隨筆初中生活
在平平淡淡的日常中，應該很少人不知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學術觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的隨筆初中生活，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆初中生活1
一、初中語文寫作教學的現狀
語文教學作為我國的傳統(tǒng)教學，其模式早已根深蒂固了。然而，這種傳統(tǒng)模式下的教學方式一般都是以命題作文及規(guī)定寫作格式、方法等為主。尤其是升入初中后，由于課業(yè)的繁重，老師不再要求學生們寫生活隨筆式的日記，甚至連一周一次的作文寫作練習也被固定化。幾年下來，學生除了積累了厚厚的幾本規(guī)范化作文外，一無所獲。而這種模式下產生的直接影響是學生們對寫作模式有了固定的潛在意識，使思維得到了局限性，無法真正發(fā)掘自身的寫作能力。這是初中語文教學中一個最大的失誤。
二、初中語文隨筆生活化教學措施
隨著我國經濟建設的深化以及多元化的發(fā)展，為培養(yǎng)適應現代化發(fā)展所需的人才，就必須首先開發(fā)其思維。而開發(fā)學生思維最直接的辦法就是語文隨筆生活化教學。相關部門領導針對此事提出了幾點建議及意見，并制定出了以下幾點可行性措施：
（一）更新語文教學內容
首先，老師在教學中要打破以往完全灌輸的教學模式，采用重點教學模式。也就是說，在教學中對內容進行事先的篩選，并且將有價值的句子或者是學生容易忽略的句子進行重點講解，而對于一些非重點的句子點到為止，使學生在課堂學習中能夠分清楚學習內容的主次，并在課堂中能夠有時間對有價值的句子進行深入的分析，更有助于學生們明白句子的意思及深層的含意。例如：某校老師要對學生講解課文《孔乙己》的時候，就著重把課文中能夠吸引學生們注意力的句子摘錄下來進行講解，如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一的人”。當這個句子被老師重點摘錄講解時，學生的第一反應就是孔乙己是當時的一個另類，并且是一個既可憐又可悲的形象，他在當代雖然是一個擁有較多學識的知識分子，但過于傳統(tǒng)迂腐的性格卻使他的命運發(fā)生了逆轉。學生通過對重點句子的理解可以更容易理解全文的內容，并能夠主動深入探究課堂以外的知識，對學生們積累文化知識，提高自身的文學修養(yǎng)是十分有利的.。
（二）強化學生自主閱讀及學習能力
在初中語文隨筆生活化教學中，除了要改變教學內容外，最為主要的是要培養(yǎng)學生們自主閱讀和學習的能力。初中學生相較于小學生所接受的知識更多，且更具深度。因此，必須讓學生養(yǎng)成自主讀書及學習的習慣，才會使學生的各方面能力得到提升。在語文教學中，如果一味地吸收老師所傳授的知識，會使學生的思維受到局限性。而自主學習可以使學生在自學的過程中通過自己對文字的理解沉淀知識。另外，自主學習最大的好處就在于學生當有不懂問題的時候要通過自己翻閱資料進行查詢，在這個過程中，學生會對知識的掌握更加牢固，更有助于學生后期的學習。
（三）創(chuàng)建情境教學法
初中語文隨筆生活化教學最有效的措施就是在課堂教學中使學生們身臨其境。例如：在某初中語文課《桃花源記》的講解中，老師首先根據本節(jié)課的內容事先用多媒體教學課件制作出了幾張課文中所描寫的場景在課堂中進行播放，整個教室仿佛桃花林一般，使學生能夠很快融入課文中。同時，老師讓學生對課文內容進行閱讀，并且要投入感情。在這種場景下，學生會更快理解課文內容，并從中感悟出作者寫作時的思想情感，有助于學生潛力的發(fā)掘。四、結語綜上所述可知，初中語文隨筆生活化教學對培養(yǎng)學生各方面能力都是十分重要的。因此，在語文教學中，要根據學生的特性以及時代發(fā)展的需求，用合理科學的教學方式引導學生自主學習，使其在多元化的空間中全面發(fā)展。
隨筆初中生活2
除卻了白天的喧囂，城市的夜顯得那么寧靜而又久遠。環(huán)視四周，點點星光圍著深沉的也增添了些許的'生氣，讓緊張的心情放松了許多。
仰望夜空，難以覓到一顆星星，唯獨那落寞的月亮孤零零的掛在空中，夜風襲來，不禁打了個激靈，不免多了份凄涼。低下頭，緩緩走去......
