經(jīng)典讀書征文【實(shí)用15篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。怎么寫征文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典讀書征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典讀書征文1
深秋的早晨帶著些許涼意，陽光穿過薄薄的一層霧環(huán)繞在樹梢上，還是站在那個角落里倔強(qiáng)的抬著頭，那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多日子了。兩年內(nèi)記不清有多少個日夜就那么蜷縮在那個“黑暗”的角落里，迷茫的望著外面的廣闊的世界，不知道未來是什么，不知道該做些什么，放棄了自己的初衷，放棄了自己的喜愛的文字，任由歲月的軌跡從手指尖穿過，像流水般嘩嘩啦啦的穿過，沒有留下任何甜蜜的回憶，連憂傷也帶著一成不變的空白。
成為準(zhǔn)大三學(xué)生后的我，開始面對著形形色色的問題，面對著從來沒有聽說過的種種，我再一次陷入深深的迷茫中不可自拔。我找到了一處避風(fēng)港（圖書館）來冷藏自己悲觀，真的失卻了面對生活的心，我的心裝滿了失望與陰暗，連一處光亮的地方也沒有，連一點(diǎn)點(diǎn)再去面對未來的勇氣也沒有。
重拾曾經(jīng)不離手的書本，本就帶著一份逃避的感情色彩在里面，以為我可以把自己封閉在自己鑄造的世界里暫時不用去想專業(yè)不用去想就業(yè)不用去想未來，卻殊不知在這一個月的書海里，我漸漸找回了我的活潑我的希望我的勇氣，好像我所有的`畏懼和疑問都解決了，我的天空出現(xiàn)了兩年來久違的陽光。
曾經(jīng)一度以天生的記憶力不好來給自己施加壓力，現(xiàn)在我懂得了記憶的規(guī)律，掌握了記憶力的法則。記憶力不是天生的，而是人通過努力所獲得一種能力，這便是人們常說的“記憶術(shù)”。文德森在表演記憶方面的魔術(shù)所體現(xiàn)出來的超強(qiáng)記憶力，他也只是解釋因?yàn)橛洃浄椒ê盟杂洃浐茫⒉皇翘焐桓焙媚X袋瓜。我也曾試著用新學(xué)的東西去替代自己原來的記憶方法，效果很好，現(xiàn)在我深刻的知道自己的心理認(rèn)定給自己帶來的誤區(qū),因?yàn)槲蚁嘈帕耍河洃浟]有天才與天生之說。
銘記在心的一句話是“搶打出頭鳥”，看慣了這個社會的世態(tài)炎涼，聽?wèi)T了人們的流言蜚語，我已經(jīng)習(xí)慣了安靜，不爭不搶不去做第一個人，盡管內(nèi)心很壓抑也就這樣數(shù)著日子過來了，我害怕輿論害怕嫉妒害怕因?yàn)閮?yōu)秀而被隔離害怕去表現(xiàn)卻失敗了，不是沒有聽過“要想別人尊重你就得自己變得很強(qiáng)大”“只有自己變得強(qiáng)大了這個社會才有公平可言”，我一直覺得這些話很偏激，可如今我找到另一句能贏得我心的話，“當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)時別人會嫉妒你，當(dāng)你比別人強(qiáng)一截時別人會羨慕你。”我要做的就是達(dá)到那個適中的水平，不至于放棄自己也不至于覺得接受不了。
自己一直是個感性的人，也是個溫和的不會去惹怒眾人的人，我一直覺得我這樣不得罪人的性格應(yīng)該會拉攏很多人，實(shí)際上在旁人眼里我也有著不同尋常的人緣，可是我心里很知道事實(shí)并不是如此，很多時候我就孤單的只剩下自己一個人。這是困擾我很久的問題更讓害怕再去結(jié)交更多的人，因?yàn)楹ε陆邮苣欠N從熟悉到陌生的那種落差，所以干脆一直是陌生人吧。然而這一個月的學(xué)習(xí)，我大概知道自己的病因在哪里了，書中說，“不會樹敵的人也不會擁有朋友”。仔細(xì)想想，全然如此。著名的“慕尼黑陰謀”就是因?yàn)橛⒎ǖ牟桓业米锵Ｌ乩眨辉偃套尳K于搬起石頭砸了自己的腳，落得個玩火自焚的可恥下場。抱著所謂人人皆足為友的親善主義，往往會因?yàn)槠錈o原則性而遭受別人的厭棄，無須刻意去樹敵，但當(dāng)面對某些無法妥協(xié)的人也不要畏懼制造敵人。人要擇良友以處之。
失去什么都不可怕，最可怕的是失去你自己。很明顯在過去的兩年里，我就這樣“循規(guī)蹈矩”的把自己丟失了，來來往往于教室，食堂，寢室之間，按時上課，按時吃飯，按時睡覺，然后就幾乎沒有其他了。記得高中的我是多么的上進(jìn)，抱著“沒有做不到的只有想不到的”想法一路橫沖直撞，也曾在學(xué)校留下一些名氣。而現(xiàn)如今我好像習(xí)慣了這樣迷茫著的安定沒有起伏的日子，是被人影響了還是被自己給封鎖了，是被自卑控制了還是被懶惰蒙蔽了，我也不得而知。亦或許是看不到太多的競爭，亦或許是覺得強(qiáng)者太多自己太渺小。而今天在那些書中小小的人兒里我看到了“如果你沒有去試過那么你永遠(yuǎn)不知道自己有多么的強(qiáng)大。”
