深圳市龍崗區華南師范大學附屬龍崗大運學校章程草案

時間：2024-08-30 03:14:21 章程

深圳市龍崗區華南師范大學附屬龍崗大運學校章程（草案）

　　導語：為全面貫徹國家教育方針，進一步深化基礎教育改革，華南師范大學附屬龍崗大運學校制定了章程。下面是小編收集的深圳市龍崗區華南師范大學附屬龍崗大運學校章程(草案)，歡迎閱讀。

深圳市龍崗區華南師范大學附屬龍崗大運學校章程（草案）

　　第一章總則

　　第一條【制定依據】

　　為全面貫徹國家教育方針，進一步深化基礎教育改革，明確學校辦學使命，推進依法辦學，維護師生員工合法權益，促進學校和諧發展和可持續發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規，結合學校實際，制定本章程。

　　第二條【學校名稱和地址】

　　學校名稱為“深圳市龍崗區華南師范大學附屬龍崗大運學校”(以下簡稱“華附大運學校”)，英文名為“Longgang Dayun School Attached To SCNU”,學校地址為“深圳市龍崗區龍城街道大運新城龍飛大道106號”，學校郵政編碼為518100。

　　第三條【學校創辦時間】學校創辦于2016年4月。

　　第四條【學校性質與隸屬關系】

　　學校隸屬深圳市龍崗教育局，為政府資助型公辦學校(引入社會資本建校，政府提供教育用地且擁有學校所有權，按公辦學校標準資助教育經費)，按二類事業單位法人進行登記，具有獨立法人資格，依法獨立履行辦學職責。

　　第五條【學制、辦學形式與辦學規模】

　　學校學制為全日制九年一貫制學校，學校分兩期辦學。一期、二期辦學規模均為36個教學班，合計72個教學班，具體按實際規劃標準執行。

　　第二章辦學思想與學校文化

　　第六條【辦學指導思想與主要工作原則】

　　(一)學校的辦學指導思想是：堅持以國家教育方針為指導，遵循《教育法》、《教師法》等教育法律法規所確定的教育基本原則和教育基本制度，依法辦學，辦黨和人民滿意的學校。

　　(二)學校的基本工作原則是：教師發展，學生發展，學校發展。

　　(三)學校的一切教育工作和教育活動，必須符合學生的身心成長規律和教育、教學規律，必須有益于學生身心健康，必須符合國家和社會公共利益，且接受國家和社會的監督。

　　(四)為適應未來社會發展對人才的需求，學校根據上級教育行政主管部門的部署，積極推進學校管理體制改革、課程改革、教學改革等。

　　(五)學校的基本教育教學語言文字為漢語言文字(英語學科除外)，學校使用普通話和規范字。

　　第七條【辦學理念】傳承華附“以完整的現代教育塑造高素質的'現代人”這一辦學宗旨和“四個持續”辦學目標，結合大運學校的實際情況提出學校的辦學理念：用一流的師資，創新的課程，培養卓爾不群的現代人。其中“一流的師資”是關鍵，“創新的課程”是載體，“卓爾不群”是目標，“現代人”是目的。

　　第八條【校訓、校風、教風、學風】

　　校訓：止于至善

　　校風：平等民主自由

　　教風：務實創新卓越

　　學風：自主合作明辨

　　第九條【學校標識】

　　校徽：秉承華南師范大學優良的教育傳統，融合龍崗區“高端集聚、高端引領、創新驅動、創新發展”戰略，結合大運學校辦學理念，設計形成我校校徽。

　　校歌：《大運啟航，我心飛揚》

　　作詞：馬建紅曹曉瀾曾頔作曲：徐健譯方倩

　　知識深圳，教育龍崗，華附大運旗幟飛揚;

　　肩負使命，手捧朝陽，止于至善追夢前方。

　　小兒郎，進學堂，琴聲悠揚，歌聲嘹亮;

