中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
導(dǎo)語：為了進一步加強教學(xué)管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，小編整理了中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，歡迎參考。
為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和xxx教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
一、 課前準(zhǔn)備工作：
1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)，加以落實。
2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，安排好教學(xué)進度，仔細擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。
3、 集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：
1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達教學(xué)地點。
2、 做好教學(xué)組織工作：
(1) 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
(2) 上課鈴響后，教師進課堂;班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
(3) 教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開始上課。
3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。
5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
6、 對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、 認(rèn)真落實省頒課程計劃，開足上好各學(xué)科課程。
9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。
三、 加強課外輔導(dǎo)，促進學(xué)生的發(fā)展：
1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、 積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學(xué)生進步、提高。
四、 做好教學(xué)效果的檢查工作：
為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。
2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進。
3、 作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點批改(或輪換批改)，及時講評，提倡有重點地面批面改。
4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達到合格。
6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加
保密。
7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。
8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。
9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時發(fā)回，認(rèn)真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法。
五、 教書育人、為人師表、以情促教：
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、 教師要加強理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。
2、 加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 抓好立項課題研究，積極開展課題研究。
(1) 抓好立項課題的研究，認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2) 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。
(3) 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。
4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項
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