從《倍速記憶法》至《人氣》到《身邊的心理學(xué)》又《朱元璋》再《美國總統(tǒng)演說》然后《青春文學(xué)》最后到《簡愛》，我任意挑選我所中意的部分細(xì)細(xì)品味，無論領(lǐng)域，無論時代，無論地域，無論性質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛上那些文字，愛上了那些平淡敘述背后埋藏著的深處的東西。在這書海中我找回了自己記憶里的不足，找回了面對人群的勇氣，去除了自己內(nèi)心的黑暗，彌補(bǔ)了自己心靈的缺陷，懂得了就算普通也不要平庸，更深刻了解到青春要張揚(yáng)，要勇敢地積極地去面對所有的難題。
此刻的自己聽著書頁翻動的沙沙聲，心里停留的是進(jìn)入大學(xué)后從未有過的晴天。“讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。”我開始懂得這份意蘊(yùn)了。一年的時間不算太短還可以干很多事情，我相信在書中我會找到我所有要的東西，我會帶著找回的自己重整風(fēng)帆揚(yáng)帆起航去找尋我遺失的美好。
經(jīng)典讀書征文2
初讀三毛的書是《撒哈拉的故事》，大漠里的狂野似乎把生命都已點(diǎn)燃，而沙漠里的溫柔更像那朗朗星空中亮閃閃的星星，再看三毛的書，便是她的《萬水千山走遍》了，再一次遠(yuǎn)行，不是那片沙漠，而是中南美，身邊的不再是她的荷西而是助手米夏，不是尋找前世的鄉(xiāng)愁，而是帶著靈魂去旅行。
一本書讀到最后，陪著她到了墨西哥的大教堂，看著她向彩霞滿天的蒼穹質(zhì)問，而蒼天不語；看著她在異國他鄉(xiāng)遇故人，滿懷歉疚地接受別人的好意，滿心的為國人祝福；看著她在厄爾多爾紀(jì)的銀湖找到前世的族人；看著她在秘魯寒冷的雨夜中，為只有一個觀眾的樂隊(duì)鼓掌；看著她在要被水沖垮的橋，為多讓其他旅客上車逃走，扒住司機(jī)不讓他關(guān)門，完全忘了她剛才從高原下來，身體虛弱得很；看著她輾轉(zhuǎn)八次，終于回歸故土，哭泣著說：“離家的`妹妹回來了。”
書讀到最后一頁，去怎么也不想看完。怕讀完了，便再也看不到她了。可真的在心疼讀完這本書，卻是心里突然一片平靜，感嘆了一句，她的萬水她的千山，終于走過了。
仔細(xì)想想我的性格，說好聽點(diǎn)，是隨遇而安，不好聽點(diǎn)，便是沒有追求，不求上進(jìn)，自從被三毛刺激之后，曾經(jīng)跟著哥哥一起偷跑去南京，眼淚和歡笑都留在那一半隱在淡綠，一半隱在濃綠的老舊公寓里。一只眼看了一半人間冷，一只眼看了一半人間暖。其余的便看滿了近乎噬骨的思鄉(xiāng)之情。我想，我這一輩子怕只能在書里和三毛一起去旅行，畢竟，我只是一個只能留在自己小池中的魚。
千山萬水走遍，應(yīng)是像三毛一樣，帶上攝影機(jī)，一個旅行箱，便去走走，走遍自己想去的地方，至少有很久我都這樣認(rèn)為，但我想走卻又不敢走。近乎厭煩這樣的自己，但在那一場南京的行走中，我改變了想法。并非南京，那個我一直夢想的地方有什么不好？只是南京再好，也沒有這個小小的鎮(zhèn)子好。
我想，我的萬水，我的千山怕都在這個不大不小的鎮(zhèn)子上了。
我喜歡沒事就會在鎮(zhèn)子上走走，耳里塞著耳機(jī)，一首歌終了，便發(fā)現(xiàn)自己在一片陰影中。面前是一片帶絨毛的葉子，耳邊還搖著一根扭來扭去的絲瓜，抬頭望天，陽光被遮在外面。葉子隨風(fēng)抖落點(diǎn)點(diǎn)光亮。再是一首歌終了，清風(fēng)拂面而過，隨之而來的，便是淡淡的檀香，往旁邊一望便是那從座小小的廟，廟門口，那位胖胖的老和尚坐在藤椅上瞇著眼享受著陽光，手中的佛珠一顆顆轉(zhuǎn)著，發(fā)出輕輕又沉重的敲擊聲，我笑著繼續(xù)走……又是一首歌終了，卻發(fā)現(xiàn)自己走在水塘邊，隨手折去一根蘆葦，走的很近，白鷗才被驚飛起來，像一條線一樣飄向了水塘的另一邊，又停了下來……
我想，這便是我的千山萬水，不是像三毛那樣跌宕起伏而又神秘靜謐的旅行，而是在這小鎮(zhèn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
每個人的天地都有不同。愿，我們每個人都能像那個自由的三毛一樣走遍自己的萬水千山。
經(jīng)典讀書征文3
閑來無聊，便時常出去走走，順便帶上本書。在這個萬物復(fù)蘇，鳥語花香的季節(jié)里，尋找一片青青之綠野，沐浴陽光之柔和，卻也是別有一番情致的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》早已買了，可卻總沒有時間看，這下有了空閑，自然是要狠狠的讀一下了。
保爾·柯察金，這個英雄的名字就在那一個下午，走進(jìn)了我的心，徹底改變了我的一生，也讓我和他成為了摯友。
綠野上，一棵棵凋零的`樹葉，又重新喚起了久違的生命，那一片膏黃的土地上，小草幼嫩的枝芽若隱若現(xiàn)，似乎在呼喊著勝利的喜悅。藍(lán)藍(lán)的天空，也泛起了云浪，似乎在為這些新生的生命喝彩。
綠色的小草就像這青年時代的保爾，有著他自己的倔強(qiáng)，有著無比的生命力。命運(yùn)總愛和他們開玩笑，讓他們一出生就要面對種種的磨難，讓他們一次又一次幾乎被扼殺在搖籃里。但是他們并沒有放棄，他們鐵定心思要活下去，而且是好好活下去，因此它們出土了，就在大地松動的那一剎那間，他們出來了。
夏的歷練
經(jīng)典讀書征文4
書，是知識的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說、童話、詩歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來品味讀書的樂趣吧！