　　青少年，當自強，腳踏實地，心懷理想;

　　學本領，學做人，與快樂作伴，笑聲蕩漾;

　　會生活，會創造，春天我們播種希望，秋天收獲成長。

　　德高為師，引領風范，寓教于樂，教學相長;

　　進步梯，夢工廠，讓我們攜手，家校共育國家棟梁。

　　我們崇尚自主合作明辨篤行，勇敢擔當;

　　我們向往民主平等自由和諧，百花齊放;

　　我們追求務實創新卓越品質，孕育群芳;

　　愛我大運，愛你一路，我們揚帆遠航!

　　校旗：由校徽、校名和一只“飛鳥”的抽象圖形為主要元素。抽象圖形“飛鳥”寓意展翅飛翔，展望未來，同時也像“船”，寓意學子們在知識的海洋中遨游。“飛鳥”翅膀是五頁的書形，代表華附大運學校培養五育并存、全面發展的現代人。

　　網絡域名：http://www.dyxx.szlg.edu.cn

　　公眾號：華南師范大學附屬龍崗大運學校

　　第十條【辦學目標】

　　創辦一所高質輕負、特色明顯、具有國際化視野的現代化名校;打造一支教育理念先進、教學方法科學、教育質量一流的現代化教師隊伍;培養一批差異發展、卓而不群、具有民族精神面向未來的現代化人才。

　　第十一條【校慶紀念日】校慶紀念日為9月8日。

　　第三章管理體制與內設機構

　　第十二條【理事會】

　　理事會是學校最高決策機構，對龍崗區人民政府負責并報告工作，學校管理體制為理事會領導下的校長負責制。

　　理事會行使下列職權：

　　1. 制定、修改理事會章程;

　　2. 聘任或解聘校長;

　　3. 審批學校章程、發展規劃、學校人員編制及教職工薪酬方案等重大規章制度，審批年度預決算;

　　4. 審議學校年度工作計劃、年度工作報告;

　　5. 委托專業機構或人員對學校進行辦學水平評估、質量檢測及評價;

　　6. 討論、決定其他重大事項。

　　校長負責全面貫徹理事會的辦學宗旨，全面負責學校教育教學和日常行政工作。

　　第十三條【校長】

　　校長負責全面貫徹落實理事會的決議，全面負責學校教育教學和日常工作。

　　校長行使下列職權：

　　1. 全面貫徹黨的教育方針，認真執行國家和上級教育行政部門的政策、法規、指示，充分發揮政府資助學校新體制優勢。

　　2. 組織制定學校發展規劃和學期、學年的工作計劃，組織實施并督促、檢查規劃和計劃的執行，定期向理事會書面匯報。

　　3. 組織學校按照《龍崗區政府資助學校試點改革方案》的規定自主招聘教師，制定“多勞多得、優績優酬”的教師薪酬激勵體系，制定學校教師考核評價機制。

　　4. 主持校長辦公會議和各類行政會議，審議學校重大問題。

　　5. 根據學校的規模、特色及學校教育教學工作的需求，設置精干的管理機構。主持制定學校各部門工作人員的崗位職責，建立并完善各種管理制度，明確各崗位人員的職、責、權、義、利，科學管理學校。

　　6. 按照《龍崗區政府資助學校試點改革方案》深入開展龍崗區政府資助學校的試點改革，在辦學過程中總結完善，探索可復制、可推廣的經驗。

　　第十四條【內設機構】

　　(一)學校實行扁平化管理架構，下設教師發展中心、學生發展中心、家長發展中心、課程管理中心、資源管理中心和辦公室六個部門。

　　(二)學校辦公室負責協調、人事、宣傳、接待、校務、黨務、工會、檔案、門衛管理等工作。

　　(三)課程建設中心下設課程建設和課程評價兩條線，課程建設線負責基礎性課程和拓展性課程的.設計、創建，課程評價線負責兩大類課程的實施、督查、評價。

　　(四)教師發展中心負責教學工作計劃，教師培訓(含年級組長、教研組長、備課組長的培訓、指導、評價與考核)管理，教師教育教學成果管理，學校重大課題研究，教師學科技能培訓的總規劃，學校教學質量的評估與對策研究，教師教學常規指導與評價。

