唱歌心得體會
當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的唱歌心得體會，希望能夠幫助到大家。
唱歌心得體會1
為了進一步扎實推進新一輪音樂課程改革，加強學術交流與研討，中國教育學會音樂教育專業委員會于20xx年11月23日至11月27日在遼寧省沈陽市舉辦“全國中小學課堂唱歌教學展示與研討會”。
本次活動以“唱歌教學”為主題，突出了“唱會歌，唱好歌，會唱歌”的九字目標要求，實現了活動內容豐富，與會者參與熱情高，組織順暢有序、高效、實效的預期目標。閉幕式中，中國教育學會音樂教育分會秘書長吳斌就“怎樣唱會歌”、“關于唱歌教學”、“關于唱會、唱好、會唱歌之三者關系”等講座內容，以ppT的形式，從理論的高度進行了專題講座。最后，大會對入圍的'25位獲獎者進行了頒獎，這也是對他們在唱歌教學中取得的成績的肯定與表彰。在頒獎典禮的音樂聲中，大會落下了帷幕。
此次活動，我們廣西區34名中小學音樂教師有幸在現場觀摩了精彩紛呈的中小學課堂唱歌教學展示課，聆聽了專家就中小學課堂教學方面精辟的專題理論講座；學習了歌曲表現與詮釋的技巧；理清了唱歌教學中關于唱會、唱好、會唱三者之間的關系；收獲了關于唱歌教學中的教學智慧；既有實踐方面的研討又有了理論方面的升華，實是不可多得的一次教學成果展示與學習的絕佳機會。
本次盛會再現了唱歌教學在音樂教育中的獨特魅力，給我們留下了難忘的記憶，同時我們會響應中國音教網這個音樂教育大平臺的號召，積極參與到此次活動的繼續實踐中來，這必將對進一步促進中小學課堂唱歌教學的發展，推動新一輪音樂課程改革必將產生及其深遠的影響。
唱歌心得體會2
不知什么時候，我喜歡上了音樂，還能跟著歌詞唱上幾句呢!
我喜歡音樂，是因為我爸爸，他看電視聽到他覺得好聽的歌就會跟著唱上幾句，我覺得這種聲音很好聽，就不由自主地跟著爸爸一起唱了起來并且把這首歌的歌名抄在“我喜歡的音樂本”上，然后打開qq音樂，登錄上后，搜索這首歌的歌名，這首歌就會出現在上面，但是有時會找不到，也有時會有好多種唱法。什么?你說我為什么用qq音樂?誰讓qq音樂就在我家電腦的桌面上，比其他音樂好找嘛!
到目前為止，我喜歡的音樂已有五十二首了，這五十二首中，我聽過最多的歌手唱歌的是蔡健雅的、蔡依林的、王心凌的，現在你會知道，我是一個女生了吧。我最愛聽的'歌有魔力四射、快樂星貓、摩爾歡樂頌，現在你又會知道，我是一個小孩子，不過我也很喜歡大人的歌，比如真心英雄、黏黏黏黏、平凡相戀，反正什么很搖滾的歌我都愛唱、愛聽，瞧，我現在還聽著呢!
我多么喜歡唱歌、聽歌啊!