是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會一頭"鉆"進(jìn)書店，在知識的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過讀書，我的知識面越來越廣，我的語言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過在書中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類題型對我來說已經(jīng)是"小菜一碟"了。由于我平時養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提高，尤其是寫作水平有了很大進(jìn)步。我由一個十足的'差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得"優(yōu)秀少先隊(duì)員"稱號呢！
讀書，還會使人勇敢。原來的我是一位名副其實(shí)的"膽小鬼",自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開朗。比如傳說中"鬼"的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒有"鬼"這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律。現(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧靜的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會到讀書使人變勇敢的道理。
讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時，只要翻開書，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述"永無鄉(xiāng)"的戰(zhàn)爭故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說不出的溫馨和快樂。
我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
我愛讀書征文（四）："書蟲子"
高爾基說："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"我感覺這句話非常有道理。我就是因?yàn)檫@句話而受到了啟發(fā)，從而步入書籍的海洋。我對書如癡如醉，一天不看書就心里癢癢，常常纏著媽媽給我買書。
上個周六，媽媽要加早班，叫我把地掃一掃、拖一拖，沒辦法，我只好干了起來。干了一會兒，"書蟲子"跑出來在我耳邊說："你想不想看書？"哎呀！看書！我當(dāng)時一下子變成了"木頭人",呆了又呆，想了又想，然后轉(zhuǎn)身直愣愣地向書房走去，拿了剛發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》津津有味地看了起來。
媽媽回來了，叫我拿一雙拖鞋，我沒有聽見，又叫我端一杯水，我一聲沒吱。媽媽還以為我在寫作業(yè)，就沒打攪我。媽媽去臥室放包，一走進(jìn)來，看見地上還有些灰塵，就說："書鑫，這就是你掃的地嗎？"我靈機(jī)一動，說："你沒聽說莎士比亞的話嗎？""什么話呀？"媽媽好奇地問。"‘書籍是全人類的營養(yǎng)品’唄！"我理直氣壯地說，"沒看見嗎？我正在吸收營養(yǎng)呢！"媽媽聽見了笑著說，"那吸收了多少營養(yǎng)了？中午飯就別吃了吧！"
哎呀！終于一口氣看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟說："哎呀！作業(yè)還沒寫完呢！"媽媽笑著指著我的額頭說："書呆子！"
同學(xué)們，你們說，看書看得入神而忘記寫作業(yè)時好還是壞呢？嘿嘿，當(dāng)然啦，我覺得嘛，還是先寫完作業(yè)，再痛痛快快地閱讀課外書為好！
經(jīng)典讀書征文5
有那么一天，我按日常的習(xí)慣上網(wǎng)，一個殘疾的小女孩加為好友，她說，她是從百度里看到報道我的書的訊息的，和像尋常一樣跟她應(yīng)酬著，她突然冷不丁地給我來了句：“你是我的女神……”
跟她談天完畢后，我關(guān)掉電腦，將輪椅推到了窗邊停下，看著窗外隨著微風(fēng)輕輕搖曳的樹，我想起我在十多年前，還是那些世人眼里的白癡、傻蛋，一個一生都好像毫無一點(diǎn)點(diǎn)盼望的一個廢人。而十年后，一個只能以輪椅行走的，說話不清的我竟在一個小女孩眼里成了一個女神。我悄悄坐在輪椅里，看著窗外連續(xù)隨風(fēng)搖曳的樹，任思緒胡亂游走。我突然想起了另外的一棵樹。至今，當(dāng)我想起那棵樹，仍會有很有感情，間或當(dāng)我開著電動輪椅，經(jīng)過那棵樹所在的那條街時，我還是會特地將輪椅停下來像眺望一位故友一樣，眺望那顆樹。作為一顆樹，原本應(yīng)當(dāng)是森林中的一棵樹，卻落到了浮華宣泄的世間，這對它來說有那么一點(diǎn)點(diǎn)圓滿。
