修哲隨筆
修哲是一個活潑好動，天真無邪的小女孩。在一個偶然的朋友相聚中，她成了我的學生，就這樣我們開始了近距離的親密接觸。
那是一個陽光明媚的午后，我在她家的書房和她一起背誦陸游的游山西村：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。沒想到小姑娘幾分鐘時間就把這首詩背的滾瓜爛熟，讓我從心底對她的聰慧贊嘆不已。于是，我便蒙生了教她學圍棋的想法，她居然笑嘻嘻地答應(yīng)了，還調(diào)皮地問我收不收費，在得到滿意的答復(fù)后，便咯咯咯地大笑起來。
在我的印象里，修哲是一個體弱的孩子，愛哭愛鬧，常鬧小毛病。小時候她媽媽帶她去我家玩過幾次，一付弱不禁風的樣子，她媽媽看上去很心焦。現(xiàn)在和那時完全變了樣，她已經(jīng)長成了一個亭亭玉立的小姑娘，圓圓的小臉蛋，黑亮黑亮的眼睛，走起路來象小燕子在飛，歡快笑聲溢滿了整個空間，仿佛在訴說著春天的童話。
上課的時候修哲很專注。第一節(jié)課我給她講了圍棋的一些基本知識，氣的概念，角，邊，中腹的特點，還有一些諸如尖飛跳，扳長粘等圍棋術(shù)語，聰明的修哲很快就學會了，這讓初做先生的我倍感欣喜：心里連呼儒子可教。在以后的學習進程里我越來越喜歡修哲了。修哲是個懂事的孩子，每次我去她家上課她都等候在門口，我一進門就會傳來一聲嫩稚而親切的問候，老師好，沒等我回答，她就飛一般跑到里屋抱出棋盤和棋子，安安靜靜地坐在椅子上等我講課，放學的時候她總送我到門口道一聲老師再見
修哲的悟性好，學習進步很快，一般的題一看就會，就是愛馬虎，常常把簡單的題做錯，難題往往能一次做對。她做對的時候我就表揚她聰明，做錯的時候，我就批評她笨，象個小豬。這時候她就笑嘻嘻地反駁我說，老師怎么你一會兒說我聰明，一會兒又說我笨呢，那么我到底是聰明還是笨呢？我就告訴她說，你認真的時候就聰明，馬虎的時候就笨，我們就這樣快樂地享受著圍棋，也享受一份忘年交帶來的無窮歡樂。有一次她又把征吃和悶吃都做錯了，我嚴肅地讓她站起來查找原因，她看我真生氣了。就裝出一付可憐巴巴的樣子說，老師，是我馬虎了。
我很欣賞修哲的耐力。一般來說，一個１０歲的孩子不可能在棋盤前悶做３小時，可是修哲卻可以做棋盤前坐上４個小時，是個學棋的好苗子。這樣一來她學習的進度要比同期的孩子快得多，一本要３個月才能學完的圍棋基礎(chǔ)第一冊，她居然７個課時就學完了。有時我不忍心，勸她休息一會也都不肯。沒辦法，我只好利用講課的間隙和她拉拉家常，問問棋以外的東西，這時的她又恢復(fù)了孩子的天性，一會兒爬上窗戶，一會兒躺在地上耍賴皮，一會給我表演個側(cè)手翻，讓我享受的無盡的快樂。有一次，她很認真地問我，老師你上網(wǎng)打游戲嗎，我說偶而上網(wǎng)下下棋，她說，以后別上網(wǎng)玩了，我媽媽上網(wǎng)玩游戲眼睛越來越近視了，我說她，她不聽；你要是也著迷了，眼睛也會更近視的。孩子的話讓我感動了許久。從交談中我得知了她除了學習圍棋外還在課余學習做文、英語等。現(xiàn)在的孩子雖說生活條件好了，但是真的很累，學習的壓力太大了，我不想讓她在學棋中有太大的壓力，只想讓她享受圍棋的樂趣，最終從圍棋中領(lǐng)悟到重勝負，看淡勝負，認真走好每一步的人生真諦！
隨著學習的深入，修哲伏在棋盤上思考的時間越來越長，就連我沒教過的金雞獨立吃棋的方法也會了。每當我看到這種情景時，心里有種說不出來的欣慰和快樂，她的成長就是對我付出的最好回報。
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