隨筆初中生活3
不知道從什么時候起，雪便無聲無息地飄落下來了。
一開始，雪還不是很大，星星點點的。但我的心里，卻感到非常的興奮，好像雪就是為我而下的一樣。
我迫不及待地想要出去，到外面去玩耍，去感受外面的小雪花。可是，媽媽卻不讓我出去，她把我圈在溫暖的小屋里，怕凍著我。
所以，我只能眼巴巴地看著窗外的雪花，一片一片地從天上飄落下來了。
那一刻，世界顯得格外的寂靜，格外的白。
慢慢地，地上也變白了，雪也變厚了，天地間變成了一個白茫茫的世界。
記得那時候，雪下的時間有長有短。有時候，它會下一兩天。有時候，它下一會兒就不下了。
當雪漸漸停下來的時候，媽媽就不會再攔我了，我就可以出去了。
這時候，我才發(fā)現，原來外面的世界已經大變樣了。院子里，屋頂上，樹木上，到處都變成了白色的。
當我的眼睛看著這些雪的'時候，會感到格外的白，格外的刺眼，好像還有些不適應。
當我的腳踩在上面的時候，還有一種松松軟軟的感覺，那種感覺非常的美妙，非常的溫馨，讓我永遠都難以忘懷。
隨筆初中生活4
那一路的燈火通明點亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世間的夜，世間的寧靜……
看那一樹枯黃的葉輕輕地飄落，心開始疼了，仿佛掉下的不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿希望的青春!身旁，又是一陣嘈雜的機車聲，尾后又是一大片揚起的'輕塵，昏黃的路燈照著來往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉后走向另一個拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹，也許經歷了好多個這樣的夜吧!冬去春來，它總是和路燈一起在孤獨的夜里相互溫暖著，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈桿已銹跡斑斑，大樹的枯葉落滿泥濘的土地，即使有我……
青春走了，生命會快樂嗎?那一路的痕跡，會讓我流淚嗎?那一夜，我懂了――青春真好!
隨筆初中生活5
每個人都有自我的童年生活。也許是五彩繽紛的一幅畫，也許是一首歡樂的歌。童年發(fā)生的事，讓我難以忘懷，可是，有一件事，讓我一向無法抹去，深深地刻在腦海里。
在一個陽光明媚的上午，媽媽拿來三個蘋果，一字排開。那三個蘋果形狀各異，一個又大又紅，還有一個有些小，可是也是紅紅的'，另一個則又小又難看。我早就看中了那個大個紅蘋果，饞的口水都要流下來了。弟弟也想要那個蘋果，于是，我倆便爭吵起來，你一句，我一句，吵得不可開交。
媽媽擺了個“暫停”的手勢，拿起那個大個兒紅蘋果，說:“這個蘋果最大最好吃，你們誰都想要的話，那么就比賽打掃房間，誰打掃的干凈，這個蘋果就歸誰。”我和弟弟聽了，一溜煙兒跑回臥室開始打掃。
最終，我贏得了那個蘋果，我十分高興。我今日得到的不僅僅是蘋果，還得到了一個道理:任何東西，如果你異常想要，你就要去努力奮斗。媽媽讓我明白，僅有努力了，付出了，才能得到最好的獎勵。
媽媽的教導使我終身受益。
隨筆初中生活6
最近的天氣總是陰雨連綿，一如我的心情一樣，一路下跌。
現在已是暑假，可也許這個時候，比快期末是更難熬。
失去了與朋友們共度的時光，內心滋生出對生活的不滿與挫敗感；原本屬于暑假的那份輕松愉悅，如今被無盡的忙碌所替代。回想起上學的日子，雖然充滿辛勞，但那份充實感至今仍讓我懷念。反觀當下，盡管表面上看似閑適，內心卻感到前所未有的空洞與無聊，對即將到來的假期不再抱有期待，反而沉浸在對過去學習生活的追憶之中。
突然就對休息沒有了興趣，對于不補課這件事已沒有了一開始的興趣，反而開始期望著補課。
我無法確切地知道是什么原因導致了這種情緒狀態(tài)，它讓我感到無比沉重，甚至連最喜愛的娛樂活動也提不起興趣。這種心境讓我深感憂慮，甚至懷疑自己是否患上了抑郁癥或自閉癥。然而，每當遇到那些能帶來歡笑和愉悅的事情時，我又會展現出異常的開朗與熱情。這種情緒的波動著實令人費解。
經常站在窗臺邊聽著歌，發(fā)著呆 ，看著窗外的風景，想著和同學們在一起的快樂日子。
我覺得自己自從進入初中后就變了，不知道是因為小學生活的逝去，還是對中學的敏感，或是長大了就必須經歷。我很苦惱，為什么?
