微課大賽活動方案（通用12篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的微課大賽活動方案，希望能夠幫助到大家。
微課大賽活動方案 1
為進(jìn)一步深化新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，深入開展學(xué)校中央電化教育館教育技術(shù)“十二五”規(guī)劃研究課題《高中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》的應(yīng)用與研究，更好的貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工程的意見》精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展淮秦中學(xué)首屆教師微課制作大賽評比活動，現(xiàn)將活動有關(guān)事項安排如下：
一、活動目的
通過開展教師微課制作評比活動，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流和教學(xué)風(fēng)采展示的平臺，豐富教師生成性的課程資源，形成淮秦中學(xué)特色的.教學(xué)資源庫，推動課堂教學(xué)方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課程改革、教育信息化建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動參加對象
面向全體教師，35周歲以下（含35周歲）教師及教師發(fā)展班全體學(xué)員必須參加。（可以個人參加，也可以以教研組為單位參賽，高考學(xué)科每組至少推薦3個作品，其他組推薦2個作品。）
三、活動上報內(nèi)容及要求
（一）上報內(nèi)容
此次評比上報作品主要包括教學(xué)設(shè)計、課件、微課視頻。“微課”是指為使用學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。“微課”是在現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的一種重要載體和結(jié)合點。
參賽教師應(yīng)以教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本內(nèi)容依據(jù)，自選內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計、精心制作。
（二）微課上報要求
1、微課片頭含有微課名稱、作者姓名、微課適用對象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識點等信息；微課作品文件名以格式如下：作者+學(xué)科+教材+知識點名稱；
2、微課圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運(yùn)用恰當(dāng)、錄制聲音清楚，畫質(zhì)清晰，能較全面真實反映教與學(xué)活動情景，并做好視頻后期編輯工作（如課題、片頭片尾說明、視頻內(nèi)容有合理剪輯加工、主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示等），不需要全程錄制作者本人的頭像；
3、文字內(nèi)容正確無誤，無科學(xué)性、政策性錯誤；普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，講解精煉；
4、微課時長原則上在5—10分鐘之間；若微課中使用到PPT，須盡量做到簡潔、美觀大方。最后生成的視頻文件格式為：MP4、WMV，聲音建議采用雙聲道錄音；
5、參賽作品須是參賽者本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)。如發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消參評資格
6、參賽作者享有作品的著作權(quán)，且同意授權(quán)
四、活動組織及安排
本次活動在學(xué)校校長室領(lǐng)導(dǎo)下，校工會、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)組織前期培訓(xùn)、過程指導(dǎo)、成果評選，各教研組負(fù)責(zé)具體的組織實施。
1、宣傳發(fā)動階段：20xx年5月
通過學(xué)校工作例會、教研組活動、學(xué)校網(wǎng)站等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，提高全校上下對該項活動的重視程度，創(chuàng)設(shè)良好的微課學(xué)習(xí)及制作氛圍；5月底進(jìn)行預(yù)報名。
2、校本培訓(xùn)階段：20xx年6-8月，由教務(wù)處、教科室對教師進(jìn)行微課程制作的相關(guān)專題培訓(xùn)，培訓(xùn)按相關(guān)規(guī)定納入繼續(xù)教育學(xué)時。
3、微課制作階段：20xx年8-9月中旬
在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各教研組反復(fù)學(xué)習(xí)研討，開展二次學(xué)習(xí)；教師在教學(xué)實踐中做好微課，上報作品。作品需要包含微課視頻、參賽作品登記表、教學(xué)設(shè)計、課件、參賽作品授權(quán)書。
4、作品上報、評選階段：20xx年9月底
學(xué)校組建評委組（評委組成員由工會、教務(wù)處、教科室、全體教研組長組成），按照評比標(biāo)準(zhǔn)對上報作品進(jìn)行評選，做好相應(yīng)表彰和總結(jié)。