回憶往昔，在許多年、許多年前，那時的我還能順暢地走路。那時，幫父親看店的我，總會忙里偷閑搬一把椅子到這棵樹下，然后開頭我的閱讀。固然，在那樣的環(huán)境我是得不到寧靜的，由于那棵樹所在的花壇一面臨街。街上來來往往的車，熙熙攘攘的人，怎會有一個好的、相對寧靜的閱讀環(huán)境呢？
我真正的閱讀，應(yīng)當(dāng)就是從那棵樹下開頭的。有人說，一本書，一杯咖啡，這是何等的滿意啊！但我在那棵樹下開啟的閱讀可沒一點(diǎn)點(diǎn)這樣的詩意啊。那時的我剛剛從學(xué)校輟學(xué)出來，四周的'人、家里的人，甚包括我的父母都覺得一個傻傻的我一個癡癡呆呆的我肯定會有這樣的一個結(jié)局的。但即使他們知道這是注定的結(jié)局，當(dāng)這個結(jié)局真真實(shí)實(shí)發(fā)生時，他們?nèi)耘f無法承受，他們對我感到絕望透頂了。而那時的我，一心想考上大學(xué)而且是北京大學(xué)，輟學(xué)意味著大學(xué)夢的永久從我的原本就殘缺的人生永久遺棄。那時無望至極的我，就完完全全徹徹底底將自己躲進(jìn)了那一部部的書里，仿佛那一部部書就如我臨時逃離苦難的一個個堡壘，我只能躲在那些用文字堆砌起來的堡壘里才能感覺到自己微妙的存在，才能把輟學(xué)所帶與我的苦難與傷痛臨時拋開，自己苦痛極致的內(nèi)心也就不會那么痛了。
或許，我就是在那時被我閱讀過的那些文字給深深地吸引了吧。也就是從那時，我感受到了閱讀所帶給我的暖和、美妙、甚至是力氣……當(dāng)自己沉醉在文字所描述的那些環(huán)境里，我輟學(xué)的痛與苦惱竟然會被我臨時的我淡忘。就在那樣的一種情景里，我在那棵樹下讀完了一本又一本的書籍，他們包括散文、詩歌、小說……慢慢的，我的思想也被我從閱讀中所汲取的思想給豐富了。有人說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我倒沒有感覺到顏如玉黃金屋，但是我是那樣真真實(shí)切感受到書里的思想正如一股股能量一樣，正源源不斷地輸入了我的體內(nèi)。
而被輟學(xué)，被質(zhì)疑，被否認(rèn)弄得奄奄一息的我正一點(diǎn)一點(diǎn)地回復(fù)能量。慢慢地，我所閱讀的書越來越多了，一度無望至極的我，覺得天塌地陷的我開頭對生恢復(fù)了一點(diǎn)點(diǎn)信念，我開頭了一邊工作，一邊閱讀，一邊自己漸漸地嘗試去寫。那時的我，真的還不能說我已經(jīng)開頭寫作。從閱讀中所攝取的能量，僅僅是讓我有力氣去漸漸地嘗試去寫了，慢慢的我寫的文字開頭被雜志、報紙所發(fā)表。我一個剛從學(xué)校輟學(xué)的幾乎沒有什么文化的腦癱患者的殘障人士的文字竟然有人情愿用，這無疑又給我了很大的信念跟能量。一晃，真的是十年就這樣過去了，而我也從零星的發(fā)表散文發(fā)表詩歌，到現(xiàn)在我已經(jīng)出版了自己的長篇小說。
后來，閱讀這玩意就成了我的一味良藥，這味良藥讓我在肯定的無望中讓我找到了方向，閱讀這玩意也像蒼茫大海上的一座燈塔，它一路照亮我尋找的文學(xué)之夢。
假如，將人的一生比作是一個完整的原點(diǎn)的話，那閱讀就占據(jù)我大半個人生空間，我還有一半的人生時間固然是用來寫作了。閱讀，雖然只占據(jù)了我人生的一半，可以說是半點(diǎn)人生吧，但是它卻在我殘缺生命頹唐之初撐起了我整個生命的天空，構(gòu)架起我整個人生的藍(lán)圖。
經(jīng)典讀書征文6
望著書架上一排排花花綠綠的書籍，我不由得陷入了沉思。我是從什么時候開始讀書的呢？
時光又回到了我一兩歲時。那時的我，還是個牙牙學(xué)語的小女孩，媽媽為了激發(fā)我對讀書的興趣，給我買了第一本書——布書。布書色彩鮮艷，質(zhì)地綿軟，上面有圖片和一兩個簡單的字，像手、足、口、羊、馬等等，我都是在布書上認(rèn)識的。每天晚上，我都會翻一翻布書，看一看書中熟悉的字。
漸漸的，我上幼兒園了。布書已經(jīng)滿足不了我的閱讀需要了。媽媽又幫我征訂了《幼兒畫報》。《幼兒畫報》內(nèi)容生動有趣，文字也很簡單，我讀得津津有味，愛不釋手。故事中惹是生非的火帽子、聰明機(jī)智的紅袋鼠、活潑可愛的'跳跳蛙，都是我的好朋友。
上了小學(xué)，我認(rèn)識了更多的字。可是，我的閱讀生涯卻到了瓶頸期，《幼兒畫報》我嫌它太簡單，已經(jīng)滿足不了我對知識的渴望了。而家里一本本的小說，看起來厚得像磚頭，讓我覺得高不可攀，這么多書，我要到猴年馬月才能看完呀！直到有一天，我無意中拿起了《安徒生童話》，童話生動的故事情節(jié)和作者豐富的想象力立刻吸引了我，它為我打開了一扇神奇的閱讀之門！從那時起，我便愛上了小說，像水中的海綿一樣，抓住一切閱讀的機(jī)會，從書中汲取知識。
經(jīng)典讀書征文7
有一天，兒子說：我們語文老師今天又“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”了。我知道他的意思，只是驚訝于一個“又”字。
暗暗沉思：教師職業(yè)，注定了教師必須不斷地修習(xí)完善，來提高自己的道德人文科學(xué)及藝術(shù)的素養(yǎng)，才能自信地走進(jìn)這個眼睛里充滿求知渴望的莘莘學(xué)子的課堂，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我不知道一名普通的教師應(yīng)該對我們的教育現(xiàn)狀有怎樣合適的評價和看法，但是我知道，假如，老師們對教育現(xiàn)狀都沒有了思考的沖動，那我們的教育還有活力可言嗎？