不再如幼時那般全情投入，不再保持那份純真，與同齡伙伴們——無論是男生還是女生——的歡愉時光也漸行漸遠。步入中學后，我發(fā)現自己變得散漫，心智成熟起來，與男生之間的交往也逐漸疏離。即便是最要好的男性朋友，也無法完全敞開心扉。似乎有一股對我們這個年齡段來說禁忌的情感束縛著我們，就連參與籃球活動也失去了原有的樂趣。尤其在五月份發(fā)生的一件事情，讓我的心情陷入了迷茫與混亂，每天都籠罩在一種莫名的`憂郁之中。
對于女生，回溯到那個無憂無慮的小學時代，我總是堅信那份純真無邪。那時候，我誤以為她們的心機深沉，現在才恍然大悟，是我過于多慮了。然而，女性之間的關系確實存在微妙的距離感，除了那幾位關系特別緊密的朋友外，我常感覺難以與他人分享內心深處的想法。
盡管許多人覺得我性格隨和，與他們相處愉快，無論是男性還是女性都能與我建立起良好的友誼，但在這廣泛的社交網絡中，或許只有少數人能真正理解我的內心世界。
陰雨連綿，在這個夏天，一切都變了......
下雨了，天哭了，我也哭了......
隨筆初中生活7
抹淡彩的藍天碧水，印了一壁底色；美侖美奐的人物情感，添了一筆精彩；苦難難耐的生活磨礪，溶了一縷清香。生活是需品位的卻也實在像是品茶。看它，沉淪中透出清澈；想它，萬般情愁涌上心頭；品它，苦澀中嘗出一股清香。生活如茶。
茶是苦的，大部分人是不享受喝茶的，真的如苦難，是眾人想逃避的呷一口茶，苦意頓然生出，靜止，屏息，凝望。夜很深，不遠處是火車長鳴，漸行漸遠，很寂靜，徒留了一縷冷清，靜靜向我襲來。臺燈下，雙手還在工作，雙眼已有些酸痛，心中已生懈怠，意志卻在堅持。我已感受不到這適宜的溫度，冷的刺骨，似乎就停留在凝望屏息之間，今日的放棄必將演變成明日的困難。惆悵滑動的筆尖承受著這壓力。這黑暗，執(zhí)行著我的意志。讓一切安逸享受消磨在奮斗中，靜默了片刻，那茶咽到了肚中。
茶是香的，正如所有喝茶的人所懂得的，那是一縷淡淡的香，雖輕薄，但卻也真的精華，是每個人都享受的回味茶香，閉眸，回想，微笑，涌上來的'是那淡而綿厚的愛。母親總在我失意的時候，陪我一同靜靜承受，幫我分擔；總在我成功的時候，同我靜靜微笑，與我分享；多風的時候，床頭會有一幅口罩，讓我享受愛的呼吸；下雨的時候，雨中會有一張焦急等待的臉龐，讓我在雨意清涼中找到一絲溫暖；陽光明媚的時候，陽光下會有一份安寧詳和的眼神，讓我尋出生活的希望......回味了片刻，那茶香已升騰，熔鑄在了靈魂最深處。
茶是綿長的，像所有讀茶的人一樣，清香。升騰后，口中還留有一絲苦澀，是甜蜜的苦澀。克服困難后，享受成功前，激動人心時。回眸過去，一陣酸楚，一份回想，一份憧憬，都濃縮在了那饒有韻味的苦澀中。
茶中敘述著生活的故事，生活中享有著茶的精魂。生活如茶，有著茶的苦澀般的磨礪，有著茶的清香般的回憶，有著茶的綿長般的情感。我愛茶，我享受生活。
隨筆初中生活8
光陰似箭，歲月如梭。小學生活很快就過去了，我迎來了我人生中新的一幕——初中生活。
初中是一個新的開始，也是一個新的起點。
初中了，與小學時期相比，如今的學習壓力顯著增加，課程的豐富程度也遠超以往，筆尖在紙面上的舞動更加頻繁。原本輕松的心態(tài)逐漸被緊張感所取代。前方等待著的是一片嶄新的天地：嶄新的老師，嶄新的同學，以及一個截然不同的學習生活環(huán)境。隨之而來的，是如潮水般洶涌而至的新挑戰(zhàn)和壓力。在這個過渡期，我不僅需要適應更加繁重的學業(yè)負擔，還要學會與不同背景的人建立聯系，理解并接納新的教學方式。這不僅僅是對知識的追求，更是對個人適應能力、社交技巧以及心理韌性的考驗。面對這一切，我意識到，成長的過程并非一帆風順，而是充滿了未知與挑戰(zhàn)。但正是這些經歷，塑造了我們獨特的個性，讓我們變得更加堅韌和成熟。
