六年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級作文，希望能夠幫助到大家。
六年級作文1
林林的兩只手本來是一對好兄弟。主人吃飯時，右手拿筷子，左手扶著碗；主人刷牙時，左手拿著杯子，右手卻握著牙刷.........這樣和睦生活了好久，直到有一天：
“哼，你這個家伙，憑什么搶我的工作啊？”右手朝左手說。原來，主人為了練習用左手寫字，開始漸漸疏遠右手了。“哼！憑什么！就憑主人讓我寫！”左手理直氣壯的說。從此，右手故意和左手作對，吃飯時，左手端著飯，可右手偏不用筷子夾菜，害得主人連飯都吃不成；刷牙時，左手拿著牙刷，右手卻偏不拿杯子..........又是一天：
“臭家伙，你為什么總和我作對？”左手問右手。“誰讓你先搶我工作的！臭家伙！”.........他們就這樣吵了起來。這時，一向沉默的嘴叔叔發話了：“安靜，大家安靜！”聽嘴叔叔一喊，他們立刻就不吵了。嘴叔叔接著說：“大家都是為主人辦事的.，何必爭個你死我活呢？和和睦睦難道不好嗎？每天都是要過的，你們是說爭來爭去過好呢？還是互相團結，互相幫助過好呢？你們以前都是好兄弟，不要因為一個小事而破壞了友誼啊！”他們聽了嘴叔叔的話，都低下了頭。
從此，他們又成了好兄弟，和和睦睦，永不分離！
六年級作文2
有一個人，他很平凡，卻在人們的眼里，是一個偉大的人物，他只是個公交車司機，他叫吳斌。
那天，他像往常一樣，開著公交車，載著乘客在公路上行駛。他雙手握著方向盤，眼睛注視著前方，經過一段道路時，突然，他耳邊傳來了一輛大貨車馬達的“轟轟”聲和一閃而過的呼嘯聲，他只是平靜地轉動方向盤，默默地注視著前方，專注地開著車。過了一會兒，一個小黑點出現在馬路前方，接著，小黑點越來越近，他定睛一看，那黑點原來是一塊桌板大的鐵片，正高速地向他飛來，“嘣”的一聲，鐵片砸碎了車窗，插進駕駛座刺穿了他的腹部，他沒有尖叫，也沒有急剎車，他只是用右手捂住腹部，忍住巨大的疼痛，慢慢地將車停在路邊安全的地方，叮囑乘客：“你們快點下車，注意安全！”后面的兩個乘客趕緊上前扶住他，乘客們有的'打120，有的用手攔住過路的其它車輛，想把吳斌送到醫院。
最后，吳斌因傷勢過重、搶救無效而離開了人間。受其事跡所感動，許多市民都自發來到靈堂哀悼他。我覺得吳斌是一個出色的公交車司機，還是一個見義勇為的好人，我忘不了他！
六年級作文3
友誼是生病時，朋友扶著你去看病；友誼是傷心時，朋友的一句安慰；友誼是無助時，朋友的雪中送炭。
我最好的朋友是譚美佳。那年秋天，一天晚上放學，我們沒趕上一路車，天還下著傾盆大雨。我望著陰暗的天空自言自語地說：“這么大的雨怎么回去啊？”這時，美佳走過來：“燦，過來一起躲吧。”我感激地說：“謝謝！”就這樣，我們走了許久，到了分路口，左邊是她家，我家在右邊。我看了看岔路口，心想：“這可怎么辦？雨還是這么大，我還是要淋雨。”美佳像是我肚里的蛔蟲，對我說：“沒關系，我家快到了。你拿著傘回家吧，明天還我就OK了。”我急忙說：“這怎么行呢？你穿這么少，淋雨會感冒的。”她笑了笑說：“沒事，我不知道躲在別人屋檐下走嗎？”話音剛落，她就轉身走了。我目送她遠去，看見他走在別人的屋檐下因不小心碰到人家的東西而被訓斥的時候，我心里一個勁地說：“對不起！”望著她遠去的背影和她濕漉漉的'頭發和衣裳，鼻子一酸，淚水模糊了我的雙眼。