五、活動評比結(jié)果及獲獎作品使用
評比結(jié)果在學(xué)校網(wǎng)站公示，獲獎作品收入學(xué)校教學(xué)資源庫，并擁有參加上一級同類作品評比優(yōu)先推薦權(quán)。
微課大賽活動方案 2
一、活動目的
以微課制作比賽提高教師制作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課制作的技術(shù)和成果，促使教師學(xué)習(xí)新知識、新理念。
二、參加對象
全體50周歲以下（含50周歲）的教師均需參加微課制作比賽。（歡迎50周歲以上教師積極參與）
三、評比標(biāo)準(zhǔn)
1、視頻格式統(tǒng)一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統(tǒng)一為1024x768或1280x720，有清晰的教材版本信息、內(nèi)容標(biāo)題，作者姓名等信息。
2、配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認(rèn)知。畫面清晰，圖文并茂，文字大小格式統(tǒng)一，有一定美感，易吸引學(xué)生觀看。
3、體現(xiàn)多媒體技術(shù)處理能力，有動畫，適度的轉(zhuǎn)場切換，信息化水平整合能力較高。
4、微課內(nèi)容相對獨立、完整，設(shè)計合理，體現(xiàn)對教材難重點的把握準(zhǔn)確。自選學(xué)科教學(xué)的某一知識點或某一具體聯(lián)系環(huán)節(jié)。
四、評比辦法
1、此次比賽采取送交作品的'方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不采取集中制作的形式。
2、由學(xué)科負(fù)責(zé)人匯同學(xué)科年級教研組長，依據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則量化打分。獎項設(shè)置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其余參與人員給予適當(dāng)鼓勵。
五、活動安排
1、第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優(yōu)秀微課參評，發(fā)送至學(xué)校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發(fā)送；
2、第二階段（1月11日-15日）電教處整理統(tǒng)一格式，發(fā)布在校園網(wǎng)微課專題頻道；
3、第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學(xué)科進(jìn)行教師微課評比，依據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則量化打分。
六、其他事宜
作品及所用材料應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，不得出現(xiàn)除作者本人及所在單位以外的可能引起版權(quán)爭議的LoGo。
微課大賽活動方案 3
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃（20xx-20xx年）》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
一、參賽對象
全體教師。
二、比賽內(nèi)容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的.簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
（一）教學(xué)視頻要求
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。可以選用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學(xué)課件要求
要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學(xué)設(shè)計要求
教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。
三、比賽程序
（一）各系初賽
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。、
（二）院級比賽
學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進(jìn)行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
（三）省級推薦
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
四、其他事宜
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費(fèi)開放。
微課大賽活動方案 4
一、指導(dǎo)思想：
“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。為了推進(jìn)“智慧校園特色學(xué)校”項目的建設(shè)，學(xué)校決定開展教師微課培訓(xùn)及制作系列活動。旨在進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息化與學(xué)科整合的能力，改變教師教和學(xué)生學(xué)的固有模式，體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、先學(xué)后教的理念，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力，提高課堂教學(xué)效率，同時形成豐富的具體個性化的校本資源。
