數(shù)學(xué)聽課心得：原來數(shù)學(xué)課也可這么美
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)聽課心得：原來數(shù)學(xué)課也可這么美，歡迎大家分享。
10月26日、27日這二天是我教學(xué)生涯中最終生難忘的日子。因?yàn)槲以谶@二天的時(shí)間里，張齊華等老師的數(shù)學(xué)課讓我感受到了數(shù)學(xué)課堂的快樂與美好!
聽課之前，就有同行說，聽張老師的課簡(jiǎn)直是一種享受!終于輪到張老師上課了，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛!眼前這個(gè)站在講臺(tái)上戴著高度近視眼鏡、穿著干凈整潔的文靜“大男孩”竟會(huì)是數(shù)學(xué)界傳說中大名鼎鼎的張老師?臺(tái)下也是一片竊竊私語聲!“張老師怎么這么年輕!”、“不會(huì)吧?這應(yīng)該不會(huì)是張老師!”......正當(dāng)臺(tái)下老師們大惑不解時(shí)，張老師解了圍，“我就是來自江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的.....很高興來到長(zhǎng)沙......”。一場(chǎng)“張式”風(fēng)格的幽默介紹后，臺(tái)下的掌聲更熱烈了!上課前，他應(yīng)邀對(duì)于與他“同課異構(gòu)”的年輕老師曠老師課侃侃而談、對(duì)于年輕老師的課他給予極高的評(píng)價(jià)，同時(shí)不忘提出自己中肯的意見!一貫的恢諧幽默之余還不忘調(diào)侃自己!
緊接著，他給五年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)六年級(jí)的課“負(fù)數(shù)”的認(rèn)識(shí)。在我看來，“負(fù)數(shù)”并沒有什么好上的，結(jié)果這節(jié)課硬是讓他上的風(fēng)聲水起!首先他直接入題，在黒板上畫上一個(gè)圓，寫上幾個(gè)負(fù)數(shù)，讓同學(xué)們聯(lián)想生活中看到的類似的數(shù)，同學(xué)們你一言我一語，把自己在生活中看到的負(fù)數(shù)一一呈現(xiàn)在我們面前。接著讓學(xué)生們用自己的思維方式理解”負(fù)數(shù)、0、正數(shù)”的概念，學(xué)生們用極形象的比喻來理解所所學(xué)的知識(shí)。在練習(xí)中，張老師也開枝散葉般地列出蘊(yùn)含許多學(xué)生應(yīng)該掌握而即使連聽課的老師也想不到的題目!比如：張老師設(shè)計(jì)了這樣一道題目：我的銀行卡-2無、要求學(xué)生自己來理解。有一學(xué)生是這樣闡釋這一題的：我去買一件100元的衣服，手中只有98元，這地還差2元，如果刷卡，卡上顯示的就是-2元。聽到學(xué)生自信的解釋這道題，臺(tái)下老師報(bào)以雷鳴般的掌聲。這掌聲是送給這個(gè)學(xué)生的，更是送給我們這個(gè)學(xué)生的引導(dǎo)者的!
我認(rèn)為張老師是一個(gè)聰明的教者兼學(xué)者。他上課的從容、淡定是有理由的。他說，他上好一節(jié)課之前，往往圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要翻看四、五本書!這也就難怪他對(duì)一些知識(shí)能信手拈來、也難怪他對(duì)于學(xué)生提供的素材能用得得心應(yīng)手了!......有些學(xué)生上課時(shí)提供的“素材”有時(shí)往往會(huì)成為一些沒有經(jīng)驗(yàn)的老師的“定時(shí)炸彈”，到了張老師這，往往會(huì)潤(rùn)物細(xì)無聲地成為他的教學(xué)資源!我想，他上課時(shí)體現(xiàn)出來的幽默與自信、從容與淡定也應(yīng)該是他有足夠的底氣的一種表現(xiàn)吧?
“瞧，他坐得多直!”
“瞧，他笑得多美!”
“瞧，他想得真周到!”
.....這些具有親和力的語言何償又不值得聽課者一學(xué)呢!一節(jié)淡而寡味、枯燥的數(shù)學(xué)課硬是讓他上得生動(dòng)有趣。聽了他的課，誰還敢說“生動(dòng)有趣”是語文課上的專利?張老師的課告訴我們：只要用心，數(shù)學(xué)課也可做得到!
第一次聽他的課，我也成為他的迷了!向他學(xué)習(xí)!
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