所以，當(dāng)考試、抽測、成績成為家長、學(xué)生、教師、教育主管部門共同關(guān)注的社會問題時，我不禁想起了科舉，這個古代的考試制度。
從選拔人才的角度來講，中國一千多年前所倡導(dǎo)的科舉制度，打破了貴族世襲統(tǒng)治的特權(quán)，讓普通的老百姓，憑借自身的勤奮和才能，在參與國家的管理和建設(shè)中占取一席之位，這在西歐等國家看來，認(rèn)為是具有鮮明的社會進(jìn)步意義的，因?yàn)樗麄兊慕逃谫F族與平民中依然存在鴻溝。現(xiàn)代，考試制度還是不可或缺的。
其實(shí)，考試本身沒有錯，問題是怎么考？學(xué)校教育最終都要通過考試這個行為，來完成對人才的選拔功能，這考試，能否體現(xiàn)對知識積累和思維創(chuàng)新這兩個方面的有效選拔，全在于國家基于怎樣的發(fā)展需要，然后會選擇與之相適應(yīng)的方式來考試，所以，學(xué)生唯一能做的就是揣摩需要，作好準(zhǔn)備，泰然接受國家對他們的`選擇。
記得還在做學(xué)生的時候，老師曾提過歐陽修如何考進(jìn)士，后來讀歐陽修《記舊本韓文后》一文，感受更加深了。文章寫他17歲考進(jìn)士，因?yàn)楫?dāng)時流行的“時文”是楊劉之作，而他寫的《左氏失之誣論》一文，只因“失落官韻”而落選，不得已而學(xué)應(yīng)試之道，直到多年之后及第。
從這里，我們可以看出，國家的選拔權(quán)利充分體現(xiàn)出來了，文章寫得再有道理都沒有用的，不符合國家的選拔標(biāo)準(zhǔn)，還得落選。現(xiàn)在不也有評某些職稱非要過不搭界的外語關(guān)？不也有陳丹青之嘆嗎？在此，還可以一起嘆一下龔自珍之嘆：不拘一格降人才！
但是，最后的結(jié)果我們也是知道的，等歐陽修做了官以后，他有權(quán)利來改變這種 “自漢以后，文辭日漸浮躁，華而不實(shí)，詩講格律、文講駢體”的文風(fēng)，終于掀起了古文運(yùn)動，倡導(dǎo)“文以達(dá)意，不居形式。”所以，誰有抱負(fù)？那都得等有了權(quán)利才能有作為。
我們大談國民素質(zhì)的時候，再看看我們的選拔導(dǎo)向在素質(zhì)嗎？所以，能理解日趨功利的人們，當(dāng)然是把時間交給高考的指揮棒，而不能浪費(fèi)在與之關(guān)系不大的素質(zhì)上了。
比如書法，事實(shí)上，從中國書法的發(fā)展史上，我們看到：皇帝說不準(zhǔn)刻石頭了，就不準(zhǔn)了，換寫在紙上；皇帝喜歡寫字了，大家都努力練字。 “書至初唐而極盛”的唐朝書法，為什么會有那么大的發(fā)展？也是因?yàn)槔钍烂瘢谒某珜?dǎo)下，楷書、行書、草書發(fā)展到唐代都跨入了一個新的境地，時代特點(diǎn)十分突出，對后代的影響也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以前任何一個時代。
再引用一下朋友的感慨：“數(shù)年來，潮流涌動。每每看見中華泱泱的禮儀，竟然在韓流日劇中屢屢重現(xiàn)，真的有一種說不清的滋味。每每站在學(xué)校門口，看身邊的一群群染綠發(fā)、黃發(fā)、紅發(fā)，著奇怪衣裝，斜叼煙卷，雙手插兜，舉止怪異的學(xué)生，抑或竟發(fā)現(xiàn)其中有我曾經(jīng)授業(yè)的學(xué)生。唉，吾老矣！孔子曰：后生可畏，焉知來之者不如今也？ 只是每每心傷……我泱泱中華，上下五千年！何日千年漢家衣裳，不再流落異邦？！”
我還笑說：現(xiàn)在學(xué)生忙學(xué)習(xí)，沒有功夫看韓劇，所以，連出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的那點(diǎn)文明也沒有機(jī)會接受。
當(dāng)京劇進(jìn)課堂的提議得到人們紛紛的議論，當(dāng)端午節(jié)被韓國申請成為世界文化遺產(chǎn)，只怕將來，我們的后人要到外國去留學(xué)中國書法了。
邊讀書，邊行走，邊思考，議論，也只是自己的。
經(jīng)典讀書征文8
兒時的我，在“鋤禾日當(dāng)午，旱地禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書時我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏。有一天晚上，我們家里開展成語比賽，我把“金蟬脫殼（qiào）”，念成了“金蟬脫殼（ké）”，爸爸媽媽的哄堂大笑，讓我很驚詫，于是，我更暗暗小決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真喜歡上了讀書，以為書給我?guī)砹藷o窮的.樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才偉略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
