【實(shí)用】校園演講稿范文5篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的校園演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這一次與大家一起交流分享的機(jī)會(huì)，與其說是經(jīng)驗(yàn)，倒不如說是拋磚引玉。至于班級(jí)管理，我也曾給大家交流過我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面，某一個(gè)方面出了問題，就很可能影響整個(gè)教學(xué)效果。教育是一門科學(xué)，它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認(rèn)為最為重要的一方面給大家交流，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。
教育是一門教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者，所面對(duì)的不是一個(gè)個(gè)需要完善的產(chǎn)品，而是有思想、個(gè)性迥異的人。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨(dú)擋一面，但是這些人由于家庭背景不同，所處的教育環(huán)境不一樣，而已經(jīng)形成了自己的做事原則，有了自己對(duì)問題的看法。所以，做為教育者，和他們進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要。其實(shí)，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任，他們都是溝通高手。那么如何進(jìn)行有效的溝通，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以參考：
一、想方設(shè)法和每個(gè)孩子做好溝通工作
平時(shí)工作中與學(xué)生交流時(shí)始終要帶著平和的心態(tài)，就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時(shí)，不違自然，插秧除草，松土除蟲，播種希望，期待豐收。只有我們以一個(gè)成年人的冷靜與理性去處理問題，我們才會(huì)不單純追究學(xué)生的責(zé)任，才會(huì)更多的思考自己該如何用更好的教育方法，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個(gè)失敗的案例給大家分享一下。這個(gè)案例是我任教以來一直痛心、自責(zé)，認(rèn)為最對(duì)不起學(xué)生的唯一案例。那是08年的一個(gè)冬天，我在中學(xué)任教七年級(jí)的語(yǔ)文，擔(dān)任班主任。在我們段里有一名讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的王老師。他所帶的班級(jí)科科優(yōu)秀，是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個(gè)辦公室，很羨慕他的成績(jī)，于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師，嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認(rèn)同，于是就毫不猶豫地運(yùn)用了，可誰(shuí)知他打一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)就來學(xué)校鬧事，打兩個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就來找領(lǐng)導(dǎo)。趙老師很是納悶，為什么王老師修理學(xué)生那么狠，卻沒有家長(zhǎng)來鬧事呢？為什么他一動(dòng)學(xué)生，那必定是鬧得滿城風(fēng)雨呢？其實(shí)，趙老師是單純地拿來主義。當(dāng)然，王老師的做法是很不可取的，但他為什么會(huì)這么僥幸沒有家長(zhǎng)來找事，我想他僥幸的很大的原因就是他很會(huì)做學(xué)生的思想工作，他很會(huì)溝通，讓學(xué)生甘愿受罰。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當(dāng)時(shí)我也受這位老師的影響，平時(shí)很善于做攻心工作的我，由于那段時(shí)間我的'心情問題，在一次處理男生就寢紀(jì)律的時(shí)候，急功近利，沒有耐住性子，也直接采用了拿來主義。因?yàn)橐粋�(gè)極其倔強(qiáng)、學(xué)習(xí)又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時(shí)說話還不承認(rèn)，我惱羞成怒，直接給那個(gè)男孩兩個(gè)耳光，并請(qǐng)家長(zhǎng)來。男孩始終都不承認(rèn)自己有錯(cuò)，后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性后，立馬采取措施，讓他父母離校，我做這個(gè)孩子的思想工作。當(dāng)然，這的孩子對(duì)我也沒有怨恨，他還很真誠(chéng)地寬慰我，自己從小就不愛上學(xué)，總是他爸爸打著他才去上學(xué)的，原因不在于我。雖然這件事情后，這個(gè)孩子又在學(xué)校待了一個(gè)月，但最終還是輟學(xué)了。