二、活動步驟：
（一）前期準(zhǔn)備
1、10月30日下午3：50邀請南師大微課研究制作團(tuán)隊對我校50周歲以下（含50周歲）的教師進(jìn)行微課制作培訓(xùn)，歡迎其他教師積極參與培訓(xùn)。先集中大電教室進(jìn)行微課的.解讀，微課制作的相關(guān)培訓(xùn)，然后再分3個電腦房進(jìn)行實踐操作。電教處要做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)編排好每位參培教師在電腦房的機(jī)位。
2、11月1—7日教師利用一周時間自行安裝微課錄屏軟件，嘗試錄制，熟悉微課錄制的流程，電教處提供必要的技術(shù)支撐，保證軟件的正常運(yùn)行。
（二）落實階段
1、第10周由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織召集各學(xué)科教研組長集中（含語、數(shù)、英學(xué)科總教研組長、年級學(xué)科教研組長和音、體、美、科學(xué)、電腦等學(xué)科總教研組長）布置微課錄制任務(wù)和要求，電教處協(xié)同參加。具體要求為：語文、數(shù)學(xué)、英語要求根據(jù)教材編排將一學(xué)期的知識點全面微課化，音體美等其他學(xué)科精選一個單元內(nèi)容，保證每個教師都有任務(wù)，都能通過微課的制作有所提高。教導(dǎo)處設(shè)計好統(tǒng)一表冊（微課分工表、進(jìn)度表、腳本），以便將任務(wù)落實具體化制度化。
2、第11周，由教導(dǎo)處督促落實各教研組的任務(wù)分工。語數(shù)外由年級學(xué)科教研組長牽頭，音體美等學(xué)科由學(xué)科總教研組長牽頭，根據(jù)內(nèi)容的多少組織本組成員討論、分工落實。微課制作過程中要求教師明確把握知識的重難點處，不求大而全。各教研組長統(tǒng)計匯總好表冊交教導(dǎo)處匯總，以便跟進(jìn)落實，在表格中要求明確微課制作的進(jìn)度。
3、第12周正式啟動微課制作，教師將制作好的微課上傳教導(dǎo)處創(chuàng)建好的相應(yīng)文件夾中，每周五教導(dǎo)處反饋完成的情況直至全部完成。
4、電教處負(fù)責(zé)收集教師制作的微課，并輔導(dǎo)教師在個人博客開辟微課專欄，積極在自己個人博客上傳微課。在學(xué)校網(wǎng)頁開設(shè)“微課”專欄，分類分科進(jìn)行管理并及時進(jìn)行展示。
（三）評選反饋
1、由教師自主報名發(fā)布微課視頻鏈接，電教處整合成網(wǎng)頁，發(fā)動全校教師進(jìn)行投票，評選心目中優(yōu)秀微課，結(jié)合學(xué)校評審評出優(yōu)秀微課，篩選出優(yōu)秀微課推薦在微課期刊網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、積極上傳我校優(yōu)質(zhì)微課視頻到丹陽教育信息網(wǎng)，充分展示我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，宣傳我校教育教學(xué)成果。
微課大賽活動方案 5
一、指導(dǎo)思想
交互式電子白板為教學(xué)活動提供了一個更為強(qiáng)大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實現(xiàn)真正意義上的互動式 教學(xué)模式。教學(xué)方式更加多樣、教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)更加精彩。根據(jù)我校電子白板配備實際情況，特制定此培訓(xùn)方案。通過此次培訓(xùn)，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端，技術(shù)真正融合于課堂之中得以實現(xiàn)。從而有效地提高教學(xué)效率。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、對互動教學(xué)理念的認(rèn)同
交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的基石。
2、提高教師基于互動技術(shù)的教學(xué)技能
教師在培訓(xùn)的過程中，逐步掌握電子白板及互動教學(xué)綜合應(yīng)用平臺的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動的開展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。
3、促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師專業(yè)發(fā)展
教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實際問題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動教學(xué)綜合應(yīng)用平臺備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)技能。
三、培訓(xùn)對象
全體教師
四、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點：
培訓(xùn)地點：多媒體電子白板教室
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、為了確保培訓(xùn)過程順利實施，制定了包含以下2個方面的`培訓(xùn)內(nèi)容：
