學校年度自查報告

時間：2022-11-29 13:52:24 報告

學校年度自查報告范文

　　隨著社會一步步向前發展，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的學校年度自查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校年度自查報告范文

學校年度自查報告范文1

　　學校建校三年來，在上級黨委政府的親切關懷下，在區教育局的正確領導下，學校領導班子和全體教職工發揚“以百米沖刺，實現萬米跨越”的精神，邊建設邊抓教育質量，艱苦創業，真抓實干，以爭創省級規范化學校，建設一流的教學環境、打造一流的教師隊伍、培養一流的社會人才、營造一流的校園文化為突破口，在荒涼的舊址上建造起花園般的現代化校園，在跨越式的發展中實現著千萬個學子成人成材成功的愿望，初步實現了校園文化的高品位，師生素養的大提升，教學質量的快提高。為迎接區局督導室的檢查督導，按照《博教發(20xx)84號文件精神，學校成立了學校督導評估自查領導小組和工作小組。對照《博山區中小學督導評估標準》，認真作好本年度學校工作的自評自查，現將自查情況簡要匯報如下。

　　一、克服困難，迎接挑戰，全力創建省級規范化學校

　　1、認清形勢，確定創建目標

　　學校領導清醒地認識到，實驗中學的發展還面臨著國家指導性政策偏斜，缺乏資金支持，管理、獎勵機制尚不完善，學生入學成績低、差生面大、學生管理的難度大等等許多困難。為了適應新形勢下教育發展和學校發展的需要，進一步推動學校向高層次邁進，學校正確分析實驗中學良好的發展機遇和面臨的嚴峻形勢，在建設上確立了一個高標準的`定位，那就是創建省級規范化學校。這是實驗中學可持續發展的一項重要決策，表明了實驗中學在學校教育發展中具有敏銳的發展洞察力和前瞻性的科學發展眼光。

　　2、高度重視，科學制定創建方案

　　在20xx年創建工作的基礎上，進一步增強對創建工作重要性的認識，加大加快了創建工作的步伐。學校對照教育思想現代化、學校管理規范化、辦學條件標準化和學生素質優良化的的省級規范化學校四項標準，確立了“營造高品位的校園文化，培育高素質的社會人才”的創建主題，從建設一流的校園物質文化、校園制度文化、校園精神文化三個層面入手，優化育人環境，科學規范管理，發展學生綜合素質，提高教育質量。學校制定出了《學校爭創省級規范化學校工作實施方案》等一系列創建方案，層層簽訂創建目標責任書，多次召開創建小組組長協調會、檔案管理人員會議，督促落實各項創建工作，加快了我校創建規范化學校的進程。

學校年度自查報告范文2

　　我校現有7個教學班在校學生293余人教職工17人近年來在各級領導的親切關懷特別是在鎮中心校的具體指導下我校堅持“為了每一個學生發展”的辦學理念遵循“以人為本依法治校質量立校科研強校”的發展思路以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標確立了以教師的發展為保證、以學生的發展為目標推動學校可持續發展的辦學思想積極落實教學的中心地位不斷強化教學過程管理向管理要效益靠管理促發展教育教學管理逐步走向制度化、規范化和科學化教育教學質量不斷提高逐步形成了自己的辦學特色幾年來我們從教學管理、課堂教學改革和考核評價等角度入手輔助必要的硬件建設以此塑造了良好的學校形象提高了學校威信學校有了良好的聲譽保證了學生能“進得來留得住學得好學有所成”先后有四位教師獲縣、鎮、校教學能手學校先后被評為鎮級先進學校

　　根據縣教育局《關于開展創建農村小學合格學校建設工作方案的通知》精神對照《黃風市農村中小學合格學校督導評估平分標準》學校對本年度工作進行了認真的自查自評現將學校自查自評結果匯報如下：

　　一、以先進的教育理念為指導端正辦學思想

　　我們自覺以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針注重學習和吸收現代教育教學新思想、新理論堅持“在反思中求改進在改進中求突破在突破中求創新在創新中求特色”的指導思想力求以先進的教育教學理念引領教師以科學的教育價值觀評價教學以完善的創新機制激發活力以鮮明的教學特色提升品位。

　　面向全體學生促進學生全面發展和主動發展是素質教育的核心理念為徹底扭轉傳統教學中形成的只注重知識灌輸只抓少數升學有望的“尖子生”的做法學校首先從貫徹落實教育方針入手嚴格執行國家課程方案堅持開齊課程開足課時不打折扣其次學校通過印發素質教育學習材料舉辦理論講座等形式轉變教師的思想認識提高教師實踐素質教育的自覺性另外學校尤其把重點放在促進教師教學行為轉變上一方面通過制度加以規范一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導截止目前雖然傳統的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現出其影子來但在我校教師群體中把“一切為了學生為了學生一切為了一切學生”、“因材施教促進學生的自主發展和主動發展”不再僅僅作為一種口號而是當作自己從事教育教學工作的一項職業道德來認識、來對待、來實踐已成為一種風尚和主流