我讀書，讀書讓我知道了什么事酸，甜，苦，辣。讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大收獲是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？
經(jīng)典讀書征文9
《列那狐的故事》是吉羅夫人所著，作者是法國人。主人公叫列那，它詭計(jì)多端，施小計(jì)就能獲取食物，戲耍了許多動物，使它們哭笑不得。我既欣賞列那又厭惡他，列那非常聰明、機(jī)智，可它非用機(jī)智戲耍別人，干偷雞摸狗的事。
我最喜歡獅王審判列那那一章，列那在狡辯以前的錯誤，說得像真的似的，國王相信了。
自己的.聰明、機(jī)智要放在有用之處的地方，不然就會可惜了。俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”是我從這本書悟出的道理。
從書中我記下了以下好詞好句。
好詞：繪聲繪色、得意忘形、天朗氣清、生龍活虎。
好句：放眼望去，一片翠綠，一個大牧場坐落在一排柵欄圍繞著的花園中心。
經(jīng)典讀書征文10
蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂；農(nóng)民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí)；梅花，在冬天收獲獨(dú)特的“花香”；我們，在一年四季讀書中收獲知識。
我讀《詹天佑》這篇課文時，收獲的是：“詹天佑應(yīng)對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命。他創(chuàng)造性的開鑿隧道，設(shè)計(jì)‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)”；讀窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實(shí)地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德；讀《只有一個地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個方面！是人類的某些罪惡的行徑不加節(jié)制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親此刻變得怎樣了？她原先飄逸的長發(fā)呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允許我們擁有完美的理想，而是我們的理想是那么的遙遠(yuǎn)。
我們讀書如同與偉人交流，收獲的是知識。我與“詩仙”一齊暢游美麗的天姥山；我與蘇東坡一齊沉醉在充滿藕香的西湖；我與徐志摩一齊走過康橋，收獲水中的浪花；我與托爾斯泰一齊去感受那山間的完美。讀書，讓我收獲了生命中那潛在的美麗；讀書，讓我收獲了做人生的真諦；讀書，讓我收獲了大自然的美妙；讀書，讓我收獲了生活中的智慧。
我愛讀書，是因?yàn)樗o了我無盡的收獲；是因?yàn)樗屛叶昧饲趧诘霓r(nóng)民伯伯在收獲著用汗水換來的糧食；是因?yàn)樗屛叶昧死蠋熢诮o祖國的花朵施肥澆水；是因?yàn)樗屛叶昧饲趧诘拿鄯湓谖ブ侍鸬姆涿邸?/p>
總之讀書讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著生命的一個開始，當(dāng)那淺綠的芽出此刻棕色的泥土上時，似乎昭示著我們，一個新的生命開始了。長高了長大了就意味著生命在不斷的延續(xù)，在不斷的進(jìn)步，成長是發(fā)芽和結(jié)果中的一個過渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著長大，要么荒廢青春，兩者結(jié)果是迥然不同的。
正如詩翁泰戈?duì)査f：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就務(wù)必努力。我感謝書中描述的`植物，盡管我無法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會收獲到許多人生的真諦，這種收獲，能夠說是十分珍貴的！
重溫舊時之夢，翻開了那本熟悉的《安徒生童話》，再次讀到那篇《賣火柴的小女孩》，不禁有了更深的感悟。
——題記
幼兒
現(xiàn)在，對于最初的“閱讀”已經(jīng)沒有太多的記憶，只是依稀記得我曾問過爺爺：“餓是什么樣子？小姐姐為什么會死？死前為什么要作夢？”聽了這些，先前爺爺臉上慈祥的微笑頓時凝結(jié)住了：“你長大以后就知道了。”年幼的我感到十分好奇，不禁想，為什么要等到長大？長大會怎樣。為什么要長大才知道？于是第一次與《賣火柴的小女孩》的接觸便這樣朦朦朧朧地過去了。那次，它給我留下的唯一的印象便是饑餓與死亡。人生只若如初見，這個故事給了我對饑餓與死亡的第一個印象。
兒童
日漸茁壯的我在注帶拼音的圖畫書上重讀這個故事。那時給我印象最深刻的就是那幾幅關(guān)于擦著火柴所帶來的夢幻圖畫。我總是在想：為什么會做這三個夢？那時的我與書中的小女孩幾乎同齡，我開始可憐起這個小姑娘。她的生活環(huán)境是如此惡劣，而當(dāng)時的我，卻是坐在床上，捂著被子，開著床頭燈在看這個故事。伴著窗外的寒風(fēng)我疼惜地思索著，抬起頭，問坐在身邊的爺爺，為什么大冷天小姑娘還要賣火柴，爺爺看看我嘆息道：“那時生活殘酷呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著面前的圖畫，我呆呆地凝望著……