回想起初次踏入校園的情景，內心確實充滿了迷茫與不確定。置身于一個全新的世界，周圍的人臉孔皆是陌生，沒有熟悉的朋友可以傾訴心事，這讓我感到既興奮又緊張。盡管內心深處渴望與人交流，卻因缺乏勇氣而止步不前。那種強烈的思鄉(xiāng)之情時常涌上心頭，仿佛時間在無形中被拉長，每一刻都顯得格外漫長，仿佛過著度日如年的生活。
漸漸地，班級內的`交流互動日漸頻繁，同學們之間不再如初見時那般拘謹，遇到難題時，開始主動尋求討論和解決之道。我驚喜地發(fā)現，我們班的氛圍變得異常熱烈，同學們都樂于伸出援手幫助他人。我們之間的關系仿佛經歷了長時間的磨合，變得愈發(fā)親密無間。無論是自習時間還是課堂上，都能看到我們共同投入學習的身影。在這個過程中，我深刻體會到了集體的溫暖與和諧，逐漸認定高新一中是一個洋溢著愛意的學府。
今天，我們一群同學聚集在教室里，書本聲此起彼伏，宛如樂章。求知之路漫長而崎嶇，唯有勤奮方能引領我們穿越書山。學海浩瀚無垠，唯有刻苦方能駛向彼岸。我堅信，在這所杰出的學府中，與C3班的伙伴們攜手共進，互相扶持，我們將共同攀登知識的高峰，一同繪制出璀璨的未來藍圖。
隨筆初中生活9
你能夠在我們班做一次“全民”大調查，最喜歡陳教師的必須占百分之九十以上。不信的話，讓我給你好好地講一講。
我先帶你認識認識我們的'陳教師吧！她中等身高，一頭烏黑光亮的短發(fā)，玻璃球大的黑眼珠十分好看，笑容如被甘甜的山泉清洗過一般。
可是，陳教師有一個“溫柔惡魔”的綽號。就這一段時間來說吧！我與班上幾位同學準備去參加市里的藝術之星比賽，陳教師就讓我們只抄一遍詞語，其他同學不服氣，陳教師就開始開導他們：“我們班就是一個軍隊，那些比賽的同學就是軍營里的戰(zhàn)士。如今戰(zhàn)斗的號角已吹響，你說我怎能坐視不管呢？必須要支持他們，讓他們沒有后顧之憂，全力以赴去戰(zhàn)斗呀！”我們幾個高興得不得了，以為惡魔轉天使，其他同學理缺詞窮，敗下陣來。
“可是呢，”陳教師話鋒一轉，極其平靜卻讓我們參加選手背后感覺涼颼颼，“如果你們不好好練習，借此之名偷懶的話，嘿嘿，抄十遍！”“惡魔”陳教師，我就明白逃可是你的五指山啊。
這就是我們的“溫柔惡魔”教師。我們都很喜歡她。
隨筆初中生活10
當所有人離自己而去，當上帝拋棄自己之時，當自己的前途越來越渺茫，當所有的荊棘接踵而來之時，你該何去何從?你該如何面對?你該做何選擇?是輕言放棄，跌進深淵，還是奮起反抗，走出陰影。人生往往會有太多的挫折接連不斷，太多的荊棘接踵而來，當所有的人離你而去，當上帝棄你于不顧，當自己成為一個在社會底層苦苦掙扎的人，當自己的生活成為一團亂麻，你是否會自暴自棄，是否會輕言放棄，是否會得過且過。當自己成為瘟疫，別人遠離，上帝拋棄，幸福離自己越來越遙遠，生活舉步維艱時，是否會黯然神傷，茫然無助，從而自暴自棄。幸福，只是追求的目標，而不是現實的存在。為了遙遠的目標，苦苦追尋，為了生存，而苦苦掙扎。
陽光總在風雨后，一種樂觀心態(tài)的自我安慰，屋漏恰逢連雨天，一個現實的問題橫亙于人生道路。當自己不被所有人理解，當前途一片渺茫，當所有問題齊聚眼前，你是否會有無力承擔，心力交瘁之感覺，是否會在寂靜的夜里獨自流淚，黯然神傷?男兒有淚不輕彈，只是未到情深處，一個人為了追尋幸福，為了生存，而苦苦掙扎著，苦苦的`堅持著，當自己無力再承擔起挫折，當自己已到精疲力盡之時，流淚，并不是懦弱的表現，而是鳳凰涅盤，期待新生，竭盡全力后，即使在苦難中倒下，也可謂真漢子，命，只有一條，責任與重擔卻是數不勝數。