我一直幫他保留學(xué)籍，并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長(zhǎng)也非常著急，極力在找孩子輟學(xué)的原因，私下問這個(gè)孩子，老師是否打你了，你才不上學(xué)？而這個(gè)孩子一直矢口否認(rèn)，老師沒有打我，老師對(duì)我很好，我不想上。他的家長(zhǎng)還私下調(diào)查我們班的其他男生，問老師是否打過他的孩子，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好，沒有打過他，學(xué)校沒有發(fā)生任何事情。最后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了，段里領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有一個(gè)知道。但是，從此，我背上了良心債。雖然當(dāng)時(shí)我很慶幸孩子們對(duì)我的包庇，認(rèn)為我的溝通工作還是做得很到位的。但是，現(xiàn)在想想，我是多么的不應(yīng)該啊！不管原因是什么，但是那件事情是這個(gè)孩子輟學(xué)的導(dǎo)火索，我毀了一個(gè)孩子。至今我都難忘這個(gè)孩子。如果當(dāng)時(shí)我調(diào)整好了自己的心態(tài)，或者是在我心情不好的時(shí)候，我先把問題涼一涼，沒有那么沖動(dòng)，也許我現(xiàn)在就不會(huì)有絲毫的不安了。所以，平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子，因?yàn)橛械暮⒆泳拖褚豢觅|(zhì)地很好的樹，長(zhǎng)得比較慢，但一直在成長(zhǎng)，對(duì)此我們要有足夠的耐心。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的意氣，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生。做為老師，我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程：開始還算平靜——后來強(qiáng)壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多，而在說到點(diǎn)子上；肢體語(yǔ)言不必過于豐富，關(guān)鍵在于每一次都能打動(dòng)人心。看似最需要批評(píng)甚至發(fā)火的時(shí)候，偏不按常理出牌。出其不意攻其不備，你設(shè)防我不理，直接繞過你的馬奇諾防線，以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達(dá)批評(píng)之意。同時(shí)，班主任還必須心細(xì)如發(fā)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)。其實(shí)，最有效的教育機(jī)會(huì)就蘊(yùn)藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾，還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長(zhǎng)所需要的機(jī)會(huì)。一旦“抓機(jī)遇”成為一種工作習(xí)慣，它給班主任帶來的幫助就是巨大的，因?yàn)榻逃臋C(jī)遇無(wú)處不在。當(dāng)然，各班都有一些個(gè)性十足的學(xué)生，針對(duì)這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點(diǎn)，并了解其行為背后的原因，爭(zhēng)取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛，不露痕跡；封閉的孩子，我們多加贊揚(yáng)，并給他提供機(jī)會(huì)；懶散的孩子，我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其興趣，鼓勵(lì)他堅(jiān)持，懂規(guī)則；自負(fù)的孩子，我們必須引導(dǎo)他正確地認(rèn)識(shí)自己，并使其找準(zhǔn)定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒有完成過家庭作業(yè)。家長(zhǎng)不管，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網(wǎng)打游戲，白天上課、考試都會(huì)睡覺。如果不把他一人引導(dǎo)好，他就會(huì)輻射一大片。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，給他指明方向，定一些小目標(biāo)引導(dǎo)他努力完成，完成后給他獎(jiǎng)勵(lì)，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試，原來考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說明了孩子的潛力是無(wú)窮的，只要我們深入研究每個(gè)孩子，并真誠(chéng)地走入孩子的內(nèi)心，真正地把孩子當(dāng)成自己的人，那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢？
二、做好學(xué)生與各科的協(xié)調(diào)工作
做為班主任，不僅要關(guān)注自己所教學(xué)科的發(fā)展，還要關(guān)注孩子其他學(xué)科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說，一條腿走路，是跑不快的。未來的社會(huì)必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因?yàn)橄矚g或厭惡某一個(gè)老師，而狠學(xué)或敷衍他所教的學(xué)科。開學(xué)初，我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離，原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心，在開學(xué)第一課上時(shí)，就有個(gè)別學(xué)生掉淚了。由于何老師的幽默風(fēng)趣，再加對(duì)張老師還不太了解，原來三二的個(gè)別好學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就失去了興趣。為此，我特以上了一節(jié)班會(huì)課。告訴孩子成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟著一位老師學(xué)到初中，學(xué)到畢業(yè)，我們必須學(xué)會(huì)與各類老師交流溝通，每個(gè)老師身上都有我們學(xué)習(xí)的地方，我們必須汲取眾長(zhǎng)，才能更加完善自己。同時(shí)又給孩子交流了張老師的隨和、親切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，并保證如果大家給張老師接觸，也一定會(huì)喜歡上張老師的。和孩子們進(jìn)行了一次心靈的溝通之后，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當(dāng)然，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了。期末數(shù)學(xué)考試，這些孩子也都正常發(fā)揮，取得了自己應(yīng)該具有的成績(jī)。
