教師職稱職稱發(fā)論文的有關報道
今后，凡試點中小學教師申報副高及以下職稱，論文不再作為必備條件。近日召開的河南省職稱工作會議傳出的這一信息，為全省15萬余名中小學教師“減負”。
據(jù)河南省人社廳相關負責人介紹，該省將在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學校進行中小學教師職稱制度改革試點。凡試點區(qū)域內(nèi)的中小學教師申報副高及以下職稱，論文不再作為必備條件。教師每年要寫一篇教學反思，不要求發(fā)表，但要在校內(nèi)進行內(nèi)部交流，以提升教學經(jīng)驗。
該省中小學教師職稱導向也更加明確：一是引導教師把課教好，并規(guī)范、組織好優(yōu)質(zhì)課、示范課和觀摩課。對于實際講課能力強的老教師，如果在評委會組織的講課答辯中被評為優(yōu)秀等次，也可視為符合要求。二是引導教師加強學生管理，把班主任、輔導員等學生管理工作，作為必備經(jīng)歷和重要業(yè)績條件。三是引導教師搞好教學教研，積極實施素質(zhì)教育，發(fā)展學生特長。此外，新標準還規(guī)定，中小學少先隊輔導員也能評職稱。
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