（1） 交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)
意在通過電子白板的教學(xué)應(yīng)用特色理念及操作，讓教師對電子白板應(yīng)用有一個細(xì)致的認(rèn)識，產(chǎn)生興趣。在演示型培訓(xùn)的過程中，講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能，如產(chǎn)品硬件的使用、操作、保養(yǎng)的培訓(xùn)。
（2） 交互式電子白板基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技巧培訓(xùn)硬件基礎(chǔ)知識
軟件安裝及設(shè)備調(diào)試，交互式電子白板的定位方法，軟件開啟方法。版面快捷鍵的使用，交互式電子白板的四種模式及使用方法。
2、原有教學(xué)資源應(yīng)用——PPT、WORD、FLASH等，屏幕批注功能。
3、介紹功能面板，主工具箱的使用，資源庫使用。
4、如何利軟件的脫機(jī)使用進(jìn)行備課。白板與學(xué)科巧結(jié)合案例，學(xué)科組進(jìn)行。
六、培訓(xùn)方式
1、教務(wù)處全面負(fù)責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同落實。
2、主要形式
（1）指導(dǎo)教師開展講座，講述使用技巧。
（2）教師聽取講座，并做筆記。
（3）教師間充分討論解決自己的疑惑。
（4）每位教師做一份課件，作為本次培訓(xùn)考試的作業(yè)，作業(yè)要求打印上交。
3、關(guān)于電子白板培訓(xùn)的視頻與相關(guān)的資源的下載地址：紅原縣龍日鄉(xiāng)小學(xué)校園qq群
七、培訓(xùn)要求：
1、提高電子白板運(yùn)用的意識，真正使電子白板技術(shù)與學(xué)科整合。
我們就是要通過電子白板的培訓(xùn)，切實提高教師的電子白板運(yùn)用能力，將電子白板運(yùn)用與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。
2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教師熟練掌握計算機(jī)操作的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用電子白板也是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在此次的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運(yùn)用及課件制作。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機(jī)，在老師授課過程中，教師之間不準(zhǔn)互相說話，要求教師認(rèn)真做好筆記。
6、進(jìn)行計算機(jī)實踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
八、保障措施
1、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行三級管理：即行政、教務(wù)處、教研組共同管理與考核。建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各培訓(xùn)項目要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
2、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于規(guī)定學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
3、教師請按活動安排及時上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期上交相關(guān)的材料，學(xué)校將給每位教師歸類整理，記錄個人成長歷程，作為評優(yōu)及期末考核依據(jù)。
九、培訓(xùn)獎勵機(jī)制
1、每學(xué)期上交相關(guān)的材料，學(xué)校將給每位教師歸類整理，記錄個人成長歷程，作為評優(yōu)及期末考核依據(jù)。
2、相關(guān)資料未按時上交者、未完成聽課任務(wù)者扣相應(yīng)考評分，具體辦法見《紅原縣龍日鄉(xiāng)小學(xué)教師考評細(xì)則》。
十、培訓(xùn)組織
領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組 長：xxx 副組長：xxx
2、組 員：xxx
微課大賽活動方案 6
一、大賽規(guī)則
（一）組織辦法：本屆大賽為市級青少年科技教育普及性競賽活動。由市科協(xié)、市教育局聯(lián)合主辦，市青少年科技教育活動中心具體承辦，城區(qū)科協(xié)、教育局，高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)教育局，市教育局直屬中小學(xué)校（幼兒園），市直民辦學(xué)校共同負(fù)責(zé)組織征集、選送參賽作品，由市大賽組委會聘請專家進(jìn)行優(yōu)秀作品評選。并推選出優(yōu)秀作品報送省大賽組委會參評，獲獎作品將由省組委會進(jìn)行表彰，參加市級評選的作品由市組委會進(jìn)行表彰。并對優(yōu)秀組織單位、先進(jìn)組織單位和優(yōu)秀組織工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員一并進(jìn)行表彰。