所以，班主任就是粘合劑。她是學(xué)生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對(duì)其他學(xué)科的作業(yè)和成績(jī)，以及輔導(dǎo)，班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排，不能顧此失彼。班級(jí)的管理和制度也必須是針對(duì)各個(gè)學(xué)科，否則學(xué)生就容易出現(xiàn)不是班主任的課，不好好上。學(xué)生是很聰明的，如果班主任關(guān)注哪方面，他就會(huì)投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想，就決定著孩子們的行為和動(dòng)向。所以，別看我們只是小小的班主任，其實(shí)對(duì)其他學(xué)科也是深有影響的。
三、真誠(chéng)和家長(zhǎng)溝通，努力做家長(zhǎng)的朋友
對(duì)教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都行動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中起著舉足輕重的作用，而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長(zhǎng)的支持和配合，首先要讓家長(zhǎng)了解自己，認(rèn)可自己。做到尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的班級(jí)管理理念，教學(xué)理念，學(xué)期的工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求，做事的風(fēng)格，并用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)自己言行一致。此外，還要不定時(shí)地向家長(zhǎng)征求意見，讓家長(zhǎng)給自己提出合理化的建議，對(duì)學(xué)生公平、公正，用用心來?yè)Q家長(zhǎng)的放心。同時(shí)可利用一切平臺(tái)，及時(shí)給家長(zhǎng)溝通、反饋。比如校訊通、QQ群、班級(jí)郵箱等，還有送路隊(duì)時(shí)，家訪、電訪，家長(zhǎng)會(huì)，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，多角度多渠道全方位地讓家長(zhǎng)了解孩子的一切。此外，還要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生做家長(zhǎng)的工作。讓家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。和家長(zhǎng)藝術(shù)地溝通，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，就會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和配合，工作起來就會(huì)比較輕松。上學(xué)期由于經(jīng)常與家長(zhǎng)接觸，很多家長(zhǎng)都和我成為了朋友，并直呼我的名字，我感覺這樣比較親切，工作起來也比較得心應(yīng)手。
總之，班主任是世上最小的主任，但他卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的心。掌舵著整個(gè)班級(jí)的魂。只要我們用真心換真心，用信任換信任，我們和孩子、和家長(zhǎng)的溝通就會(huì)暢通無(wú)阻，我們就會(huì)收獲做為班主任的幸福！
校園演講稿 篇2
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是——文明、有序、和諧之美！
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。
那怎樣才能更好的創(chuàng)建文明、有序、和諧校園呢 ？
首先，我們先明白一個(gè)問題，文明是什么？也許，大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見到師長(zhǎng)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
再說兩個(gè)校外的例子：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的.斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
大家知道現(xiàn)在咱們學(xué)校有多少學(xué)生嗎？
多人呀！
這么多人如果不講文明，沒有秩序，我們的校園會(huì)是什么樣子？
文明的時(shí)代呼喚文明的人，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不要對(duì)那些不文明的行為等閑視之；而作為淮陽(yáng)一高的學(xué)生，我們更應(yīng)該和不文明的行為決裂，這是一種趨勢(shì)，也是一種必然。構(gòu)建文明有序安全和諧校園也是我們淮陽(yáng)一高每一個(gè)學(xué)生義不容辭的社會(huì)責(zé)任。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就能收獲一個(gè)品格；文明已被我們放在心里的重要位置，所以我們千萬(wàn)不要把文明行為）看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的一高人。因此我們就要管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園。
老師們、同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響
老師們，同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng)造者，讓我們攜起手來，共同打造我們文明、有序、安全、和諧校園的美好明天。
為此，特要求如下：
從今日起，