　　1、“面向全體學生”20分自評得分19分

　　營造創新氛圍鼓勵創新探索大力開展教學創新實踐活動是加快學校發展提高辦學水平的必由之路也是我校一年來積極倡導和推行的一項基本策略。

　　首先學校領導一班人通過學習先進的教育理論和管理經驗不斷更新觀念注重前瞻教育教學發展大勢解放思想創新機制為廣大師生的探索創新提供寬松的政策環境和心理環境其次為進一步激發教師和學生的創新欲望學校在課堂教學評價、教師業務考核以及對學生的考試評價中出臺了一系列相應的制度的措施從個性發揮特色生成等最基本的層面切入逐步發掘師生的創新潛質強化他們的創新意識開啟他們的創新智慧發展他們的創新實踐能力與此同時學校還十分重視現代教育技術手段的普及、推廣和應用積極籌措資金改善辦學條件提高教學手段現代水平遠程教育的建成和使用最大限度地滿足了教學創新之需要為學校教育教學質量的提高提供了充足的后勁。

　　2、“開展教學創新”20分自評得分18分

　　創建教學特色是加快教師隊伍建設提高教師隊伍整體素質的重要手段也是學校發展的根本方向為盡快形成既符合我校實際又適應現代教育發展要求的教學特色學校確立了“宏觀指導措施配套倡導個性發展特長”的“十六字方針”經過對教學的各個環節的分析解剖和綜合論證最后形成了以“豐富閱讀量擴大知識面提高文化素養”為目標的特色創建規劃在這一規劃的實施中我們堅持“兩個層面一個整體”的原則兩個層面包括教師層面和學生層面一個整體是指兩個層面的“閱讀內容要一致知識建構要和諧素養提高要同步”為此學校想盡辦法為師生購置圖書資料改善閱讀條件為保障閱讀活動扎實有效的開展學校從課程編排、教學評價等方面制訂了相關措施加以規范和促進同時以類似于“讀書競賽”式的各種活動發揮了將該特色推向成熟和穩固的促進作用。

　　3、“創建教學特色”10分自評得分9分

　　辦學思想是學校教學工作的靈魂在這一點上我們始終保持清醒的頭腦努力做到思想端正方向明確保障有力成效顯著。

　　二、牢固確立“向管理要質量以教研促提高”的指導思想，優化教學管理機制

　　加強師資隊伍建設，要加強教學管理管理者自身素質是關鍵學校領導一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理自覺加強職業道德修養帶頭學習先進的教育教學理念努力提高自身業務工作能力班子成員職責明確講團結顧大局謀發展組織協調作用發揮好規劃決策能力強形成了學校發展的中堅力量發揮著名符其實的核心和堡壘作用。

　　1、“管理者素質”20分自評得分20分

　　不斷加大管理措施完善管理制度形成優化的機制和氛圍是“向管理要質量”的先決條件學校十分重視加強管理機構和管理制度的建設按照“校長——教導處(教科室)——教研組——課任教師”為主線的教師管理網絡和以“校長——班主任——課任教師”為主線的學生管理網絡進一步修訂和完善了“教師業務考核方案”、“教學成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學規范管理”等一系列規章制度從而保障了教學工作的高效、有序運行。

　　2、“管理機制”10分自評得分9分

　　搞好教研教改工作是提高教學水平改進教學實施提高教學成績的重要保障如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中是我們的主要工作目標在這方面我們一是加強教研教改工作的組織領導致力于教研活動的制度化建設落實目標保障時間;尤其重視和支持教師參加各級各類教學研討和業務培訓等活動“教改專題檔案”的建立和使用“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進了學校教研教改工作的開展特別是學校的近期教科研規劃以及主要業務骨干帶頭搞專題研究有力地推動了教改教研工作的普及和深入我校教師本著“問題即課題教改帶教研”的思路著眼教學的各個環節立足解決教學過程中遇到的實際問題紛紛參與專題研討教研能力和水平不斷提高。

　　3、“教研教改”10分自評得分9分

　　“依法治校以人為本”是我校教學管理工作的總指導思想首先嚴格考核嚴明獎罰為治校之道一是嚴格考核我們按照“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系分優秀、合格、基本合格、不合格四個等級用“量化標準”和“模糊標準”相結合的辦法對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。

　　加強教師隊伍建設是學校發展的`奠基工程是從根本上提升辦學水平實現學校可持續發展的重要保障我校在師資隊伍建設方面做到“制度明確措施完備重點突出”一是制訂了教師培養培訓計劃目標切實實施有力;二是建立了詳實的教師業務檔案點滴記錄教師的崗位成長;三是突出對骨干教師和青年教師培養針對我校骨干教師所具備的潛質和實力學校采取分層、分類進行鍛造和培養的策略形成縣、鎮、校三級骨干教師管理網絡學校繼續實施“導師培養機制”開展結隊幫扶工作加大青年教師培養力度加快青年教師更快成長促進新老教師的交流、合作提高我校教師的整體水平我們從師德規范、專業素質、執教能力以及教研科研水平等方面制訂了詳細的培養目標全面落實各項措施收到了良好效果。