我回到家，看見掛在墻上的傘，花花綠綠的，五顏六色的，好看極了。但我覺得最漂亮的是我手中的這把，因為它是我和譚美佳的友誼之花。
六年級作文4
每篇文章都有自身的特點，都有虛和實，我們需要用心理解，用心體會……
自己大可隨意寫自己的作品，只是別人的作品，我們應該怎樣理解呢？怎么樣體會中心情感？體會作品的含義？我們先要與作者進行換位思考，大不可像以前那樣隨意，我們需要明白，每個人都是不一樣的，我們不可把自己的思想強加在別人身上。因此，我們要學會與作者換位思考，以心換心，以情換情，更好地理解文章。
但是，光與作者交流是不夠的。在考試中，作者的'作品只是一個范本，供我們閱讀，以解答下面的題目。因此，我們還要學會與出卷人換位思考。要知道，“人不可以貌相，海水不可斗量”再加上出卷人的任務是要難住我們。所以，我們要把出卷人當天才對待。因此做到閱讀短文時，我們應有意識地先看一下題目，帶看題目及思考去用心讀文章，以便深入透徹的理解，我們還要在讀中思、思中讀，答案自會出現在你的眼前。
還有一點最為重要，那就是統稱傻子的閱卷，在答題時，我們要盡量答得仔細。不然，閱卷人的攻擊將會防不勝防，令人無言以對。
還有一點是讀者，只要我們四者合一，就能達到最好的效果。
六年級作文5
我眼中的諸葛亮我眼中的諸葛亮直到今天，人們還深深地懷念諸葛亮這位名相和哲人，把這位中國歷史上家喻戶曉的傳奇式人物，視為智慧的'化身、清廉的典范、愛民的賢相、正義的衛士。
古往今來，人們對于諸葛亮的頌詩贊文多得無法詳細統計：唐朝著名詩人杜甫曾作過多首贊嘆諸葛亮的詩，其《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”就是最好的贊詩。諸葛亮他有通天徹地的才干，深謀遠慮，有扭轉乾坤的力量，呼風喚雨。他神機妙算，料事如神。草船借箭，三氣周瑜，巧借東風赤壁之戰。六出祁山，七擒孟獲，司馬懿面前擺空城。威鎮八方，“真乃神人也。”他調兵遣將，知人善用。諸葛亮不但計謀多端，且口才了得。罵死王朗便是最好的例證。王朗本欲使諸葛亮拱手而降，不戰自退。誰知沒有說退蜀軍，自己反被諸葛亮說得理屈詞窮，最后甚至被諸葛亮罵死，真是搬起石頭砸自己的腳。后人說得好：兵馬出西秦，雄才敵萬人。
輕搖三寸舌，罵死老奸臣。諸葛亮在有生之年為蜀國立下無可比擬的功勞，甚至在死去之后，還能以木偶退兵，用錦囊計殺死魏延，其洞察天機的能力有如天神，怪不得魯迅先生說狀諸葛多智而近妖呢。
六年級作文6
大家好，我認為在電腦時代需要練字。因為中國漢字的已經有幾千年歷史了，作為新時代的我們有義務傳承老祖宗留下來的優秀文化，領略漢字精美絕倫博的寫法。用電腦打字速度確實很快，可是卻傳達不出我們的感情，也體現不了漢字的優美，更表現不了漢字寫法的精妙。所以我認為電腦時代更需要大力提倡練字。
……
我是正方二辯，我方認為如果練字浪費紙張的話，那么使用電腦打字也浪費電，況且電腦也需要用紙張打印呢，所以說我們浪費了紙張的話，那電腦不也是一樣嗎？所以說寫字浪費紙張，這是片面的觀點，我不同意。
……
謝謝對方辯友，我是正方三辯，我認為雖然電腦上寫的字跡整齊清楚，但是比起寫毛筆字與硬筆書法，那筆墨瀟灑，姿態的.優美，風格的多變，就是電腦難以辦到了吧。況且練書法可以涵養性情，陶冶情操，體現寫字人高超的素養。練書法，樂在其中，也是電腦打字無法企及的。
……
所以我覺得必須要練書法，勤練字，這樣可以繼承我們老祖宗的優秀文化，并把它發揚光大。