　　(五)學生發展中心負責德育工作計劃，年級組長、班主任、輔導員、家教站長、衛生教師、心理教師的培訓、指導、評價考核，學生活動的總體規劃，學籍管理，學生情況調研與向家長反饋，教師課務安排、教師教學常規考核，教師考勤，教材與教輔管理。

　　(六)家長發展中心分別負責家校通信息平臺管理，家長學校，社區服務，家委會管理，家長志愿者管理等工作。

　　(七)資源管理中心負責學校里一切“物”的管理工作，如基建維修、財務、校產、物品采購、網絡管理、食堂等工作。

　　(八)教師發展中心主任、學生發展中心主任、課程建設中心主任分別兼任三個學段長，即負責一個“面”的工作，負責一條“線”的工作，交融互補。

　　第十五條【黨群組織】

　　1. 黨支部

　　學校黨組織是學校的政治核心，是教育、管理、監督黨員的直接組織者和核心。主要工作職責如下：

　　(1)積極宣傳和貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持正確的辦學方向，保證上級黨委和教育行政部門的指示、決定全面貫徹執行。

　　(2)加強對學校改革和發展的領導，參與學校重大問題的決策，監督學校行政全面完成教育教學的各項任何和校務公開工作。

　　(3)領導學校的思想政治工作，加強黨的思想建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　(4)對黨員進行教育、管理和監督，提高黨員素質，做好經常性的發展黨員工作，保障黨員利益不受侵犯。

　　(5)建立有效激勵機制，不斷推進和完善學校制度建設，努力建設學習型團隊，調動教職工的積極性，充分發揮人才優勢，促進學校各方面工作順利開展。

　　2.工會

　　工會的主要權責如下：

　　(1)貫徹落實上級工會及校黨支部和行政的決議、工作要求，緊緊圍繞學校的總體工作目標及中心工作，在校黨支部的領導下，根據廣大教職工群眾的意愿，獨立、自主地開展各項工作和活動。

　　(2)指導和支持教職工代表大會行使職權，健全和完善教職工民主管理，推進民主政治建設。組織教職工參加學校的教育改革、管理改革和民主管理，提高教職工參政議政意識。

　　(3)維護教職工的合法權益和民主權利，籌備召開教職工代表大會，行使教代會工作機構職能。

　　(4)組織好群眾性的有益教職工身心健康的文、體活動，營造卓爾不群的校園文化，做好教職工群眾的生活福利工作。

　　3、團隊

　　在黨的領導下，加強共青團和少先隊工作。

　　第四章學生管理

　　第十六條【學籍管理】

　　學校實行義務教育制度，學校依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。凡按有關規定被學校錄取或轉入學校并報到注冊的`學生，學校依據教育部《中小學生學籍管理辦法》和《廣東省教育廳關于中小學生學籍管理的實施細則(試行)》為其建立和維護學籍檔案，學校按規定管理學生學籍。

　　第十七條【招生與分班】

　　貫徹執行上級行政主管部門劃定的招生地段受理學位申請，執行上級教育行政主管部門的學位統籌安排。招生過程公平、公正、公開，接受社會與家長的監督。學生按常態隨機編班，均衡配置教育教學資源。

　　第五章教師管理

　　第十八條【教師聘用】

　　學校實行去行政化的教師管理制度，遵循平等競爭、擇優錄用的原則，按照教育教學規律、結合實際聘用教師。教師的聘用不低于深圳市公辦學校教師的聘用標準。學校按照管理權限辦理聘用手續，并將聘用教師相關信息報區教育行政部門備案。