（二）作品內(nèi)容：以愛祖國、愛生活、愛科學(xué)為題材，反映廣大青少年飽滿的精神風(fēng)貌和積極的進(jìn)取精神，反映中小學(xué)生對理想、信念的執(zhí)著追求和對未來的美好向往。參賽作品要求主題鮮明、創(chuàng)作新穎、構(gòu)思獨特、技法高超，具有一定的`科技內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)造性。
（三）參賽項目：
（1）書法：毛筆、硬筆書法；
（2）繪畫：水粉、水彩、蠟筆畫、國畫、油畫、噴畫、電腦畫、紙版畫等；
（3）攝影：黑白、彩色藝術(shù)照片；
（4）小制作：雕刻、泥塑、粘貼、模型、裝飾掛圖及工藝精品制作等；
（5）剪紙。
（四）參賽對象：全市在校職業(yè)高中、技工學(xué)校、中師、中小學(xué)校的學(xué)生及幼兒園學(xué)齡前兒童。大賽評選分4組：中專組：職高、技工、中師；中學(xué)組：高中、初中；小學(xué)組：小學(xué)；幼兒組：學(xué)前班、幼兒園。
（五）參賽要求：
（1）參賽作品背面右下角必須粘貼表格卡片，否則不予評選。需注明作者姓名、組別、項目、作品名稱、指導(dǎo)教師、所在縣（市、區(qū)）學(xué)校；
（2）評選結(jié)束后，作品可以返回，上交作品時需預(yù)先說明；
（3）為便于布展、評選，書法作品尺寸要求在4尺以內(nèi)，繪畫作品不要超過1開紙。
（六）參賽作品評選要求：
（1）參賽作品：參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、綜合材料粘貼作品、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。參賽作品尺寸要求：書法作品為4尺以內(nèi)，繪畫作品不要超過1開紙。作品要求干凈、整潔。參賽作品只限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消參賽資格。凡有下列情況之一者不予參賽：出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的；把科學(xué)和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容的；
（1）評審標(biāo)準(zhǔn):想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度；科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維；繪畫水平：畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧。
（七）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)省財政廳、省物價局的批準(zhǔn)文件，此項活動嚴(yán)格執(zhí)行批準(zhǔn)文件規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。各組織單位征集每件參賽作品可收費(fèi)10元，嚴(yán)禁重復(fù)收費(fèi)或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
二、評選及獎勵辦法
（一）組織評選：本屆大賽擬聘請市內(nèi)著名書畫專家擔(dān)任評委，對作品進(jìn)行公平、公正的評選。
（二）獎項設(shè)定：省級大賽學(xué)生參賽作品設(shè)特、一、二、三等獎，市級大賽學(xué)生參賽作品設(shè)一、二、三等獎。
（三）評獎比例：根據(jù)報送的學(xué)生參賽作品的數(shù)量和參賽作品的質(zhì)量，按照規(guī)定的比例嚴(yán)格進(jìn)行評選。
（四）優(yōu)秀組織單位及優(yōu)秀個人表彰：本屆大賽設(shè)優(yōu)秀組織單位、先進(jìn)組織單位、優(yōu)秀組織工作者和優(yōu)秀輔導(dǎo)員等獎項。評選辦法采取各城區(qū)科協(xié)、教育局等組織單位推薦，市大賽評委會根據(jù)各地組織上報的學(xué)生參賽作品的數(shù)量和指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生參賽作品的質(zhì)量來綜合評定受表彰單位和個人。并對受表彰單位和個人分別頒發(fā)獎狀和證書。
三、活動時間
（一）20xx年12月至20xx年4月，由城區(qū)科協(xié)、教育局，高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)教育局，市教育局直屬中小學(xué)校（幼兒園），市直民辦學(xué)校，組織學(xué)生做好參賽作品的征集工作。
（二）20xx年4月15日之前上報z市科技館。逾期不予評選。
聯(lián)系人：
電話：
郵箱：
地址：
郵編：
微課大賽活動方案 7
一、活動背景與目的
隨著信息技術(shù)的'飛速發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)模式，以其短小精悍、針對性強(qiáng)、易于傳播的特點，在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新，特舉辦“創(chuàng)新教學(xué)，微光啟航”微課大賽。本次活動旨在挖掘并展示優(yōu)秀微課作品，激發(fā)教師教學(xué)熱情，推動教育資源共建共享，最終提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：XX市教育局/XX大學(xué)教育學(xué)院
協(xié)辦單位：XX教育技術(shù)中心/XX在線教育平臺
評審委員會：由知名教育專家、一線優(yōu)秀教師及教育技術(shù)專家組成
三、參賽對象
全市/全校范圍內(nèi)的中小學(xué)及高校教師，鼓勵跨學(xué)科、跨年級教師參與。