少年
如今，正值青春年華的我，再次閱讀這篇童話。而這次，我深刻地發(fā)現(xiàn)，這篇文章的每一筆每個字，都是用血與淚凝成的，這絕不是一個女孩的悲劇，而是整個社會﹑整個國家的悲劇。這是一種冷漠，一種畸形，一種人性的喪失。聽爺爺說，小時候的他們就是生活在這樣的悲慘世界里：青壯年全去打仗，留守在家的只有老人﹑婦女與孩子，隨時的天災(zāi)都會讓老百姓顆粒無收，最好的飯菜也只是大蔥加紅薯干罷了。而如今，我們的生活條件優(yōu)越，社會發(fā)生了翻天覆地的變化。正因如此，我們更應(yīng)該珍惜如今的每一寸光陰，在這個美好的社會奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，做好社會主義的接班人，讓那些貧困與窮苦從這個世界消失。
微閉眼，抿緊唇，面對著窗外倏然將逝的流星，許下我的愿望：讓悲劇不要再重演！讓世界更美好！
經(jīng)典讀書征文11
名著就像中華民族歷史上的一顆顆流光溢彩的明珠，每一顆都是智慧的結(jié)晶。
《狼圖騰》的作者：姜戎，主要講述了：一群知識青年上山下鄉(xiāng)去內(nèi)蒙古的騰格爾大草原工作、生活的故事。故事的主人公陳陣，在內(nèi)蒙古結(jié)識了一個生活閱歷非常豐富的老人，在與老人交往中獲得快樂的同時了解到許多有關(guān)于狼的生活方式和生存習(xí)性的知識。在一次捕狼大賽里，陳陣意外撿到一只狼崽，非常開心，并悄悄的、細(xì)心的喂養(yǎng)起來。后面來的幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為狼會傷害人類，便開始捕殺狼群。人類忽略了大自然的生物鏈的原理，由于人類捕殺，狼群很快所剩無幾。草原上的黃羊因?yàn)闆]有天敵狼的獵殺，開始泛濫，羊多草少，大草原很快就沙漠化了。陳陣喂養(yǎng)的`狼崽也受傷，感染而死，看完這本書，我的內(nèi)心有一股不明白的氣壓在哪，悶得難受。
是啊！現(xiàn)在有那么多種動物瀕臨滅絕，不都出自人類的手筆嗎?只是因?yàn)樗鼈兾：Φ饺祟悾蛏砩系哪硞�部位值錢，它們就該受到人類捕殺，最后落得個死無全尸的下場嗎?
還記得那年那月的某日，父親帶我逛商場時，看見一串象牙項(xiàng)鏈，父親覺得很新鮮，很想買下來。我對父親說：父親別買了，這店里的象牙不知道要?dú)⒍嗌僦淮笙螅鄽埲棠?況且這項(xiàng)鏈也沒那么好看，您要想買不如添點(diǎn)錢買串黃金鏈的送給我母親，她準(zhǔn)高興。父親沉思了一會兒，覺得我說的對，畢竟沒有買賣，就沒有傷害嗎?他就帶著我走了。
這大自然的循環(huán)系統(tǒng)，不能人為破壞，不能因?yàn)槟撤N生物吃了人的東西，就將他判為有害物種，對其趕盡殺絕啊！保護(hù)大自然，你我有責(zé)，沒有買賣就沒有傷害，不能讓他們的身體成為它們死亡的理由啊！
那些所謂有害的物種，吃莊稼，吃牲畜的物種，也是為了生存，你想想它們的家園，被人類破壞，里面的食物所剩無幾，便只能出去吃家畜，不然它們也不愿意冒著被一槍爆頭的風(fēng)險跟人類搶食物。
所以，看完這本書給我最大的感受是：保護(hù)動物從我做起，停止破壞你我有責(zé)。
經(jīng)典讀書征文12
先哲曾把讀書喻為是“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。
在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲息何處？
假如世上沒有了書，文字的歸宿會是哪里？會仍是刻在龜背、竹子、石頭等這些繁重的東西上而流傳至今嗎？但事實(shí)卻并非如此，從千年前蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的那一刻起，從一張一張紙被做成書的那一刻起，從書在全世界被廣泛利用的那一刻起，書，注定成為人類傳承文明的工具。
從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說，從西漢司馬遷的《史記》到北宋司馬光的《資治通鑒》……一切的一切都已轉(zhuǎn)換成為文字被載入書冊，廣為流傳。假如沒有了書，這一切的一切又如何流傳？確實(shí)發(fā)人深思。
人們常遨游書海，為的是領(lǐng)略書中的風(fēng)情，感受書中的精彩，體會書中的傳奇……假如沒有了書，我們將無法體會作者隱藏在字里行間中的動人感情，無法感受各種文字的獨(dú)特風(fēng)采，無法領(lǐng)略讀書的喜怒哀樂。書是良師，書是益友，書是開啟智慧大門的鑰匙，人類的生活中不能缺少書，沒有了書，人類就再也不能從書中獲取對精神、心靈的.慰藉。
現(xiàn)今，社會科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)開始走進(jìn)每家每戶，越來越多的人開始上網(wǎng)讀書，書籍會被互聯(lián)網(wǎng)上的“書”所取締，而逐漸走向滅亡，直至在世界上消失嗎？假使未來真是如此，但書已為人類服務(wù)千年，也是功不可沒，人類也不能喜新厭舊，忘記書曾對我們做出的貢獻(xiàn)，忘記我們曾不停從它身上汲取養(yǎng)料，忘記我們曾對于它愛不釋手……