六年級作文7
今年的清明節又是一陣細細的多如牛毛的雨絲在陪伴，在我印像之中，沒有哪個清明節是不下雨的，這倒應證了杜甫的那首《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
小雨，襯托著我們不知味的苦澀。遠遠眺望洋嶼的`大海，仿佛海也在傾訴著掃墓人的心情
正在泥濘的小路上，習慣性地張望著：是綠色，鮮花襯著綠葉，到處是生機，卻溢出一種孤獨。我從沒有過爺爺，大人們都說爺爺出差，去賺錢了。小時侯，總是等著一個身影能夠回家，但等回來的知識無盡的空落。張大后，才知道爺爺已經做了，永遠不會回來了，只有在清明節才能見見他。
淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢地融化。望著爺爺的墓，我想哭，可我已經不知道該怎么流淚了。
大人們有順序地工作著，先將墓周圍的雜草、亂樹給清理一下，然后點起蠟燭、香等，地上堆放著紙錢、紙幣等需要燃燒的東西，點火。一下子燃燒起來，風吹過，燒完的灰燼形成一道道起義的龍卷風似的形狀，既似狂碟亂舞，有似沙塵漫天。最后，我們簡單地收拾了一下就下山回家了。
其實世界上的距離都不是最遠的距離，世界上最遠的距離是生與死的距離！
六年級作文8
春天到，鳥兒叫，蝴蝶雙雙飛，桃花十里香……和煦的春風吹到了嬴牟大地，喚醒了沉睡的桃李，喚醒了休眠一冬的奇石，也喚醒了沉睡已久的河水。
今天，我們踏上歡快的汽車，鼓鼓囊囊的背包里裝滿了繽紛的'好心情。興奮了一路子的小伙伴，從車里出來后，迎面是一座假山，上面鐫刻著：山東雪野現代農業科技示范園。
熱帶植物對我們來說是稀奇的，它們有的高大挺拔，就像一個個衛國戰士。“這就是榕龍樹啊！真的很高大哦！”榕龍樹碧綠的樹冠像一把傘，葉子又大又扁，真的可愛極了。不經意間，我看到了一個似曾相識的東西，哦！是“花如意”！它曾代表山東在上海世博會上展出過，預示著人們萬事如意。它是由成千上萬朵花組成的……
一聲哨響，我們要集合了。我留戀著“花如意”，不住地回頭望著。
歡聲笑語溢滿了整個農科園。我們要走了，但是，心里依然興奮著……雪野，再見！
六年級作文9
“朋友一世一同走，那些日子不再有，一句，一子，一世情，一杯酒”每當聽到周健的朋友首歌我會身不由己的`想起我的朋友。
她，一黑亮的下藏著一雙炯炯有神的眼睛，雙眼睛是溜溜地著，一能會道的嘴巴，起來里啦，像炒豆子一，只需她排第二，就沒人敢排第一。不是關，關是她的笑聲，看著挺嫻靜一人，她笑起來令人起皮疙瘩，有句得好：晴雯一淺笑，地球美一美，晴雯二大小，地球起疙瘩，晴雯三狂笑，地球都要抖三抖。
有一次，在里，我都在理。忽然她仿佛想到了什么，笑了起來，一開始沒什么，但是到以后“哈哈哈!哈哈哈!停不下來啊! ”著，她一只手捂著肚子，一只手在空中著。我咕著：“是否是出忘吃了，是
吃了炫口香糖根本停不下來了呀?”盛老也：“晴雯也太那個了，吵死了。 ”
她不笑聲很有魔性，是個正宗的吃。
那一天是禮拜天，我來學校排，能夠零食來，她一走到就開始翻吃的，先是了一個橘子，一人一半，她一口就吞了下出一’啊‘就是一口，吃得嘴的屑，真是醉了。
我哼唱著：“朋友未曾孤，一聲朋友你會懂，有，有痛，要走，有我。 ”
六年級作文10
隨著時代的發展，物品價值的升高，現在的錢越來越不值錢，錢也越來越難賺了。