人，也許斗不過命運的刻意安排，苦苦的追尋，拼命的堅持，也未必會有幸福。溫室里的花朵，經不起狂風暴雨，也不會懂得生存艱辛，泰山壓頂之情感;里長大的孩子，經不起驚濤駭浪，也不會懂得舉步維艱，苦苦掙扎之滋味，對于他們來說，人生即是生活，而對于在苦難中磨礪的人來說，人生卻是生存，生活與生存，雖僅有一字之差，其意義卻相差甚遠，生活，可以品味悠然自得，豐富多彩，閑情雅致，這些你只需要去享受即可，而生存，卻需要經歷人世間的百樣無情，千番滋味，萬般無奈，這些都需要自己去苦撐，去渡過。
當所有人離去，當被上帝拋棄，當前途渺茫，當荊棘接踵，而自己苦苦支撐，拼命掙扎時的感覺，沒人可以理解，沒人可以體會，唯有獨自忍受，靜候陽光普照。辛酸是要咽在肚里的，眼淚是要流進心里的，脆弱是留給自己的，堅強是展現給別人的，信念是需要捍衛(wèi)的，幸福是要苦苦追尋的，人生還是要繼續(xù)的。茫然無助，凄慘無奈，辛酸悲涼，孤獨無依，終將伴隨著自己的成功而煙消云散成，為人生回憶。
隨筆初中生活11
為了地球，我們必須倡導低碳，人人參與低碳。生物圈二號的失敗也更加真實地告訴我們，地球只有一個。
現在地球上正在“發(fā)低燒”，再這樣下去的話將會使土壤水分蒸發(fā)加強，這更加重了一些地區(qū)的干旱程度，嚴重危害農業(yè)生產。就我國來說，近幾年來，內陸的氣候變得越來越干燥，各種惡劣天氣頻繁出現：洪災、旱災、雪災、地震、臺風……嚴重影響甚至危及我們的生態(tài)環(huán)境。
地球是我們的家園，我們有義務保護她，地球就像是我們的母親，她把我們當成兒子一樣的愛護，我們也應該把她當成母親一樣的尊敬和愛護。
碳對我們的環(huán)境已經造成了很大的危害，我們的空氣已經越來越渾濁了，如果我們還一直執(zhí)迷不悟的話，只會毀了我們自己的美好家庭，所以從現在開始我們要過低碳生活。
節(jié)約每一滴水，每一度電，每一毫升汽油，那是我們每一個人都要做到的義務。如果做不到，那世界將一年四季都是夏天，看不到百花盛開的春天，看不到秋天落葉翩翩起舞的樣子，看不到冬天的白雪一片，為了我們的地球，為了我們的將來，為了我們的子孫，大家行動吧。
所謂“低碳”，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)。“低碳生活”則是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”雖然是個新概念，但它反映的確是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。
“低碳生活”對于五年普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡病區(qū)時間低碳生活，從點滴小事做起。有資料顯示：少吃1kg牛肉，減少13kg碳排放量：少搭乘一次電梯，減少0.218kg碳排放量：省1度天然氣，減少2.1kg碳排放量。我們雖然做不了什么驚天動地的大事，但我們是不是應該去做一些力所能及的事情?比如少吃1kg牛肉，少搭乘1次電梯，為“低碳”做點貢獻。
曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流 ”的.詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。