四、活動時間與流程
1. 宣傳動員階段（第1-2周）：通過官網(wǎng)、社交媒體、校內(nèi)通知等多種渠道發(fā)布大賽信息，明確參賽要求與規(guī)則。
2. 報名與準(zhǔn)備階段（第3-4周）：參賽教師提交報名信息，準(zhǔn)備微課內(nèi)容設(shè)計與制作。
3. 作品提交階段（第5周）：參賽教師將微課視頻及相關(guān)資料上傳至指定平臺。
4. 初評與復(fù)評（第6-7周）：由評審委員會進(jìn)行兩輪評審，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
5. 決賽展示與頒獎（第8周）：決賽采用線上或線下形式進(jìn)行，獲獎作品公開展示，并頒發(fā)獎項。
五、參賽要求
1. 微課內(nèi)容需緊扣教學(xué)大綱，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新點，適合網(wǎng)絡(luò)傳播。
2. 視頻時長控制在5-10分鐘內(nèi)，畫質(zhì)清晰，聲音清楚。
3. 鼓勵使用多媒體元素（如動畫、圖表、音頻等）增強(qiáng)教學(xué)效果。
4. 提交作品時需附教學(xué)設(shè)計說明、教學(xué)反思等材料。
六、獎項設(shè)置
一等獎：若干名，頒發(fā)證書、獎金及獎品，并有機(jī)會在知名教育平臺上推廣。
二等獎：若干名，頒發(fā)證書及獎品。
三等獎：若干名，頒發(fā)證書。
優(yōu)秀獎：若干名，頒發(fā)證書以資鼓勵。
七、后續(xù)工作
組織獲獎作品交流會，分享創(chuàng)作經(jīng)驗與教學(xué)心得。
將優(yōu)秀作品納入學(xué)校/地區(qū)教育資源庫，供廣大師生學(xué)習(xí)借鑒。
微課大賽活動方案 8
一、活動背景與意義
在智慧教育時代背景下，微課作為推動教育現(xiàn)代化的重要手段之一，其重要性日益凸顯。為積極響應(yīng)國家關(guān)于教育信息化2.0行動計劃的號召，特舉辦“智慧教育，微課先行”微課大賽。本次活動旨在通過競賽的形式，激發(fā)教師探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的熱情，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置與高效利用。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
組委會：負(fù)責(zé)活動的整體策劃、組織與實施。
評審團(tuán)：由教育領(lǐng)域?qū)＜摇⒓夹g(shù)專家及學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)作品的評審工作。
技術(shù)支持團(tuán)隊：提供平臺搭建、技術(shù)支持及作品上傳指導(dǎo)等服務(wù)。
三、參賽范圍與對象
面向全國各級各類學(xué)校教師，鼓勵團(tuán)隊參賽，共同探索微課教學(xué)的無限可能。
四、活動流程
1. 啟動與宣傳：通過多渠道發(fā)布大賽信息，吸引教師積極參與。
2. 報名與培訓(xùn)：開放報名通道，同時組織線上/線下培訓(xùn)，提升參賽教師微課制作技能。
3. 作品創(chuàng)作與提交：參賽教師根據(jù)要求制作微課視頻，并按時提交。
4. 專家評審：評審團(tuán)對作品進(jìn)行評審，確保公平、公正。
5. 成果展示與表彰：通過線上線下相結(jié)合的方式，展示優(yōu)秀作品，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰。
五、參賽要求與標(biāo)準(zhǔn)
微課內(nèi)容需健康向上，符合社會主義核心價值觀。
注重教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與信息化手段的運(yùn)用。
視頻制作精良，符合技術(shù)規(guī)范，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
鼓勵原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。
六、獎項設(shè)置與激勵措施
設(shè)立一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書、獎金及獎品。
優(yōu)秀作品將在相關(guān)教育平臺上展示，擴(kuò)大影響力。
為獲獎教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會。
七、后續(xù)行動計劃
建立微課資源庫，持續(xù)收集并更新優(yōu)質(zhì)微課資源。
定期舉辦微課教學(xué)研討會，促進(jìn)教師之間的`交流與合作。
推廣微課在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推動教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展。
微課大賽活動方案 9
一、活動背景與目的
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微課作為一種新型教學(xué)模式，以其短小精悍、針對性強(qiáng)、便于傳播的特點，日益受到教育界的'廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，特舉辦“智慧課堂，微光啟航”微課教學(xué)創(chuàng)新大賽。本次活動旨在挖掘并展示優(yōu)秀微課作品，激發(fā)教師探索教學(xué)新方法的熱情，推動教學(xué)質(zhì)量與效率的雙提升。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：XX市教育局/XX大學(xué)教育學(xué)院