　　4、“教師隊伍建設”5分自評得分5分

　　教學管理既是學校一項常規性工作又是一項需要不斷突出其地位不斷加以強化和完善的工作一年來我們堅持“以人為本鋼柔相濟”的總體思路注重機制創新管理模式先進積累了一些行之有效的管理經驗。

　　三、以提高教師課堂教學水平為重點，全面抓好教學的各個環節確保教學過程的規范、有序和高效

　　備好課是上好課的前提尤其落實好集體備課制度是促進教師平衡發展和共同提高的必要措施為此我校制訂了嚴格的集體備課制度規定了各學科備課組每周進行集體備課的時間、地點業務教干分組包干進行督查和參與為突出備案的實用性和實效性學校對教案形式不作統一規定但對教案質量的檢評仍有嚴格要求除了常規性檢查和指導學校還采取舉辦“集體備課演示會”、“現場備課比賽”等活動加以激勵和促進目前我校集體備課已進入制度化軌道教案設計的實用性和實效性已得到凸顯。

　　1、“備課”10分自評得分9分

　　課堂教學是整個教學過程的核心環節和關鍵環節一年來我校注重以新的教育教學理念武裝教師的頭腦以《素質教育觀念學習提要》、《走進新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材從思想上深刻認識現代教育思想對教師教學行為提出的新要求自覺處理好教與學的關系力爭做到觀念轉變同行為轉變一致提高認識與提高成績同步對此學校參照市、縣課堂教學評價之要求結合新課改精神聯系自己的實際制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動根據《教學常規過程管理制度》由教導處統籌安排加強了對教師常規的規范化管理促進了教師課堂教學水平的提高。

　　2、“課堂教學”20分自評得分19分

　　作業與輔導是反饋教學促進學生均衡發展和全面發展的重要環節我校在《駱駝坳中心學校教學常規過程管理制度》中明確規定了作業布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監督和促進廣大教師都能按要求、按規定進行作業布置、批改和課外輔導。

　　“作業與輔導”10分自評得分9分

　　課外活動是課堂教學的必要延伸和補充也是發展個性培養特長全面提高學生素質的重要途徑我校一是注重開展文體娛樂活動在活躍校園生活的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶;二是注重開展學科興趣探究活動讓學生課堂所學知識得到延伸和深化;三是注重開展各類社會實踐活動豐富教育資源拓展育人天地各種活動的廣泛開展對于提高學生的綜合素質起到了良好促進的作用。

　　“課外活動”5分自評得分4分

　　考試與評價是教學反饋的重要形式綜合發揮好考試評價的檢測、導向、激勵功能有利于促進教學方法的改進和教學水平的提高一年來我校在新的教育價值觀指導下重新審視考試與評價的作用和功能推行以人為本以促進人的發展為目標的整體性、綜合性和發展性考試評價策略把好單元關、階段關積極嘗試考試命題改革和評價體系的構建以最大限度地促進教師專業水平提高和學生各項素質的發展“質量形成于過程”是我們很抓教學過程管理全面抓實教學的各個環節始終堅守的信條。

　　四、樹立正確的人才觀和教育價值觀采取得力措施做到德、智、體、美四育并舉全面提高育人質量

　　“德者才之帥也”教育是培養人才的事業“德育為首教書必先育人”是我們全校教干教師一致的共識為克服和避免傳統德育工作中存在的“口頭說教筑起空中樓閣”現象本著“大處著眼細處入手”的原則從學生日常行為規范養成教育開始逐步加強傳統美德教育和人生觀、價值觀教育;同時注重培養學生良好的心理品質和遵紀守法意識。

　　“德育水平”5分自評得分4分

　　智育水平的高低直接反映出一個學校的教學質量和辦學水平直接關系到學生成長和進步的基礎也直接影響到學校的生存和發展我校為了提高學生的智育水平一方面不斷加大教學過程管理力度一方面注重發展學生個性和特長尤重視學生學習能力、探究能力與創新思維能力培養沿著“興趣——習慣——方法——能力”這一主線采取自主與合作相結合思維與實踐相結合等方法策略努力促進學生“可持續發展”素質的提高。

　　“智育水平”5分自評得分4分

　　體育工作是學校教學工作的一項重要內容學生的身體素質是其他一切素質的載體學校為加強這方面工作嚴格執行國家體育達標政策嚴格按照《湖北省中小學體育工作條例》設定目標制定措施注重開展廣泛的群眾性體育活動以抽測檢評為手段加以促進和強化在體育鍛煉的時間上、場地器材和環境條件上予以保障并做好學生體質檢測和疫病預防工作保障了體育鍛煉目標的落實和學生的活潑、健康成長。

　　教學質量是學校的生命線我們始終抓緊這條線不放松不斷加大管理措施確保了我校在全縣中小學的排頭兵和一面旗幟的地位共計150分我校得138分。

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