曾幾何時，偉大詩人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”
曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理
請大家認真實行“低碳”，因為地球只有一個，我們賴以生存的家園只有一個，我們在向她索取的同時，他從未球任何回報。可是現在，我們的地球母親，在人類的過度索取下，已經滿目瘡痍了。這不能不說是一個令人悲傷的事情，可是人類如果繼續(xù)下去，一定會受到大自然法則的制約。
趕快行動起來吧，亡羊補牢，為時未晚。
隨筆初中生活12
寒期里的一天，媽媽帶我去單位值班。我在那里寫完作業(yè)后，媽媽叫我先獨自去奶奶家，她等值完了班再去。這可是我第一次走這么遠的路啊!媽媽給我畫好了路線圖，我懷著好奇的心情激動地出發(fā)了。
我按照媽媽給我畫的路線圖向奶奶家走去。來到街上，天氣暖融融的，真有點陽春三月的感覺呢!我心情愉快地走過了三個路口，來到了寨上大橋。寨上大橋橫跨薊運河，站在橋上向下望去，隆冬時節(jié)厚厚的冰面已經變成了一層薄薄的“迎春冰”，不由得讓人覺得春天正在悄然來臨。
從橋上走下來，到了下橋的'拐彎處時，突然我感覺自己的腳下踩著什么東西，低頭一看，原來是一個黑皮錢包，它的上面滿是灰塵。我望著錢包，有些不知所措地想：這是誰丟，還是故意扔掉的呢?里面會不會有很多錢?里面會不會有危險的東西?要不要撿呢?……我遲疑了片刻，還是彎腰撿起了錢包。我看也沒看里面，就用媽媽給我畫路線圖的紙包好后，放入了書包里。
我忐忑不安地向奶奶家走去。我一邊走一邊想：這錢包會是誰丟的呢?怎么處理這個錢包呢?
一會兒，爸爸下班了。他了解了情況后，通過那張名片上的電話聯系上了丟失錢包的阿姨。這才得知，這個錢包是被小偷偷走的。本來錢包里是有600元現金，一定是可惡的小偷拿走里面的現金后，把設有密碼的銀行卡和購物卡連同錢包一起扔掉了。
經過我們一家人的努力，錢包又回到了主人的身邊。那位阿姨非常感動，一個勁兒地道謝，一個勁兒地夸我。聽著別人的贊美，我的心里特別快樂。
隨筆初中生活13
不知道這家伙又發(fā)現了什么。
“不會是有臭蟲吧！”媽媽又在瞎猜了。仰頭望去，高高在上的空調并沒有什么異樣，可貓咪卻緊盯著它，喵喵叫個不停。“可這是冬天啊，怎么會有臭蟲？難道有蛇爬到空調里了？”貓已經爬到桌子上的最高處了，這是目前離空調最近的地方，畢竟，空調掛的很高，離天花板也就一只貓那么高。爸爸自告奮勇踩著椅子爬上去看，把空調蓋都拆了，也沒發(fā)現什么可疑之物。“哎呀，什么也沒有，不用看了。”爸爸下了結論。
過了一會，屋里傳來了撲通一聲，接著是媽媽的驚呼：“啊！貓?zhí)娇照{上去了！”
這還了得？我立刻趕過去看。由于空調與天花板離得太近，貓只能匍匐在上面爬動，空調太窄，轉身幾乎也是不可能的`，它只能在上面倒著向后退。在上面呆了老半天，也沒看見什么東西，它終于決定下來了，踩在空調與外界接通的硬塑料管上，可還是沒站穩(wěn)，一個趔趄，后腿懸空了。趕緊用前腿緊緊扒住塑料管，懸在上面。媽媽去救援，可空調太高了，媽媽踩在也夠不到它。最后，可憐的小Happy 還是來了一個完美的空中墜落，直線下墜到桌子后面。
這可真是一場鬧劇。
隨筆初中生活14
一向對生活冷淡的我竟開始熱愛起它來了，不為別的，只為自己的心靈找個家，找個溫暖的可以躲避風雨的小家。
發(fā)現生活，發(fā)現生活里每個角落被遺失了的美好。