簡單地來說吧，五十多年前，1萬元就能買一棟大房子，而現在，連一平方都買不到了。再說吧，二十多年前，1萬元也好歹能買一個廁所，而現在連一個廁所都買不到了。
再說說賺錢吧，就比如說作文庫。我粗略計算了一下，一百的手速，打500字左右的作文要4分鐘左右，而還不算構思等花費的時間，加上的`話，最少也要十分鐘了。如果構思精巧細膩的話，也許至少要半個多小時，而構思精巧的作文，也最多獲得2元錢，也就是說 半個多小時才賺2元錢，一個小時也就是4元錢，24小時，也最多賺96元，還不算吃飯睡覺的十幾個小時。可見，賺錢多么難。
不說寫作文了吧。就說說清潔工阿姨每日辛苦地勞作吧。以前，她們還能有每月四五千的工資來養家糊口，而現在隨著物價的增長，每次兩三千都是個問題。他們每天披星戴月，有的凌晨三四點就出了門，勞作十幾個小時，還得不到片刻的喘息，晚上至少九十點才能回到家休息。而盡管是這樣，也才只有那么一點的工資啊!
唉，賺錢多不容易!
六年級作文11
朋友們，你做過這樣一個實驗嗎？把一只熟雞蛋（剝了殼），放在瓶子上面，你就會發現瓶子慢慢地把雞蛋“吸“進瓶子里。不信，我做給你們看。
做這個實驗的材料很簡單，只要有瓶子、熟雞蛋、火柴三樣材料，就可以做這個既有趣有好玩的小實驗了。我試著把雞蛋放在瓶口上，然后用力去把雞蛋壓進去。可是，這白白胖胖的雞蛋卻裂開了一條小縫隙。我拿來了另外一只光禿禿的蛋，點燃了一根火柴，丟進瓶子里，不一會兒，火柴“哧——”地熄滅了。接著，我小心翼翼地把雞蛋放在瓶口上。只見雞蛋漸漸地鉆進瓶子里。剎那間，雞蛋整個身子飛快地掉了進去。原來，瓶子把雞蛋“吞”進去啦！
這到底是什么原因呢？于是找來了一本《十萬個為什么》，馬不停蹄地瀏覽。功夫不負有心人，給我找到答案了。原來火柴燃盡了瓶子里所有的氧氣，瓶中的空氣壓力比瓶外的`空氣壓力大，瓶外強大的壓力把雞蛋“吞”進去了。因此，我們叫這種實驗為“瓶子‘吞’雞蛋”。
原來，一個小小的實驗，竟包含了這么多的學問。生活中，我還要繼續尋找更多的科學知識。
六年級作文12
冬天已經過去了，我們迎來了萬物復蘇的春天。剛到春天，天氣還是很冷的，一連兩個星期都下雨，這使天氣更加寒冷。
冷伴隨著寒風在人群中穿梭。在寒風的看管下，人們穿起了厚厚的羽絨服。由于寒假放完了，街上不再冷冷清清，而是越來越熱鬧了。學生們該去上學了，大人們則去上班了，只有穿著厚厚的'衣服才能夠感覺到——初春的天氣也不是很冷嘛！
我是一個不會搭配衣服的人，在我看來，自己的衣服已經穿夠了。可是在家長眼里，在老師眼里我穿的還是太少了，太薄了。我知道他們建議的都是非常符合這個季節穿的衣服，可是我卻覺得每次都換衣服太費時間了。于是，我靈機一動，我每次在自己覺得可以的基礎上再加一件不就行了嗎？
我立即行動起來，又加上了一件衣服。走在外面，果然沒有像昨天一樣在寒風呼嘯中感到微微寒意。春分時節，冷就像人一樣，在街上行走，在坪院中行走，在馬路中行走。它見到一個人就想貼過去，可人們都用厚實的衣服把他阻擋在外。
我看到冷鉆過來溜過去，想，它是不是太孤獨，太寂寞了，才拼了命的往人群里擠。哦！天氣的寒冷并不可怕，孤獨寂寞才讓人感到心寒。
六年級作文13
“啦啦啦，收芝麻，我們一起收芝麻。”是誰哼著歌呢？原來是同學們啊！今天，我和同學們來到了學校的芝麻田里體驗收芝麻嘍！
今天早上，我和同學們來到學校田里收芝麻，一提到干活，同學們個個都精神飽滿，像個個“火箭”似的沖出“飛”到了芝麻地里，看見一大片芝麻，同學們個個興奮極了。