唱歌心得體會3
教學內容：表演唱 《愛唱歌的小杜鵑》
教學目標：
1、學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。
2、學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。
教學重點：
學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學難點：看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。
教學過程：
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1、課前循環播放，讓學生有個初步認識。
師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？
師：同學們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？
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師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？
師：誰來模仿一下
A、生模唱“咕咕”的聲音、
B、師：真聰明，下面我們一起來學習小杜鵑的歌吧。請同學們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發出聲音，明白嗎？
C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？
D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的'歌聲是活潑、
跳躍的還是拖的很長的啊？
師：那就請同學們帶著這種感覺來唱吧。
師：老師突然有個想法，同學們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？
師：同學們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《愛唱歌的小杜鵑》，
下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。
A、師：仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？
B、學生有節奏的讀一讀歌詞
C、隨琴分句模唱，解決弱起小節以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學
生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。
D師：現在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音
來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？
E、師：你們接的真棒，
師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱
師：同學們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的師：好的，經過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧
師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。
�。ㄋ模┛偨Y今天這節課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。
唱歌心得體會4
一直以來，我最喜歡的就是唱歌。我覺得唱歌是一中很奇妙的感覺。我會隨著而沉入，不知不覺就吟唱出來，但是我卻是一個害羞的人。會在乎別人的想法。所以我不敢唱，只會偷偷的聽，偷偷的去學，偷偷的去品。
我真羨慕那些歌手，在舞臺上歌唱跳舞，大家都為他們歡呼，雖然我并不知道他們的心里是怎么想的，但是我總覺得，他們的努力不只是工作，是為贏得我們的歡呼。
只是現實就是那么殘酷，沒有才能的人是永遠不可能站在舞臺上的，我也知道，一代代的歌手紅了一陣又退去了，大家只是追著新生，過去的風采沒人理會。誰知道，歌手是怎么做成的，我也想像偶像一樣穿上漂亮的衣服，帶上可愛的服飾，在燈光下唱歌跳舞，有觀眾為我鼓掌。
動漫里的少女偶像太美了，歌是那么好聽，有伙伴陪著，一起朝著目標努力�？墒�，動漫里的`主人公都是有特殊的機遇才能這么閃耀的�，F實生活中不可能出現，過去沒有，現在沒有，未來更沒有，即便是唱歌，也是為了賺錢生活。美好的夢只在我的幻想之中，聽著這么美妙的歌，做著一個永遠不會實現，也永遠不會被發現的夢，也是件不錯的事情呢!
雖然我不能做到像她們一樣的優秀，但是我會繼續喜歡我的歌，繼續去學，繼續去唱。只為唱出心中的所想，就好。
唱歌心得體會5
每個人都代表著一首曲子，做出的一件件事都是一個個音符。這些曲子有的激昂，有的熱情，有的豪邁
歷史的長河中有許許多多的偉人，他們也唱出了各不相同的曲子。屈原在被小人誣告之后被楚懷王一怒之下趕出朝廷。接著，勒尚等人又造謠說是屈原瘋了，許多隨從仆人都隨他而去，只剩下侍女和弟子嬋娟還在他身邊。屈原只能在群眾的`招魂聲中離家出走。再后來。楚國國都被占，屈原跳江而死，他跳江，是為國家敗落而悲傷，為沒有被重用而遺憾，也為楚王的逃跑而憤恨，但是，他最終沒有屈服，用嘹亮的聲音唱出了一首正義之歌。
關羽從一開始的桃園三結義，到后來的敗走麥城，他經歷過上百場惡戰，又受過大大小小的傷，但他至始至終，都沒有忘記他的哥哥劉備，也至始至終沒有投降吳國。他在遭遇了呂蒙的埋伏后，仍就不改平時的威武，在被綁著一顆熾熱的忠誠之心，浩氣凜然地唱出了一首忠義之歌。
劉胡蘭是新中國歷史上的一位女英雄，她在被敵人捕后，經歷了各種軟磨硬泡，也挺過了各種酷刑。在她十指插上竹簽的情況下，她忍受住了無比的劇痛，帶領獄友們一起縫織新中國的國旗。有誰知道，這鮮紅的國旗上曾沾過多少獄友們的血水淚水?又有誰知道在她們充滿熱情，唱出新中國國歌時忍受著身體和內心中的多少打擊?但他們永不屈服，永不言棄。以一個女性的聲音，以英雄的氣概，在戰場上唱出了一首勇毅之歌，一首剛強之歌!
這一首首歌曲又匯聚到了一起，一起流入了那歷史的長河，想必在某一天，又會有一個人重新唱響這一首首民族精神之歌!