　　學校參照使用區教育行政部門統一印制的聘用合同文本，按照平等自愿、協商一致的.原則，與聘用人員簽訂聘用合同，明確學校與受聘人雙方的責任、權利和義務。

　　教師聘用具體辦法詳見《深圳市龍崗區人民政府與華南師范大學政府資助學校承辦協議》之附件3。

　　第二十條【工資和待遇】

　　學校參照深圳市教職工編制標準，在保證開齊課程、開足課時的前提下確定教師崗位和人數。聘用教師實行績效工資，績效工資發放標準由學校理事會審定并報區教育局審批。

　　按照龍崗區教育系統聘用教師標準繳存社會保險和住房公積金，工資不低于龍崗區公辦學校教師平均工資。

　　公辦學校通過“雙向選擇”途徑到我校工作的教師，工資待遇由我校發放，并保留其在原單位的編制人事關系、檔案工資、職稱、晉升和考評資格。

　　第二十一條【考核和評價】

　　學校依據客觀公正的原則對教師(包括通過雙向選擇途徑的教師)進行考核，考核分日常考核、年度考核和任期考核等方式。考核結果分優秀、合格和不合格三個等級。聘用教師聘期內的考核結果作為續聘、工資和獎懲的依據。對考核不合格又不同意調整工作崗位的教師，或者雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的予以解聘。

　　第六章財務管理

　　第十九條【經費來源】

　　按龍崗區公辦學校預算編制時的龍崗區上一年度生均培養成本(指不含基建的生均教育經費支出，主要包括人員經費和公用經費，由深圳市教育局的教育經費統計系統逐年統計并提供)，以學區內符合實際入學的、符合深圳市義務教育公辦學校入學條件的'學生人數進行核算，相關方亦予以支持。

　　第二十條【財務制度】

　　學校在銀行開立第三方托管賬戶，實行政府與學校賬戶共管制度。年度預算需經教育局審定，年度預算支出需在年度預算收入范圍之內并經教育局審定后由該共管賬戶支出。加強內部審計，完善內部監控制度，接受第三方機構的審計，學校的設備采購通過政府采購平臺，公開招標，集中采購。(具體按照《龍崗區政府資助學校財務管理暫行辦法》、《龍崗區政府資助學校貨物與服務采購管理辦法》執行)

　　第七章課程建設

　　第二十三條【學生課程】

　　(一)創建一套以人為本、基于核心素養、促進學生全面發展的課程。根據學校的特點，明確培養學生的學科素養、方法素養、社會素養、自我素養和國際化素養，開發好基礎性課程和拓展性課程，開設課程群。

　　(二)基礎性課程主要包括國家課程和校本課程，拓展性課程群包括知識拓展課程群、體藝拓展課程群、實踐拓展課程群。

　　(三)知識拓展課程群設計時重視中外名著的閱讀，增設英語的閱讀和表達，數學、物理、化學等理科學科學生差異大，根據學生的實際情況開發校本作業，并采用適當分層、適度走班的.形式。體藝拓展課程群增設美學課程(形體美、行為美、內在美)，運動與健康課程群可結合大運周邊獨有的地理位置進行開發。實踐拓展課程群重視禮儀與交往課程群的建設，開發國際游學課程、中西合璧課程。

　　第二十四條【教師課程】

　　(一)學校的主要任務之一是骨干隊伍建設、青年教師隊伍建設和管理團隊建設，借助華師平臺，利用深圳的地理優勢，通過請進來、走出去等方式，設計教師發展課程，打造一支有思想、有激情、有方法、能奉獻、會創新的開拓性教師隊伍。

　　(二)課程設計理念：工作即培訓、培訓即工作;全員培訓、全員發展;目標明確、自主達標;積分管理，自主評價;教師發展，享受快樂。

　　(三)教師課程架構：理論課程、實踐課程、體驗課程、健康課程。