聽著一首動聽浪漫的歌曲，你會覺得那是種享受;做著令自己舒適的運動，心情便會無比舒暢;看著自己愛不釋手的書本，你會完全被它所陶醉;望著一幅你從未見過的特別圖畫，你腦子里會聯想到一幕幕動人的情景。總之，不受任何人束縛，做回真實的自己，生活也會變得多姿多彩。
留心生活，你會注意到生活中的`一切都是那么慷慨，無論是日月星辰，無論是花草樹木，無論是陽光雨露，它們時刻都在眷顧這我們這些生命。
每一天，我們都能呼吸到新鮮的空氣，感受到陽光的撫摸，沐浴在和煦的春風里。正是有了它們，這個世界才會變得生機勃勃，萬紫千紅。
試問沒有陽光，這個世界怎會有光明的存在?試問沒有雨露的滋潤，大地上的所有生物怎會綻放生命的光芒?試問沒有泥土的哺育，我們又怎能吃到鮮美的蔬菜?試問沒有廣闊的天空，鳥兒又怎能自在地翱翔于天際?試問沒有大自然中的一切一切，地球上又怎會出現我們這一批高等生物——人呢?
所以，盡情感受大自然賜予我們的一切，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽光，傾聽大自然的心聲，喏，聽到沒有，它在對我們說：
“享受大自然，享受生活，你就會變得很幸福哦!”
隨筆初中生活15
只要你關愛生活，做生活的有心人，你就能在生活中發(fā)現美，善……但你必須要善于觀察，勤于思考，樂于積累。你將會感到生活很簡單、很情趣，明天永遠是美好神圣的，光明和希望與你措手可及。
“處處留心皆學問，人情練達即文章”，“日積言有物，百練筆生花”，講的都是這個道理。它們都告訴我們生活要善于感動，善于發(fā)現。如果你在你的成長道路上一直在追求尋找，那你一定會體驗到其中的內涵，感受到你的情感波瀾。老了解了你生活是否有意義，沒有白白浪費青春光陰。
走過了17個春夏秋冬，往事如風，拂過耳邊只覺得一股清淡夾些許甘甜，不必沁人心脾卻能令人倍感自己的干練。時至今日，在回望往日稚氣未脫的照片，雖然不是感慨萬千，卻仍能覺察到自己一天天的變化。昔日的生活是怎樣過來的，許多人都會說：在學習中度過了自己的童年。所以有的人說生活的很苦、很煩惱，那只是因為你沒有細心的觀察生活。我聽過最好的一句話就是：“昨天已經過去，你不必在去煩惱，那是你已經不能改變的。明天還沒到來，你不用去杞人憂天，該來的.還是會來。而今天，現在死你所能控制左右的，你只能好好利用，不要讓明天還為今天而煩惱。”生活就是要這樣。
的確，大凡古之圣賢，惟經讀書之苦才造就一生偉業(yè)。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。認為是種享受的也有，書也是某種人的酷愛，他們真正體會到生活在書中的樂趣，正所謂：書中自有黃金屋，書中自有顏如意。在讀書中度過的生活是最樂在其中的。
但我們離開了教室生活到青年時，我們必然要選擇職業(yè)。選擇適合我們的生活風格、情趣的工作。只要追求幸福和自身的完美，選擇了符合自己的職業(yè)喜好。你會突然發(fā)現即使忙碌的生活也可以很充實，再慢慢長大的過程中，對生活的經歷會更加清晰。雖然有很多的失敗和哀嘆，但對生活抱有希望就會奔向美好的明天。
生活就要不去看那風箏如何飛上天，不去回憶丑小鴨如何變成白天鵝。取而代之的是要思考烏云過后天空總會釋放一片湛藍，風雨過后會見彩虹。
曾經的是非功過早已不見云煙，昨日的風云煙霧早已煙消云散。而生活就要永遠的向前看，回首昨天已不再是明智的選擇。面對世間的事態(tài)要學會以不變應萬變。
用平常的心，做平淡的人看生活，其實它就這么簡單、純潔。
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