我看見了一個黃芝麻，便說：“嘿嘿，你束手就擒吧，我要剪了你啦！”我抓著芝麻，剪刀一揮，“呀！怎么這么難剪啊！”我說。我用力地連續剪了幾下，芝麻終于被我剪斷了，我抬頭看看身邊的同學，他竟然一下子剪掉了很多芝麻。真是讓我佩服。我也不氣餒，繼續努力，畢竟，我才是第一次收芝麻嘛。同學告訴了我技巧，我收獲的.速度大幅提升，我回頭望了一下我收下來的芝麻，一棵連著一棵歪歪扭扭的堆放著，看上去竟然連成了“一條蛇”，我對自己的表現驚訝不已。過了好久，終于把芝麻收割完了。接著，我們又把芝麻整理了起來。
勞作了一節課時間，我們回到了教室，都趴在桌子上，讓我體會到了深深地體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意義，真是又快樂又累的芝麻豐收日啊！
六年級作文14
比賽開始時，對手發了一個高球。在球落地之前，王曉剛領先，瞄準球一腳。這真的是一個飛向天空的足球——它沒有停止。足球從他腳下飛了回來。球一落地，雙方球員蜂擁而至，對方球隊拿到了球，我們隊馬上追了過去。就在我們隊員拿球的.時候，對方隊員靈機一動，把球傳給了離球門不遠的一個隊員。這名球員向我們的球門發起了猛烈的進攻，一個斜射，球像鳳凰一樣飛了出去，向我們的球門飛去。來不及救球，我恐懼地瞇起眼睛。你進去了嗎？不。一瞬間，我們的守門員非常冷靜。他看清了球的方向，用一只“餓狼”抱住了它。我長舒了一口氣。
此時，我們服務。王曉剛向前揮球，傳給小明的腳，越過對方的障礙物，抓住機會，憤怒地抬起腳射門！唉，天不保我們！球漏了一米多，飛出了界。我很抱歉，跺著腳捶著胸口說：“臭，臭。”足球之王小剛輕松輕松地從其他隊員手中拿到了球。發了個高球，還沒等球落地，一記凌空踢飛，足球閃電般一陣風似的直奔對方的“龍門”。守門員還沒看清楚，球就掉進了網里。我們的啦啦隊員大聲歡呼，鳥兒飛過來為我們高興，天氣由多云轉晴。
六年級作文15
時間如流水，如疾風，是那么的快。轉眼間，我已小學六年級了，在這六年的時光里，有一位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語文老師——張老師。
張老師個子不高，一頭金黃的頭發，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。眼睛的'兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛著微笑的臉，到了上課時就顯的分外嚴肅。
居里夫人曾說過一句話：不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。當我們畢業時，也應想到張老師在這六年里為我們的付出。而我們對張老師最好的回報就是取得一個好成績了。
一日為師，終身為父。張老師就像我們的母親一樣，給予我們關懷，給予我們溫暖，用心呵護著我們這些祖國的花朵。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。張老師就充分做到了這一點，課上是好老師，課下是好朋友。有困難向老師請教，有好事與老師分享。
這就是我的張老師，一位和藹可親的老師，雖然我們快要分開了，但我會永遠將您銘記于心，您辛苦了，我的張老師。
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