百花精神激勵我成長的演講稿
“百花”精神激勵我成長演講稿（一）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我演講的題目是：“百花”精神激勵我成長。
有人說教師是人類靈魂的工程師，
有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，
還有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……
我說：不。
作為老師的我，其實(shí)并不想要那么多的光環(huán)，我只要我的學(xué)生健康、快樂、幸福地成長，助學(xué)生成長是我最大的責(zé)任。
思考怎樣更好地助學(xué)生成長，是我終身思考和實(shí)踐的命題。毫無疑問，教師自我的成長，是助學(xué)生成長的前提。“百花獎”就是這樣的一種途徑，一種能助我成長，讓我有能力助學(xué)生成長的途徑。
作為一名教師，都曾上過“百花獎”公開課。作為一名和興小學(xué)的青年教師，上公開課更是家常便飯。而公開課的錘煉，無疑是促使自己前進(jìn)的助跑器！
還記得第一次參加“百花獎”是2008年，經(jīng)過學(xué)校的初試和評委老師當(dāng)場打分的賽課，我很榮幸以學(xué)校第一名的身份參加數(shù)學(xué)“百花獎”.提前一周抽課，積極準(zhǔn)備，緊張備課，多次試講改課，可謂興奮與緊張并存。上課的那一天，我站上講臺的情形：青春年少的我站在三尺講臺上，面對二年級孩子那幾十雙清澈的眼睛，我的心有些忐忑不安；面對時不時舉起的一只只小手，我的眼睛有些應(yīng)接不暇；面對課堂上突發(fā)的各種狀況，我更是不知所措。頃刻間，我明白了，錘煉就一種駕御課堂的真功夫，是我作為教師的一項(xiàng)必備本領(lǐng)。
終于功夫不負(fù)有心人，我已經(jīng)多次參加“百花獎”,上課時我理論聯(lián)系實(shí)際的一遍又一遍的研究教材，一次又一次的修改教案，把學(xué)生可能出現(xiàn)的多種情況一一進(jìn)行了預(yù)設(shè)，()每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞重難點(diǎn)展開，并針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種有趣的活動，由于預(yù)設(shè)周全，目標(biāo)明確，引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果自然也就優(yōu)化了很多。尤其是孩子們那出乎我意料的創(chuàng)新之舉更是令我倍受鼓舞，欣喜萬分。二年級《數(shù)學(xué)廣角》這節(jié)課我也獲得了一等獎。在教學(xué)過程中，不但要讓他們學(xué)懂，而且要會用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主動去運(yùn)用。在一次一次的磨課中，我痛并快樂著，與孩子們一起游弋在知識的海洋。
事實(shí)上，每一次“百花獎”真的都對我?guī)椭艽蟆馁Y料的收集，教具的準(zhǔn)備，課件的應(yīng)用，課堂語言的規(guī)范，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，知識點(diǎn)的講解，實(shí)例的列舉等等方面，老師們都給了我很多好的意見和建議，使我受益匪淺。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我越來越感覺到“百花獎”對于一個教師的成長意義重大，是其他教研活動所不能代替的。
現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻焱砩隙紩谀X海中將第二天要講授的.新課像放電影似的放映，在這樣的操練中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)流程越來越流暢，教學(xué)思路越來越清晰，連教學(xué)語言也在不知不覺中發(fā)生了變化，由“今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是……”變成了“今天我們一起來學(xué)習(xí)……”,由“你講得真好”變成了“生活中，你真是位細(xì)心觀察的同學(xué)。”課堂語言更加豐富而有藝術(shù)。
雖然，今天的我再也不會出現(xiàn)面對幾十雙眼睛而手足無措的情形，但我知道，前進(jìn)的路還有很長很長。也更相信，伴隨著“百花獎”一路前行，我一定會成長得更快！
“百花獎”的開展，使我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；“百花獎”的開展，使我更好地把握節(jié)奏，掌控課堂；“百花獎”的開展，使我更加尊重學(xué)生，尊重教學(xué)規(guī)律；“百花獎”的開展，使我具備更先進(jìn)的教育教學(xué)理念；最后，請?jiān)试S我用竇桂梅老師的一句話來結(jié)束今天的演講，“老師需要成長，需要在實(shí)踐的土壤中扎下根，長出苗，開出花。”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
“百花”精神激勵我成長演講稿（二）
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事大家好：
今天我演講的題目是“且行且珍惜”.百花精神激勵我成長。
