班，8年級1個班)，20xx年開設15個班，從明年開始除了語文以外的全部課用漢語來講課。

　　我校為了提高教職工的漢語水平每周2課時到4課時堅持漢語學習，對教漢語課老師的要求要嚴格一些，沒有HSK成績不過六級的不讓上課，非漢語專業老師必須達到4級，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語培訓力度，能適應雙語教學的要求，狠抓教育教學工作。，狠抓落實雙語教學工作，提高課堂教學和自我教育能力。

　　加大教育教學能力，在教育教學工作上做出應有的貢獻。為發展雙語教學開展以漢語備課，用漢語講課，如果雙語老師沒有用漢語上課的、用漢語講課向曠課一樣對待，安排雙語培訓如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。

　　紅旗鎮九年一貫制學校 20xx年2月25日

　　雙語教學實施方案和措施

　　紅旗鎮九年一貫制學校

　　20xx年2月25日

實施方案篇7

　　為貫徹落實自治區黨委關于在全區開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動的要求，根據縣教育局黨委的安排部署，結合我校的實際和特點，制定本實施方案。

　　一、開展反分裂斗爭集中教育活動的重要性

　　穩定是新疆的大局，是改革開放、社會發展和經濟建設的前提。維護政治穩定在任何時候都是教育戰線的頭等大事。當前意識形態領域的反分裂斗爭依然復雜嚴峻，為了有效遏制民族分裂勢力在意識形態領域的滲透破壞，自治區黨委、人民政府采取有力措施，加大工作力度，高度重視意識形態領域的反分裂斗爭再教育，自治州黨委、人民政府、自治州教育局全面部署，我校認真落實文件精神，通過開展反分裂斗爭集中教育，使我校教職工把反分裂反滲透斗爭提高到培養社會主義事業建設者和接班人的高度來認識，明確自己的職責，以對黨、對國家、對人民、對學生高度的責任感，積極參加教育系統意識形態領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動。廣大教職工要切實提高自己的思想覺悟，認清“san股勢力”的本質和危害性，確保學校的一塊凈土，為維護社會穩定，構建邊疆和諧社會貢獻自己的力量。

　　二、任務目標

　　（一）基層組織建設進一步加強。

　　通過集中教育活動使我校黨支部核心領導地位進一步確立，維護社會政治穩定的作用進一步增強，黨執政的基層組織進一步鞏固，對社會發展穩定的'駕馭能力進一步提高，戰斗堡壘作用進一步發揮；使廣大黨員的政治覺悟進一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強，在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發揮。

　　（二）教職工思想認識更加統一。

　　通過集中教育，使廣大教職工對“san股勢力”的反動本質以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識，對“san股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感、使命感，旗幟更加鮮明，理想信念更加堅定，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出，維護學校穩定的能力進一步提高；使廣大教職工牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認同”，進一步認清“san股勢力”的危害性和丑惡面目，提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。

　　（三）學校辦學陣地進一步鞏固。

　　通過集中教育活動，使“san股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀被聲討，一些影響電大政治穩定的隱患被查擺出來，一些存在的薄弱環節和問題得以有效解決，“san股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到有效遏制和打擊，學校育

　　人環境進一步凈化。

　　（四）維護學校穩定的工作機制進一步完善。

　　通過集中教育活動，我校各項規章制度進一步健全，全員參與、齊心協力、齊抓共管抓穩定的工作機制進一步完善，管理工作進一步實現法制化、制度化、規范化。黨的路線方針政策在電大進一步貫徹，科學發展觀進一步落實，各項工作取得新的發展。

　　三、具體做法及要求

　　（一）加強黨的領導，夯實思想基礎。

　　學校黨組織要牢固樹立政治意識，始終做到政治上堅強。黨支部成員要走在反分裂斗爭的前列，以自己的模范行為，不斷地把學校的反分裂教育活動引向深入。

　　（二）加強陣地建設，做到“守土有責”。

　　進一步強化陣地意識，用科學理論、先進文化占領教育陣地。在再教育活動中要堅持教育與宗教相分離的原則，要嚴格校紀校規，加強管理，依法依規堅決查處敵對勢力境內外“san股勢力”的滲透破壞活動，絕不姑息。

　　（三）教育與處置并重，純潔教師隊伍。

　　開展“三個離不開”、“四個認同”和“五觀”教育，引導廣大教職工堅定政治立場；通過馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，形成崇尚科學的良好風氣；要堅決杜絕民族分裂和宗教極端思想、歪曲新疆歷史、攻擊社會現實的非法