唱歌心得體會6
喧鬧的城市踏入寧靜的校園，為期5天的軍訓如火如荼地拉開了帷幕。這幾天，我們感到既漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，此刻5天已經過去，我忽然發現，我感受更多的是留戀與不舍。
對于我們這些一個個生活條件優越的孩子，軍訓是個再好不過的鍛煉機會。一個小時，兩個小時，甚至幾個小時，都重復同一訓練內容，換了誰都會疲憊，都會厭倦�？晌覀冎荒茉谛闹械吐暤亟幸宦暲�。
老天爺整天瞅著我們眉開眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問題不止這一個。頭一天訓練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那些軍人同志是不是腿部神經麻木了，能站上數小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災樂禍地潑灑著他的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場比7月下旬還猛烈的“特大強降雨”。
那教官還“冷酷到底”地規定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了，真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發痛，我一定要站好這高中第一班崗，堅實地踏出這關鍵一步!
訓練場上回蕩著同學們嘹亮的口號聲：“一，二，三，四…….”稍息，立正，靜止轉法，齊步走……這些動作看起來簡單，可學起來就沒那么容易了。握拳，擺臂，步子都有嚴格的要求。而且光動作到位還不行，還得做到整齊劃一。訓練是辛苦的，休息是快樂的。休息哨一吹，全場歡呼。休息時，就免不了和教官閑聊，促進軍民交流嘛。
都說集體的利益高于一切。我看此話在我們班最適合了。起先大家訓練還有些松松垮垮。但當大家得知軍訓最后將要進行會操并評選優秀集體時，個個顯得精神抖擻。再苦再累的訓練也硬撐著。我十分高興我班這么有凝聚力。當時便想那獎狀一定屬于我們了。會操了，當我們踏著整齊的步伐經過主席臺時，我更堅定了我的想法。校長宣讀完優秀集體名單時，我們個個舒了一口氣。歡呼……
不論是孟夫子的“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結協作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達到目的的.同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解;學會了忍讓，一時間中華民族的傳統美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現了自我價值。
從軍訓的第一天開始，我便努力去適應這里的生活、這里的生活方式。5天的時間或許太過短暫了，來不及讓我細加體會。雖然我沒有能夠學會適應，但我學會了堅持。
人只有在苦難中，才能真正認識自我。的確如此，軍訓給了我這樣的機會。我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優點與長處。軍訓也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的;當這個人面對挑戰時，他將無所畏懼，勇往直前。
軍訓是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為太陽暴曬的臉，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓如此的苦，我當然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關，不到萬不得已絕不停止訓練，要知道軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢?想到這，我都會咬咬牙，挺過去。
也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈�；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力，是堅毅，是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。我想這也就達到了軍訓的目的了吧。
從軍訓中我們也感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會到了團結的歡樂，當我們隊列經過一整天的訓練，最終受到領導的表揚時，我自豪地笑了，當我們班一同唱歌時，我感受到集體的溫暖……
5天過得如此之快啊，感受最多的還是我們堅持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰動了我的奶酪》中看過這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會怎么做?”現在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無所畏懼，那么我沒有理由放棄努力。堅持下去，堅持到底。沒有日曬雨淋，沒有狂風暴雨，怎么會有屬于自己的風雨彩虹，怎么會有屬于自己的精彩天地!生命不息，奮斗不止，所以我堅持，我勝利!
