中西部高校卓越法律人才的培養(yǎng)路徑分析論文
2012 年卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃在全國(guó)正式啟動(dòng)。它是中央政法委和教育部聯(lián)合實(shí)施的國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃，旨在全面落實(shí)“依法治國(guó)”基本方略，深化中國(guó)法學(xué)高等教學(xué)改革。對(duì)此，我們認(rèn)為，中西部卓越法律人才的培養(yǎng)無(wú)法直接復(fù)制發(fā)達(dá)地區(qū)的培養(yǎng)模式。因此，中西部地區(qū)的法學(xué)院校應(yīng)打破原有的固化思維，大膽進(jìn)行卓越法律人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新。本文旨在提出以能源法律人才培養(yǎng)為中心的“卓越”路徑，希望強(qiáng)化中西部地區(qū)卓越法律人才培養(yǎng)的特色需求。
一、目標(biāo)定位
能源法律人才的培養(yǎng)符合國(guó)家對(duì)卓越法律人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。這種目標(biāo)定位體現(xiàn)在：第一，能源法律人才的培養(yǎng)是復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。它是將專業(yè)化的能源知識(shí)與基礎(chǔ)化的法律知識(shí)相結(jié)合，提高法律人才的復(fù)合性，以強(qiáng)化實(shí)踐的應(yīng)用能力和操作能力。第二，能源法律人才培養(yǎng)體現(xiàn)了中西部卓越法律人才培養(yǎng)的特色。眾所周知，中西部地區(qū)資源富足，特別是在能源方面，是中國(guó)能源儲(chǔ)備和建設(shè)的重要基地。因此，以能源法律人才培養(yǎng)為卓越目標(biāo)更能提升中西部人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。第三，開(kāi)展能源法律人才培養(yǎng)有助于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，拓寬法律就業(yè)渠道。近年來(lái)，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)一直不理想，而培養(yǎng)能源法律人才無(wú)疑適應(yīng)了中西部能源企業(yè)較多，需求量較大的形勢(shì)，從而改變法科學(xué)生只能進(jìn)公檢法的狹窄就業(yè)渠道。毋庸諱言，能源法律人才的培養(yǎng)與國(guó)家卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃是相一致的，并且有力地?cái)U(kuò)展了這一培養(yǎng)計(jì)劃，豐富了卓越法律人才的培養(yǎng)內(nèi)容。
二、培養(yǎng)模式
就能源法律人才培養(yǎng)模式而言，中西部地區(qū)各法學(xué)院校應(yīng)結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的培養(yǎng)模式和我國(guó)特別是地區(qū)培養(yǎng)模式。培養(yǎng)模式上應(yīng)以四種國(guó)內(nèi)培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，圍繞能源創(chuàng)新培養(yǎng)方式，一方面，以本碩連讀方式進(jìn)行培養(yǎng)，其中包括一種是采取“3+2”的模式，即本科三年和碩士二年的培養(yǎng)模式，從本科三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)的能源法律知識(shí)的涉獵;另一種是在非法學(xué)專業(yè)的法律碩士招生中，單獨(dú)招收能源法律碩士，特別是那些在本科階段就接受過(guò)能源相關(guān)知識(shí)教育的學(xué)生，可作為優(yōu)先招收的對(duì)象。另一方面，對(duì)培養(yǎng)能源法學(xué)法律碩士模式進(jìn)行創(chuàng)新。由于法學(xué)法律碩士在本科階段已打下良好的法學(xué)基礎(chǔ)，因此在研究生階段應(yīng)加大對(duì)能源知識(shí)的教學(xué)，包括能源科學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)、能源環(huán)境以及能源史等課程安排。此外，也可以加強(qiáng)院校間的互培模式，特別是從事能源研究的地方高校可與有法律專業(yè)的院校間進(jìn)行互培，使學(xué)生能接受多方面的優(yōu)質(zhì)資源，成為國(guó)家所需要的能源法律人才。
三、課程設(shè)置
就能源法律人才培養(yǎng)的課程設(shè)置來(lái)看，首先，并不是所有的法律碩士都要學(xué)習(xí)能源相關(guān)知識(shí)，只有為那些期望成為卓越能源法律人才的研究生開(kāi)設(shè)，才是正確的。如果所有的法律碩士研究生都上這門課顯然就失去了其“卓越能源”的特質(zhì)。其次，為卓越能源法律人才開(kāi)設(shè)的課程不應(yīng)包羅萬(wàn)象，甚至一些法律課程都不應(yīng)開(kāi)設(shè)。例如開(kāi)設(shè)婚姻法課程顯然與培養(yǎng)卓越能源法律人才的聯(lián)系極小，相反開(kāi)設(shè)能源自然科學(xué)知識(shí)的課程則更有助于加深對(duì)能源法的理解。最后，卓越能源法律人才培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的課程，應(yīng)包括但不限于如下六門課程：能源法、能源經(jīng)濟(jì)、能源科學(xué)、能源環(huán)境、法哲學(xué)、能源發(fā)展史。可以發(fā)現(xiàn)，法律課程在其中只占到了三分之一，而另外的三分之二由經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和歷史等學(xué)科組成。這就要求，法律課程的設(shè)置一定要擺脫學(xué)科局限性，毫無(wú)疑問(wèn)，以“能源”為中心的課程設(shè)置無(wú)疑更符合當(dāng)前國(guó)際教育領(lǐng)域中的交叉研究的特點(diǎn)，未來(lái)的專門化教育無(wú)疑也應(yīng)是建立在這種以點(diǎn)分布、以面結(jié)合的教育模式上。