轉(zhuǎn)眼之間，南崗區(qū)教學(xué)“百花獎”已經(jīng)走過了30年的歷程，這30年間，它培養(yǎng)了無數(shù)的名優(yōu)教師，使他們在各自的學(xué)科中成為佼佼者，成為骨干力量。他們?yōu)槟蠉弲^(qū)的教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。這次我又成為了第三十屆百花獎中的一員。我感到萬分榮幸！
我是1999年來到和興小學(xué)，參加了兩次英語學(xué)科百花獎，取得了好成績。后來，我成為一名班主任教師，非常榮幸地參加了第二十四屆語文學(xué)科百花獎，并取得了一等獎的優(yōu)異成績。“百花獎”對我來說是我語文教學(xué)的一個里程碑。因?yàn)閰⒓舆^這次語文百花獎之后，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
清晰地記得那是2008年，我參加第二十四屆語文教學(xué)百花獎，講授的是《為中華之崛起而讀書》，當(dāng)時的情景現(xiàn)在想起來還歷歷在目。當(dāng)時感覺是除了正常的上課思路，其他的一概不知如何是好。因?yàn)榧热皇琴愓n，一定是在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上，又要有自己的特色，還要根據(jù)課本內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，總之問題很多，疑惑很多，但是因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)和同事們的'幫忙，很快初稿定了，第一次試教，修改，第二次試教，再修改，第三次試教，再修改，第四次，第五次，反反復(fù)復(fù)，備課的紙不知道寫了多少張，現(xiàn)在回想起來，怎一個“累”字了得。但是當(dāng)我把一節(jié)完整的課呈現(xiàn)出來之后，內(nèi)心的成就感真的難以言表。非常感謝那些在我準(zhǔn)備的過程中和上課時陪伴我的親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，成績的取得來源于你們無私的幫助。
百花獎賽課，我深刻的感受到我為生活在和興小學(xué)校這樣一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭而自豪，同時我感覺自己的語文課堂已經(jīng)有了明顯的改變，已經(jīng)從單純的我的“教”,而變得富有生趣，充滿活力。
通過這一次百花獎賽課，我開始了語文教學(xué)的上升階段，首先我會針對不同年齡段的學(xué)生，努力去通過不同的方式走進(jìn)他們的世界。一二年級，我會在語文課上扮演他們喜歡的卡通形象，和他們進(jìn)行交流。中高年級，我會了解他們的閱讀積累和生活積累，了解她們的情趣愿望和興趣愛好，和他們建立良好的師生關(guān)系，每一堂課都要上出“其樂融融”的感覺。二是在教法上吸引他們，聽音樂，講故事，猜謎語，背古詩，說成語等等，前幾天我上《北京》和《看雪》這兩節(jié)課，我就給他們播放了課外影像資料，北京的風(fēng)景，臺灣的地理位置，同學(xué)們都愿意上我的語文課，因?yàn)樗苌鷦佑腥ぁＨ呛蛯W(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我積極的向富有學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽聽他們的課，捉摸他們在教學(xué)中的閃光點(diǎn)，滋養(yǎng)自己，使自己的課堂盡量趨于完美。此外，我還廣泛閱讀先進(jìn)的理念，刻苦專研教材，隨時解答學(xué)生提出的各種疑難，不記得多少次，為備好一堂，我要精心準(zhǔn)備幾天。
一路摸索，一路汗水，一路快樂，現(xiàn)在的我感覺喜歡上語文課。在不斷的學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己成熟了。能夠把新的元素融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會用自己的方式思考，現(xiàn)在的我正嘗試著使用自己的教學(xué)方法形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
奮斗沒有終點(diǎn)，追求永無止境。我的教學(xué)生涯時時有挑戰(zhàn)，刻刻有壓力。我刻意在各種教學(xué)活動中鍛煉并提高自己，全身心投入到教育教學(xué)中來，無怨無悔。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，在一次次磨礪后，我的教學(xué)技藝，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，成為了南崗區(qū)語文骨干教師。并多次被評為市級區(qū)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。是語文讓我富有激情而又充滿力量，是百花獎精神，讓我一次次成長。
生活給了我不竭的力量，語文賦予我靈動的思想，學(xué)生為我編織了斑斕的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年華獻(xiàn)給我摯愛的教育事業(yè)，我要用我堅(jiān)實(shí)的腳步踏出生命的旋律，我要在春天播種之后，在金秋時節(jié)，賞滿目金黃的田野，聞稻花陣陣飄香。
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