我為我這不會成為真正軍人的青春有一段這樣的烙印而驕傲。那段溢滿風雨，溢滿汗水和笑聲的日子真讓人懷念。
唱歌心得體會7
我是一個愛唱歌的人。在這個學期中，我終于被選上了夢寐以求的合唱團。為此，不論是在學校還是在家里，我的嘴里總是哼歌哼個不停。每天上學在爸爸的汽車里，我總會打開汽車廣播來收聽94、80音樂廣播，一邊聽著音樂，一邊哼著小歌。不管是零散的時間，還是空閑的時間，我都不會放過。
在學校合唱團開始的時候，我總會早早地來到了音樂教室(2)。一來到教室，我們便開始練歌：《簡單的禮物》英文歌和《歌聲與微笑》。我們一開始唱歌就遭到了老師的責罵：一會說這個音該往哪個音上靠;一會說這個音要這么唱不要斷;一會說這個音有幾拍;一會說要比賽了再加把力，這次一定行……
因為學校合唱團的`女生有很多，而男生寥寥無幾只有兩個，老師便讓男生自己去買衣服。第二天，我們一家人為了這一件事來到了服裝城。我在“衣群”之中開始瘋狂地尋找我所需要的衣服：紅的、黃的、綠的、藍的……領帶有黃的、紫的、白的……終于，在千挑萬選中我選擇了白色的衣服和藍色的領帶。
下周四就要出校比賽了，我期待著這一天的到來。
唱歌心得體會8
這是大家耳熟能詳的楊紅櫻阿姨寫的一本書。讀了這本書，我認為這是一部感人的小說。二丫(一 只貓)用盡了它今生最大的`努力幫助了一個人。
翠湖公園(二丫的居住地)有兩個門，分別是東門和西門。東門有個老人，專門賣報紙，他特別會吆喝，每天一吆喝，報紙便會被一售而光;與其形成鮮明對比的是西門老人。西門老人同樣是賣報紙的，但是生意特別的冷清。這是為什么呢?原來，西門老人是個殘疾人士，聾啞人。所以，他不能吆喝，并不引人注意。二丫把這一切看在眼里，難受在心里。
二丫特別想幫助這個老人，但是沒辦法，于是失落的走回家。它的爸爸——笑貓察覺到它的不對勁，便仔細詢問。
“二丫，看起來你今天心情不太好呀!”笑貓心里很納悶，平時它可是活蹦亂跳的呀，今天到底怎么了?
“爸爸，我想學人話。”二丫小心翼翼地說，生怕爸爸說自己異想天開。
笑貓心想：平時二丫倔得很，只要它認定的事，就不會變。就算我不答應，它也會偷偷到外面找人學的，那多不安全啊。沉思片刻后，笑貓答應了它，便把一只鸚鵡介紹給它認識。
從那時起，鷯哥(那只鸚鵡)和二丫用心傾聽東門老人吆喝，聽完便不分晝夜得練習。有一段時間，二丫的嗓子還練啞了呢。終于功夫不負有心人，二丫終于會吆喝了。從此，二丫摸準了老人賣報的時間，每天幫他吆喝，還轟動了媒體呢。
這個故事告訴我們：只要堅持，便可以創造奇跡，就像貓可以說人話一樣。
唱歌心得體會9
唱歌教學，是小學課堂教學的主要內容，是學生學習音樂，培養音樂能力，提高綜合素質的重要手段，是學生進行審美體驗最有效的途徑之一。如何以學生為主體，有效的地開展基礎教育階段中小學課堂教學，今天的九節課給我們起到了很好的示范作用。如何唱歌教學來看唱歌教學，我的感悟有以下幾點；
從教師的層面來看；
一是；注重教師的綜合實力的培養。今天的《歡樂頌》這一課給了我們這樣一個啟示：在教師的綜合實力中，如果把教師的鋼琴伴奏能力，唱歌能力等稱為教師的“硬實力”，那么教師的教育理想、教育信念、教育思想，則是教師的“軟實力”。我們在平時可能更加關注教師硬實力的較量。那么，通過今天的學習，我們更應該關注教師的思想，也就是應該提升這種軟實力，以一種開放的心態和思維方式，重新認真學習新課程標準，并且落實到教育教學中去，認真解讀教材，克服機械的唱歌教學的局限性。
二是，努力做一名具有自己教學風格的教師。能夠在各省、市脫穎而出的執教者，他們選擇的課題，有的具有本地或者本民族的特色，或者是自己擅長的一方面，他們的音樂方面的綜合素質很好,應該說每節課都凝聚了許多人的汗水，并且在教育教學中要學會選擇適合自己的，逐步形成具有自己特色的教學風格。應注意選擇自己的劃。在這些優質課的示范引領下，制定適合發展的計劃，做到有方向有目標，選擇適合自己的課型，多上課，朝自己確定的目標邁進，既有大目標也有小目標，做到活到老，學到老，才能做到與時俱進。
從學生的層面來看：
一是體現以學生為主體。從這次現場展示課可以到：教師的教學思路一定要清晰,怎樣設計一節課,每個環節的設計需要達到什么樣的目標,用什么樣的手段引導學生投入學習過程，如何體現以學生為主體,都要做到胸有成竹,環環相扣.如;讓學生以小組的形式進行表演,讓學生處于自覺的狀態,把活動和問題有機結合起來,突出學生的主體地位,體現孩子的自主學習,增強學生的自主探究與自我解惑.