1、時(shí)刻牢記安全第一，集會(huì)和上下樓梯靠右行，不推桑擁擠。上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，注意行車安全。
2、禁止攜帶mp3、mp4、隨身聽、手機(jī)等進(jìn)入校園，一旦發(fā)現(xiàn)予以沒收，通知家長(zhǎng)來校領(lǐng)走。并給該生違紀(jì)處理。
3、不準(zhǔn)帶藍(lán)球等體育用品進(jìn)入學(xué)生公寓，一旦發(fā)現(xiàn)給予沒收并對(duì)該生通報(bào)批評(píng)。
4、在公寓外任何學(xué)生不準(zhǔn)穿拖鞋，否則按違紀(jì)處理并通報(bào)批評(píng)扣班級(jí)紀(jì)律分。
5、上課期間任何學(xué)生不得在校園內(nèi)走動(dòng)，
6、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、上網(wǎng)、打架、男女生非正常接觸，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將從重從嚴(yán)處理。
7、預(yù)防安全事故，主動(dòng)學(xué)習(xí)防火、防病、防煤氣、防盜、防溺水和食物中毒、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。
8、當(dāng)發(fā)現(xiàn)各種安全問題或安全隱患時(shí)，要及時(shí)上報(bào)，不拖延，不隱瞞，不貽誤解決時(shí)機(jī)。
9、加強(qiáng)防盜，注意自我保護(hù)，貴重物品要妥善保管，不要隨意擺放。
10、寢室內(nèi)務(wù)整理要做到被疊如塊、褥平如案、鞋放成線、地潔如殿、物放有序、懸掛有位。
11、早操要做到
……
老師們、同學(xué)們，我們共同擁在一片藍(lán)天、我們共同擁有一個(gè)美麗的校園。校園是我家，人人都愛它。希望全校師生從今天起，以共建“文明、有序、和諧校園”為己任，共同努力，用我們的雙手，塑造文明、有序、安全和諧的校園。
校園演講稿 篇3
大家好，我是來自食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院的李敏。我競(jìng)選的職務(wù)是校園導(dǎo)游隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。 此時(shí)此刻，我內(nèi)心充滿感激。感謝一年前命運(yùn)的安排讓我邂逅了導(dǎo)游隊(duì)。
從第一次面對(duì)國(guó)防信息學(xué)院的三四十名高大軍人時(shí)，緊張到說不出話；到今年4月獨(dú)自負(fù)責(zé)全國(guó)農(nóng)林高校學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)游解說。這一年間，5次活動(dòng)我全程參與，導(dǎo)游技能過硬，兩次活動(dòng)我在擔(dān)任導(dǎo)游的.同時(shí)，負(fù)責(zé)和老師的協(xié)調(diào)和溝通，維持導(dǎo)游活動(dòng)的正常進(jìn)行，考驗(yàn)了我的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
正如阿甘所言，生活就像一盒巧克力，導(dǎo)游隊(duì)見證了我的成長(zhǎng)
我也有許多愿景，關(guān)于導(dǎo)游隊(duì)。
我希望能拓寬導(dǎo)游隊(duì)的業(yè)務(wù)范圍。導(dǎo)游隊(duì)最有別于禮儀隊(duì)的一點(diǎn)就是，沒有院級(jí)導(dǎo)游隊(duì)，全校之內(nèi)只此一家，別無(wú)分號(hào)。但與此同時(shí)，學(xué)院和社團(tuán)仍然會(huì)有大型的活動(dòng)舉辦，如去年的柿學(xué)術(shù)研討會(huì)，模擬聯(lián)合國(guó)等，需要導(dǎo)游給我們的客人介紹校園。下一年中，我將通過聯(lián)系學(xué)院和社團(tuán)，讓導(dǎo)游隊(duì)人參與到更多活動(dòng)中去，從而獲得更多地鍛煉機(jī)會(huì)
我希望能讓導(dǎo)游隊(duì)更規(guī)范化。強(qiáng)化新隊(duì)員的培訓(xùn)，完善細(xì)化、條理化導(dǎo)游隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)會(huì)議、培訓(xùn)及活動(dòng)考核，并通過恢復(fù)每月的例會(huì)，來加強(qiáng)隊(duì)員間的溝通和專業(yè)技能的提升。
我希望能將導(dǎo)游隊(duì)能把品牌化，把“桃花節(jié)”的牌子打響。配合充分的前期宣傳，原有的曲藝、茶藝表演，
我希望能讓導(dǎo)游隊(duì)更有影響力，通過日益變革的新媒體，讓導(dǎo)游隊(duì)在線上傳媒中嶄露頭角，影響更遠(yuǎn)
我熱愛導(dǎo)游隊(duì)，愿與他同呼吸，共命運(yùn)，
我愿意為導(dǎo)游隊(duì)全體隊(duì)員不斷奮斗，為他們提供更好的團(tuán)隊(duì)和更多的鍛煉機(jī)會(huì)， 俯首甘為孺子牛，希望能盡我的綿薄之力，再續(xù)前人之志，再譜華彩之章
校園演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們、各位家長(zhǎng)們：
大家上午好!
在春天，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，我們迎來了我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，為保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開，我校從上到下，齊心協(xié)力，做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)的一切準(zhǔn)備工作。首先，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)這次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，表示最真誠(chéng)的祝賀!向籌備這次盛會(huì)的全體老師表示最衷心的`感謝!向參加這次盛會(huì)的全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員表示最誠(chéng)摯的慰問!