協(xié)辦單位：XX教育技術(shù)研究所/XX在線教育平臺
評審委員會：由教育專家、學(xué)科帶頭人、技術(shù)專家等組成
三、參賽對象
全市/全校范圍內(nèi)的基礎(chǔ)教育、高等教育教師及教育技術(shù)人員。
四、作品要求
1. 內(nèi)容要求：選題需緊扣教學(xué)大綱，體現(xiàn)學(xué)科特點，注重知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實用性。鼓勵結(jié)合時事熱點、生活實例，創(chuàng)新教學(xué)方法。
2. 形式要求：視頻時長控制在5-10分鐘，支持MP4、AVI等格式。要求畫面清晰，聲音清楚，可加入動畫、圖表等多媒體元素增強(qiáng)表現(xiàn)力。
3. 技術(shù)要求：鼓勵使用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，如交互式課件、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，提升學(xué)習(xí)體驗。
4. 原創(chuàng)性：作品必須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。
五、活動流程
1. 報名階段：通過官方網(wǎng)站/郵箱提交報名表及作品簡介。
2. 作品提交：參賽者需在規(guī)定時間內(nèi)上傳微課視頻及相關(guān)教學(xué)資料。
3. 初評篩選：由評審委員會進(jìn)行初步篩選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)賽。
4. 復(fù)賽展示：通過線上或線下方式，組織復(fù)賽作品展示，接受專家評審及觀眾投票。
5. 頒獎典禮：公布獲獎名單，頒發(fā)證書及獎品，邀請獲獎?wù)叻窒韯?chuàng)作經(jīng)驗。
六、獎項設(shè)置
特等獎1名：獎金+證書+機(jī)會在知名教育平臺展示
一等獎3名：獎金+證書
二等獎5名：證書+紀(jì)念品
優(yōu)秀獎若干：證書
七、宣傳推廣
通過官方網(wǎng)站、社交媒體、教育論壇等多種渠道進(jìn)行活動宣傳，提高活動知名度和參與度。
微課大賽活動方案 10
一、活動概述
為響應(yīng)教育信息化2.0行動計劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特舉辦“微見真章，課享未來”微課創(chuàng)作大賽。本活動旨在鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)作高質(zhì)量、有特色的微課作品，促進(jìn)教學(xué)資源的共享與交流，推動教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
二、活動目標(biāo)
1. 激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)熱情，提升微課設(shè)計與制作能力。
2. 匯聚優(yōu)質(zhì)微課資源，豐富教學(xué)資源庫，促進(jìn)教育公平。
3. 加強(qiáng)教師間的'交流與合作，共同推動教育質(zhì)量的提升。
三、參賽對象與要求
參賽對象：全國范圍內(nèi)的中小學(xué)教師及教育技術(shù)人員。
作品要求：內(nèi)容健康向上，符合教育教學(xué)規(guī)律；形式新穎多樣，注重互動性和實效性；技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，體現(xiàn)教育信息化特色。
四、活動流程
1. 宣傳動員：通過教育部門通知、教育網(wǎng)站、社交媒體等多種渠道發(fā)布活動信息。
2. 報名參賽：參賽者需在線填寫報名表，并提交微課作品預(yù)覽鏈接或壓縮包。
3. 作品評審：分為初評、復(fù)評和終評三個階段，由專家評審團(tuán)根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合打分。
4. 成果展示：在官方網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)展示優(yōu)秀作品，供廣大師生學(xué)習(xí)借鑒。
5. 表彰獎勵：舉行頒獎典禮，對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎金、證書及獎品。
五、獎項設(shè)置
金獎1名：獎金+證書+機(jī)會參加國際教育技術(shù)交流
銀獎3名：獎金+證書
銅獎5名：證書+紀(jì)念品
優(yōu)秀獎若干：證書
六、后續(xù)工作
將優(yōu)秀作品納入教育資源庫，供全國教師免費(fèi)下載使用。
組織獲獎教師開展微課制作經(jīng)驗分享會，促進(jìn)經(jīng)驗交流。
定期跟蹤獲獎作品的應(yīng)用情況，評估其教學(xué)效果，持續(xù)優(yōu)化提升。
微課大賽活動方案 11
一、活動背景與目的
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微課作為一種新型的教學(xué)模式，以其短小精悍、主題突出、資源豐富的'特點，在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。為了進(jìn)一步提升教師信息素養(yǎng)，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，特舉辦“智慧啟航·微課創(chuàng)新大賽”。本次大賽旨在挖掘并展示一批具有創(chuàng)新性、實用性和吸引力的微課作品，推動教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：XX市教育局/XX高校教務(wù)處