二是關注每一個孩子。多樣化的教學,使學生學習的更輕松.有的.再唱歌教學中采取分組配合的學習方法，考慮到了分層教學，教師對教學過程中表現好的孩子給予肯定，今天的《小寶寶睡著了》這一課再這一點上有許多地方值得我們借鑒。與此同時，找準講授的起和角度,才能用不同層次的任務適應不同層次的學習,才能確定交流對話的長短,促使每個孩子都能成功。
三是培養學生的創新精神。今天在唱歌教學《勇敢的鄂倫春》中，教師用鄂倫春語xinaye隨歌曲為音樂配上伴奏,使枯燥的訓練鮮活起來,讓孩子愿意學,同時也豐富了歌曲教學.當然還可以有更多的方法，如彈舌、擊掌等形式多樣。我們也可以調動學生的積極性，讓他們去想象，去創編，以培養學生的創新精神。
充分的理論認識與深入的實踐反思是課堂教學成功的前提，愿參加此次活動的教研員、骨干教師和學校的領導，能夠重視唱歌教學，我們要在自己的主陣地上,通過課堂主渠道，重視唱歌教學，讓更多的學生能夠如天使般地去歌唱吧！
唱歌心得體會10
一、教學目標
【情感、態度、價值觀】
通過學唱歌曲，感受樂曲熱烈歡快的情緒。
【過程與方法】
通過聆聽范唱、跟唱、模唱，能夠完整、準確地演唱歌曲。
【知識與技能】
通過對本首歌曲的學習，掌握四分音符、八分音符的節奏特點。
二、教學重難點
【教學重點】
讓學生能夠以準確的演唱歌曲旋律。
【教學難點】
準確地演唱歌曲四分音符節奏、八分音符節奏。
三、教學準備
多媒體、鋼琴。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、歌曲導入
多媒體播放圖片，讓學生們看PPT上的圖片說一說這些鳥的名稱，有說到燕子、喜鵲，也有的同學認出了這是杜鵑，學生自由回答，教師總結，以此引出課題《愛唱歌的小杜鵑》以此吸引學生的注意力，激發學生的興趣，讓學生快速地將注意力集中到課堂中來。
�。ǘ┬抡n講授
1、初步感知：
�。�1）讓學生初聽歌曲，并思考“這首歌曲的速度是怎樣的.”，學生聽賞完畢，教師引導并總結——本首歌曲的速度為“中速稍快的”。
�。�2）再次為學生播放歌曲，心得體會讓學生感受歌曲的旋律及節奏。
唱歌心得體會11
在唱歌教學中音樂教師要在一節課內完成一首較長歌曲的學唱都不容易，不要說現在課堂形式的多樣，內容的豐富和學科的綜合了。這其中原因是多方面的，但老師組織教學的方法，在快速教會歌詞中祈禱關鍵的作用，下面我就結合多年教學經驗，談談如何提高課堂教學效率的一點心得體會。
一、整體聽唱后再針學生的難點有的放矢地教唱
整體的聽唱可以使學生對歌曲有一個整體音樂旋律和歌曲形象的初步認識，有利于學生把握歌曲的韻律。教唱歌曲時可以先用母音U或LU來輕聲練唱歌曲旋律，然后用整體聽唱法教唱歌曲，最后在學生的演唱中發現問題有的放矢地糾正錯誤。
二、運用體態語言，提高歌唱教學課堂教學效率