四、加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
實(shí)踐學(xué)習(xí)中，眾多的實(shí)踐過(guò)程流于形式。如第一，雖然學(xué)習(xí)期間有安排到相關(guān)實(shí)務(wù)部門去實(shí)習(xí)，但實(shí)習(xí)過(guò)程中并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性收獲，特別是實(shí)務(wù)部門的專業(yè)指導(dǎo)無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化，因此，實(shí)踐成果的科學(xué)性難以衡量;第二，進(jìn)行模擬法庭所選舉的案例大多已形成定論，學(xué)生更多的是記臺(tái)詞，表演的成分居多;第三，診所教育由于經(jīng)費(fèi)以及師資力量的缺乏，所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)極其有限。因此，學(xué)校應(yīng)重視實(shí)踐基地的選擇，切實(shí)與實(shí)務(wù)部門就落實(shí)學(xué)生真正的實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行溝通，同時(shí)完善診所機(jī)構(gòu)的運(yùn)行。
國(guó)家在卓越法律人才培養(yǎng)意見(jiàn)中明確指出實(shí)踐教育的重要性。這反映了我們傳統(tǒng)法學(xué)教育中一直以來(lái)忽視實(shí)踐教育的問(wèn)題。對(duì)于卓越能源法律人才培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)具有更為重要的意義。第一，卓越能源法律人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)單位可以不局限于公檢法和律師事務(wù)所，能源企業(yè)在中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原有法學(xué)實(shí)踐單位的數(shù)量。而且能源企業(yè)又具有多元化的特點(diǎn)，有從事煤炭的，有從事電力的，也有從事新能源開(kāi)發(fā)的，這種多元化的實(shí)踐單位無(wú)疑為學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的應(yīng)用前景。第二，加強(qiáng)卓越能源法律人才培養(yǎng)的實(shí)踐可以擴(kuò)寬學(xué)生未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。必須承認(rèn)，在公檢法和律師事務(wù)所提供的實(shí)踐學(xué)習(xí)無(wú)法為未來(lái)的法律人才提供更多的就業(yè)市場(chǎng)。相反，卓越能源法律人才培養(yǎng)將視野不僅放在法律上，而且也將視線移向了整個(gè)能源行業(yè)，這樣產(chǎn)生的就業(yè)前景將遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于法律部門，從而大幅提高法學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率，有效改善近年來(lái)，法科學(xué)生就業(yè)率低的現(xiàn)象。第三，建立實(shí)踐基地的培養(yǎng)，不僅可以從教學(xué)上達(dá)到對(duì)卓越能源法律人才的訓(xùn)練，而且相互之間的聯(lián)系會(huì)為學(xué)校和企業(yè)帶來(lái)更多的益處。這種聯(lián)系無(wú)疑將發(fā)揮高校在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的積極作用，同時(shí)能源企業(yè)又可帶動(dòng)學(xué)校科研成果的轉(zhuǎn)化。因此，對(duì)于那些資源型省份，卓越能源法律人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)取得的成果將是事半功倍的。
中西部高校卓越法律人才的培養(yǎng)，應(yīng)以地區(qū)特色為突破口，而能源法律人才的培養(yǎng)無(wú)疑適應(yīng)了能源富庶這一中西部特色。因此，中西部高校應(yīng)加大對(duì)能源法律人才的培養(yǎng)，從目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置以及實(shí)踐能力等四個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的教育改革，以期將能源法律人才培養(yǎng)作為中西部高校卓越法律人才培養(yǎng)的典范。
【中西部高校卓越法律人才的培養(yǎng)路徑分析論文】相關(guān)文章：
卓越人才培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)論文10-12
地方本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)論文10-09
區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下高校人才的培養(yǎng)途徑的論文10-09
財(cái)經(jīng)高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)途徑論文10-09
高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式探討論文10-09
遼寧高校金融業(yè)人才能力培養(yǎng)模式分析論文10-09
人才培養(yǎng)工業(yè)工程論文06-24