協(xié)辦單位：XX教育技術(shù)研究中心/XX在線教育平臺
評審委員會：由教育專家、信息技術(shù)專家及一線優(yōu)秀教師組成
三、參賽對象
全市/全校中小學(xué)及高校教師、教育技術(shù)工作者及教育愛好者。
四、作品要求
1. 內(nèi)容要求：微課內(nèi)容需緊扣教學(xué)大綱，注重知識點的精準(zhǔn)講解或技能的實操演示，鼓勵跨學(xué)科融合，體現(xiàn)創(chuàng)新思維。
2. 時長控制：單個微課視頻時長不超過10分鐘，確保內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊。
3. 技術(shù)規(guī)格：視頻清晰度高（建議720p及以上），音頻清晰，無雜音；支持MP4、FLV等格式；鼓勵使用多媒體元素（如圖表、動畫、實拍等）豐富表現(xiàn)形式。
4. 原創(chuàng)性：作品必須為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。
五、活動流程
1. 報名階段：通過官方網(wǎng)站/郵箱提交報名表及作品概要。
2. 作品提交：在規(guī)定時間內(nèi)上傳完整微課視頻至指定平臺。
3. 初評篩選：由評審委員會進(jìn)行初步篩選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)賽。
4. 復(fù)賽評審：通過線上投票與專家評審相結(jié)合的方式，評選出決賽入圍作品。
5. 決賽展示：入圍作品進(jìn)行現(xiàn)場展示或線上直播，由評審委員會最終評定獎項。
6. 頒獎典禮：舉行頒獎典禮，頒發(fā)獲獎證書及獎品，并邀請獲獎?wù)叻窒韯?chuàng)作經(jīng)驗。
六、獎項設(shè)置
特等獎：若干名，獎金/獎品+榮譽(yù)證書+推薦發(fā)表機(jī)會
一等獎：若干名，獎金/獎品+榮譽(yù)證書
二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎若干，均頒發(fā)榮譽(yù)證書及紀(jì)念品
七、宣傳推廣
通過官方網(wǎng)站、社交媒體、教育論壇等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，吸引更多參與者關(guān)注與參與。
微課大賽活動方案 12
一、活動宗旨
“微光璀璨·教育微課創(chuàng)意大賽”旨在激發(fā)教育工作者的創(chuàng)造力與熱情，通過微課這一形式，展現(xiàn)教育教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，促進(jìn)教育資源的`共享與交流，為學(xué)生提供更加生動、高效的學(xué)習(xí)體驗。
二、活動時間與地點
時間：XX年XX月XX日至XX月XX日
地點：線上平臺為主，線下頒獎典禮視情況而定
三、參賽對象
全國范圍內(nèi)各級各類學(xué)校教師、教育研究機(jī)構(gòu)人員及教育科技創(chuàng)業(yè)者。
四、作品征集
1. 主題范圍：涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各學(xué)科領(lǐng)域，鼓勵結(jié)合時事熱點、生活實踐進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 提交方式：通過大賽官方網(wǎng)站或指定郵箱提交作品，包括微課視頻、教學(xué)設(shè)計文檔及創(chuàng)意說明。
五、評審標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容創(chuàng)新性：選題新穎，視角獨特，能夠引發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)效果：知識點講解清晰，易于理解，能有效提升學(xué)習(xí)成效。
技術(shù)實現(xiàn)：視頻制作精良，多媒體元素運(yùn)用得當(dāng)，用戶體驗良好。
創(chuàng)意表達(dá)：設(shè)計巧妙，富有創(chuàng)意，能夠給人留下深刻印象。
六、活動流程
1. 宣傳啟動：通過媒體發(fā)布活動信息，吸引參賽者。
2. 作品征集：開放報名及作品提交通道。
3. 初審篩選：由專業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行初步篩選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)審。
4. 復(fù)審評審：組織專家評審團(tuán)進(jìn)行復(fù)審，確定獲獎名單。
5. 成果展示：通過官方網(wǎng)站、社交媒體等平臺展示獲獎作品。
6. 頒獎典禮：舉辦線上或線下頒獎典禮，表彰獲獎?wù)摺?/p>
七、獎勵機(jī)制
設(shè)立金、銀、銅獎及優(yōu)秀獎若干，頒發(fā)獎金、證書及紀(jì)念品。
優(yōu)秀作品將有機(jī)會在知名教育平臺上展播，擴(kuò)大影響力。
提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會，如受邀參加教育論壇、研討會等。
八、后續(xù)支持
為獲獎?wù)咛峁┘夹g(shù)支持、資源對接及推廣支持，助力其持續(xù)創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)教育資源。
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