學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，豐富同學(xué)們課外生活的一項(xiàng)重要舉措，也是對(duì)學(xué)校體育工作的一次大檢閱，更是當(dāng)代小學(xué)生精神風(fēng)貌的一次大展示。所以同學(xué)們要高度重視，借此次運(yùn)動(dòng)會(huì)之機(jī)展示自己的才華，磨練自己的意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與集體榮譽(yù)感。我希望，通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)我校體育活動(dòng)的蓬勃開展，使同學(xué)們能真正意識(shí)到不僅應(yīng)該具有高尚的品德、優(yōu)異的成績(jī)、深邃的思想、優(yōu)雅的舉止，還應(yīng)該具有強(qiáng)健的體魄，必須學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，培養(yǎng)至少一項(xiàng)終身喜歡的體育特長(zhǎng)，真正成為德智體美勞全面發(fā)展的出色人才。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們還安排了一些親子項(xiàng)目，旨在通過這次活動(dòng)使家長(zhǎng)能對(duì)孩子的集體生活情況有一些了解，進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系，形成家校同步教育的局面。
在各項(xiàng)比賽即將開始之際，我衷心希望全體運(yùn)動(dòng)員，能夠認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽，頑強(qiáng)拼搏，服從裁判，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光;希望全體同學(xué)能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，確立服務(wù)意識(shí)，為全體運(yùn)動(dòng)員做好后勤工作，為他們的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽加油鼓勁，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神;希望全體裁判員，及時(shí)到位，客觀、公正地履行裁判職責(zé)，給每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和裁判; 希望各班班主任老師，做好學(xué)生的組織工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育，保持良好的大會(huì)秩序。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我衷心希望各班的體育健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，向著更高、更快、更強(qiáng)的目標(biāo)而努力，創(chuàng)造出新的成績(jī)。
最后，預(yù)祝我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。謝謝大家!
校園演講稿 篇5
說起我的家鄉(xiāng)——恩施，不少人的腦海里或許還殘留著當(dāng)年的印象：低矮的民房，擁擠的街道，雜亂的小攤，還有垃圾遍地、蠅蟲亂飛的菜市場(chǎng)……可現(xiàn)在，大家有目共睹的一個(gè)事實(shí)卻是：如今的恩施城正在發(fā)生著日新月異的變化，整齊有序的建筑，寬闊潔凈的大街，美麗幽靜的公園，鱗次櫛比的超市……每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上時(shí)，恩施城更是流光溢彩，滿目輝煌。一盞盞五顏六色的霓虹燈，一棵棵豐姿綽約的.梧桐樹，構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。人們生活在這樣環(huán)境中，自然是心曠神怡，其樂融融！朋友們，我這里還有更好的消息要向大家宣布，美麗的恩施，我們可愛的家園，已經(jīng)被納入湖北經(jīng)濟(jì)和旅游開發(fā)的宏偉藍(lán)圖---“兩圈一帶”的范圍！
面對(duì)眼前美麗的恩施，我情不自禁在呼喊：我可愛的家鄉(xiāng)，我愿意為你快快成長(zhǎng)，即使成不了支撐你的棟梁，我也要作一株美麗的小草，為你增色添彩。
我們這一代人，雖然與生長(zhǎng)在農(nóng)村的父輩相比，居住生活在城里是極其幸福的。但是，今日的農(nóng)村與城市一樣，同樣發(fā)生了翻天覆地的變化，或許你更想了解恩施的農(nóng)村現(xiàn)在到底是什么樣子吧？那就讓我給你說一件我親身經(jīng)歷的事吧：
今年端午節(jié)，爸爸老家的親戚要來城里看龍舟賽，按照以前的慣例，老家的親戚進(jìn)城，一般都在我家吃住。于是，端午節(jié)一大早，媽媽就在家里忙碌開了，既要準(zhǔn)備吃的，又要準(zhǔn)備床鋪，還搜出了一大堆舊衣服，準(zhǔn)備送給那些農(nóng)村來的親戚。當(dāng)龍舟賽在人們的歡笑聲中結(jié)束以后，老家的親戚打來了電話，原來他們住進(jìn)了賓館，還特意邀請(qǐng)我們?nèi)疫^去相聚。到了賓館一看，嗬，今非昔比啊！他們住的是星級(jí)賓館，人人都穿著嶄新漂亮的衣服，還請(qǐng)了我們?nèi)页砸瓜ｋm然媽媽準(zhǔn)備的舊衣服沒有送出去，我卻打心眼里為老家的親戚們感到高興。
是啊，作為新世紀(jì)的接班人，國(guó)家未來的建設(shè)者，我們真該慶幸自己趕上了這樣的盛世，我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。我想，在“鄂西生態(tài)文化旅游圈”這個(gè)萬(wàn)紫千紅的大花園里，我的家鄉(xiāng)——恩施，目前也許只是一朵不太鮮艷的小花，但我們所有的恩施兒女都深深地眷念著她，熱愛著她，我們?cè)敢鉃樗瞰I(xiàn)我們所有的聰明才智。
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