歌曲的每一個音都是看不見，摸不著的，只能靠耳朵聽來分辨，比較抽象。怎樣使學生能夠形象直觀地知道音的高低呢？我感覺通過手勢和表情等體態語言來表示音高，進行直觀教學，能使音高形象化，學生便能直觀的感覺音高。我們音樂老師在指揮學生演唱是，不僅僅打拍子，遇到學生難唱準的'音，還可以用手勢的高低，面部表情的松緊等體態語言來區分表現音的高低。體態語言在視譜教學中起著不可忽視的作用，我們只要合理運用體態語言，就能化抽象教學為直觀教學，從而起到此時無聲勝有聲的效果。
三、二度創作使學生快速唱準歌詞
在歌詞譜曲創作過程中，往往以第一段歌詞為基礎譜曲，而第一段歌詞往往與其他段落有所不同，經常會或多或少若干字。這種細微的差別有的同學就不容易唱準，怎么辦？這就要我們的音樂老師進行二度創作，如在教唱《讓我們蕩起雙槳》中第三段歌詞的第一句，一天的原來是一音兩字，我把他變成一音一字，我按照改編過的歌譜彈伴奏，學生就很容易唱準了。
四、注重通過老師的伴奏引導學生演唱
這里的伴奏引導學生演唱，不是要求老師的伴奏要多么華麗動聽，而是老師的伴奏一開始要突出主旋律，遇到學生難唱準的樂句，一定要遵照先彈單手旋律，學生輕聲哼唱，然后小聲唱，再放聲唱的循序漸進的方法學唱歌曲。千萬不能一開始就放聲唱，或老師的伴奏很豐富，沒突出主旋律，這樣反而使學生唱錯歌詞，不利于學生快速學會歌曲。另外，如果教唱的是合唱曲，一定要吧學生按音質特點分好聲部，然后分聲部教唱，這樣合唱時學生才能準確的唱準每個聲部，快速和諧的演唱歌曲。千萬不能全體學生一起學完兩聲部后，在分聲部合唱，這樣學生各聲部之間會相互打架。
唱歌心得體會12
最后的結營儀式看著兩位領袖為了承擔責任而在太陽下一圈又一圈地跑時，心里有一股說不出來的難過促使著眼淚的流出，當他擁抱我時我對他說：“保護好嗓子。”他說“沒事謝謝”。我清楚的看見他回到教官身邊是哭了起來。當我深吸一口氣準備調整一下情緒時，剛好碰上李老師紅紅的.眼眶，一直壓抑著的情感再也無法控制，眼淚噴涌而出，擁抱家長之后準備再去抱李老師，無奈又開始站隊了。
這個儀式把我們只知索取不懂回報的心洗禮了一遍，像鳳凰浴火重生一樣懂得了感恩。
說起422寢室，真是讓教官頭疼，就像一群不知疲倦的瘋子在里面發瘋，笑聲叫聲有如濤濤江水連綿不絕，有如黃河泛濫一發不可收拾。于是我們被教官拉出去一分鐘做了60個蹲下起立，和5個俯臥撐，回寢室時每個人都是一身臭汗。但是當場就好了傷疤忘了疼，相約第二天5點30分起床洗澡。第二天早上我最先醒來，喊一聲：“兄弟們，起床洗澡啦!”大家就又有說有笑地起來了，然而歡樂的時光永遠是短暫的，片刻之后就又被教官拉出去蹲地上�，F在我的腿和臀還是酸的。愧疚的我沒敢抬頭看同學們，再抬頭準備認錯時，他們幾個沒良心的已經拋棄我下樓站隊去了。
雖然423寢室沒被體罰，但是422卻有著423沒有的一片回憶。
還有更多，還有更多的更多，那些回憶匯聚成一條小溪，在每個人心中汩汩流淌。
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