莎士比亞曾把書喻為人類的“精神糧食”，書，歷時千年，已成為人類生活中不可或缺的一部分。書，是人類文明的長生果，未來，它將走向何方，我們不得而知，但如今，我相信，它肯定是世界人類文明史上一顆最璀璨的明珠。
假如世上沒有了書……
經(jīng)典讀書征文13
有人說書是知識的源泉,是一把開啟智慧大門的鑰匙。我愛 讀書,有漫畫、童話、寓言……，讓我來說說讀書的樂趣吧！ 讀書，可以使人勇敢。以前在電視上看到一些鬼片，我就以 為這個世界上真的有鬼，晚上都不敢一個出去，也不敢一個人呆 在家里，但讀書后我明白了世界上沒有“鬼”這個神秘的'東西。 現(xiàn)在，晚上我自己也能在家里或者出去玩了，使我體會到了讀書 使人變勇敢的道理。 讀書，會使人獲得溫暖和快樂。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家， 我感到孤獨(dú)寂寞時，只要翻開書， 《聰明的一休》的主人公—一 休馬上變成我的小伙伴，為我講故事，我的一切煩惱和寂寞隨之 都煙消云散了。 我愛讀書， 讀書給了我智慧和快樂， 是我成長道路上的加油 站！請同學(xué)們和我一起來體驗(yàn)讀書的樂趣吧！
經(jīng)典讀書征文14
從小到大，我讀過各種各樣的書。據(jù)我回憶，我清清楚楚的記得：小學(xué)低年級時，我愛看連環(huán)畫、故事書，到了高年級時，我看得大多是寓言故事。從六年級以后，我一直看著文學(xué)名著。一直到現(xiàn)在，書都是我生活中不可缺少的東西。
書里面，有無窮無盡的知識可供你隨時學(xué)習(xí)，所以，我才喜歡上讀書。
從小到大，我在讀書過程中，我所閱讀的書籍也一層一層的升級，從小時候幼稚的連環(huán)畫已經(jīng)到了現(xiàn)在的文學(xué)名著。
四大名著我都看得數(shù)不清次數(shù)了，但每次重復(fù)看的時候，我不會感覺無聊，而且會回味無窮。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是文學(xué)大師高爾基說過的.名言。我很贊成他說的話，而且我也很珍愛的的書籍，不會因?yàn)橛行⿻幌矚g讀，就把那本書丟掉或弄壞。
書籍，是我很好的朋友，我的房子里擺了許多書，我時不時的選出一本仔細(xì)的讀起來，書籍已經(jīng)陪我走過了六年，他在我無聊時為我打發(fā)時間，在我遇到難題時，他幫助我解答，讓我的學(xué)習(xí)成績不斷提升。
在書的陪伴下，我不斷成長。遨游在書海洋里，我漸漸的強(qiáng)大了起來，這讓我非常滿足，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)到許多自己曾經(jīng)不知道的知識。
杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”。我也要像他這樣，讓自己的學(xué)識更加優(yōu)秀。從現(xiàn)在起，我要努力讀書，向“讀萬卷書”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)！
點(diǎn)評：小作者寫了在讀書中的感受，主題明確、觀點(diǎn)鮮明。情感真摯、語言優(yōu)美。
經(jīng)典讀書征文15
小學(xué)“文明美德伴我成長”主題教育讀書征文活動方案提要：教師評價：由教師通過觀察、交流、學(xué)習(xí)過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學(xué)生進(jìn)行評價。
文章能根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛好選擇適合的內(nèi)容與方向；
（4）在綜合實(shí)踐能力方面得到提高；
（5）在自學(xué)能力、合作能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力等方面得到增強(qiáng)；
（6）勇于探索、積極創(chuàng)新、自覺鉆研、積極向上的`精神得到培養(yǎng)。
2．多種評價方式進(jìn)行綜合評價
（1）自我評價：由教師確立評價項(xiàng)目和評價方法，由學(xué)生進(jìn)行自我評價。
（2）教師評價：由教師通過觀察、交流、學(xué)習(xí)過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、多種形式的作業(yè)以及書面考核等對學(xué)生進(jìn)行評價。
（3）相互評價：學(xué)生之間進(jìn)行交流與評論。
（4）家長評價：學(xué)生家長對子女學(xué)習(xí)的評價。
【經(jīng)典讀書征文】相關(guān)文章：
讀書征文-征文10-01
讀書征文 讀書征文范文大全04-15
讀書征文05-19
經(jīng)典讀書征文06-05
讀書征文（精選）05-30
讀書的征文04-15
【經(jīng)典】讀書征文06-10
(精選)讀書的征文05-29
讀書的征文05-18
讀書征文精選10-08